五年級日記6篇（通用）
很快一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時候認(rèn)真地寫好日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編整理的五年級日記6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級日記 篇1
今天，孫悟空和豬八戒、沙僧與他的師傅唐僧，正在花果山商量著去不去逛世博的事情，他們議論紛紛，有同意的，也有不同意的，最后師傅唐僧說：“用投票方式來決定去還是不去，大家都同意了�！蓖镀遍_始了，同意去逛世博的人有“他們的師傅唐僧，三師弟沙僧，還有孫悟空�！辈煌獾挠小岸䦷煹茇i八戒。不過豬八戒還是去了。
去的時候，是駕筋斗云去的，唐僧是坐著孫悟空的筋斗云去的。到那里后，他們師徒四人都說，這兒很豪華，很氣派，忽然，豬八戒指著旁邊的一個用氣球充起來的藍(lán)色的東西問”那是什么？”師傅唐僧說：“那是世博會的海寶，是吉祥物。”下面他們就開始逛世博會了，他們上午逛博覽會的目標(biāo)是：游遍整個世博區(qū)域。逛完第一個館——中國國家館后，他們隨后又轉(zhuǎn)了英國國國家館、尼泊爾國家館、瑞士國家館、盧森堡國家館、西班牙國家館、荷蘭國家館、日本國家館、阿聯(lián)酋國家館等等等等館。
他們逛完后，孫悟空看了看在墻上的表說：“師傅，已經(jīng)12：30了，我們?nèi)コ燥埌桑 必i八戒一聽見“吃飯”這兩個字，頓時來了勁說：“好�。‖F(xiàn)在就去吧�！�
隨后，他們來到一個餐館來吃飯，豬八戒吃了10000個小籠包，100只雞，50碗菜湯，旁邊的人看了，個個都嚇得目瞪口呆，吃完后，他們又回到世博覽會，繼續(xù)逛世博會， 世博中心
世博中心的一個顯著特征是建筑布局充分利用沿江景致，通過合理設(shè)計，使建筑的大部分功能空間能獲得最佳的景觀視野，成為真正意義上的全景建筑。世博中心的建筑造型揉合了現(xiàn)代建筑視覺理念，在排列方式上由西向東高低錯落，表達(dá)出一種既有整體循序而又不失變化的韻律美。設(shè)計師充分利用沿江景致及世博園區(qū)寶貴的景觀資源，形成晶瑩通透的內(nèi)部空間和外部形態(tài)，同時體現(xiàn)節(jié)能和生態(tài)要求，也將成為真正意義上的綠色建筑，一座充滿智慧的`建筑。
最后，唐僧想讓海寶變成活的，就說：“如果海寶是活的話就好了，這樣我就可以和他玩了。”
孫悟空說：“想讓它變活還不容易，看我的，只見孫悟空說了一聲“變”那海寶就變成活的了。這讓旁邊的人看見了，覺得很奇怪�！�
海寶和唐僧他們完了好長時間，在唐僧他們臨走的時候，還和海寶照了張照片，當(dāng)作紀(jì)念。
回家的路上，他們說：“今天真有趣呀！”
五年級日記 篇2
今天，我很不高興，因為我忘帶語文書了。
上午，早讀時，我和我的同桌一起看語文書，過了一會兒，同桌就不接我語文書看，我就只好拿語文教材全解看，我定睛一看，怎么那么多字呀，原來都是解釋呀，我問同桌說：“有語文課嗎？”同桌說：“語文課在第2節(jié)課有�！蔽曳畔铝诵�，心想：幸好在第2節(jié)課，不然地話就死定了。時間像飛箭，一下子就到了第2節(jié)課了，語文老師只叫我們預(yù)習(xí)，可能是老師看到我沒帶書吧，然后我想：“語文教材全解怎么預(yù)習(xí)呀。”一想到這，我就覺得對不起老師，過了語文課就下課了，我還悶悶不樂地回想到語文課上的事，早知道就帶語文書去了，我真希望我不會老是落下東西。
五年級日記 篇3
這個是一句老少皆說的話。可是，自從我看了這個故事時，我的心不禁咯噔一下，而這句話在我心中也產(chǎn)生了質(zhì)疑。
在德國，有一位小女孩她不小心摔斷了腿。面臨了殘疾。他住的病床是離窗戶最遠(yuǎn)的，她根本看不見外面是什么景色。她是一位個性陽光的小女孩，她耐不住病房里的寂寞與孤獨(dú)，于是，她顫顫巍巍地對窗戶旁一位和藹的太太說：“太太，麻煩你給我說一下窗戶外面的景色�！薄皼]問題，可愛的小姑娘�！蹦俏惶H切地說�！巴饷嫘▲B在嘰嘰喳喳地歌唱，來了一只小狗，幾個孩子在踢足球……”這樣，老太太一直為小女孩說到了自己出院。后來，小女孩被調(diào)到了老太太以前的病床上，當(dāng)小女孩往窗戶看去時，窗戶只看見了一道黑色的墻。
面前只是一堵墻，可老太太為什么說出這么美好的景色呢？因為老太太想讓小女孩知道，墻后面就是一道美麗的`風(fēng)景，不要光看見那堵黑墻，要去推開這堵墻的窗戶，看見墻后面的美麗。那堵墻就是失敗，而風(fēng)景就是幸福，那扇失敗的窗戶，就是你們的心窗。
