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風(fēng)箏與線作文[經(jīng)典]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的風(fēng)箏與線作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
風(fēng)箏與線作文1
人們都知道花兒很美麗,但它們只在乎花瓣,卻不在乎根莖;人們都知道果實(shí)很甜美,但只在乎甜不甜大不大,卻不在乎果樹的襯托與付出;人們都知道荷花很美麗,象征著純潔,但她們只在乎它的純潔,卻不知道正是淤泥這種不起眼的東西,反而養(yǎng)育了它的美麗和純潔。
一天,風(fēng)箏與它的.好朋友——線,發(fā)生了一點(diǎn)爭吵,具體是這樣的:風(fēng)箏說:“線,你看我多么漂亮,多么受人們的喜愛呀!你瞧瞧你,一點(diǎn)都不好看,也不受人們的歡迎,連我都瞧不起你。”
線說:“風(fēng)箏,請不要這樣說,如果不是我,你覺得你飛得起來嗎?就算飛起來了,你也不知道會(huì)飛向何方,四處飄落,隨風(fēng)而去。正是因?yàn)槲遥愕玫搅藸恐,不?huì)亂飛,所以你應(yīng)該感謝我!
風(fēng)箏聽到了之后感到了慚愧。就對線說:“對不起,我不應(yīng)該這樣說你,我知道了我的錯(cuò)誤,謝謝你!”
“沒有關(guān)系的,再說,如果只有我一個(gè),也沒有什么用,只是一根普普通通的線罷了,根本沒有用。我還得謝謝你呢!”
讀了這之后,你有什么感想,我想你和我想的是一樣的吧。不錯(cuò),確實(shí)是這樣的,風(fēng)箏再做的漂亮,精致,可如果沒線支撐著風(fēng)箏,那么又有什么用呢?聯(lián)想到生活中也是這樣的,在我們身邊,有許多默默為我們付出的人,而我們往往卻忽略了她們。一個(gè)人成功時(shí),我們只知道他很偉大,卻不知道他是經(jīng)歷了多少磨難,吃了多少苦。就有多少人為他付出!
所以,讓我們以后細(xì)心地去觀察身邊的每一件事吧,再看看它身邊的其它事物,一定會(huì)讓你大吃一驚!讓我們珍惜身邊的一切,懷著感恩的心努力學(xué)習(xí)和生活!
風(fēng)箏與線作文2
從前有一只非常美麗的風(fēng)箏,在藍(lán)藍(lán)的天空中高高的飛翔。人們只贊美風(fēng)箏的美麗,但是人們總是忽視風(fēng)箏下那默默無聞工作的布滿灰塵的線。
那是一只燕子形狀的風(fēng)箏,身上有很多美麗的條紋,在天上飛翔,使人不得不贊美她的美麗:這著風(fēng)箏太美麗,我從來沒見過怎么美麗的風(fēng)箏。就是因?yàn)槿藗儗︼L(fēng)箏的贊美,使風(fēng)箏變得十分驕傲,不斷炫耀自己的美麗,久而久之,線不高興了,開始給風(fēng)箏“上課”,它說:“你不能炫耀自己,不能驕傲;要謙虛,你這樣做早晚就會(huì)讓人們討厭的,我本很羨慕你的,你是那樣的美麗,從來不炫耀自己的能力,只是默默的工作。但是現(xiàn)在,我改變我自己的想法了,你雖然外表很美麗,但你的內(nèi)心卻并不美麗,你的內(nèi)心是那樣的丑陋;是那樣的驕傲,還不斷炫耀自己的能力,我再也不會(huì)羨慕你了,你的內(nèi)心并不美麗,是那樣的丑陋!
風(fēng)箏說不出話來了,可能是認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了吧,向一邊飛去。
從此風(fēng)箏再也不炫耀自己的能力了,它與線成了形影不離的好朋友;ハ鄡A訴著自己的痛苦,分享自己的快樂。
線牽著風(fēng)箏在天上飛,有了線,風(fēng)箏才能飛上天,線斷了,就是斷了線的`風(fēng)箏——上不著天下不著地。線要不是有了風(fēng)箏就是一根普普通通的線,有了風(fēng)箏,它就能在天上飛舞。
這件事情告訴我們一個(gè)樸素而十分重要的道理:不要炫耀自己有多么的厲害,有多么的聰明,有多么的能干;要默默無聞的工作,不炫耀自己;要默默無聞的做事情,不求回報(bào),要時(shí)刻想著一句話,這就話可能關(guān)系著你的未來——謙虛使人進(jìn)步驕傲使人退步,同學(xué)們一定不要驕傲。
線雖然細(xì)但是要不是有線風(fēng)箏早就飛走了,蠟燭雖然不如燈明亮但是在夜晚停電的時(shí)候他起著多么重要的作用啊,人們要不是通過學(xué)習(xí)哪能建設(shè)新中國。
我們不要學(xué)習(xí)炫耀自己的風(fēng)箏,而要多多向風(fēng)箏下面那條默默無聞做事情的線學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的默默無聞,不求回報(bào)。
同學(xué)們我們在今后的學(xué)習(xí)生活中一定不要炫耀自己,要謙虛。
風(fēng)箏與線作文3
一團(tuán)團(tuán)潔白的云朵,在藍(lán)色而悠遠(yuǎn)的天空的懷抱中,靜靜地飄浮著,一絲微風(fēng)拂過,大地綠草茵茵,仍是一片寧靜。
倏忽間,你沖上了云霄,風(fēng)兒載著你,在廣闊無垠的天宇下,你無拘無束地舞蹈。長發(fā)悠悠,衣袂飄飄,你忽而探到左邊,隨后又扭向右邊,曼妙的身姿在廣袤的空間里舞出一曲令人贊嘆的'“驚鴻”!
