我的老師優(yōu)秀作文15篇[精品]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的老師優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

我的老師優(yōu)秀作文1

　　我的作文老師很漂亮，圓圓的臉、淡淡的眉毛、炯炯有神的眼睛、彎彎上翹的嘴巴好像總在微笑，給人一種親切慈祥的感覺。

　　我以前不喜歡上作文課，來到李老師家我就喜歡上作文課了，因為她教作文很有辦法。比如讓我們寫水果，就買了一盤水果讓我們觀察。盤子里有墨綠色的西 瓜、黃色的香蕉、金黃色橙子……這些水果放到一塊，五顏六色的，非常好看，就像一幅油畫。一下子就把我們的眼球都吸引過去了。老師指導(dǎo)我們觀察水果的形 狀、味道，講解它的營養(yǎng)還說：“誰先寫完，誰就可以先挑自己喜歡的水果吃！”老師這樣說完，我們拿起筆，一句話不說就開始寫了起來。教師里靜悄悄的只聽見 唰、唰唰唰、的`寫字聲，我們很快就寫完了，我一點都不覺得累，還覺得很有趣。你看我們的作文老師是不是很有辦法？

　　我們的作文老師也很會鼓勵我，我有時候?qū)懙糜羞M步，他就會親切地拍拍我的肩膀，或摸摸我的頭說我寫的很棒。那時候我就覺得我很幸福也很快樂。

　　這就是我的作文老師，她對我就像我的媽媽一樣關(guān)心我。我很喜歡她。

我的老師優(yōu)秀作文2

　　聽說，我將要見面的語文老師是學(xué)校新來的。新來的老師教畢業(yè)班，有意思!新來的老師，該是什么樣子呢?瞧，我給她畫得肖像：又老又瘦，古板的.面孔上架著一副老花鏡。

　　終于盼到了開學(xué)的第一節(jié)語文課，進來的是一位二十來歲、精神抖擻的女老師。她的臉上總是掛著燦爛的微笑，鼻梁上戴著一幅眼鏡，讓人感到親切、和藹。二話沒說，她便拿起粉筆在黑板上寫下自己的名字“鄭青杰”。她的字和她的人一樣漂亮、整潔。

　　開學(xué)后的第一節(jié)語文課，她便向我們提出了一個問題：“同學(xué)們，你們知道人生路指什么嗎?”老師用期待、鼓勵的目光掃視著我們，可是沒有一個人回答。老師又向同學(xué)們說了一句魯迅的名言：世上本沒有路，走得人多了，便成了路。聽了這句話，我好像明白了什么，便舉手說：“人的一生并不是事先設(shè)計好的，而是靠你不斷地去開拓、創(chuàng)新�！薄昂芎��！编嵗蠋煗M意地點點頭。接著，老師面對全班同學(xué)說：“從今天起，讓我們一起互相配合，學(xué)好語文，好不好?”“好!”我脫口而出地叫了起來。不知怎的，原先我給她畫得肖像已不翼而飛，從此，她像此磁石一樣吸引了我。

　　鄭老師的課生動極了，他精神飽滿，感情充沛，往往幾句話就把我們引進課文的意境之中。以前，同學(xué)們讀課文都是沒有感情地胡亂一讀。而現(xiàn)在，同學(xué)們讀課文有感情了，字寫工整了，讓誰看了都會豎起大拇指，這都是鄭老師的功勞。

　　我越來越喜歡鄭老師了!

我的老師優(yōu)秀作文3

　　老師是我們的向?qū)�，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。所以我們這群未來的主人必須要有一個好老師做我們的向?qū)�。我心目中的好老師是這樣的

　　她首先會讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識的源泉。她會要求學(xué)生每天最少有一個小時的閱讀時間。而且她會帶領(lǐng)我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每周必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。

　　然后她會改革課堂教學(xué)，為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。她會帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？那我們怎能釀出芳香的佳蜜呢？怎能做未來的主人？

　　在課間休息，她會在課間時和我們在一起欣賞音樂，偶爾會給我們出一些謎語和笑話，讓我們輕松一下。

　　當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c點成績的時候，她會及時地給與我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的`幫助。她會對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給同學(xué)們面子和改正的機會。

