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品優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的品優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
品優(yōu)秀作文1
撿起一片落葉，仔細(xì)觀察后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，落葉上有著一排清秀的字跡，上面寫著――張開你的眼睛，我一直在你身邊。仔細(xì)回味過去的生活，我發(fā)現(xiàn)我一直都在讀書。 童年時，書籍是我的玩具，而讀書便是我的游戲；長大后，書籍是我的寶庫，而讀書便是我的金幣�；孟胍院螅x書也許會成為我生命中不可或缺的一部分。
穿越大街小巷，其實每個人都在讀書，生活本身就是一本書，我們每天都在品讀，有的人從這本書中感悟到了生活的精髓；有的人只是粗略的閱讀，平平淡淡地過完一生；更有甚者，非但不仔細(xì)讀它，還很不愛惜它 。我熱愛我的生活，熱愛讀書，熱愛我生命中的一切。我不渴望成為現(xiàn)代版的 “花木蘭”，也不想做隱士“陶淵明 ”，我想要的是才有所用，力有所值。
我的才從哪里來？力又是從哪里來的呢？這一切都要感謝讀書。古人說過：“書讀百遍，其義自見； 史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”讀書讓我感到生活的充實，無聊時讀讀書，它會把你帶入另一個世界。
現(xiàn)在是快速發(fā)展的時代，信息技術(shù)越來越發(fā)達，于是大多數(shù)人們都喜歡在電腦或手機上閱讀，放棄了紙質(zhì)的書。我知道這是時代的變化，就像紙質(zhì)的書代替了竹簡的書。但是電腦或手機都有輻射，我建議人們還是多讀紙質(zhì)的'書，去體驗翻書的樂趣，去思考書中的真諦，而不是走馬觀花，不去思考作者寫文章的用意。
說了這么多，讀書到底是什么呢？現(xiàn)在讀書的意義不再是單一的，讀書是認(rèn)字，是上學(xué)，是閱讀。當(dāng)我們呀呀學(xué)語的時候，讀書就是認(rèn)字；當(dāng)我們步入學(xué)校的時候，讀書是上學(xué)；當(dāng)我們結(jié)束學(xué)業(yè)的時候，讀書是閱讀。其實讀書就是一種樂趣，不管年齡有多大的差距，當(dāng)一起讀書時，我們都是探索文學(xué)的一份子。讀書早已融入我們的生活，成為人們新的生活樂趣。
讀書是快樂的源泉，今天你讀書了嗎?
品優(yōu)秀作文2
品秋雪溪余暇時分，回老屋探望故舊，一番熱鬧之后，一干人等散去。和妻女緣老屋一周，見老屋尚且堅固，便從屋檐下堆放的柴火中找出幾個凳子摞在一起，不待妻女幫忙，手足一起用力，爬上了干打壘的圍墻，也浸潤在晚秋的濃濃秋意里。
三兩場雨來來往往之后，應(yīng)了俗話，一場秋雨一層涼。涌起的淡淡涼意彌散開來，溫和也泛著些許清爽的氣息。抬頭看天，天空靜悄悄的，顏色像大海那么蔚藍，一碧如洗，太陽才“起床”，從東邊升起，太陽光不太熾烈，照到人身上，讓人感到十分溫暖。一群南歸的鳥兒從北邊飛來，像無數(shù)奇妙的黑點，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字。近了，近了，它們說笑著，嬉鬧著，快活地向南飛去。極目四望，田野里一朵朵棉花潔白如雪，玉米也早已換了一束金纓，咧開嘴笑了，露出滿口白牙，大豆或許太興奮了，有的竟然笑破了肚皮，飽滿的谷穗，俯著腰迎接久別的秋姑娘，高粱的臉都漲的紅紅的……
正徜徉于最美秋色之中，女兒一聲吃午飯的吆喝便把我送到了飯桌前，一桌久違的孩提時常吃的飯菜，令一家人大快朵頤。因第二天還有俗事，便匆忙返程。車子奔馳在路上，暮色也靜悄悄地爬上了遠山的眉梢，太陽也已經(jīng)不像中午那么燦爛了，淡藍色的天像喝醉酒似的，變成了淡紅色，太陽逐漸地脫下了橙色的外衣，換上了紅色的，周圍一切也是那么紅，它慢慢地回到西山的懷抱里，光芒微弱了，好像快要熄滅的'火柴。它落山了，留下了一片紅霞，好像仙女的衣裳從天上掉到凡間，周圍非常安靜。
