描寫的小學(xué)生作文通用(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
我進行了一次調(diào)查，看看我們以前的環(huán)境和現(xiàn)在的環(huán)境有什么不同。。
“保護環(huán)境，人人有責(zé)” ，我們要從我做起，保護環(huán)境。我和爸爸每天步行上學(xué)，既不污染環(huán)境，又可以健身，真是一舉兩得！我們每天都簡單地分類垃圾，能用的我們留下，沒用的分成可回收和不可回收的'扔掉 。農(nóng)民伯伯把垃圾造成堆肥和沼氣，環(huán)衛(wèi)的叔叔阿姨們種草種樹，同學(xué)們保護花草樹木。
大家一起努力，從我做起，保護環(huán)境，生活一定會更美好。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
今天上數(shù)學(xué)課時，羅老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室參觀“科學(xué)”。里面可真熱鬧，我最難忘的是人體導(dǎo)電和萬花筒，人體導(dǎo)電是有兩個鐵球，我左手握著球，右手牽著同學(xué)們的手，最后一位同學(xué)扶著另外一個球，接著按下按鈕，忽然，奇跡發(fā)生了，中間的.環(huán)發(fā)出五顏六色的光芒，我們被這美麗的光芒迷住了，情不自禁地大叫一聲“哇，太美了！”萬花筒跟我想象的不一樣，我原本以為只有幾朵花罷了，可出乎了我的意料，一共有好多朵呢！我準(zhǔn)備數(shù)一下，“1，2，3，4，5，6……”可一轉(zhuǎn)起萬花筒，不一會兒就數(shù)亂了，這是因為它有好幾堆，每一朵都一模一樣，總讓人看得眼花繚亂�？茖W(xué)可真神奇！長大我一定要當(dāng)個科學(xué)家。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
這幾天，空中飄的柳絮越來越多了。
這些柳絮像一片片雪花一樣，風(fēng)一吹，在空中亂飛。地上，墻角，樓道里，連家里都有。我們的'衣服上和頭發(fā)上也是，躲都躲不開。有時候一不小心就鉆到鼻子里面，在外面走的時候都不敢張開嘴 巴，眼睛也不敢睜得太大。
聽說柳樹就是這樣把樹種帶到四面八方。要是來一陣大風(fēng)就好了，柳絮可以跑得更遠，我們這兒也不會到處飄這么多柳絮了。
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