小學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我的弟弟叫焦詩源，他有一張“國”字臉。我和他老師一會鬧別扭，一會又抱著親。我們倆好玩吧！
我記得有一次，我在電腦桌旁邊玩積木，弟弟在我右邊擺麻將。我不小心把他費了九牛二虎之力擺好的高低床打垮了�！榜R藝格，我不和你好了�！蔽艺f：“不就是個高低床嗎？我給你擺一個�！笨晌以趺磾[也擺不好，他和我可以說是又鬧別扭了。他哭著跑到媽媽跟前告我這告我那，我只是在旁邊想著怎么個對付方法。“格格，你過來，他是弟弟，小，你應(yīng)該讓著他�！眿寢尶偸沁@一系列的話，我不吭聲就過去了，過了一會兒，弟弟開始玩電腦，他發(fā)現(xiàn)顯示屏上一直出現(xiàn)一個窗口，點了確定又來，反復(fù)了許多次都不能消掉，氣壞了他：“馬藝格，幫我看看我的電腦吧�！蔽腋_個玩笑：“不�！薄扒笄竽懔�！”嘿嘿，氣死他了，他好像又要向“上級領(lǐng)導(dǎo)”匯報。沒辦法，我也只是個粗通電腦的人（雖然現(xiàn)在很熟練了），教他重啟，一試，成功了，他說他不和我好了，我說我以后再也不幫他修電腦了，只見他吞吞吐吐的說：“才怪！”我哈哈笑。我和他又和好了。
在平常生活中，我倆有時好有時鬧，但是，無論什么也代替不了我們之間的`感情。他永遠是我那淘氣可愛的弟弟！
小學(xué)生作文 篇2
今天的音樂課，由我們學(xué)校大隊部的陳老師上，可竟然上成了政治課。下面，我為大家講述一下我們上課的內(nèi)容。
下午第一節(jié)課，我們和往常一樣等待著老師的到來。終于過了幾分鐘，陳老師笑瞇瞇的走進了教室，開始教我們唱《愛我中華》這首歌。唱了10多分鐘，陳老師感覺到下面有人在說話，就說：“同學(xué)們，你們知道我今天為什么要教你們唱《愛我中華》這首歌嗎？”“不知道�！蔽覀冋f�！澳銈冸y道不覺得我們六（2）班不團結(jié)嗎？”老師這么一說，剛才還炸開了鍋的同學(xué)們瞬間變得安靜下來�！澳銈冎廊毡镜亩Y節(jié)是怎樣的嗎？”“不知道�！蔽覀冇终f。老師又接著講：“在日本，那些人無論在那里，只要聽到國歌，馬上立定敬禮。在公共汽車上，無論是誰，看到了穿著教師服的人，都起來讓座。在他們心目中，老師永遠是最崇高的，最神圣的，最偉大的。日本和我們國家相比，你們說誰更受歡迎呢？”“日本更受歡迎些”我們又說。陳老師說：“在自由女神、東京鐵塔等偉大建筑前，都用大大的漢語寫了六個字‘請勿隨地吐痰’，為什么要用中文赫赫的寫？為什么不用英文？為什么要用漢語來寫？難道這還不能說明中國人的.素質(zhì)底嗎？”我們沉默了。
這時，陳老師又在黑板上寫了一個“人”字。接著問我們：“你們知道這個“人”字為什么由一撇和一捺組成嗎？因為在動物心目中，我們?nèi)祟愂琼斕炝⒌氐摹Ｐ毂櫾?jīng)說過一句話：“人的一撇代表傲氣，一捺代表底氣。如果沒有傲氣，就不會知道廉恥，就活得不堂堂正正。如果沒了底氣，就不會光明磊落，就不會有一身正氣�！�
我現(xiàn)在越來越喜歡陳老師上的課了，因為她教懂了我們做人的道理，知道了人的一生必須有傲氣和骨氣。
小學(xué)生作文 篇3