沐浴在霞光中，是那么的愜意呀！一路疾駛，但路途尚遠，車子在夜色中穿行，一時間明滅可見的繁星，在車子的轟鳴中漸漸暗淡下來，一輪皓月爬上了柳梢頭，照亮了黑夜，也照亮了回家的路。好想再回到從前，在柔和的月色中躺在爺爺?shù)膽牙�，聽著爺爺講關(guān)于秋天里月亮的故事……
品優(yōu)秀作文3
從兒時起，我就對湯包有一種特殊的情感，這種情感來源于我的父親，和一家陪伴了我成長的湯包店。
五歲那年，我與父親散步時路過一家湯包店。店中的那灌包香氣撲面而來，直到現(xiàn)在我仍記憶猶新，每次想起來都會垂涎三尺，忍不住想去吃幾個。就更別提那時剛剛滿五歲的我了。
那時的我，怎能忍受這樣的美食呢？我爭著吵著要去店里吃飯，父親并沒有答應(yīng)，我裝作生氣的樣子說：“你要不帶我進去，我就……”
時間太久，我也忘記當(dāng)時怎么說的`了，反正，最后父親答應(yīng)了我。
進店后，父親點了一盤豬肉大蔥的湯包，兩盤韭菜雞蛋的煎包，又為我點了一籠香菇牛肉的灌湯包。包子一端上來，我就開始狼吞虎咽，連醋也不蘸，當(dāng)時物價較低，一盤包子大約有二三十個，一個成年人用七八分鐘才可以吃完，而我也只用了十分鐘，就將自己那籠香菇肉的包子吃完了。吃完之后，我又開始搶父親那種豬肉大蔥的。
夾起一個，認(rèn)真觀察不忍下咽。我輕輕咬開了一小口，里面的湯汁流了出來，油亮亮的，散發(fā)出迷人的香氣。蘸一點醋，再看時，里面金黃透亮的肉丸與鮮綠的蔥葉混合在一起，再被潔白的高筋面粉裹革著。這外形太誘人了，我忍不住又一口吞了下去。我正想夾起第二個，但被父親阻攔了，他說我吃的夠多了，再吃對胃不好，我只好就此罷休。
后來開通了新路，我不再走老路，便也見不到那家湯包店。直到如今，我又來到這家湯包店了，走進去，依然是那熟悉的味道，包子端上來，依然是那個氣味，咬開一個，仍是那個味道，還是那么誘人，那么令人眷戀和喜愛！等到付賬時，我才發(fā)現(xiàn)十多年了，唯有這家湯包店沒有漲價，還是原來的老價格。
十幾年也不變的味道呀，湯包，你是我們祖先的智慧，也是我們中華民族的智慧，擁有悠久歷史的灌湯包呀，品你千遍也不厭倦。
品優(yōu)秀作文4
人生如茶，品茶品人生。品著手中的茶，苦澀中帶著一點甜。在記憶里勾勒出朦朧的記憶。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹?我無從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時，心里就會思緒萬千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢疅涛丁保稍谶@“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎?
若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的.東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩著煩著”，時光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶。
品茶品人生。生活的苦惱正如手中的茶，待澀中帶著一絲甘甜。在此品味，那苦澀已淡然無村了。
品優(yōu)秀作文5
連雨不知春去，一晴方覺夏深，數(shù)著日子，倏而又入了深秋了。
秋之一字，解來即是稻禾成熟，林木火紅。漫山紅葉層林盡染的景任人賞過，余下的不過是燒盡了的余灰，和倉庫中滿滿貯蓄的干谷以挨過冬日的嚴(yán)寒。人類與大自然無情的氣候兩相對抗的間隙之間，便積滿了金黃的桂子。