　　這樣的老師就是我心目中的好老師。

我的老師優(yōu)秀作文4

　　我有很多老師，但是今天我說的這位老師非常獨特，她就是我的媽媽。

　　我的媽媽有一頭長長的秀發(fā)，一雙美麗的大眼睛，還是雙眼皮呢，看人的時候是笑瞇瞇的。

　　我的媽媽非常善良，有一次，全家人去市場買菜，我發(fā)現(xiàn)了市場的'門口有一個乞丐，乞丐穿著一身藍色臟兮兮的衣服和臟兮兮的黑色褲子，不斷的向路人乞討。有些人直接走開，有些人就給了一塊、五角的，我想：我就還有一塊兩塊的，我要不要給他呢？我正猶豫的時候，媽媽走了上去，給了乞丐10塊錢，乞丐說：“謝謝你”媽媽說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”乞丐又說：“祝你工作順利”媽媽說：“謝謝你，也祝你身體健康�！闭f完，我們?nèi)�家就走了�?/p>

　　我在回去的路上，問媽媽：“媽媽，你怎么給了乞丐這么多錢？平時也沒給我這么多錢呀！”媽媽說：“平時給你的錢都買了零食，我給他們的錢都是買食物，別人遇到困難，我們應(yīng)該盡自己的全力幫助別人�！蔽尹c了點頭。

　　這就是我的媽媽，也是我的老師，因為她教給了我可貴的品質(zhì)，那就是善良。

我的老師優(yōu)秀作文5

　　我們的老師都愛拖堂，我們的老師都喜歡動不動給學(xué)生上“政治課”。我們的老師，都是這樣的。

　　我們的老師曾經(jīng)跟我們說過，要對大家一視同仁，大家都是平等的，但是，大家多少會有點氣憤，畢竟，那個人在我們心里破壞了這一切。不晨練，不用軍訓(xùn)，可以隨便請假，這算什么？國家領(lǐng)導(dǎo)人這樣過么？讓我來幫那人整理桌面，保姆？

　　我們的老師拖堂，是慣例，非常正常，不過，既然老師們可以拖我們下課的時間，我們?yōu)槭裁床荒軌蛞�回來呢？老師曾�?jīng)也說過，也不止一遍的說過，該做什么的時候，就做什么�？墒菫槭裁矗繛槭裁次覀儜�(yīng)該下課的時候卻不能下課呢？本應(yīng)該上樓吃加餐的時間，為什么要聽老師上“政治課”呢？那老師講的這些話又有什么意義？自己破壞了這個規(guī)矩，誰還會再去遵守？老師也經(jīng)常跟我們說“人無信不立”，假如自己也無信的話，這又算什么？隨口一說？

　　晨練，因為有了田徑隊，體育老師不再帶我們，其他老師帶我們，學(xué)校的榮譽，重要過我們的一生？為什么住宿的同學(xué)50分到操場，而我們走讀生卻要45分到呢？他們來晚了，老師沒有給他們罰跑，而另一種呢？這樣的天秤，是平衡的。一點誤差都沒有。

　　我們的.老師，愛給我們壓力，作業(yè)的壓力，晨練的壓力，中考的壓力，高考的壓力，給我們的壓力簡直就是應(yīng)有盡有，我們就像壓力存儲庫一樣，我們老師愛壓力。

我的老師優(yōu)秀作文6

　　我是個生長在農(nóng)村的孩子，從來沒有收到過別人的禮物，我和藹的老師。上學(xué)期，我們要學(xué)查字典了，爸爸沒有錢給我買。接連好幾個星期，教語文的毛老師看我每天早上都不帶字典，就用詢問的目光看著我，使我不敢去看毛老師的眼睛。上語文課時，我總是在無奈與失望中度過，總希望早點兒下課。

　　一天早上，語文課上又用到了字典，同學(xué)們都迅速地查著字典，我不知道是著急還是害羞，不敢正視老師，只好低著頭，下意識地數(shù)著手指頭，小學(xué)生作文《我和藹的老師》。這時候，我感到毛老師走下講臺向我走了過來，我的心像揣了一只小兔子似的跳得更厲害了。我想，這回我一定會挨批評了，我又把頭往下低了低，真希望地上有個洞鉆進去。近了，到了……沒想到毛老師把一本嶄新的字典遞到我面前，小聲說：“張健，這是我送給你的，收下吧！”我沒有立刻去接字典，只是吃驚地望著老師。老師又微笑著說：“收下吧！這是我對你的希望，懂我的.意思嗎？”我輕輕地點了點頭，雙手接過字典，眼前一片模糊，眼淚不聽話地流了下來。我連“謝謝”兩個字都沒說出口，老師又微笑著走上講臺。我雙手捧著這重似“千斤”的禮物，心想：老師，我不會辜負您對我的一片希望。