猛然間我發(fā)現(xiàn),你身后竟然有一根細(xì)長的白線,它牽引著你,同時(shí)也束縛了你。原來你并不是別人想象中的那樣自由!你掙扎著沖破一切阻力向高空飛去,可是那根線卻牢牢地把你拉了回來,我感覺到了你舞動(dòng)的身影里隱藏了無數(shù)的落寞。
忽然,一陣疾風(fēng)卷來,那根牽絆著你的線斷了,你一下子沒有了束縛。你應(yīng)該很開心吧,因?yàn)槟愕玫搅丝释丫玫淖杂。可此時(shí)的你卻是一臉茫然地一會(huì)兒被風(fēng)兒推動(dòng)著飄上云霄,一會(huì)兒又被風(fēng)兒裹起來卷過去戲弄著拋向低空,當(dāng)膩了的風(fēng)兒松開揪住你的手時(shí),你終于像一只無頭蒼蠅,跌跌撞撞地漫無目標(biāo)地在空中到處亂轉(zhuǎn),最后,你一頭扎向了地面,卻被一根枯樹枝掛住了,在枯枝上你開始了低低的啜泣。
似乎,你已經(jīng)頭暈?zāi)垦,沒有了力氣繼續(xù)掙扎,某一天的某一瞬間你幾近風(fēng)化的軀體突然墜落了下來,跌落在了最初那片寧靜的青草地上。此刻,你真的自由了,可是,從此再也沒有人來牽引你,再也沒有人來為你提供起飛和翱翔的動(dòng)力。
此時(shí),你應(yīng)該明白,學(xué)會(huì)感恩,方能學(xué)會(huì)珍惜。因?yàn)橛心歉恢迸惆樽约、牽引自己的線,才能飛得更高飛得更遠(yuǎn)。
此時(shí),你應(yīng)該明白,學(xué)會(huì)欣賞,方能學(xué)會(huì)騰飛。因?yàn)橛心歉恢弊分鹬约旱木,才能變得更加有力,更加堅(jiān)強(qiáng),才會(huì)永遠(yuǎn)翱翔在廣闊蔚藍(lán)的天空,舞姿翩躚,恍若仙子,令人驚羨!
原來,充滿愛的“束縛”也能激人奮進(jìn),促人成功,給人幸福!
風(fēng)箏與線作文4
蕭瑟的秋風(fēng)把路旁行道樹的樹枝吹得吱吱呀呀。我站在路邊,聆聽這鋼筋森林里唯一一支綠色的歌曲。烏云中飄出一個(gè)黑色小點(diǎn),越來越近,最后飄到我的腳下。
我把它撿起來,是一只燕子風(fēng)箏。它拖著細(xì)長的斷線,身上覆滿了灰塵,好像疲憊不堪的旅人。我拂去它身上的塵土,薄薄的塑料布上又跳出一只漂亮活潑的燕子。我把它放回天空,它又飛到天上。那條斷線,也隨風(fēng)把我的'記憶牽到天邊。
我想起我的外公。那時(shí)外公身體健壯,像一座鐵塔。他黝黑粗壯長滿老繭的手,總是把我白嫩的小手牽起,圍著山逛,一逛就是一整天。他好像很高興于這樣做,我卻不喜歡這。他古板、嘮叨,不喜歡和人交流;那雙又粗又壯的手,卻令人難以置信的能做出精巧可愛的風(fēng)箏。
大概只有他在做風(fēng)箏時(shí),我才對他有好感。他在做風(fēng)箏時(shí),我總是搬起小木凳,張大眼睛托起腮幫,看那銀針在白布上穿梭,好像芭蕾舞者在銀白的舞臺(tái)上跳著潔白的舞蹈。一朵朵花兒在布上綻放,小小的木架托起展翅待飛的燕子。不一會(huì)兒,一只布燕子,就從外公的大手中跳出。這時(shí)候,我才會(huì)變得開心,與外公來到山上,讓燕子在天空飛翔。我會(huì)覺得,外公的老繭是那樣的柔軟,嘮叨的話語是那樣的動(dòng)聽。
可是,鐵塔倒了。在我最開心的時(shí)候,風(fēng)箏線斷了,燕子飛了,外公毫無征兆的倒在了山坡上。我呆呆的站在草地上,不知所措,線轱從手中脫落,滾到草地上。后來,就只看見著急的媽媽去許多人趕來。
空洞寂靜的病房,凄慘幽幽的陽光,病床上躺著虛弱的外公。曾經(jīng)的健壯早已不見,留下蒼白的臉與焦黃干枯的手。媽媽說,外公恐怕不能常和你出去了。外公把我拉過來,撫摸著我的手,沒有說一句話。我望向他皺紋滿布的臉,他黯淡渾濁的眼,留下兩行熱淚。他緊緊攥著我的手,從床底拿出一個(gè)斷了線的線轱,放在了我的手中。
我望著飄向天邊的風(fēng)箏,長長的斷線在天空中搖曳。燕子啊,能否載起我們的希望,讓外公與我的斷線再相連?