孩提時，我便猶愛這種花。眾所周知，孩子的愛往往以占有的形式體現(xiàn)，或說是一種宣告也好。幾個半大孩子圍作一圈，使勁地?fù)u晃粗壯的桂樹干，玲瓏的桂子便簌簌地灑下來，硬要比作什么，便似剪得極碎的金箔如雨瓢潑，堪稱輝煌。金黃的`月桂算作一種，橘紅的丹桂更為稀奇。小孩也懂何為物以稀為貴，往往更偏愛丹桂些。不知疲倦地?fù)焐习胩�，一顆顆桂子可擠滿一單車簍子。帶回家里，求著母親做桂花糕。糯米面不算什么稀罕食物，裹些桂花也只是那個味兒，只是到底愛那股新奇勁兒。余下好多，便塞進平日收集的小玻璃瓶子里，盼望它長長久久地開著才好。然而最終眼看著桂子片片腐朽凋零，便如我們一去不復(fù)返的童年。
如今已早不會像孩子般日日盼著桂花開，卻在某天夜里回家時一頭栽進一種極濃的、無比熟稔的馥郁花香里，始覺花信風(fēng)早已吹盡，桂花到了花季。人人盡道它香飄十里，的確的，比起所謂“碰鼻子香”的梔子也不遑多讓。
眼下已至深宵，桂香縈繞里我卻恍然看得分明。那一樹繁盛好似瀲滟綠波里漾著星星點點的隨水花燈，照在人眼底。于是我終于明了：作家寫道蘋果花像雪，梨花的瓣子是月亮做的，那么桂花怕是誰人將月寸寸碾碎，紛紛灑落人間，專程教人們曉得玲瓏二字如何寫�；ǖ膶嵱眯怨倘皇沟盟潘坠操p，然而究其本質(zhì)不過美好二字。人說最浪漫不過給浪子釀醇酒，給瞎子數(shù)河燈，我想再浪漫不過桂下靜觀秋月，無需茶酒作伴，月餅也多余。
桂之于我，是如何追憶也無可重現(xiàn)的童年，是夜闌人靜時寂寂縈繞心頭的鄉(xiāng)愁，也是人世間初次而至臻的美之體驗。歲月無可回頭，故鄉(xiāng)遙不知何日去，唯有永恒而無言的天地之大美，帶著淡淡憫色與這零星愛意，給予我，給予無數(shù)人絲絲慰藉。
給浪子釀醇酒，給瞎子數(shù)河燈。是我最喜歡的一部武俠小說的情節(jié)，也算用個典。
品優(yōu)秀作文6
在明如鏡、清如水的秋天里，我應(yīng)當(dāng)是快樂的。――張愛玲
秋天，象征著成熟，意味著收獲。
秋天是金色的，在廣闊的田野上，一簇簇麥穗害羞地低下了頭，誘人的金色果實，使清涼的空氣里充滿了豐收的味道。
秋末，參加軍訓(xùn)的同學(xué)，一身綠色，蘊藏著人與自然的和諧，蘊藏著人與人的和諧，蘊藏著自身成長過程的和諧，對未來充滿了希望。
秋天，是多少詩人創(chuàng)作的源泉�！翱丈叫掠旰螅鞖馔韥砬铩钡奈淖智鍥�，帶給人滿心的恬靜；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的文字昂揚，為秋天增添了幾分神秘感；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的文字絢麗，展現(xiàn)出了一幅動人的山林秋色圖……愜意的秋博大悠遠，讓人猜不透，看不清，卻情不自禁地去欣賞，贊美。
秋天的夕陽，似乎格外燦爛。陽光透過樹葉的縫隙灑落在火紅的楓樹林上，鮮艷的紅讓心底漾起陣陣漣漪。
秋天是一幅多彩的'圖畫。遠處，層林盡染，雁過留聲。近處，五彩繽紛的樹葉在涼爽的空氣中盡情飛舞。緩緩地，帶著我無比的眷戀，落下來……
秋，不像春那樣百花爭艷，不像夏那樣生機勃勃，不像冬那樣銀裝素裹……卻有著屬于自已獨特的魅力。你瞧，秋天正邁著輕盈的步伐，朝我們走來。
秋天是灑脫的，是孤傲的。菊花孤標(biāo)傲世，令人敬佩�！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”這不就是對菊花，對秋天最好的詮譯？
當(dāng)獨自漫步于秋林之中，隔著喧囂的城市，看藍天白云，聽林中鳥啼，時間仿佛暫停了，不再流動。蒙蒙細(xì)雨中夾雜著秋的悲涼�！扒镲L(fēng)秋雨愁煞人”遠離家鄉(xiāng)的游子，抱國無門的忠臣，借酒消愁的俠士，在深秋中，更是無限的惆悵。
但，她更是一個收獲的季節(jié)。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，楓林在麥田的一端颯颯作響，驀然領(lǐng)悟，原來是沉甸甸的愛染紅了楓林，染醉了楓林，而我收獲的，正是這世間最珍貴的禮物。
在這個最美的秋日里，我細(xì)細(xì)品味，獨自斟酌，展開了無限的遐想……
品優(yōu)秀作文7