　　我的心跳得更厲害了，雙手不聽使喚地翻著字典，在激動和幸福之中上完了那堂語文課。我永遠不會忘記那激動人心的一天，不會忘記那堂激動人心的語文課。不論是現(xiàn)在，還是將來，這本字典都是我最珍貴的禮物。

我的老師優(yōu)秀作文7

　　老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王老師。

　　王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的`嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

　　在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。

　　記得有一次，班里有幾個同學(xué)考的不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個同學(xué)說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優(yōu)異的成績，加油。同學(xué)在聽了老師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿意的成績。

　　遇上難題時，謝老師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣說：“謝老師頭上的白頭發(fā)，相信一定是認真換來的�！�

　　謝老師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。

我的老師優(yōu)秀作文8

　　老師的愛是無人能匹敵的，老師的愛猶如春雨，滋潤著我的成長，老師的愛猶如冬日的暖意，溫暖著我的心田。我上小學(xué)一年級時就遇到了這樣一位好老師。

　　我的老師有一雙晶亮的眼睛黑白分明，目光猶如一只鷹，誰看了她，誰就會專心聽講；當(dāng)你生病時，她那雙慈祥的眼射出的目光讓你感覺到了母愛；當(dāng)你回答錯誤時老師會投來是鼓勵的`目光；而當(dāng)你回答正確時，老師會投來高興的目光……正因為老師那雙會說話的眼睛給了無數(shù)的關(guān)心，使我受益無窮,我真想有像老師那樣的眼睛。

　　老師有一雙會變魔術(shù)的手。上課時，她的雙手就像指揮家的手，指揮著我們的雙眼和心靈，讓我們的知識像大海一樣寬廣；出黑板報時，老師的雙手就像畫家一樣，不一會兒就用彩色粉筆描繪出一幅幅美麗的圖案；打掃衛(wèi)生時，老師的手像美容師一樣，指揮我們把教室打掃的一塵不染。正因為那雙會變魔術(shù)的手讓我們得到了校長的贊揚……我好想要這雙魔術(shù)般的雙手呀！

　　我們老師有一張變幻無窮的臉，當(dāng)我們犯錯誤時，老師就會嚴肅的批評和教育；當(dāng)我們很聽話并取得成績時，就會受到老師面帶笑容的表揚;當(dāng)我們生病時，老師就會懷著焦急的心情安慰我們……正因為這張變幻無窮的臉，讓我感覺到了媽媽般的溫暖。我真希望有這張變幻無窮的臉。

　　這就是我的老師，她用不同的教育方法讓我有了不同的進步，我要高聲說：“老師——我愛你”，愛你會說話的眼睛、愛你魔術(shù)般的雙手、愛你變幻無窮的臉龐！

我的老師優(yōu)秀作文9

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩可以用來形容老師的無私奉獻。在我接觸過的輔導(dǎo)班老師里，我最喜歡包包老師，因為她是一位溫柔可親，開朗熱情且嚴厲的人。

　　她經(jīng)常扎著高高的馬尾辮，身穿一件彩虹毛衣，外披一件外套，穿著牛仔褲，運動鞋，化著精致的淡妝。

　　在我心中，她既是良師，又是益友。每次上課前，她都會早早地來到教室迎接同學(xué)們的到來。在包包老師的課上，我們不僅可以學(xué)到寫作文的技巧，還能積累到豐富的作文素材，課前老師還會陪我們做游戲，經(jīng)常寓教于樂，讓我們在游戲中學(xué)到知識。我在學(xué)校作文有困難的時候，包包老師也會耐心地給我講解。平時，我還可以用微信和包包老師聊天，她像一個知心大姐姐，親切可愛。

　　包包老師還是一位非常嚴厲的老師。今天又到了陽光喔的'作文課時間了，包包老師先點名批評了沒有交作文的同學(xué)，這其中還有我。她表情嚴肅，眉毛上揚，眼睛好像要噴出火來，只見她舉起手，重重地拍向桌子，氣憤地說：怎么有這么多人沒有交作文？同學(xué)們嚇得都不敢說話了，停頓了一會兒，我要求在今晚之前必須交來作文，否則就會進行一對一的電話訪談。她接著說。