俗話說境由心生，如果你心里想的是美好的情景，你的心情就會愉快，如果你想的盡是煩惱的事，你就會心情抑郁。
打開你的心窗，讓那些美好的事物飛進(jìn)來吧，感動你的心，感染別人的心！
五年級日記 篇4
今天，我們班阮老師發(fā)下了我們開學(xué)這一周在學(xué)校的表現(xiàn)，一看到這張小紙條我的心情一落千丈。
我一看哭臉那面寫著“作業(yè)沒交——5，字跡潦草——5”，我就捶胸頓足地后悔，想：如果，下課的時候，不急著去玩，就不會忘交作業(yè)，這5分也就不會扣了。如果，我在寒假的時候在家里多練練字，今天就不會把字寫得龍飛鳳舞，作業(yè)本也不不會因為字跡潦草而扣分了。
再看看笑臉那邊寫著“上課回答問題加10分，時間寶貝加20分�！蔽蚁耄瑫r間寶貝其實不可以加上20分，因為時間寶貝是家園的.白老師給我改的，但白老師也說我現(xiàn)在寫的作文比以前好多了，我一定再接再厲，不辜負(fù)老師們的期望。那天上課回答問題，說來慚愧，拿到題是我做過的，所以因此加分實在讓我感覺不好意思。
開學(xué)這一周的表現(xiàn)，及時地讓我了解自己，在今后的日子我要改掉一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想阮老師保證以后一定會及時地上交作業(yè)，作業(yè)本一定要寫得工工整整。請阮老師看我的表現(xiàn)吧。
五年級日記 篇5
今天下午，學(xué)校舉行了一次“為了永不忘卻的記憶道德講堂”活動。
首先，老師先給我們播放了一段南京*公祭日宣傳片。片中講述了1937年12月13日起，日本在南京展開了長達(dá)兩周的集體*，共有三十多萬人遇難，難民有五萬七千多。在草鞋峽*的人數(shù)最多，有二萬多人在那里被射殺。揚(yáng)子江邊，也有一萬五千多人遭遇慘難，那么多的尸體被扔進(jìn)江中，染紅了一大片江水，所以又被稱為“死尸之江”另外還告訴我們有個活動“紫金草行動”，我們要積極參加。
第一個流程結(jié)束了，又到了第二流程：聽歌曲《松花江上》當(dāng)音樂播放后，一個粗曠的`男音，唱著高亢激昂的歌，把我也帶動了，它的陣陣歌聲正酣著我的心靈，他仿佛在向我們呼吁：南京*不可忘記，我們要記住這次教訓(xùn)，讓國家更富強(qiáng)，不讓外來者來侵略我們！
聽完了高亢激昂的歌，我們要請顧秉鈞爺爺為我們講述抗日戰(zhàn)爭的故事。只見一位白頭發(fā)，白眉毛和長滿皺紋的老爺爺走了上來，經(jīng)了解才知道這位就是顧爺爺，他今年已經(jīng)87歲高齡了，他工作的地方是思維研究所，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。顧爺爺開始向我們講述當(dāng)年的故事了，他并不怎么了解南京*，就說了說東北的情形：東北的情形比南京更差，那里的人被日本人見到就殺，有房子就燒到東北搞的烏煙瘴氣，老百姓都進(jìn)了關(guān)。他又向我們介紹了張家港與日本人抗戰(zhàn)的故事。他說，有一次地下游擊隊要運(yùn)送抗戰(zhàn)情報，路上遇到了日本人，余大隊長沉著冷靜，等日本人的汽艇靠近后，用手榴彈炸翻汽艇，最后成功將抗戰(zhàn)情報送到戰(zhàn)士手中。
聽著顧爺爺?shù)墓适拢已矍案‖F(xiàn)了一幅幅戰(zhàn)士們與日本人拼殺的情景，不僅在心里為戰(zhàn)士們喝彩了一聲：你們都是好樣的！
一次道德講堂，不僅讓我了解歷史，更讓我明白要讓國家富強(qiáng)起來，不再受外來侵略者的欺凌！
五年級日記 篇6
終于放假了，可以和媽媽一起在家里，幫著她做一些家務(wù)事，心里還挺高興的。
我特別喜歡吃西紅柿炒雞蛋，有一天，我看見媽媽剛好在打雞蛋，很容易，三下五除二就好了。我就大聲說：“讓我來吧!”媽媽搖搖頭說：“你不會，還是媽媽來吧�！蔽也灰詾槿坏卣f：“你別小看我，這點小事我還是可以干好的!”媽媽笑著點點頭答應(yīng)了。我從媽媽手中接過碗筷，學(xué)著媽媽的'樣子拿筷子在碗里不停的打著，想把碗里的蛋清，蛋黃攪拌在一起。呀，沒想到我用力太大，它們已經(jīng)順碗流了出來，我急忙喊：“媽媽，快來幫幫我啊!”媽媽急忙放下手中的活轉(zhuǎn)過來一看，笑著說：“我說你不會吧，這回相信了�！蔽也缓靡馑嫉卣f：“還是請媽媽來教教我吧!”于是，媽媽扶著我的手說：“打雞蛋不用那么大的力氣，只需要均勻地在雞蛋上來回攪拌就可以了。”我明白的點點頭。
看著碗里已被打好的雞蛋，我對媽媽說：“這看起來容易，做起來還真有點難，不過，下次我一定會做好!”
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