世間學(xué)問蒼茫浩大，唯有細(xì)細(xì)品味，才可領(lǐng)略一二。王國維曾論及品味學(xué)問的三種境界，可謂鞭辟入里，精煉老到，只有先品味做學(xué)問之寂寞苦澀，才可苦盡甘來，品得其甘甜。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”此謂做學(xué)問之決心，品得其中的寂寞寥落，品得其中的蕭索孤獨，方可登堂入室。研究學(xué)問的過程是枯燥乏味的，最初不懂得文意的具體內(nèi)涵，只能于咬文嚼字中獲得一點進益，此謂做學(xué)問之寂寞所在。而其個中滋味也正是我們所需要細(xì)細(xì)品味，反復(fù)琢磨的。與品味文字含義，弄懂其意味相比，在這個過程中的寂寞孤獨才是我們真正所需品味的。品得寂寞，方可洗去虛��；品得孤獨，才可褪去浮躁，文字中的意韻也就自然而然的.顯現(xiàn)出來了，此謂“品”之功效。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”此謂做學(xué)問之艱苦。古有云：“品得苦中苦，方為人上人”此話放在做學(xué)問上，甚妥。唯有品得苦澀，才可領(lǐng)略學(xué)問中的真諦所在，與作者的內(nèi)心世界實現(xiàn)心靈深處的共鳴。品味做學(xué)問之苦澀好似品一杯濃咖，入口時，濃郁的苦澀充斥著唇齒之間，待其滑入喉中，那份香醇馥郁才流淌開來，可謂回味無窮矣。如此看來，只有品得做學(xué)問之苦澀，方可百尺竿頭，更進一步，達到精神溝通的境界。也唯有此時，才能獲得精神的豐腴，達到新的高度。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”此謂做學(xué)問之樂趣。在品味了寂寞苦澀之后，做學(xué)問之境界才可達到爐火純青的地步，豁然開朗之感頓從心生，一片清明開闊。假使做學(xué)問的第二境界像是美人猶抱琵琶半遮面，此時此刻，那半邊面紗方才真正褪卻。此時再品，則苦寂盡失，甜繞心頭耳，做學(xué)問之“甜”方才得以品出。
品味做學(xué)問的真諦在于于不同境界中品味寂寞、苦澀和樂趣。而這品味的過程才是做學(xué)問真正的靈魂所在，只有品得其中滋味才可彰顯做學(xué)問的價值。以品味學(xué)問來品及人生，才是“品”之內(nèi)涵。只有學(xué)會于苦澀中品味樂趣，于喧囂中品味寧靜，才能品及做學(xué)問之甜。耐得住寂寞，受得住挫折，才能登山到頂，與開闊中品得做學(xué)問之甘甜所在！
品優(yōu)秀作文8
小學(xué)時，我的語文成績還不錯，經(jīng)常能考90多分。班上開展國學(xué)經(jīng)典誦讀之后，我每天都會在家里背上幾首古詩。一次，班級舉行了一次別開生面的古詩知識競賽。70首古詩我全部會背，進入了“十大背誦大王”之列，爸爸媽媽可高興了。
我將老師發(fā)的六首宋詞貼在上面。每天在家里，我最喜歡的必修課就是朗讀宋詞了。這幾首宋詞分別是《水調(diào)歌頭》、《虞美人》、《相見歡》、《江城子》、《一剪梅》以及《滿江紅》。
學(xué)習(xí)詩詞，首先要朗讀準(zhǔn)確。比如說許多人常讀錯的“低綺戶”的“綺”（讀起音），再如“玉簟秋”的“簟”（讀店音），還有“羅裳”的“裳”（讀常音）等等。因為詞的句式參差，所以稱之為“長短句”，另外還有“詩余”、“琴趣”等名稱。一首詞有詞牌，大都分為兩片，每片作一段，以分上下兩片為多。詞最初產(chǎn)生于唐代初期，宋詞是繼唐詩后的又一種文學(xué)體裁，它有文學(xué)與音樂兩方面的特點。
關(guān)于詞的音樂特點，我發(fā)現(xiàn)有許多歌曲就是古代的詞，很多詞譜上樂曲就可以唱出來�！端{(diào)歌頭》、《虞美人》、《一剪梅》、《滿江紅》這幾首我比較熟悉。不同的詞，或婉約，或豪邁，它們流傳廣泛，扣人心弦。特別是我最喜歡看的83版《射雕英雄傳》里，有一首《滿江紅》，每每聽到，都會熱血沸騰。
“明月幾時有？把酒問青天……”當(dāng)電視里傳出這首歌曲，我也會輕輕地附和著。這時候，人會沉浸在古典詩詞所創(chuàng)造的氛圍中，為之著迷。我從詩詞中感悟到，四季美景，離愁別緒，那一個個字仿佛立了起來，有了生命，是那么雋永，那么含蓄。