風(fēng)箏與線作文5
湛藍(lán)的天空,白云靜靜的游走,陣陣涼風(fēng)輕拂,一只風(fēng)箏跑上云霄,一根細(xì)細(xì)的長線牽引著它。披著五彩鳳裙的風(fēng)箏,隨風(fēng)迎合著,在微風(fēng)中起舞,跑向左邊,奔向右邊,它似乎不那么穩(wěn)定。
猛然,風(fēng)箏透出一股直沖云霄的力量,那么具有渴望的愿望,掙扎著向天空奔去,一剎那間,束縛風(fēng)箏的線將它硬拉了回來……本以為,風(fēng)箏是自由的象征,在廣闊的天空中自由自在,沒想到,它與天空還是那么遙遠(yuǎn)。
風(fēng)箏線斷了,它自由了,但卻又陷入了茫然,風(fēng)箏失去了線的束縛,風(fēng)兒把它戲弄,一會(huì)把它吹向左邊,一會(huì)又把它吹向右邊,它就像一只無頭蒼蠅似的打轉(zhuǎn),它支撐不住了,一側(cè)的翼幾乎要斷了,它墜落了,扭曲著的`身子癱倒在草地上。沒有了線的牽引,風(fēng)箏自由了,可它卻失去了前進(jìn)的方向,風(fēng)箏又飛翔在天空,一根細(xì)長的線牽引著它,它找回了自我。
風(fēng)箏有了線才能使它翱翔天空,獲得成功。感恩,牽引風(fēng)箏的線,你是羅盤,給它引導(dǎo)方向,找到正確的道路,是風(fēng)箏不至于誤入歧途。感恩,牽引風(fēng)箏的線,風(fēng)風(fēng)雨雨中,你帶著風(fēng)箏倔強(qiáng)的反抗命運(yùn),不曾屈服,勇于沖出困境,在崎嶇坎坷中,你安慰風(fēng)箏,使它不被困難嚇倒。
感恩牽引風(fēng)箏的線,你是石,敲出星星之火;你是燈,照亮夜行的路;你是路,指引風(fēng)箏走向黎明;你帶著風(fēng)箏,帶著風(fēng)箏的希望,讓它越飛越高。
感恩,牽引風(fēng)箏的線,你是善意的指導(dǎo),你是走向光明的道路,在你的一頭,系的是風(fēng)箏,而另一頭,系的是一顆充滿愛的心。感恩,牽引風(fēng)箏的線,是你給風(fēng)箏制造出一片美好的藍(lán)天。
風(fēng)箏與線作文6
人生就像一個(gè)風(fēng)箏,總有不同的方向。你若選錯(cuò)方向,必將跌落谷底;你若選對方向,必將和線一起翱翔天空,愈飛愈高。
曾聽說過這樣一個(gè)故事:
一個(gè)富翁,他有兩個(gè)兒子。大兒子頭腦靈活,但利欲熏心;二兒子腦袋笨拙,卻誠誠懇懇。富翁已經(jīng)老了,怕一天他的兩個(gè)兒子會(huì)為了爭家產(chǎn)而鬧得不可開交,于是就將自己的兒子召集到一塊,說:“我的時(shí)日看來已經(jīng)不多了,今天,我將你們叫在一起,是為了說一說分家產(chǎn)的事情。這些年來經(jīng)商有道,也賺了不少錢,這些錢也夠你們生活得了!彪S后,他又指了指墻角間的風(fēng)箏,又說:“這些財(cái)產(chǎn)也是需要由你們的行動(dòng)來決定你們所分的數(shù)量的?吹侥莾蓚(gè)風(fēng)箏了嗎?你們誰想辦法讓風(fēng)箏飛得高,而且堅(jiān)持的時(shí)間長,誰就能得到我三分之二的財(cái)產(chǎn)!
