小學(xué)生的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
生活需要娛樂,而閱讀是可以給我最便捷最廉價(jià)的娛樂活動(dòng)。只要有點(diǎn)光源,有些寂靜,有本好書,就可以讓我由空洞變得充實(shí),讓我由無(wú)聊變得有趣,讓我由煎熬變成享受,在足不出戶時(shí)就能:或游覽于風(fēng)光旖旎的自然山色之中,或激動(dòng)于驚心動(dòng)魄的曲折情節(jié)之中,或陶醉于詩(shī)情畫意的異域風(fēng)情之中,或歡樂于幽默詼諧的奇聞異事之中,或沉迷于委婉纏綿的悲情故事之中……我有時(shí)雖是與煢煢孑立的青燈相伴,但書卻讓我有被前呼后擁的感覺,一個(gè)個(gè)鮮活的人物林立于字里行間,向你陳情、向你訴說(shuō)、向你展示,演繹一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,抒展一段段感人的真情。有時(shí)還讓我生幾多憂心愁情,使我生許多牽腸掛肚,引我流幾多淋漓涕淚。有時(shí)還會(huì)讓我為俠士的正義行為叫好,為英雄的高尚精神感動(dòng),為軍師的'神機(jī)妙算折服,為神仙的神通廣大而叫絕?偠灾,閱讀讓我快樂,閱讀讓我著迷。
還依稀記得中學(xué)時(shí),讀《封神演義》的情景。那是一個(gè)金風(fēng)送爽的周末,由于離家較遠(yuǎn),就沒有回家,留在了學(xué)校。午飯過(guò)后,來(lái)到學(xué)校西邊幽靜的水杉林中,坐在熟悉的小石凳上,溫馨的陽(yáng)光下,微微的秋風(fēng)中,伴著偶爾飄零的落葉,我打開了仰慕已久的《封神演義》,從“紂王女媧宮進(jìn)香”看起,一口氣看到“周紀(jì)激反武成王”,不覺已是夕陽(yáng)西下,暮色沉沉了,頁(yè)面上的字形已被夜色模糊成了影子,黃飛虎能否沖出邊關(guān),生死到底怎樣,實(shí)在是沒法知曉了,于是,不舍的在書中押上一片落葉,合上書,匆匆趕到宿舍,點(diǎn)上煤油燈,就著搖曳的燈光,又迫不及待的打開書,繼續(xù)追蹤黃飛虎的下落……當(dāng)看到“聞太師西岐大戰(zhàn)”“姜子牙魂游昆侖山”時(shí),不覺饑腸轆轆,原來(lái)只想知道黃飛虎的下落,不想一不留神就把晚飯給忘了,看看外面,昏黑一片,估計(jì)此時(shí)也有八九點(diǎn)鐘了,晚飯肯定是買不到了,怎么辦呢?一想,箱子里還有家里帶來(lái)的饅頭干子(我的飯量大,吃不飽,媽媽就做了饅頭,切成片,然后曬干,讓我早上放在稀粥里泡著吃的),拿幾片出來(lái),倒了一茶缸子熱水,邊喝熱水,便啃干饅頭片,心里還惦記著那姜子牙的魂靈不知道到底怎么樣了,于是胡亂的啃了幾片,覺著肚子的饑餓感減少好多了,就又捧起那書……一座座仙山神府,那真是福地天堂,什么怪柏篁竹、奇花瑤草、蟠桃堅(jiān)果,什么仙鶴瑞鸞、白鹿玄猿、靑獅白象,什么峰巒疊嶂,怪石嶙峋,溝壑縱橫,什么草木蔥蘢,花香馥郁,果實(shí)累累,什么泉水玲玲作響,好鳥嚶嚶成韻……徜徉其間,那真讓人目醉神迷;而叱咤風(fēng)云,馳騁疆場(chǎng)的將帥,也讓人欽佩不已,如腳踏風(fēng)火輪、手持火尖槍的哪咤,又如坐下四不像、手執(zhí)打神鞭的姜子牙,再有智勇雙全、身懷九轉(zhuǎn)神功之絕技的楊戩。還有那各路神仙,個(gè)個(gè)是神通廣大,法術(shù)無(wú)邊,什么老子、元始天尊、燃燈道人、陸壓道人、文殊廣發(fā)天尊、太乙真人、玉鼎真人、慈航道人……真是不一而足,舉不勝舉,而他們的法術(shù)也讓人目不暇接,眼花繚亂。一個(gè)個(gè)故事環(huán)環(huán)相扣,一個(gè)精彩接著一個(gè)精彩,一個(gè)高潮蓋過(guò)一個(gè)高潮,正義之師的一次次遭遇讓人著急,而正義之師的一個(gè)個(gè)勝利讓人欣喜。