現(xiàn)在，我迷上了數(shù)碼產(chǎn)品，上QQ，玩玩游戲，詩詞也與我漸行漸遠，所以，語文成績也下滑了�？粗莻�不讓人滿意的'分?jǐn)?shù)，爸爸語重心長地說：“原來的你到哪里去了？不熱愛閱讀，不朗誦詩詞。孩子，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，還要提高自己的素養(yǎng)�。 �
我慚愧極了，我決心找回原來的我。那個熱愛語言文字的我。心動不如行動，我的書桌上又出現(xiàn)了一本本唐詩宋詞，我要在詩詞的海洋里遨游，細(xì)細(xì)品味，讓古典文學(xué)的絢麗之花在我的少年時代綻放。
品優(yōu)秀作文9
元旦前夕，我們?nèi)昙壗M的同學(xué)們在小操場上舉行了舊品交易會。
舊品交易會可熱鬧了！人群熙熙攘攘，小操場被堵得水泄不通。時而傳來一陣陣吆喝聲：“快來買呀！快來買呀！走過路過不要錯過！”“買一送一啦！”“快來買我的作文書啦！如果看了我的作文書，包你作文篇篇得滿分！”舊品交易會上的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，而且物美價廉。有精美別致的小飾品，有小巧玲瓏的鉛筆盒，還有可愛無比的毛絨玩具……看得我眼花繚亂。
我們組也不例外，把攤位整得干干凈凈，等待第一位顧客到來�？墒牵筻徲疑岬臄偽磺耙褦D滿人，我們組的攤位卻還是空蕩蕩的.。我很著急，這樣下去，還能賺到什么錢？這時，走來了一位一年級的小妹妹，羞答答地問：“這個不倒翁好可愛哦！幾元錢呀？”我一見有顧客上門，就附和著說：“對呀，很可愛的，五元錢，你買不買？”“這……太貴了吧！”我聽了，就把這個不倒翁夸了有夸，小女孩禁不住我的甜言蜜語，從口袋里拿出五元錢，買走了不倒翁。接著，我又賣掉了一個小玩偶、一本《幽默大師》、一本《漫畫大王》和兩本《阿衰》。
我握著手中的錢，按捺不住心中的激動，便去“狂歡大采購”了一次。我東看看，西瞧瞧，突然，看到了三本《淘氣包馬小跳》系列叢書，我十分激動，大步流星地走上前，問：“這三本書幾元錢？”“九元錢�！蹦莻�女生說。天哪！三本全新的書比一本的原價還便宜六元！我顫抖地從口袋里拿出九元錢遞給她，然后趕緊抱起書跑走了，生怕那位女生又反悔了�？炫芑財偽粫r，我看見一盒精致的鉛筆，鉛筆的色彩很多，有藍色的，有黃色的，有粉色的……鉛筆上還印著可愛的圖案，熊貓、小狗、小笨熊……我喜歡極了，連忙問“商販”：“這盒鉛筆幾元呀？”“十元�！薄疤F了，六元行不？”“行！”“商販”爽快地回答道。我付了錢，拿了鉛筆，開心地回到了攤位。
舊品交易會結(jié)束了，它讓我們懂得了買賣的一些基本方法，還讓我們知道了賺錢十分辛苦，要珍惜每一分錢。
品優(yōu)秀作文10
在忙忙碌碌的旅程中，你匆匆的來了，又匆匆的走過。當(dāng)匆匆離開時，絲毫不曾懈怠的光陰，似流水，讓我們警鐘長鳴！
如今的社會，男女平等，人人各司其職，個個學(xué)富五車，越來越多的“掃盲”運動，使社會逐漸發(fā)展成為了“學(xué)習(xí)型社會”，顧名思義，就是人人不再原地踏步，而是謹(jǐn)記先人“活到老，學(xué)到老”的教誨。
談到這點，我們就不難想象到自己未來的處境，而這，確使我們這９０后一代，感到無比沉重的壓力，社會的淘汰制，常常使我們?yōu)樽约旱那巴径鴵?dān)憂，而我們就處于這樣一個風(fēng)口浪尖，叫我等如何不未雨綢繆呢？
然而，我們面對這一緊張形勢，是否能及早的為自己謀條＂出路＂呢？學(xué)習(xí)，是我們唯一能做，唯一能使我們站在這樣一個競爭日益激烈的社會的必經(jīng)之路。
可是，我們卻不能夠有這樣長遠的'目光來看清自己的前途。現(xiàn)在，我們自己最大的弊端，莫過于“坐享其成”，“只求收獲，不講付出”，使其一無所獲，甚至前功盡棄。用歷來老師所總結(jié)的一個最為精辟的字來講，就是“懶”。懶惰是我們荒廢學(xué)業(yè)，懶惰使我們意志消沉，懶惰更使我們功敗垂成。
