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這就是我作文(精華2篇)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的這就是我作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這就是我作文1
病房里，心臟測(cè)量?jī)x數(shù)據(jù)變化節(jié)奏很規(guī)律。儀器的那根線，連接的是父親的脈搏。父親在醫(yī)院里住了快半年。每一次去醫(yī)院，我坐在他的身旁，看著這個(gè)機(jī)器的屏幕出神。我一直覺(jué)得這個(gè)波段的變化有規(guī)律，有力量，有長(zhǎng)度。
可是，三個(gè)月后，那個(gè)儀器在醫(yī)院里連接上別的病人。父親的脈搏在他生命律動(dòng)的節(jié)奏里的那一刻，戛然而止。
雖在意料之中，卻又那么猝不及防。對(duì)于生命的深刻理解往往是在生命逝去之時(shí)。
父親一生的榮光與黯淡都在那一刻畫(huà)上了句號(hào)。我分明感受到了無(wú)論是錯(cuò)落有致的足印還是雜亂無(wú)章的心跳，都成為記憶里深藏且不愿觸及的痛。是的，生命在，律動(dòng)就在，節(jié)奏就有。當(dāng)每一個(gè)生命都帶著自己節(jié)奏讓自己律動(dòng)起來(lái)，和著鼓點(diǎn)，舞出生命的多姿，一路歡歌前行，這便是意義所在。
而我，在生命行進(jìn)的春秋數(shù)十載，思忖自己的生命節(jié)奏究竟為何時(shí)，心里居然還能流淌著汩汩的清泉，叮叮咚咚。
教師，這是命中的注定。決然不是因?yàn)椤伴L(zhǎng)大后我就成了你”的感染，也并非衣缽與建筑工的父親。雖然這兩者有共同點(diǎn)，一為物質(zhì)的大廈，一為靈魂的基石。人生第一篇課文《你長(zhǎng)大了干什么?》中有農(nóng)民、解放軍、醫(yī)生與教師四種職業(yè)，而我偏偏就相中了你。幾經(jīng)周折，幾度易意，可是我還是最終與你相伴近三十個(gè)春夏秋冬。我想，我喜歡與你相伴的節(jié)奏，這個(gè)節(jié)拍的律動(dòng)與我的心臟跳動(dòng)的節(jié)拍吻合，與我思想的舞動(dòng)協(xié)調(diào)一致。
初為人師，《在烈日與暴雨下》課堂上，祥子與洋車(chē)，在烈日里相互融化，像極了達(dá)利的《記憶的永恒》中那個(gè)鐘表的形狀，癱軟而無(wú)力;在暴雨下，祥子被裹挾著、吞噬著，腳下沒(méi)有往日的節(jié)拍，剩下的只有掙扎與奪命。我用情來(lái)解，生用心去悟。多年后，一個(gè)已叫不上名字的女生，在大街上偶遇我，說(shuō)：“老師，我到現(xiàn)在還記得你講這篇文章啊，一提起祥子他的樣子和你上課的樣子就浮現(xiàn)在我的眼前。”我想，這便是我的節(jié)奏，一邊觸摸文本溫度，一邊抵達(dá)學(xué)生心靈。
而我在這樣的時(shí)間與文字的.節(jié)拍里，我欣喜于與眾弟子們：在“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的燦爛與寧?kù)o里領(lǐng)悟天地間物與物合拍而產(chǎn)生的愉悅;在上下一白的湖心亭與張岱一起看霧凇沆碭，一起強(qiáng)飲下孤獨(dú)這杯美酒后一同癡迷醉心于美文;在江上清風(fēng)與山間明月交融里駕一葉文字扁舟，凌萬(wàn)頃碧波，成為那一個(gè)飄飄然遺世獨(dú)立的高貴者;依然刻骨的是，那一次秋天的懷念，一句“咱娘倆好好活”后，我潸然淚下，默默里，我們與史鐵生一起聽(tīng)到了對(duì)生之愛(ài)戀的心跳;還是不是記得翠翠?在那個(gè)愛(ài)與哀愁的故事里，我們探討了人性之美，至今還在那條溪邊守望著一份真情，伴著潺潺流水聽(tīng)到翠翠內(nèi)心一聲聲的呼喚?還有，在你們的故事里，在我的文字里，一同剪燭時(shí)光，彼此聆聽(tīng)脈動(dòng)與心律，我們都知道，那叫成長(zhǎng)，一種別樣且彼此促成美好的成長(zhǎng)。
而這樣的節(jié)奏，只有與你們?cè)谝黄�，才�?huì)成為撥響的悅耳悅心的節(jié)奏。因?yàn)殛P(guān)乎到靈魂的光亮與豐盈，才會(huì)樂(lè)音不止。
明天又是父親節(jié)了，我與他不相見(jiàn)已近四年了�，F(xiàn)在想來(lái)，父親給予我的哪里僅僅是生命，更是在他的生命律動(dòng)中我勇敢地把握住了自己生命的節(jié)奏，這是他的財(cái)富，更是我的。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的父親。