于是,這兩兄弟的較量就開始了。老大心想:這還不簡單。老大只是一味求高,連續(xù)的放線,結(jié)果因太貪心,風(fēng)箏失去了重心而跌落下來;老二呢,他觀察著風(fēng)向,又把握好了風(fēng)速,放飛后一點(diǎn)一點(diǎn)地放線,風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn),翱翔在天地之中。老二獲得了大部分家產(chǎn),又做起了生意。果然不負(fù)所托,生意越做越好,成了一個(gè)比他爹還富有的人?衫洗竽?剛富了一陣,就又失敗了,一無所有,斷送了自己的美好前程。
當(dāng)初的風(fēng)箏,早已決定了他們的一生。只求高,而不管不顧支撐他的線,這樣的風(fēng)箏永遠(yuǎn)不會(huì)飛上藍(lán)天;而求穩(wěn),便會(huì)一步步飛高,只因?yàn)檫B接上風(fēng)箏的.線,才會(huì)使你越走越遠(yuǎn)。
人生又何嘗不是這樣的呢?風(fēng)箏如人生,在你的手中就有這樣的一條線。風(fēng)箏和線是一個(gè)整體,缺一不可!所以,你要記。耗阍诜棚w“風(fēng)箏”時(shí),先要做好一切迎接困難的準(zhǔn)備,但是,在具備這些準(zhǔn)備之前,一定要握好手中的“線”,這樣你的風(fēng)箏才能在天空中飛翔得更高!
風(fēng)箏與線作文7
“長大后,我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,奉獻(xiàn)的是自己……”當(dāng)這首經(jīng)典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時(shí),我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛。
老師的辛苦大家看在眼里,他們用那辛勤的勞動(dòng)為我們編織了一個(gè)又一個(gè)的`美麗的夢,勾畫了一幅幅雄偉的藍(lán)圖。老師就如那連接風(fēng)箏的長線,奉獻(xiàn)自己將我們釋放于知識(shí)的天空中盡情汲取。當(dāng)我們將要在其中迷失自我時(shí),老師便緊拉我們,讓我們重回正規(guī),指引我們正確的方向,預(yù)防我們誤入歧途。晴空萬里時(shí),我們與老師一起暢游在書海之中;當(dāng)面臨狂風(fēng)暴雨,老師教我們勇敢的面對困難,不迷失自我。老師是我們的指路航標(biāo),讓我們在天空中翱翔時(shí)不至于像無頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長線”,“風(fēng)箏”們怎樣能完成放飛理想的夢?
中國的人才是怎樣培養(yǎng)出來的?其一是因?yàn)樗麄冏约旱呐ζ床,其二是因(yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)和教誨。老師們用豐富的知識(shí)澆灌了他們,才得以人讓他們博大的志向得以實(shí)現(xiàn)。
假如放飛風(fēng)箏時(shí)沒有線,你會(huì)覺得怎樣?對,沒法玩,沒勁!同樣,我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),極其渴望能有人幫你講解,讓你更深入的掌握它;當(dāng)你遇到難題時(shí),是多么渴望有人幫助你攻克它。老師,一個(gè)多么平凡的稱呼,卻又蘊(yùn)含著多么偉大的力量!我們的學(xué)習(xí)是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦,有時(shí)甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉,但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢?
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話真實(shí)地贊頌了那些默默奉獻(xiàn)的人,老師便是這種人,默默的奉獻(xiàn)著自己。其他人又有多少能真正做到呢?
總而言之,言而總之,我們正是老師放飛的希望,老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要,感恩老師,回報(bào)老師。
真誠的說一句:老師,您們辛苦了!
風(fēng)箏與線作文8
蔚藍(lán)的天空中,風(fēng)箏正在飛翔。他回眸一看,指間的銀線正對他微笑。
風(fēng)箏渴望自由,他想:只要被線束縛著,自己就無法飛的更高,更遠(yuǎn)。終于,他對線說了自己的想法!熬,我們分離吧!我想走了,我要飛向一個(gè)新的天地,那兒會(huì)有金黃的麥田,有鳥兒伴我飛翔,有蟲鳴為我伴奏……我想去熟悉我今后的'生活!