老師，此時此刻，是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠�，總會替我們前思后想，通過人生閱歷與豐富的人生經(jīng)驗，教育我們?nèi)绾巫鲆粋�成功的人，如何才能擁有前途的一片光明�！昂⒆觽�，好好學(xué)習(xí)吧，長大會有用的……”“同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)吧�！笨偮犞蠋熥爝叺倪@些話，有時卻有些無動于衷，老師這樣苦口婆心的循循善誘，然而，未能領(lǐng)其深意，日子如夢幻般飄飄搖搖的走了，此后杳無蹤跡，生活依舊迷茫。
有時，當(dāng)你面臨人生境遇的時候，只有老師能解答你人生的謎題；有時，當(dāng)你對學(xué)習(xí)失去信心的時候，只有老師會開導(dǎo)你。但是，在人生的道路上，老師也只能作為一個指路者，真正去實踐的還是自己。因此，我們應(yīng)該自己調(diào)整好心態(tài)，完成當(dāng)前的主要任務(wù)，只有此時努力了，才不會后悔自己虛度的光陰，去迎接人生的一次次挑戰(zhàn)，面對未來的一道道難關(guān)。
品優(yōu)秀作文11
二十一世紀(jì)的今天，科技進步十分迅速，娛樂視頻，游戲種類的多樣化，大多數(shù)人沉迷其中，即使在碌碌無為中虛度時光，也不愿放下手機，捧起書本感受其中的千鐘粟和黃金屋。以讀書培養(yǎng)眼界和格局，何樂而不為？
閱讀是欣賞書卷之美。
魯迅先生的文章大氣磅礴，不失氣節(jié)風(fēng)姿，品其“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，一片赤誠總是坦蕩于紙筆間；納蘭性德的文筆清麗哀婉，不失獨具的真，讀其“人生若只如初見，何事秋風(fēng)畫悲扇”，低吟淺唱，美好如初，情深似海不由讓人念及；文學(xué)巨擘劉向的字行間，不失浩然正氣，誦其“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，荊軻的大義凜然讓我敬佩于心。見過微云舒卷的景，姹紫嫣紅的花，即便惹人流連忘返，卻不及書卷中千種韻味。誠然書卷氣源自讀書，幽幽書香的熏陶下，濁俗可以變清雅，奢華可以變淡泊，狹隘可以變開闊。因此，捧起書來，你將會發(fā)現(xiàn)書中紙墨清香和萬般美景。
閱讀是舍棄功利的凈。
歐陽修曾說:“立身以立學(xué)為先，立學(xué)為讀書為本�！爆F(xiàn)如今有多人為分?jǐn)?shù)而讀書，為升學(xué)率去抓閱讀？“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親�！闭Z文，最重要的因素便是閱讀，但一味功利性的'閱讀適得其反，把書本當(dāng)作摯友，在讀書中潛移默化地極速營養(yǎng)，拓寬視野，豐富對世界的認(rèn)識，我們的語文素養(yǎng)自會提高。只為分?jǐn)?shù)，為成績閱讀，只會完成目的的閱讀，無法深入書卷中，無法思作者所想。所以，請放下目的性的閱讀，深入其中，感受書中的處處凈土。
閱讀是內(nèi)心聲音的聆聽。
你可曾閉眼細(xì)細(xì)念及書中筆墨？可曾從泛黃的相冊中讀出感傷？可從從紫藍的燈光中讀出念想？又可從曾空空的背囊中讀出消亡？褪色的發(fā)卡，氣數(shù)已盡的鉛筆，無一不是青春的暗自芬芳。一個個毫無生機的文字卻充滿作者內(nèi)心的聲音，忘卻浮躁中的喧囂，細(xì)品字里行間之情，用心聽一言一語的流露，你會發(fā)現(xiàn)獨特的美。萬卷的詩書千篇一律，有趣的讀者萬里挑一。當(dāng)你以內(nèi)心的獨特去欣賞書卷中的筆墨，自然有別樣的聲音。
閱讀是對心靈的滋養(yǎng)，是升華品格的滋補品，是氣質(zhì)之花嬌艷綻放的催熟劑。我倡議大家捧起書卷，品書卷之中的精彩。賞筆墨書卷之情，品靈魂精神之美！
品優(yōu)秀作文12
風(fēng)吹過，撥開沉沉暮靄，浩蕩的江水涌動著落日；風(fēng)拂過，帶著幽幽草香，搖曳的樹影輕訴著美麗的夢；風(fēng)走過，舞云弄月，流動的月光給一汪秋水籠上淡淡的輕紗。風(fēng)從哪里來，要到哪里去，又夾雜著怎樣的風(fēng)韻游離于天地。我靜靜地品賞著。