夜深人靜,相伴青燈,心隨姜子牙的大軍,沖鋒陷陣、過(guò)關(guān)斬將、除妖降魔、攻城略地,一路坎坷,一路凱歌,一路的牽掛,一路的心動(dòng),完全沉浸于那個(gè)神奇的境界和扣人心弦的故事中了,心想著:這也許就是孟子所說(shuō)的“得道者多助,失道者寡助”吧,周文王、周武王施行仁政,得到天下人的擁戴,而商紂王,暴虐殘忍,喪失人倫,連他的兒子都背叛了他……這樣看著,想著……“喔喔喔”不知何時(shí),黃雞已然催曉,室外已現(xiàn)晨曦之色,而我仍無(wú)半點(diǎn)睡意,眼前還閃現(xiàn)著演藝中的一個(gè)鮮活的形象和生動(dòng)的畫面。
讀書,就是這么神奇,它如一杯濃濃的咖啡,馨香怡人,亦如一幅美麗動(dòng)人的畫卷,引人入勝,它更似一頓饑餓時(shí)的美餐,讓人如饑似渴,欲罷不能。啊!這就是讓我著迷的閱讀。
小學(xué)生的作文 篇2
童年的趣事五彩的萬(wàn)花筒,有的令你捧腹大笑,有的令你傷心落淚,有的令你回味無(wú)窮,最有趣的非以下這件事莫屬了。
那一年,我才四歲。一個(gè)星期日,我和媽媽公園玩,公園門口有人在做棉花糖,小攤的圍滿了小朋友,我也吵鬧著要吃棉花糖。
拿著棉花糖,心里別提多了,小心翼翼地伸出舌頭來(lái)舔,“哇!真甜!”不一會(huì)我就把一大串棉花糖舔光了,仍掉小木棍,用手擦擦嘴,媽媽看著我哈哈大笑,我莫名其妙地納悶起來(lái),媽媽從手袋里拿出小鏡子,鏡子里出現(xiàn)一個(gè)“小花貓”,原來(lái)我的臟手把沾在臉上的棉花糖染成了,我的臉成了“花貓臉”。
中午,我的心里還想這棉花糖的美味,我的`心里有了主意。我趁媽媽在廚房洗菜,偷偷從棉被里拔出一些棉花,又把棉被拉上拉鏈,放回原來(lái)的位置,跑到洗手間,先把棉花打濕,然后沾上白糖,最后放在陽(yáng)臺(tái)上曬干它,我便迫不及待地吃起來(lái),可是總沒有買回來(lái)的好吃。棉花吃到嘴里怎么不會(huì)融化?這時(shí),媽媽進(jìn)來(lái)了,問(wèn)我干什么,我把事情一五一十地告訴了媽媽,媽媽聽后哈哈大笑,弄得我摸不著頭腦。后來(lái)媽媽才把真實(shí)的道理講出來(lái),原來(lái)此棉花并非那“棉花”,我也偷偷的笑了。
幾年過(guò)了,可是這件趣事卻永遠(yuǎn)地在我的腦子里記著,每當(dāng)媽媽提起這件事,我們便會(huì)大聲地笑起來(lái)。
小學(xué)生的作文 篇3
親愛的媽媽:
您好!
媽媽,在人生崎嶇坎坷的旅途上,是您給予我最真誠(chéng),最親切的關(guān)愛,是您對(duì)我噓寒問(wèn)暖,時(shí)刻給予我無(wú)私的奉獻(xiàn);是您不知疲倦地教導(dǎo)我為人處世的道理;是您為了我的瑣事而煩惱。
媽媽,您把我?guī)У搅耸郎,讓我有了寶貴的生命,有了生存的寄托。媽媽我知道每個(gè)母親都望子成龍,望女成鳳,唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中寫到:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”
您看,這不又到了三八婦女節(jié)了,每年的婦女節(jié),母親節(jié),您的生日我都會(huì)買一束鮮花或一束小熊做為禮物,是嗎?可我今年送你衣服,送外婆褲子是吧?
