小學(xué)生作文【大全5篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
這天，我正在家里寫寒假作業(yè)。寫著寫著，一個(gè)黑體字映入眼簾——《病床上的作家》。這個(gè)題目引起了我的興趣，我津津有味地讀了起來(lái)。 文章的內(nèi)容講的`是現(xiàn)代著名微生物家，科普作家高士其爺爺?shù)墓适�。高士其爺爺生�?9XX年，年輕時(shí)，去美國(guó)留學(xué)，攻讀細(xì)菌學(xué)。后來(lái)，他在一次試驗(yàn)中染上了一種疾病。由于病情惡化，致使他全身癱瘓�？墒蔷褪窃谶@種身體狀況下，他依然頑強(qiáng)地生存了幾十年。在這期間，他為我們青少年兒童寫下了一百多萬(wàn)字的作品。
讀完了，我被深深地震撼了。我難以想象在全身癱瘓，連飲食都很困難的情況下，高士其爺爺竟然生活了幾十年。他這樣的毅力，這樣的堅(jiān)強(qiáng)，讓我敬佩。而且在他全身癱瘓的情況下，他依然不放棄工作，為我們少年兒童寫下了100多萬(wàn)字的文學(xué)作品。我完全不敢想象高士其爺爺是怎么在說(shuō)話都困難的情況下，一言一語(yǔ)的為我們寫下這一百多萬(wàn)字的作品，他這種無(wú)私，堅(jiān)強(qiáng)，偉大的精神讓人感動(dòng)。高士其爺爺?shù)木窈妥鳛槎贾档梦覀兙磹?ài)。 啊，我們要永遠(yuǎn)記住這位偉大的，受我們敬愛(ài)和喜愛(ài)的高士其爺爺。
小學(xué)生作文 篇2
“喂老大，今天你寫作業(yè)……”我指著日歷上用紅筆圈出來(lái)的數(shù)字，“速度點(diǎn)……”
他，是完全按照我的基因排序克隆的人，因此我們相貌，性格，乃至思想都完全一致，自從這個(gè)克隆人出世，我的好日子就到頭了。
他笑著豎起中指，說(shuō)：“好歹我才剛出生，你也得學(xué)會(huì)照顧人嘛……你自己寫，別忘了明天可是你去上課，交不了差別怪我沒(méi)提醒你哦！”
我在心里默念幾次“SB”，悶悶不樂(lè)地回房寫作業(yè)。自他橫空出世起，我們就約定好作業(yè)一人寫一天，學(xué)校一人上一天。可是不記得是誰(shuí)先打破約定，反正咱倆心里從一開(kāi)始就沒(méi)打算要去遵守，自然也沒(méi)維持多久，畢竟我和他都不愿受形式束縛。
我們倆在一起，比的就是誰(shuí)臉皮更厚。星期一要考試，要是輪到我上課，一定會(huì)想方設(shè)法把去上學(xué)的“偉大任務(wù)”交付與他；發(fā)零用錢時(shí)雙方也一定會(huì)絞盡腦汁從對(duì)方手中搶一點(diǎn)來(lái)：平時(shí)要是只有一塊蛋糕，最后也得折騰到蛋糕掉在地上，誰(shuí)也吃不到為止。
當(dāng)然，要是我們倆其中一個(gè)在外受了欺負(fù)，另一個(gè)人一定會(huì)為其兩肋插刀。畢竟咱倆的基因里還是有“義氣”的成分的。
這些都是生活中的瑣事，而想到就讓我毛骨悚然的，現(xiàn)在告訴你們。
“說(shuō)好了啊，我考四場(chǎng)，你考三場(chǎng)�！蔽夷弥种械募埐痪o不慢地說(shuō)。
“你可不許耍賴！”他壞笑著說(shuō)。
我聳了聳肩，笑罵著：“那是我的'臺(tái)詞吧……”
按照我的一貫作風(fēng)，并沒(méi)有在考前做太多的準(zhǔn)備，時(shí)間不等人，馬上就迎來(lái)了期末考試。