帶著遁入末世的的哭號，鄭成功一聲悲嘆，悲壯之風(fēng)翻起層層巨浪。山隱形，霧籠聚，風(fēng)推戰(zhàn)船，劈開駛向臺灣之路。如果說他與劉邦并世，當(dāng)不失為登臺拜將的韓信；倘若他替李唐王朝定鼎，將不亞于凌煙閣上的.秦瓊。然而歷史不會改寫，這陣悲壯之風(fēng)不會消彌，循著他的云水角襟，風(fēng)過，一聲悲壯的超越：舉頭紅日近，回首白云低。
飄落于悲壯之風(fēng)的樹葉不肯在此地駐足，品過悲烈之風(fēng)，我乘著樹葉飛去。
隨著志摩向青草更青處漫溯，乘著志摩的雪花在天空中揮灑，在星輝斑斕里放歌，纏綿的旋風(fēng)掠起繽紛落英，在柔波中消溶，消溶……投身在溫柔的風(fēng)中，心也在輕盈地舞蹈，等待那一低頭的溫柔，風(fēng)起云落，我的心因這陣淡淡香風(fēng)而嬌柔燦爛。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！币桓莳毴�，花香滿衣，這多情的風(fēng)因時間的積聚更顯得濃墨重彩。品著這縷風(fēng)我漸漸沉下去。
推動午夜的風(fēng)帆，乘著春雨的翅膀，飛旋在凄美的邊緣，起伏的海洋沖蝕著山石，細(xì)柔的沙礫在寂寞中品享幸福，風(fēng)起把朦朧的月光均勻地鋪在腳底。不知何時席慕蓉帶著她的守候與愛憐降臨。風(fēng)吹起絲絲心緒，在這清涼美麗的夜晚，體會生命的卑微與高貴。
穿越圣潔的文字，聆聽席慕蓉的歌唱，那支幽遠的笛總在有月亮的晚上響起，這陣清涼的風(fēng)，要我們細(xì)細(xì)品味。
生如風(fēng)，品風(fēng)亦品人生，能在恍惚迷離之際被風(fēng)喚醒沉睡麻木的心魂，何嘗不是一種幸福！展一屏寂寥的畫卷，風(fēng)吹動瑰麗的顏色，掠過思念的視線，我們已在最醒目的詩行里品享了千年。
品優(yōu)秀作文13
唐詩它記錄了中邦五千來的哀取甜，蘊露了五千來中國國民的喜與樂儲藏了中華五千年去可貴的文明。
每一首詩，就像一杯茶，好受時嘗到是苦的，高興時品到是甜的。假如你想喝上一杯惡茶就得入情入口，細(xì)細(xì)品味。每每品唐詩，我的心境總會跟著詩人的憂而憂，隨著詩人的樂而樂。在憂中學(xué)會思考，在樂中學(xué)會享蒙。
唐代有名詩人王昌齡十分酷愛從人的國家，自秦漢以來，異族始終不停地侵略邊疆，戰(zhàn)事非常頻繁。很多愛國將士來不迭與家人離別就奔赴疆場，在戰(zhàn)場上奮勇宰敵，報效祖國。他們長期闊別故鄉(xiāng)，前提十分艱難。夜晚，晶瑩的月光照在邊防關(guān)塞上，從萬面之外來到邊關(guān)抵抗外族進侵的將士們望到這所有，能不想伏大家的親人，能不想訖自彼的家鄉(xiāng)嗎？唉，要是盧城飛將李廣還活著，就決不會讓這匈仆的騎卒超出陰山。想到這兒王昌齡悲憤地寫下一首詩——《沒塞》：秦時亮月漢時關(guān)，萬里長征己未還。但使盧鄉(xiāng)飛將在，不學(xué)胡馬度陰山。讀到這兒，我掩舒尋思。戍邊兵士也是血肉之軀，也是有情之人，他們也有濃濃的情、濃濃的愛，但為了國度的安寧，替了人官的安定，他們情愿十多少年不回野城，他們的親我看穿秋水，在無限的懷念中渡過，疏人在暖切地渴望他們的歸回。這其中的酸與苦，愁與憂，咱們怎能領(lǐng)會得到？他們是怎么克制住本人的念鄉(xiāng)之情的`呢？這其中要閱歷多多磨難呀？那濃濃的情愁，令人酸楚。爾十分明白，我無奈與他們比擬。我愧疚，我的脆弱。
把時光返回拉移五年，該我仍是一個一年級小不點兒時，我是那么的愛哭，那么的懦弱，就像暖室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨擊。每次返校沒幾地，我就哭得像淚人似的，老師為此傷透了頭腦。半夜勞動時，老師讓我計時跳繩，我怎么也跳不佳，還沒跳幾下，就又“哇——”的一聲泣了，把繩索一拋，羅唆臥在地上抹起了眼淚。許多老師還認(rèn)為我授了什么冤屈，皆圍上來訊問。我沒往留神，不知那時生活老師是多么為難，只知道生涯老師抱起我就疾速去教室跑。那時的我實的太嬌弱了，基本沒想到將來的路是如許崎嶇，有多少艱苦等著我去戰(zhàn)勝。