媽媽,謝謝您,謝謝您生下了我;謝謝您給了我一個(gè)幸福又溫暖的家;謝謝您養(yǎng)育了我。媽媽您知道嗎?當(dāng)上次醫(yī)生說(shuō)您懷孕的時(shí)候,我還懷疑是不是我聽錯(cuò)了,過(guò)了幾個(gè)月,您有去做B超,又有一個(gè)意想不到的消息,是雙胞胎,到了第五個(gè)月,醫(yī)生又說(shuō)應(yīng)該是龍鳳胎,我太高興了,現(xiàn)在離那兩個(gè)新生命的誕生還有三四個(gè)月了吧!我希望時(shí)間過(guò)得快一些,那樣我就有弟弟和妹妹了。
媽媽,我一定會(huì)懷著一顆感恩的心來(lái)報(bào)答您,我一定會(huì)聽您的話的,世界真的只有媽媽好。
媽媽,您對(duì)我的恩情是千千萬(wàn)萬(wàn),實(shí)數(shù)難以報(bào)答;叵肫鸪砷L(zhǎng)的道路上的'種種片段:牙牙學(xué)語(yǔ),背時(shí)識(shí)字,生病時(shí)您對(duì)我的守護(hù),上學(xué)前的叮嚀,放學(xué)后的歡樂與憂愁;春日里的風(fēng)箏和草地上的滾鬧,夏日里的游泳,秋日里的郊游,冬日里燈下伴我讀書……媽媽我想對(duì)您說(shuō)的話有太多太多,一輩子也說(shuō)不完,媽媽,謝謝您,愛你一萬(wàn)年!
祝您
天天開心,天天幸福!
愛您的女兒:何xx
小學(xué)生的作文 篇4
背書時(shí)間到了,陸老師對(duì)我們說(shuō):“第四課已經(jīng)學(xué)完了,昨天布置了背誦的任務(wù),今天我們是按照座位順序背誦?還是按照學(xué)號(hào)順序背誦呢?”話音剛落,教室里就熱鬧起來(lái),男生們扯著嗓門大叫:“學(xué)號(hào),學(xué)號(hào),學(xué)號(hào)……”我也跟著喊,因?yàn)槲沂?3號(hào),倒數(shù)第二個(gè)。陸老師微笑著說(shuō):“好,我們就按學(xué)號(hào)背!薄皻W耶”男生們豎起手指,歡呼雀躍!暗牵瑥哪猩_始背!薄鞍 蹦猩鷤冾D時(shí)大失所望,我的心里也涼了半截,倒數(shù)變成了正數(shù),唉!
背書開始了,第一個(gè)出場(chǎng)的陳沈夷結(jié)結(jié)巴巴背到第五段時(shí)被“OVER”了,第二個(gè)是高子杰,他非常誠(chéng)實(shí)地告訴老師,自己還沒有準(zhǔn)備好……這時(shí)的我,在座位上就像只熱鍋上的螞蟻,看著書嘰里咕嚕地又讀又背,可是一點(diǎn)效果也沒有,心里真后悔昨晚為什么沒有認(rèn)真背誦。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了32號(hào),前面的同學(xué)背得都不理想,只有張陳毅非常流利地背完了整篇課文,陸老師直呼男生太“菜”了。
“33號(hào)”,陸老師在叫我的'學(xué)號(hào)了,此時(shí),我真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停止,可那是不可能的,我邁著沉重的步伐走到講臺(tái)旁,心里喊著:上帝保佑,上帝保佑……。奇跡并沒有出現(xiàn),一開始就出現(xiàn)了多字少字的錯(cuò)誤,我的額頭和手心開始冒汗,腦子里一篇空白,“還有五段的,能一字不差嗎?”心里越急,背得越糟,犯了同樣的錯(cuò)誤又犯了,“錯(cuò)滿4處了,下去吧!”老師看著我,眼神似乎在說(shuō):背書能手,今天的表現(xiàn)太出人意料了。我羞愧極了,心里懊惱萬(wàn)分:真不該偷小懶,唉……
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