我信心滿滿地提起筆，開(kāi)始答卷。這一場(chǎng)是語(yǔ)文考試，我的眼睛在試卷上掃視著，第一題是默寫，我打了個(gè)響指，默寫還不簡(jiǎn)單，我筆尖一揮，瀟灑地填完了第一題，眼睛順勢(shì)向下探，卻傻了眼——這首詩(shī)我根本見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，細(xì)細(xì)思索，才發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)是他上學(xué)那天學(xué)的。更讓我抓狂的是，就連那篇課內(nèi)閱讀都是他學(xué)的！
我沮喪地回到家，丟下書包就沖進(jìn)了房間，看見(jiàn)他還在沒(méi)心沒(méi)肺地玩電腦，立馬沖過(guò)去拔了電源，抓起他的衣領(lǐng)，“給我復(fù)習(xí)去！”我沖他咆哮著。
仔細(xì)反思，我自己，不也是那樣的人么？
小學(xué)生作文 篇3
我家住在如城的陽(yáng)光花苑小區(qū)六層樓房的頂層，我的家緊靠著如皋的護(hù)城河，河的兩岸長(zhǎng)了很多樹(shù)，聽(tīng)爸爸說(shuō)河對(duì)岸的樹(shù)都比我的年齡大，有的比爸爸的`年齡還要大。每天清晨，我都能看見(jiàn)小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上飛來(lái)飛去，不時(shí)的還能聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)歡快的叫聲！
白天天氣晴朗的時(shí)候，站在我家北邊的陽(yáng)臺(tái)上能看見(jiàn)護(hù)城河上的兩座橋，一座叫健康橋，另一座叫集賢橋，每天經(jīng)過(guò)這兩座橋的汽車非常多，白天從這里走要特別當(dāng)心。河的南岸有一個(gè)快要蓋好的新小區(qū)，小區(qū)旁邊有一條新建的馬路，這條馬路一直向西延伸到新生路，這下外婆到新生路菜場(chǎng)買菜方便多了。向北還能看見(jiàn)文峰城市酒店，爸爸說(shuō)它有二十五層，是如皋市中心最高的建筑物，不久的將來(lái)如皋肯定還有更高的建筑。
到了晚上特別是假日，當(dāng)路燈點(diǎn)亮的時(shí)候，護(hù)城河兩邊的霓虹燈都亮了起來(lái)，燈光沿著護(hù)城河蜿蜒曲折，兩座橋上的射燈把健康橋和集賢橋裝扮的格外美麗，北邊遠(yuǎn)處的文峰城市酒店樓頂上紅色的霓虹燈，照亮了半個(gè)夜空！如皋的夜景真美��！
外婆告訴我，在我還沒(méi)有出生的時(shí)候護(hù)城河是條又黑又臭的河，誰(shuí)都不愿意住在護(hù)城河的邊上，而現(xiàn)在護(hù)城河河水清澈、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景怡人，我們應(yīng)該好好地珍惜現(xiàn)在，保護(hù)來(lái)之不易的生活環(huán)境。如皋現(xiàn)在正在創(chuàng)建文明城市，我們小學(xué)生更應(yīng)該遵守文明公約，從身邊的小事做起，講文明、懂禮貌、樹(shù)新風(fēng)！
小學(xué)生作文 篇4
兩個(gè)月的暑假一眨眼就過(guò)去了，也許是過(guò)得太愉快了的緣故吧，總之，太快了，真不過(guò)癮。我要講的關(guān)于兩只小鳥(niǎo)的故事就發(fā)生在暑假里
