小學(xué)生作文5篇（精品）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
一天，我和媽媽從上海博物館參觀好回家的時(shí)候，媽媽讓我去找回家的`地鐵。
我在人民廣場(chǎng)左邊看見(jiàn)碧綠的樹(shù)木、草地，右邊看見(jiàn)了綠地噴泉，可就是沒(méi)有指示牌。指示牌到底在哪兒呢？我轉(zhuǎn)身看后面，看到了指示牌，上面顯示地鐵口在右邊，我不放心，又去小賣部問(wèn)了店主一下，店主正在賣蛋筒，我和媽媽每人買(mǎi)了一個(gè)，并問(wèn)：地鐵口往哪里走？，店主熱情的回答：一直往右走就到了，歡迎下次光臨！于是我就領(lǐng)著媽媽一直往右走，果然看見(jiàn)了地鐵口的標(biāo)志，我和媽媽下了地鐵，看見(jiàn)這里是人民廣場(chǎng)站，因?yàn)榈罔F地下面積很大，人很多，有一兩個(gè)飯館，還有一些人在地鐵里擺地?cái)偤陀戝X(qián)。我和媽媽一直往通往2號(hào)線的指示牌走，生怕走錯(cuò)了路�；撕荛L(zhǎng)時(shí)間，我和媽媽終于找到了2號(hào)線，并找到了正確的方向，我的計(jì)劃是：做2號(hào)線到世紀(jì)大道站，再轉(zhuǎn)6號(hào)線到民生路，再走一小段路到家。我和數(shù)了從人民廣場(chǎng)到世紀(jì)大道站4站，再轉(zhuǎn)6號(hào)線往港城路方向坐兩站，從民生路2號(hào)出口走一段路到家。
一到家，媽媽夸我方向感不錯(cuò)，我感到很自豪。
小學(xué)生作文 篇2
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”雖然雷鋒已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但雷鋒精神永在，我們的時(shí)代需要雷鋒精神。
當(dāng)你靜靜觀察、用心體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的身邊到處都有雷鋒的影子：在學(xué)校、在醫(yī)院、在社會(huì)的各個(gè)角落，雷鋒到底在哪里？他，在人們的心里。可是，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，越來(lái)越多的人感到精神世界空虛，因?yàn)樗麄內(nèi)狈δ繕?biāo)，追求金錢(qián)享受，過(guò)于看重利益，欲望的無(wú)底洞何時(shí)能填平？又怎能體會(huì)到幸福？要知道，快樂(lè)是在幫助別人的時(shí)候獲得的，幸福是在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)的，雷鋒精神也正是在平凡、平靜、平常之中彰顯的。
“燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)。”今年九月發(fā)生在湖北省十堰市的.一幕，印證了英雄的壯舉。一邊事洶涌咆哮的滔滔洪水，一邊是等待緊急搶修的輸電設(shè)施，明知前行的路上充滿危險(xiǎn)，十堰市供電公司員工史克軍、李瓊、陳品東臨危受命，毅然上陣，不幸以身殉職。危急關(guān)頭，如果他們躲一躲，完全可以把生的希望留給自己，然而，面對(duì)事業(yè)和人民的需要，他們沒(méi)有回避，勇于擔(dān)當(dāng)，盡職盡責(zé)的擔(dān)當(dāng)。他們所處的崗位平凡而普通，卻做出了英雄的壯舉。
不是每個(gè)人都處在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，特殊時(shí)期，可能我們身邊沒(méi)有這種波瀾壯闊的英雄，可是在平靜、平常、平凡的生活中，同樣如同春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般讓我們聆聽(tīng)著愛(ài)與奉獻(xiàn)的交響。我的班主任弓老師就是這樣一位令我欽佩、令我感動(dòng)的好老師。是她讓我讀懂了什么是愛(ài)，什么是情，什么是職責(zé)，什么是平凡之中閃動(dòng)的美麗。每天她總是來(lái)得最早，走得最晚，她對(duì)工作精益求精，教學(xué)上的瑜中微瑕都會(huì)讓她茶飯無(wú)味，徹夜難眠。你只看到她每天重復(fù)著張張嘴巴、打打紅勾，你可知“傳道、授業(yè)、解惑”的豐富內(nèi)涵？她總是竭盡全力是自己的課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。三尺講臺(tái)，平凡得無(wú)法再平凡，可是要做到幾十年如一日，談何容易？但是弓老師無(wú)怨無(wú)悔，在平凡的崗位上默默地、兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)著……