“不要,箏,沒有我,你是飛不遠(yuǎn)的,你還記得我們……”
“夠了,線”。風(fēng)箏終于怒了,他不耐煩的對線吼道:“就是因?yàn)槟愕氖`,才讓我失去了自由,線,我會(huì)忘記你的”說完,風(fēng)箏便在一陣風(fēng)的助力下掙脫了線。
“不要,箏”線倒在了地上,無力地叫喊著。風(fēng)箏看了他一眼,便無情地飄走了。
“我自由了,我終于自由了”。風(fēng)箏飄到一塊空地上空,興奮地叫著。他開始尋找自己心中的麥地!鞍 本驮谶@時(shí),一陣強(qiáng)風(fēng)吹在風(fēng)箏的身上,他開始像一只失去動(dòng)力的飛機(jī)翻滾起來,他努力調(diào)整著,可那都是徒勞,他感到自己的羽翼快斷了。最終,他落到了一些藤條上,救了他一命!鞍Γ质且恢豢蓱z的風(fēng)箏”,藤條望了一眼風(fēng)箏,他剛才就看見他了!澳悴趴蓱z呢!”風(fēng)箏掙扎了幾下,想要重新飛向藍(lán)天,可沒了線的拉動(dòng),他寸不難行!鞍,小伙子,別掙扎了,沒了線,你是飛不動(dòng)的。對了,你的線呢?”聽了藤條的話,風(fēng)箏沉默了。可他并不想放棄,仍繼續(xù)的掙扎著,可怎么也飛不起來了。終于,風(fēng)箏累了,他倒在藤條上,望著那深藍(lán)的天空,閉了眼,一行清淚從中劃落。在那。晶瑩的淚中,是他和線在草地上嬉戲,在天空中翱翔……
“箏!箏!”是誰在叫我,箏猛的睜開了眼。是線,對,就是線,是線來了。是線求鳥兒帶他來的。線把風(fēng)箏抱在了懷里。
“線,我錯(cuò)了,我再也不離開你了,請你原諒我吧!”線把風(fēng)箏抱得更緊了。
一會(huì)兒,天空中又飛起了一只風(fēng)箏,下面還有一根線,緊緊牽著。
風(fēng)箏與線作文9
湛藍(lán)的天空中,一個(gè)個(gè)五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風(fēng)箏,腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。
那也是這樣一個(gè)春日,萬物復(fù)蘇,人們渴望舒展筋骨。廣場上,老師牽著我的小手,我們一起踏著春天的.節(jié)拍,迎著怡人的春風(fēng),讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。
可愛的風(fēng)箏自由飛舞著,一會(huì)兒飛向東,一會(huì)兒拽向西。老師在地上操縱著線,既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如,又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演,歡呼跳躍,欣喜不已。
然而,事情總難一帆風(fēng)順。
一陣大風(fēng)襲來,風(fēng)箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失。“老師,風(fēng)箏跑到大樹里面去了,這可怎么辦呢?要不把線剪斷吧,我們再買一個(gè)吧!”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭,回答說:“阿群,我們不能這么做。風(fēng)箏與線是一個(gè)不可分割的整體。如果沒有了線,風(fēng)箏就失去了目標(biāo),就會(huì)偏離正確的方向;如果沒有了風(fēng)箏,線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢!薄澳敲次覀儜(yīng)該怎么辦呢?”老師靈光一閃,找來一根長長的木棍,沒用幾下,風(fēng)箏就從樹上掉了下來。接著,風(fēng)箏又重新飛上了天空。
……
“大哥哥!大哥哥!”我轉(zhuǎn)身一看,原來是個(gè)小妹妹!按蟾绺,我的風(fēng)箏斷線了,你能幫我把線接好嗎?”我沖她一笑,說當(dāng)然可以。蹲下身子,我?guī)退丫接好,并說:“小妹妹,你要好好愛護(hù)線哦,因?yàn)闆]有了線,風(fēng)箏就再也飛不起來了!”“嗯!”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭?粗∶妹每鞓贩棚L(fēng)箏的情景,我仿佛看到了當(dāng)年的自己,也想起了敬愛的老師。
我與老師已多年未見,但老師就像一根線,而我就是那線上飛翔的風(fēng)箏,我們的師生之情永遠(yuǎn)不會(huì)斷。老師,您好嗎?風(fēng)箏想念它的線。
風(fēng)箏與線作文10
弦斷,夢已飛。夢中,看著那斷線的風(fēng)箏漸漸遠(yuǎn)去,只留下我一個(gè)人牽著線,獨(dú)自并孤獨(dú)的流淚,微風(fēng)輕輕“拍打”著我的臉,靜靜傾聽她在低聲地吟唱……
時(shí)間,它將無數(shù)孩子的純真漸漸地抹去,許多歡聲笑語已成為記憶。時(shí)間讓我從有什么心事都向父母傾訴,變成現(xiàn)在的有了心事便都藏在心底。慢慢的,我甚至開始習(xí)慣了這樣的生活,每天的'電腦、朋友……無限循環(huán),甚至當(dāng)許多同學(xué)談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節(jié)目時(shí),我不知道該說些什么,或許是說不上什么。以前做完作業(yè)便是電視,便有話題慢慢的,我失去了這種平衡,甚至忘了遙控器的感覺,看著電視機(jī)我都會(huì)有一點(diǎn)陌生感,現(xiàn)在與以前相比起來,我總感覺少了些什么,少了些什么呢?愛,她的愛。
她,從出生伴我到3歲,3年她對我無微不至的關(guān)懷。她——便是我的老媽,20xx年5月26日,我這條弱小的生命降生,家里人對我亦是疼愛,一切都是歡聲笑語的。直到我3歲那年,快樂被打斷了,老媽與老爸將我留下外出打工。時(shí)間悄無聲息地逝去,十年過去了。她,也回來了。我本有無數(shù)發(fā)自肺腑的話想對她說,可是卻依舊是時(shí)間,它將我們拉開了距離,有時(shí)我會(huì)羨慕弟弟,因?yàn)樗耐暧兄赣H的陪伴,有著最溫暖的母愛無時(shí)無刻不在關(guān)懷著他。如今,隨著時(shí)間流去,那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上,我也漸漸感受到了他們對我的愛,也懂得如何去體諒他們!翱墒菚r(shí)間!你慢點(diǎn)行嗎?”