一首詩是一句讒言，一首詩是一聲鐘聲，它敲醒了一個糊涂的人，敲啟了一集體美妙的前途。
品優(yōu)秀作文14
一品：摯友如水
“君子之交淡如水”。如水的朋友不熱烈，不張揚�！盀樯撇挥酥�，默默陪伴，讓人感覺雖無十分依賴，卻又不能離開。如關(guān)羽之于劉備，似左膀右臂，不離不棄，始終如一。
二品：摯友如粥
粥之一品，暖身暖心�！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”，雖少些精致，也疏于典雅，卻含十分滋味。如粥的朋友在你困頓時，失意時，灰心時，予你以幫助與覺悟。如鮑叔之于管仲�！坝枞∮枨�，唯我知汝”。
三品：摯友如茶
茶之一味，謂之清雅，謂之高潔。如茶的朋友能陶冶你，提升你。他會和你緣于品，敬于德，惺惺相惜。無須言語亦會相知相融。如伯牙之于子期。高山流水，千古知音。
友之具此其一品者為上品，其兩品者為精品，其三品者為絕品。擁有上品摯友者為有幸，擁有精品摯友者為萬幸，擁有絕品之摯友，就是幸運之至了。
“仁義禮智信”，乃人生五德
仁者，人二也。指在與另一個人相處時，能做到融洽和諧，即為仁。仁者，易也。凡事不能光想著自己，多設(shè)身處地為別人著想，為別人考慮，做事為人為己，即為仁。
義者，人字出頭，加一點。在別人有難時出手出頭，幫人一把，即為義。古字義，離不開我，用我身上的王去辨別是非，在別人需要時，及時出手，幫幫別人，即為義。
禮者，示人以曲也。己彎腰則人高，對他人即為有禮。因此敬人即為禮。古之禮，示人如彎曲的谷物也。只有結(jié)滿谷物的谷穗才會彎下頭，禮之精要在于曲。
智者，知道日常的東西也。把平時生活中的`東西琢磨透了，就叫智。觀一葉而知秋，道不遠人即為此。
信者，人言也。遠古時沒有紙，經(jīng)驗技能均靠言傳身教。那時的人純真樸素，沒有那么多花花腸子，故而真實可靠。雖排名最末，而憑藉其在人生中的地位，當(dāng)屬五德之首。
品優(yōu)秀作文15
過年了！過年了！每當(dāng)過年我都會想起回家鄉(xiāng)浙江天臺的場景，我常常在車后排座位上左看看、右望望，就是不能安靜一分鐘。
由于大年三十晚上才到家，經(jīng)過長途跋涉，所以我很快就洗洗睡了，第二天我被一串鞭炮聲吵醒。當(dāng)我打算翻身繼續(xù)睡時，突然我想起了今天大年初一要喝五味粥的。起晚了，豆腐都被哥哥姐姐吃光了。于是我趕緊起床穿衣洗漱。
所謂“五味粥”就是用白米，紅棗，豆腐，紅豆，香芋五種材料合煮的粥。我洗完漱，下樓去廚房，看到大爸在廚房做粥。在家鄉(xiāng)的大年初一，早餐女人不下廚，男人下廚表示新一年蒸蒸日上，生活越來越美滿。我看到粥還沒做好，松了口氣，于是拿著碗站在大爸前等著，粥做好了，大爸知道我愛吃豆腐，于是特意給我多舀了幾個豆腐。從廚房出來以后，邊走邊喝了一小口粥，哇！一個詞：真香！
吃過早飯，大家都要穿上新衣服，寓意：“辭舊迎新”。我叫上哥哥姐姐去找爺爺奶奶拜年，拜完了年，爺爺奶奶各給了我們一個大紅包。然后我們就呼朋喚友的去買鞭炮，在村里面玩耍。
該吃午飯了，天臺人大年初一午飯要吃餃餅筒，可餃餅筒我不愛吃，于是我一邊聽著肚子里的“革命”，一邊流著口水。我心想：我是不是也該嘗嘗這份美味呢？這時爸爸給了我一根餃餅筒，我硬著頭皮一口咬下去，一個字：香。我去了廚房，看見大媽在制作餃餅筒。于是我倆一起把剩下的做完。把面先胡到鏊子上，然后把炒熟的'火腿，粉絲，山藥，海帶，魚干，筍干排成一字放入餅中之后把餅卷起來，最后把鍋蓋蓋上小火慢煎。吃的時候拿出來吃。
做完了餃餅筒，大媽還在做另一種美食，我問大媽：“這是在做什么？”大媽說：“這是扁食，是把蘿卜，豬肉，花生，豆腐切成小方塊兒，混到一起在炒熟，用餅皮包起來，煮湯吃或者煎著吃都可以�！背粤舜髬屪龅拿朗�，心里滿滿的幸福感！
吃過晚飯，也是最期待的一刻，我和哥哥拿著煙花，放到院子中間剛點燃了引線，我和哥哥都爭先恐后的跑開了，看著煙花一飛沖天在空中炸開一朵彩色的花，五顏六色，美不勝收目不暇接。
這次過年不僅品了美食，還享受了家人團聚的愉悅。
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