這就是我作文2
這就是我，一個(gè)平凡卻不甘于平凡的我。我是龐琦，我希望有一天這個(gè)名字能被大家所熟悉�！扮痹凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有兩種含義，一是美玉，二時(shí)不凡的、美好的。而我則認(rèn)為我更偏向于第二種解釋。世上叫龐琦的人千千萬(wàn)，而我，則要做一個(gè)與眾不同的龐琦，一個(gè)不平凡的龐琦。在性格方面，我是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，總在一件事情上猶豫不決，下不了決心，沒(méi)有魄力。在初中，我過(guò)得很平凡，幾乎不嘗試新事物，大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，要不然就是休息。因此，除了學(xué)習(xí)，我什么特長(zhǎng)也沒(méi)有。這里不行，那里也不拔尖，沒(méi)有一點(diǎn)出眾的地方，而我自己也沒(méi)有信心，畏畏縮縮，不敢展示自我。高中，我本想平平淡淡地過(guò)，但在這里不行，因?yàn)槲乙咽且粋�(gè)附中人，附中有很多的平臺(tái)可以鍛煉自己的能力。看著同學(xué)們競(jìng)選班干部時(shí)，積極踴躍的樣子，我很心動(dòng)，最終，我還是邁出了自己的步伐，競(jìng)選成為生活委員。雖然，當(dāng)生活委員并不會(huì)有太多鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，但我并不會(huì)因此而失意，因?yàn)槲乙殉晒~出第一步。我沒(méi)有狂迷或狂癡的東西，對(duì)事物感覺(jué)一般。明星沒(méi)有最?lèi)?ài)，音樂(lè)沒(méi)有最?lèi)?ài)，食物沒(méi)有最?lèi)?ài)，我就是這樣一個(gè)毫無(wú)特色的女生。我并不是一座山，有著高聳入云的山峰，我只是一汪清水，沒(méi)有驚濤駭浪，有的只是平靜。
但正因?yàn)檫@樣，我各方面都有涉獵，這里會(huì)點(diǎn)皮毛，那里會(huì)點(diǎn)皮毛。因此，我興趣愛(ài)好很廣泛。在興趣課的選擇中，我選擇了心理學(xué)，而在社團(tuán)的選擇中，我又報(bào)名了廣播電臺(tái)。雖說(shuō)我并無(wú)廣播經(jīng)驗(yàn)，但我想嘗試，不想讓高中留下任何遺憾，即使失敗，我也不后悔，因?yàn)槲覈L試過(guò)。就是此路不通，我還有很多條路可以走。
心理成長(zhǎng)小組我也有很大的興趣，同時(shí)，我還想去烹飪社蹭點(diǎn)吃的。我并不是嬌弱的林妹妹，雖說(shuō)我跳遠(yuǎn)不好，但我耐力還行；雖說(shuō)我實(shí)心球不好，但我籃球運(yùn)球還行。我愛(ài)打羽毛球，我支持林丹，我看NBA，我喜歡湖人，我也會(huì)因上帝之手而歡呼雀躍。在長(zhǎng)達(dá)六天的軍營(yíng)生活體驗(yàn)中，我堅(jiān)持了下來(lái)，從未請(qǐng)假。“立正”“稍息”“齊步走”“正步走”這些拍令已深深地烙在了我心中；站軍姿時(shí)，淚水迷離了眼眶，但我從不動(dòng)搖；當(dāng)晚上泡腳時(shí)，從腳底傳來(lái)的痛楚使淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我從不讓它掉下。
因?yàn)槲沂驱嬬�，一個(gè)不服輸?shù)娜�。我的學(xué)習(xí)是駿馬于威武的老虎完美結(jié)合——馬虎。記得在一次月考中，有一道這樣的'題：《羅密歐于朱麗葉》的作者是誰(shuí)？我快速地看完題目，不假思索地寫(xiě)下了答案�？己�，卷子發(fā)下來(lái)，鮮紅的分?jǐn)?shù)好像在嘲笑我，“79”我不敢相信，獨(dú)自在那審視試卷，尋找一個(gè)一個(gè)的錯(cuò)因。終于，我看到了“79”嘲笑我的答案，《羅密歐與朱麗葉》的作者：伊莉莎白。一個(gè)大大的紅叉醒目地出現(xiàn)在眼前，我不敢相信，自己竟會(huì)寫(xiě)出這樣的答案，可是，這一切又是如此的真實(shí)。事后，我很好地反省自己，老師也開(kāi)導(dǎo)我不少。“馬虎”雖然我不敢肯定地說(shuō)我會(huì)遠(yuǎn)離你，但我一定會(huì)盡力地讓你遠(yuǎn)離我！同時(shí)，我也相信，高中的生活會(huì)使我蛻變，由一只不起眼的毛毛蟲(chóng)蛻變成為一只美麗而自信的蝴蝶，從此，我會(huì)展翅高飛，飛向更美好的天空！
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