風(fēng)箏,又慢慢的飛了起來,線越拉越長,看著在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔的風(fēng)箏,久違的笑容又重新在我的臉上綻放。
風(fēng)箏與線作文11
當(dāng)自己一個(gè)人佇立在遠(yuǎn)方,心里想念家鄉(xiāng)的時(shí)候,就像風(fēng)箏與線牽掛大地一樣,帶走了大地的一縷思念——線。
當(dāng)彩虹在天空中漸漸顯出自己“美麗的彩妝”,那思念因被彩虹的美麗吸引而想到家的溫馨,便凝望著大地,望著他最愛的大地的時(shí)候,那嘴角抽搐了,顫動(dòng)了那心里的愁腸也唱起思鄉(xiāng)之歌來,就像風(fēng)箏與線在空中“飛舞”一樣,向大地訴說自己的思念有多么深厚,對大地的愛有多濃烈。風(fēng)箏從大地上帶走的那縷思念在風(fēng)的吹動(dòng)下向家的方向看去。
我希望風(fēng)慢點(diǎn)吹,因?yàn)槲蚁腼L(fēng)箏很思念大地吧。如果風(fēng)慢點(diǎn)吹風(fēng)箏可能會(huì)回到大地的懷抱,還風(fēng)箏一縷思鄉(xiāng)情。
大地對風(fēng)箏說別傷心,因?yàn)槟闶俏业尿湴。大地對風(fēng)箏寄托了希望,大地想讓風(fēng)箏替他完成自己的'夢想,風(fēng)箏聽了這些話應(yīng)該會(huì)安心吧。
風(fēng)箏在大地上方飄著,看著她思念已久的家園,那愁腸啊,讓她不知如何是好,那縷思念啊,又再度燃燒。每當(dāng)夜晚星星點(diǎn)綴美麗夜空的時(shí)候風(fēng)箏都向星星許愿,讓美麗的愿望切斷她的愁腸,吹掉她的思念。可是每次星星都不會(huì)答應(yīng)他,因?yàn)樾切侵里L(fēng)箏是大地的驕傲,是大地的夢想,不想因?yàn)樽约旱男能浂趴沾蟮氐膲粝。即使星星不答?yīng)他的要求,但他還是依舊堅(jiān)持,他們單純的相信總有一天會(huì)回到自己的家園?墒,過了一天又一天,過了一年又一年,總過了月光朗照的夜晚,飛過了雪花彌漫的季節(jié),風(fēng)箏仍舊在天空飄著。她的愁腸已經(jīng)扎根在了她的體內(nèi)。他無奈了……
當(dāng)自己站在遠(yuǎn)方的草地上的時(shí)候,久久凝望著自己腳下的這片土地時(shí),會(huì)不會(huì)也像風(fēng)箏那樣祈禱快點(diǎn)回家。想讓“風(fēng)慢點(diǎn)吹”,那樣自己就不會(huì)再有哀怨,就不會(huì)再有愁腸,等不會(huì)有所謂的思念,回到自己心靈的歸宿。
風(fēng)箏與線像是在海外的游子,即使路再遠(yuǎn)時(shí)間再長,心里總有一種牽掛,總有牽絆,總有愁腸,因?yàn)樾目偸窍蛑业姆较颉拖耧L(fēng)箏與線一樣,一生一世生生世世都牽掛著靈魂的閏土。
風(fēng)慢點(diǎn)吹吧,給有愁腸的人一個(gè)心的安慰……
風(fēng)箏與線作文12
風(fēng)箏確實(shí)是一個(gè)很好的玩物。
高鼎的詩中說:“草長鶯飛二月天,拂提楊柳醉春煙。兒童靜學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!辈蓍L的二月,孩子們在草地上放風(fēng)箏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,風(fēng)箏飛得很高,但不它飛得多高,多遠(yuǎn),終將有一條線牽著它,可以使它在預(yù)定的路上。