　　遇到包包老師，我覺得十分幸運和開心。她不僅教得認真，還特別大方。真希望我能一直上包包老師的課��！

我的老師優(yōu)秀作文10

　　我們263班的班主任周老師，對我們既像嚴父，又像慈母。

　　當(dāng)我們犯錯誤的時候，周老師像個嚴父，你看我們昨天下午的課上，紀律很差，周老師站在教室門口，兩個眉毛皺得像個倒八字，眼睛鼓著，板著臉。頓時班里鴉雀無聲，像暴風(fēng)雨來臨前那樣安靜，他用眼神盯著那幾個調(diào)皮的'同學(xué)，一句話也沒有說，那幾個同學(xué)慚愧地低下頭，馬上認真地寫起作業(yè)來。就在周老師的嚴厲之下，我們班一直是優(yōu)秀班級。

　　我們的朱老師有時就像慈母。有一次我們班進行節(jié)目彩排，在毒辣辣的大太陽下排練了一個中午，把我們一個個曬得暈頭暈?zāi)X，一點力氣也沒有。一遍接一遍地排練，我們終于撐不住了，懶洋洋地趴在了地上。這時周老師過來了，看到我們心疼極了。他一邊擦著汗，一邊喘著粗氣說：“孩子們我買了冰棒，快快休息一下來吃冰棒吧！”我們爭先恐后的一窩風(fēng)閥冰棒，一搶而空，都沒有注意到周老師，他默默的站在一旁，一邊笑一邊看著我們，很滿足而又溫柔的眼神，像極了一個母親，看著自己的孩子們。

　　其實，在我們所有同學(xué)心目中，周老師是最好的老師。

我的老師優(yōu)秀作文11

　　我的老師是個很漂亮的人，她長這挺挺的鼻梁，炯炯有神的眼睛，櫻桃小嘴，還帶著一副眼鏡，看起來像一個博士一樣，我很喜歡她。

　　我喜歡她，不僅因為她很漂亮，而且她很善良。

　　有一次，我生病了，在課堂上，我很難受，我的老師看出來了，連忙問我：“你怎么了，不舒服嗎？”我的老師這句話，引來了同學(xué)們的眼光，同學(xué)們都擔(dān)心極了，就在這時，我吐了，臟物吐到了我的老師雪白的'裙子上，我害怕極了，連忙道歉，話還沒說出口，我感覺眼前好像出現(xiàn)一顆顆金星，我暈過去了。

　　等我醒來，發(fā)現(xiàn)在我身旁的是滿頭汗水的我的老師，她見我醒來，她連忙問我怎么樣了，好點了嗎？我聽著她的問候，不禁感動了，同學(xué)告訴我，我暈倒時，是我的老師一步一步背著我來到醫(yī)院的。頓時，我的眼睛像開了閘的水龍頭，眼淚奪眶而出，這是我的老師，更是我的恩師。

　　直到現(xiàn)在我還想對我的老師說：“我的老師，您像辛勤的園丁，而我們是嬌嫩的花朵，需有您的呵護才能成長。我的老師，謝謝您對我的關(guān)心!”

我的老師優(yōu)秀作文12

　　我在四年級升五年級階段時，學(xué)校換了一位老師，我很傷心。因為我覺得以前的那個老師教的已經(jīng)很好了，為什么要換呢？想著想著，我甚至都有些怨恨學(xué)校了。

　　新來的這位老師披著一頭烏黑的直發(fā)眼睛還比較小，還有一個小小的嘴巴，長相并不是多么好看。我還在氣頭上，想不明白為什么學(xué)校要換老師。然后，這幾天經(jīng)常大喊大叫，非常不開心。

　　有一次，我的美術(shù)作業(yè)忘帶了，特別著急�？墒且策�是沒有辦法，不一會兒上課了，課代表來收我的作業(yè)時，我的兩只眼睛幾乎快要流淚了說：“我……我，我作業(yè)忘帶了�！敝灰娬n代表只是雙眼冷冷的瞪了我一下就走了。接下來課代表把作業(yè)沒帶的和沒寫完的同學(xué)的.名字都寫在黑板上了。看到黑板上出現(xiàn)了我的名字，我的心像千萬根針扎著了一樣，無比痛苦。不一會兒老師來了，用嚴厲的聲音問到：“誰作業(yè)沒交，舉起手來！”一剎那，我臉就紅了，舉起我那顫抖的手心里忐忑不安的想：“該不會被老師罰站吧。”我緊閉著眼睛，非常害怕。不一會兒，我聽到老師叫我名子，我這才睜開眼睛。老師問我沒交的原因，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“對……對不起，老師，我……我作業(yè)沒帶�！崩蠋熆次揖o張的樣子只是溫和的說：“沒事，今天下午帶來就好了�！蔽矣X得太不可思議了。忽然瞪大了眼睛，緊張的神情立馬放松下來了，蹦蹦跳跳地回到座位去了。