我有一個良師益友，在我困惑時，它會為我撥開迷霧，點撥迷經(jīng)。在我煩惱時，它便陪著我，給我講許多笑話，讓我不再憂愁。它是誰呢？他就是我的良師益友——《紅蕾》。在我上一年級的時候，《紅蕾》就進入到了我的世界。
首先，映入眼簾的是那美麗又唯美的畫面。走進紅蕾。里面的內(nèi)容似微風(fēng)、像甘泉。似乎里面每一個故事都是那么的耐人尋味。作家微博里的方果子讓我哈哈大笑，也為經(jīng)典猛敲門中的小男孩悄然淚下。被怪探奇案中的大宇嚇得提心吊膽，也被卷首的連環(huán)畫惹得哈哈大笑。最讓我這個小書迷高興的事就是《紅蕾》中的最校園了。每期都給大家?guī)砭实墓适�，我還喜歡小說連載，每當(dāng)看的后面的未完待續(xù)，我的腦海里便浮想聯(lián)翩，想著獵人會不會被吃掉，駱可到最后怎么樣了……總而言之，言而總之。紅蕾中的故事總是那么精彩，那么快樂。
紅蕾還是我學(xué)習(xí)上的好幫手，紅蕾中幽默的的故事，精彩的情節(jié)。讓我的想像力變得豐富，語言變得幽默，作文寫得精彩，這些都是紅蕾的功勞。讓我從一個作文菜鳥成為一個作文高手。讓我受益匪淺。不光如此，紅蕾還是一個善解人意的伙伴�？偰茉谖倚枰腵時候即使出現(xiàn)。悲傷時，里面的大狗熊做的傻事總能讓我情不自禁的撲哧一笑，困惑時，里面的左耳右耳有時讓我豁然開朗。紅蕾是春風(fēng)，吹走了我年少的無知。紅蕾是精神食糧，填滿了我空空如也的大腦。啊，紅蕾我愛你！
小學(xué)生作文 篇4
前幾天，媽媽給我買了幾只可愛的、小巧玲瓏的小彩龜，可漂亮了。
小彩龜?shù)谋趁娴咨菧\灰色的，不知怎的又被染成了綠色，上面還印著一只活靈活現(xiàn)的`小龍。小彩龜和它的伙伴們在一起的時候可活躍啦！一會兒你爬到他身上；一會兒他爬到你身上；一會兒像捉迷藏似的；一會兒又像是在做游戲，嬉戲追逐……當(dāng)初，我把它們養(yǎng)在盆子里的時候，一點兒也不像現(xiàn)在這樣逗得熱鬧，大概是它們開始時搬了新家，不適應(yīng)環(huán)境才感到無聊了吧。
每當(dāng)我把小彩龜捧在手掌心上欣賞的時候，它就會探出頭來，伸出小手小腳抓我，還好我戴了一次性的手套，不然，我就被抓到了。
昨晚，我又買了三只小彩龜帶回家也放到那幾只小彩龜?shù)呐枳永�，原本那幾只綠的一見到來了新伙伴，就像家里來了新客人一樣，非常熱情，和它們打打鬧鬧真可愛！唯有那只粉紅色的小彩龜不打不鬧，顯得不合群，很內(nèi)向，像一個文靜的小女孩。
它們大概餓了吧，我用生肉來喂，可是，它們不但不吃，而且把肉咬得粉碎，真氣人！
這些小彩龜真是又可愛有討厭呀！
小學(xué)生作文 篇5
一天，小猴和小熊到公園玩，公園里可真漂亮！公路邊、池塘邊、小山上到處都是盛開的鮮花，爭奇斗艷、五彩繽紛。天空中小鳥在為它們歌唱。小猴地上跳來跳去，一會兒跳到這，一會兒跳到那，一會兒跳到石頭上，小猴頭上擺了一個造型，那就是“金雞獨立”了，它把一只手放在頭上眺望遠方，那神情既可笑又可愛。小熊說：“小候你快點下來，你摔下去可沒人把你就上來的`��！”
小熊和小猴來到亭子里。小猴想在這里留個名，它迅速地爬了上去，用腳勾住柱子，尾巴也圈住柱子，探出身子，在另一根柱子上寫著“孫小圣到此一游”。小熊說：“你快下來，在這里寫字是不可以的�！�
小猴把手抬到頭上說：“為什么？”小熊說：“如果全像你一樣，那柱子就要成了簽名柱了。我們一定要愛護公共衛(wèi)生，不能隨意到處亂圖亂寫�！毙『锫犃诵⌒艿脑捀械椒浅M愧。立刻找來了一塊抹布把柱子上的字抹干凈。太陽公公和小鳥為小猴知錯就改的好習(xí)慣感到高興。
小學(xué)生作文 篇6
大自然無奇不有，它的鬼虎神工常常令人嘆為觀止。
螞蟻是一種極其小的動物，常常被我們忽視。經(jīng)過上次的觀察探究，我才明白許多動物比人類有先見之明。那是一個初夏的下午，天氣十分悶熱，天上偶爾有幾片孤零零的白云飄過，知了不知疲倦地叫著，更令人心煩意亂。突然，幾只螞蟻吸引了我的視線，它們正吃力地背著面包渣。為了不讓它們發(fā)現(xiàn)我，我悄悄地跟蹤它們。螞蟻們將我?guī)У揭粋�陰暗的地方，那是一個低洼處，有個洞穴。它們十分困難地將食物挪進洞。大約過了一二分鐘，一只大蟻王首當(dāng)其沖，接下來成群的'“大隊人螞”魚貫而出。蟻王一出洞，他警惕地左顧右盼，見四周一片寂靜，便帶上大隊上了路。在長長的隊伍里，螞蟻們各司其職，有的在抬卵，有的在搬食物，忙得不亦樂乎。如長龍般的隊伍像自行車鏈條似的，井然有序。
大約過來十分鐘后，螞蟻們到了一個小山坡，那兒有個大概巴掌大的洞穴大石蓋住了大半發(fā)洞口。我百思不得其解：為什么螞蟻要在這時候搬家？突然烏云密布，天空降下來淅淅瀝瀝的小雨，我匆匆躲進廊道里。不一會兒，小雨變成大雨，傾盆而至。為了觀察螞蟻的情況，我又一頭扎進雨中，沒想到螞蟻洞穴竟安然無恙。我不由心生疑惑： 為什么天公不作美，而螞蟻巢穴卻如此安全？帶著一系列問題，我匆匆去上網(wǎng)查資料。原來，螞蟻對天氣有預(yù)感，能預(yù)測天氣好壞，當(dāng)大雨要來臨時，螞蟻會成群地搬家，搬到一個地勢較高的，能遮風(fēng)擋雨的洞穴，以防大雨沖垮它們的家。“噢！原來是這樣啊！”我茅塞頓開。
大千世界就像一本本書，教給我們許許多多知識，我們只有努力去探索去發(fā)現(xiàn)，才能揭開一個個神奇的奧秘。
小學(xué)生作文 篇7
星期五周報發(fā)下來了，我拿起周報一看，一眼就看到了盧振松的童話《富人與窮人》。這篇童話和我以前看到的書上的童話是一樣的，因此，我想問他“你為什么要抄人家的文章呢？”
其他的同學(xué)也在紛紛議論，憑什么他抄的也能上周報？“抗議！抗議！抗議！抗議！抗議！”抗議聲四起，可盧振松還在強詞奪理狡辯說沒有抄。就在大家爭吵不休的`時候，梁國淵悄悄地到圖書柜里拿故事書找到《窮人與富人》這篇故事，拿著周報一對，果然大部分都是抄的。盧振松真是膽大包天，連抄作文都敢！
盧振松的陰謀詭計當(dāng)場被拆穿了，也沒說什么，就是表情好像他是無辜的又好像有點不甘心。那也沒辦法，是他自己騙老師，自己騙自己，現(xiàn)在被人找出證據(jù)來了，后悔也也沒用了。
老師點評：陰謀詭計被拆穿了，也沒說什么，就是表情好像無辜又好像有點不甘心，寫得好，將盧振松的表情寫出來了。當(dāng)然作為旁觀者的你，內(nèi)心感受可以多寫一些。
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