我們就如同風(fēng)箏,而父母、老師是那放風(fēng)箏的人,之間的唯一連接,便是那根線,這根線中,一切的事都在交織,旋轉(zhuǎn),凝聚升華與其內(nèi)部。
特別是老師,在我們間連起了無數(shù)條的線。一次,小學(xué)中書寫的“三個(gè)一”是重要的,但時(shí)間一長便就淡了。一次不注意,我的老師便在身后一拍,然后就注視著我,那眼神仿佛給人一種堅(jiān)韌又不失柔和,嚴(yán)厲又獨(dú)匠慈善的感覺,給人一種不可抵觸的力量,像是在說:“‘三個(gè)一’怎么又忘了?”就一眼便使人記憶于心。初中時(shí),一次因作業(yè)中書寫,與一些題目未認(rèn)真完成,將我叫于辦公室,我想,肯定是一次“大罵”,但不然,我感到詫異,她并不是破口大罵,而是曉之以理的講明道理與重要。語言中透漏著宛如母親的.關(guān)愛,是我久久不能忘懷。
不錯(cuò)的,老師給予的幫助是巨大的,她在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋。古今中外,哪一個(gè)功成名就不沁透您的心血;地北天南,哪一項(xiàng)名震古今事業(yè)的成功不深入著您的努力。
我們?nèi)魹轱L(fēng)箏您就宛如風(fēng)和線,若無線,風(fēng)箏等何似騰風(fēng)而起又不亞于飛走;若無線,何似起萬丈而不迷惘……
我們?nèi)魹轱L(fēng)箏,您便于線;我們?nèi)魹榇,您便是舵手,兩者間有必然的聯(lián)系。
正如風(fēng)箏與線。
風(fēng)箏與線作文13
一只五彩斑斕的風(fēng)箏,正迎風(fēng)飛向那蔚藍(lán)的天空,自由自在的飛翔。
——題記
藍(lán)藍(lán)的天空,白云飄飄,風(fēng)箏正在風(fēng)中舞蹈,唯一美中不足的是,一根長長的、白色的風(fēng)箏線總是束縛著她。他也想獨(dú)自去尋找屬于自己的天空。
她總是想獨(dú)自去闖蕩天下,可是風(fēng)箏線總是把她牢牢地拴在手心,看守著她,保護(hù)著她。但是她受不了風(fēng)箏線的困擾!可是,那又怎樣,她的力量終究還是渺小的。
終于有一天,風(fēng)箏線斷了,她讓風(fēng)箏獨(dú)自去飛翔。她開心極了,大聲喊著:“我自由啦!我自由啦!”她飛啊飛啊,飛向了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。忽然,刮起了大風(fēng),下起了暴雨,風(fēng)箏覺得自己很累很累……
風(fēng)箏終于明白了,沒有了風(fēng)箏線的.束縛,自己也不會(huì)生存下去。
我們就像風(fēng)箏,父母就像是風(fēng)箏線。他們總是在保護(hù)著我們,而我們卻總是覺得他們嘮叨,感覺他們很煩。生病時(shí),是他們一句句的噓寒問暖。他們忙東忙西,無微不至的照顧我們。我們犯錯(cuò)時(shí),他們總是耐心地教育我們,雖然有時(shí)也會(huì)嘮我們,批評(píng)我們,但是,如果沒有這些,我們怎能長大成才?沒有了他們的操心,我們怎能安全的成長?沒有了他們的嚴(yán)厲批評(píng),我們怎能取得優(yōu)異的成績?