　　這就是我的老師。一個和藹可親，平易近人的老師，感謝您——老師！

我的老師優(yōu)秀作文13

　　我有過很多的老師，從幼兒園到現(xiàn)在，我從沒有忘記老師的音容笑貌�，F(xiàn)在，我馬上就要畢業(yè)了，張老師給我留下了深刻的印象。

　　我的老師是一位和藹可親的老師。有一次，老師給同學(xué)們提出一個問題，同學(xué)們沒有回答，因為我們班的同學(xué)個個都是沉默寡言的學(xué)生，只要老師一說出讓同學(xué)們寫體會、談感想，同學(xué)們就都愁眉苦臉地呆呆地坐著。這時，老師看到同學(xué)們沒精打采的樣子，向同學(xué)們投來鼓勵的目光，好像在說：“誰站起來說一說?這，沒什么的，只要把自己的想法說出來就好了，不恰當(dāng)?shù)恼Z句同學(xué)們可以幫你修改�！崩蠋煹囊粋�鼓勵的`眼神，使同學(xué)們的信心倍增，立刻有幾十只手舉了起來，課堂的氣氛變得活躍起來了。

　　他還是一位嚴格要求的老師。當(dāng)默寫課文是時候，老師不允許錯一個標(biāo)點，不允許錯一個字，更不允許多字少字。同學(xué)們默寫前必須把課文牢記在心，否則，老師一個也不會放過，甚至要求重寫，我一開始覺得老師太嚴格了，后來細想一想，老師其實是為我們好。

　　老師就像是路燈，為我們指點迷津;老師是智慧神，為我們開啟智慧的大門;老師像橋一樣無私，為我們架起通向成功之路。老師的形象多么高大，我們應(yīng)以自己優(yōu)異的成績報答老師的一片深情。

我的老師優(yōu)秀作文14

　　上小學(xué)三年級時，我認識了王老師。那時王老師剛接我們這個班，因此師生雙方都很生疏。因為我們不了解老師的個性，就連我們班幾個好動的同學(xué)這幾天也“規(guī)矩”多了，我當(dāng)然也不例外了。

　　有一次，我正在聚精會神地寫作業(yè)，王老師從我身旁走過，拍著我的肩膀，說：“字寫得不錯，有進步，要繼續(xù)努力哦！”我點點頭。從此，我每次做作業(yè)時，就想起王老師對我的鼓勵，從不敢疏忽怠慢�，F(xiàn)在，我的.作業(yè)寫得工工整整，作業(yè)本上清清楚楚，與王老師的教育是分不開的。

　　記得還有一次，我正在掃地，王老師正好從那經(jīng)過�？吹轿覓叩氐姆椒ú徽�確，王老師便走過來教我。他自己先掃一遍給我看，邊掃邊說：“現(xiàn)在有點兒風(fēng)，要順著飛掃，否則就會做很多無用功。要把就近的垃圾掃成堆，因為有風(fēng)，所以要迅速把垃圾掃進畚箕里，這樣才能越掃越干凈，而且勞動的效率也會得到提高。”沒想到，王老師不但會教書，而且勞動也這么出色。接下來，我們就按照王老師教的方法去做，地面很快就被打掃干凈了。

　　這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善于教育的老師，一位讓學(xué)生尊重的老師……

我的老師優(yōu)秀作文15

　　我們的語文老師是魏老師。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙又黑又大的眼睛,眼睛總是一眨一眨地閃耀著智慧、溫和的光芒，鼻梁上還帶著一副秀氣的眼鏡,看上去很有學(xué)問。

　　魏老師上課很特別。她每節(jié)課都是抓住課文的重點部分和難以理解的講,剩下的時間就是引導(dǎo)我們自己分析、理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論,最后她再給以評價。魏老師非常注重培養(yǎng)我們的.自學(xué)能力。

　　魏老師的語言也豐富,教學(xué)方法很靈活。上語文課,她朗讀課文引人入勝,我們簡直是一種享受。有一次,上《我們成功了》這課,魏老師充滿感情的朗讀聲中,使我們?nèi)�班同學(xué)都很興奮、激動,都為祖國驕傲。就連我們班的淘氣大王胡嘉威也聽得津津有味。

　　魏老師對我們班的每個同學(xué)都很關(guān)心,不論成績好、壞她都一視同仁。

　　親愛的老師您像園丁,不辭勞累,培育了小花；您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人；像春蠶,奉獻了自己,裝飾了別人；您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識。

　　我為有您這樣的好老師而感到自豪,高興。我忘不了您,親愛的魏老師。

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