在火紅的七月，爺爺在田里干活回來(lái)時(shí)帶回兩只嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)張大黃黃嫩嫩的嘴巴吱吱的叫著，身上的羽毛還沒(méi)有長(zhǎng)全呢。也許它們的爸爸媽媽被人抓走了，它們正在喊“爸爸媽媽”呢！我看著這兩個(gè)可憐的孤兒，決定收養(yǎng)它們。它們不時(shí)伸長(zhǎng)脖子張大嘴巴吱吱大叫，我想它們可能餓了，于是就把幾個(gè)米飯粒放在它們張大的嘴巴里，它們吃得津津有味。我找來(lái)一個(gè)壞瓷盆，在里面鋪上布條和柔軟的草，給它們做了一個(gè)溫暖舒適的窩，讓它們臨時(shí)安個(gè)家。
有一次，我從田里捉回一條肥肥的大青蟲(chóng)，給小鳥(niǎo)加加營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)我把大青蟲(chóng)用線吊在它們的頭頂上方時(shí)，只見(jiàn)它們興奮地伸長(zhǎng)脖子張大嘴巴吱吱的`叫著，好像在說(shuō)“小主人，快點(diǎn)給我吃嘛，我都快饞死了！”我剛放下大青蟲(chóng)，兩只小鳥(niǎo)就迫不及待的爭(zhēng)搶起來(lái)，那場(chǎng)面太有趣了。過(guò)了一會(huì)兒，它們安靜了下來(lái)，原來(lái)打斗已經(jīng)結(jié)束——大青蟲(chóng)被它們一分為二，兩只小鳥(niǎo)的嘴里都有！看著它們可愛(ài)的樣子，我笑了。
我和它們?cè)谝黄鹕盍私鼉蓚�(gè)月。它們漸漸長(zhǎng)大，追求自由的念頭越來(lái)越高，越來(lái)越強(qiáng)烈。我決定把它們放飛大自然，雖然有些舍不得，我還是在一天中午把它們送到了一片樹(shù)林里。但愿它們生活的很好，也許它們找到了爸爸媽媽了呢！
小學(xué)生作文 篇5
從前有一個(gè)人，進(jìn)士沒(méi)中，去當(dāng)老師。這位老師幾乎樣樣都好，就只有兩個(gè)缺點(diǎn)：一、白天愛(ài)睡懶覺(jué);二、嚴(yán)于律人，寬厚待己。就是說(shuō)，他縱容自己睡懶覺(jué)，而不允許他的那弟子打瞌睡，這下子那學(xué)生可慘嘍，一打瞌睡，就要被老師打。但是老師也經(jīng)常缺課，因此，這個(gè)小徒弟懷恨在心。
這不，今天這位同志又把教書課改成懶覺(jué)課了，而且還是在自己的臥室上的懶覺(jué)課呢!
小徒弟氣憤極了，于是，當(dāng)這位教書的先生來(lái)上夜自習(xí)的時(shí)候，大聲質(zhì)問(wèn)這個(gè)老師：老師，為什么你白天可以睡大覺(jué)，而我連打個(gè)瞌睡都不行?老師想：這個(gè)學(xué)生越來(lái)越囂張了，不是嗎?還敢質(zhì)問(wèn)我?于是老師撒了一個(gè)謊來(lái)哄騙著學(xué)生：哎，你不知道，我昨天去見(jiàn)周公了。
第二天，學(xué)生也呆在書房里呼呼的睡大覺(jué)，老師更加生氣了，操起戒尺，就往學(xué)生的背上打去，學(xué)生哎喲叫了一聲，立馬醒了過(guò)來(lái)，老師反問(wèn)道：昨天我睡懶覺(jué)，又關(guān)你什么事了?你告訴我，你為什么要在我的面前睡大覺(jué)，啊?
學(xué)生無(wú)所謂的.說(shuō)：我也去見(jiàn)周公了呀!
老師立馬喜笑顏開(kāi)問(wèn)道：周公對(duì)你說(shuō)什么啦?
周公對(duì)我說(shuō)，老師您昨天沒(méi)有去找他。什么?怎么可能?我明明去見(jiàn)他了呀!老師發(fā)覺(jué)自己說(shuō)出了自己昨天也和學(xué)生一樣睡懶覺(jué)，急忙灰溜溜的跑回了自己的家。
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