然而,父母一天一天漸漸老去,他們的額角有了幾道皺紋,嘴角也有了幾絲褶皺,烏黑亮麗的頭發(fā)中也參雜了幾根銀絲,皮膚也失去了光澤,唯獨(dú)他們對我的愛不老,心不老。
沒有父母,就沒有我們。沒有風(fēng)箏線,風(fēng)箏就不會(huì)飛起來,更不會(huì)在天空中翱翔。雖然風(fēng)箏總是被風(fēng)箏線所束縛,但因?yàn)檫@樣,她才不會(huì)飛到她不應(yīng)該去的地方;我們也正因有了父母的束縛,才不會(huì)誤入歧途,深陷泥潭。
風(fēng)箏離不開風(fēng)箏線,我們更加離不開父母。縱使風(fēng)箏飛得再高,也會(huì)被風(fēng)箏線牢牢地抓住?v使我們飛得再遠(yuǎn),也飛不出父母的心,也飛不出父母對我們的關(guān)注。
風(fēng)箏與線作文14
風(fēng)箏與線的關(guān)系,好像我們與父母。
一個(gè)故事正好詮釋了這種關(guān)系。一個(gè)青少年出生在戰(zhàn)亂年代的貧苦家庭,出生時(shí)母親難產(chǎn)死了,從小受到父親的溺愛,成為一個(gè)整天只會(huì)打架喝酒的小混混。父親也一直勸說他學(xué)一門技術(shù),至少能養(yǎng)活自己,可他不聽。一次喝醉酒回家,父親決心教訓(xùn)一下他,拿著刀厲聲呵斥,誰知少年竟出手搶過刀,砍下了父親的一只手,摔門而去。從此,少年銷聲匿跡,不知死活。村人勸父親放棄,這種兒子不要也罷,可父親卻依然堅(jiān)持等待。這就是父愛,父愛像一座山一樣重、像大海一樣寬闊、像蒼松一樣挺拔。
可故事并沒有結(jié)束。突然有一天,少年回來了。昔日的少年也被歲月磨得更成熟了,并成為一位將軍,他建造府宅,設(shè)酒池肉林。每天花天酒地,不僅不保護(hù)百姓,還讓手下搜刮百姓,無惡不作。即使他這么富有,也不管那個(gè)在后院柴房里的老父親,就連老父親想喝口水,也只能用殘缺的手艱難的喝,沒有人管老父親的死活。這一天,他的仇人找上門,要取他性命。那些整天圍在他身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的人不見了,那些哄他開心的人也不見了。他感到絕望,這才發(fā)現(xiàn)身邊連一個(gè)真心對他的的人都沒有。而這時(shí),那個(gè)被忽視的老父親卻站了出來,用他那另一只完整的手擋住仇人……
風(fēng)箏在藍(lán)天上飛翔時(shí),人們的`注意力總在風(fēng)箏上。而如果沒有拉著風(fēng)箏的線,風(fēng)箏又怎能飛的那么高呢。如果風(fēng)箏歪了,線可以把它拉上正確的路。風(fēng)箏就像現(xiàn)在的我們,生機(jī)勃勃,總有使不完的勁兒,向上飛著。正是這樣,我們也受著社會(huì)上的負(fù)面影響,可能會(huì)飛歪,而這時(shí),父母的線就會(huì)把我們拉上正道,讓我們向光明的地方飛。
風(fēng)箏和線是離不開的,任何一個(gè)風(fēng)箏或線都飛不起來,只有連接它們,才能飛得更高!
風(fēng)箏與線作文15
一只風(fēng)箏在天空中飛翔,云兒與它為友,小鳥與它為伴。但唯一讓風(fēng)箏感到失望的是:有一根長長的線牽著它。
風(fēng)箏覺得線在牽制著它,因?yàn)橛羞@條可惡的線,風(fēng)箏才不能想飛到哪里去,就飛到那里去,去見識(shí)一下這大千世界。風(fēng)箏覺得線一點(diǎn)用也沒有,是一塊甩不掉的牛皮糖。于是風(fēng)箏開始厭煩線,開始想千方百計(jì)的掙脫這條可惡的線。而線呢只是默默地指引著風(fēng)箏,承受著風(fēng)箏亂飛。這樣,風(fēng)箏才不會(huì)被大風(fēng)吹走,迷失方向。才不會(huì)……總之,線無時(shí)無刻都在為風(fēng)箏著想。
終于有一天,刮起了大風(fēng)。風(fēng)箏心想:我等的這一天終于來了,我一定要好好把握這次機(jī)會(huì)。風(fēng)箏順著風(fēng),拼命的掙脫線。線牽制不了風(fēng)箏“崩”的.一聲,斷了。風(fēng)箏掙脫了線,心中感到無比的開心?刹坏揭粫(huì)兒,風(fēng)箏就高興不起來了。風(fēng)實(shí)在是太大了,輕而易舉的就把風(fēng)箏拋來拋去玩弄在鼓掌之間。風(fēng)箏感到頭脹脹的。風(fēng)漸漸小了,風(fēng)箏落到了一片草地上。幾只蝴蝶飛過來,停頓了一會(huì),便飛走了。仿佛在譏笑風(fēng)箏。風(fēng)箏這時(shí),才想起線的好來,想起線總是默默地包容它。想到這兒,風(fēng)箏開始怨恨自己,恨自己問什么要這么魯莽行事?墒沁@又有什么用呢?風(fēng)箏都不知道自己身在何處,更別說要去找線了。
斷了線的風(fēng)箏,就像是鳥兒沒有了翅膀。船兒沒有了船槳,銀河沒有了星星。縱使以前飛的再高,再遠(yuǎn)也不過只是以前。
風(fēng)箏這時(shí)才深深的意識(shí)到:有時(shí)候牽制也并不是什么壞事,反倒還有可能成就你。有的同學(xué)又何嘗不是那斷了線的風(fēng)箏?不聽老師的教導(dǎo),父母的勸導(dǎo)。等到后來才明白,可是已經(jīng)晚了。
愿我們不要做那斷了線的風(fēng)箏。
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