這些平凡的人們難道不是雷鋒嗎？不是，雷鋒沒(méi)有大小之分，沒(méi)有職業(yè)之分，各行各業(yè)里，都會(huì)有雷鋒春天般的微笑，夏天般熱情的話語(yǔ)，秋天般的寬厚慈愛(ài)，冬天般的自然寧?kù)o。我們的時(shí)代需要雷鋒精神。
小學(xué)生作文 篇3
今天，我和爸爸媽媽到鄉(xiāng)下去釣魚(yú)。
秋高氣爽，碧藍(lán)的天空飄著幾朵白云，我呼吸著野外清新的空氣，整個(gè)人覺(jué)得心情舒暢極了。可能是我運(yùn)氣不好，也可能是我釣魚(yú)的水平不高，我釣了好久也沒(méi)有釣到一條魚(yú)。
我有些無(wú)聊了。正在這時(shí)，我看見(jiàn)了一位叔叔帶的網(wǎng)兜，我想：這個(gè)正好可以用來(lái)捕蝴蝶。
于是，我問(wèn)那位叔叔借了網(wǎng)兜。
我拿著網(wǎng)兜來(lái)到了一片空地上，只見(jiàn)幾只不同顏色的`蝴蝶在空中翩翩起舞。我看準(zhǔn)一只蝴蝶，拿起網(wǎng)兜迅速朝那只蝴蝶網(wǎng)過(guò)去。哈！這只蝴蝶成了我的“戰(zhàn)利品”。不一會(huì)兒，又一只黃蝴蝶從我身邊飛過(guò)，它的翅膀在眼光的照射下閃閃發(fā)光，非常美麗。我想：要是把它捉來(lái)制成標(biāo)本肯定非常好。于是，我輕輕地走過(guò)去，當(dāng)我剛舉起網(wǎng)兜時(shí)，這只蝴蝶就飛走了。我想：我不相信捉不捉住你，看你往哪兒逃。于是我緊跟著它跑了過(guò)去。它往東飛，我就往東網(wǎng)；它往西飛，我就往西網(wǎng)。跑了一會(huì)兒，我有些累了，當(dāng)我剛停下來(lái)，那只蝴蝶也停在了一棵草上，好像在跟我捉迷藏呢。我趁它一個(gè)不注意，連人帶網(wǎng)撲了上去。大概是我的雙重力量起到了作用，蝴蝶被我網(wǎng)進(jìn)了網(wǎng)中。我從網(wǎng)中把它取了出來(lái)，只見(jiàn)它已經(jīng)奄奄一息，我小心地把它放入一個(gè)小袋子里。我高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我捉住了一只黃蝴蝶。”媽媽說(shuō)：“你真棒！”我聽(tīng)了開(kāi)心極了。
小學(xué)生作文 篇4
自從狐貍知道了刺猬的弱點(diǎn)，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？
一天，烏鴉來(lái)到了狐貍的家，問(wèn)狐貍：“狐貍大哥，刺猬肉美味嗎？” “嗯！很美味�！� 狐貍說(shuō)，“不過(guò)，你看起來(lái)也很美味，所以我要吃掉你！”說(shuō)完，狐貍便向著烏鴉撲過(guò)去了。就在這時(shí)，一只小刺猬來(lái)了，“朋友，救救我�！睘貘f立刻求救�！澳阍趺蠢�？”刺猬焦急的問(wèn)�！拔铱毂缓偝缘袅��！贝题f(shuō)：“看我的厲害吧�！闭f(shuō)完就拔下一根刺，向狐貍的眼睛扎去�！鞍ミ希『猛窗�，我現(xiàn)在什么也看不見(jiàn)了�！焙傉f(shuō)�！白甙�，去我家，我請(qǐng)你吃蛋糕�！贝题f(shuō)完，他們就去了刺猬家。
“咦？你為什么看起來(lái)那么眼熟？”小烏鴉問(wèn)。刺猬說(shuō)：“我是你曾經(jīng)的.朋友��！” “你不是已經(jīng)被狐貍吃掉了嗎？”小烏鴉問(wèn)。原來(lái)，那時(shí)狐貍的眼睛里進(jìn)了沙子，小刺猬那是放了一個(gè)假刺，自己逃跑了�！皩�(duì)不起，我不應(yīng)該出賣你�！毙貘f說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系！”小刺猬說(shuō)完，他們又變成了好朋友。
小學(xué)生作文 篇5
今天，我，爸爸和伯伯一起去釣魚(yú)。
爸爸先把魚(yú)竿捆長(zhǎng)，然后把魚(yú)線綁好，再把鉤子連接起來(lái)，竿子弄好。
爸爸先把釣餌和水拌好，再放魚(yú)釣上，開(kāi)始釣魚(yú)了，我把魚(yú)線甩了出去，就坐在水庫(kù)旁邊靜靜地看著浮標(biāo)，等待著魚(yú)兒上鉤。
突然浮標(biāo)一動(dòng)一動(dòng)，我想肯定有魚(yú)兒上鉤了，我趕緊把魚(yú)竿提起來(lái)，呀！一條又大又肥的.大紅鯉魚(yú)，我把活蹦亂跳的魚(yú)兒從魚(yú)鉤上拿下來(lái)放在魚(yú)簍里。
我開(kāi)心極了，在隔壁鉤魚(yú)伯伯還表?yè)P(yáng)了我，這是我最開(kāi)心的一天。
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