小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
每年清明，我都會(huì)去為爺爺掃墓�？粗鵂敔斈贡夏呛吞@的笑臉，我不禁想起小時(shí)候的一件事……
那時(shí)，我還很小，家住五樓，總喜歡站在樓梯口往下望，似乎樓下有什么好東西吸引著我。那時(shí)的我很矮，還沒(méi)樓梯的扶手高。一次，我又再往下看，一不小心劃了一跤，整個(gè)身子就往下沖，幸好媽媽及時(shí)拉住了我，否則摔下去肯定粉身碎骨。
我畢竟是小，不知道危險(xiǎn)。第二天又去那兒了，可我一到那兒，卻發(fā)現(xiàn)，欄桿那已經(jīng)不知被誰(shuí)用繩子給圍起來(lái)了，像一張大網(wǎng)一樣，練拳頭伸出去都困難，更別說(shuō)頭了！我后來(lái)從大人們的'對(duì)話中得知是爺爺連夜圍起來(lái)的�？僧�(dāng)時(shí)的我并不領(lǐng)情，反而對(duì)爺爺不理不睬。經(jīng)常獨(dú)自抱著洋娃娃自己玩，動(dòng)不動(dòng)對(duì)爺爺發(fā)脾氣……
后來(lái)我知道，爺爺為了為我圍網(wǎng)，還感冒了。后來(lái)我才知道，爺爺那時(shí)已經(jīng)得了肺癌，是晚期的，當(dāng)時(shí)一感冒病情加重了，夜里差點(diǎn)送醫(yī)院。
現(xiàn)在爺爺已經(jīng)不在了，我明白爺爺那是愛我�，F(xiàn)在無(wú)論在哪里，我只要一看到別的小孩對(duì)爺爺亂發(fā)脾氣，讓爺爺幫她干活，我聚會(huì)羨慕他還有爺爺，并想責(zé)怪他，想對(duì)他說(shuō)：“你別再這么對(duì)你爺爺了！不要等失去了再后悔！”而且現(xiàn)在的我一直堅(jiān)信，爺爺一直活著，他沒(méi)離開我，一直在我的身邊默默的注視著我。爺爺，我永遠(yuǎn)愛您！永遠(yuǎn)！
小學(xué)生作文 篇2
白云山山青水秀，美麗極了。
白云山因?yàn)樯缴系陌自平K年在山頂上來(lái)回飄動(dòng)，所以得此美名。白云山是廣州市的市肺。山里面因?yàn)橛泻芏鄻淠荆陨嚼飼?huì)有很清新的空氣，呼吸著這樣的空氣，舒服極了！和還沒(méi)進(jìn)來(lái)的空氣相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。桃花澗在山的北面，春天到了，桃花澗里面鳥語(yǔ)花香、桃花流水，整個(gè)桃花澗像粉紅色的海洋。白云山春天，山色返青、草木復(fù)蘇、鳥語(yǔ)啁啾天上大雁北歸，似乎整個(gè)白云山也要蘇醒似的。樹林里到處都是鳥鳴，到處都是鳥影，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。白云山樹木眾多，種類繁多，其中松柏最多，到處都能見到它的身影。
白云山山水摸起來(lái)涼涼的'，聞起來(lái)香香的，喝下去甜甜的。一些市民來(lái)到這兒會(huì)裝水回去泡茶喝。
白云山人人來(lái)到這兒，都會(huì)留連忘返。
小學(xué)生作文 篇3
粉筆，小小的身體一身白衣裳，每天，我們的學(xué)習(xí)都離不開它。
每節(jié)課老師都要通過(guò)粉筆向我們傳授知識(shí)，每當(dāng)黑板的字越來(lái)越多的時(shí)候，粉筆的身體就會(huì)越來(lái)越小，直到消失。伴隨著一根根粉筆的消失，我們的`知識(shí)也越來(lái)越豐富了，每當(dāng)看到老師在黑板上寫字的時(shí)候，每當(dāng)看到那白白的粉筆逐漸變小的時(shí)候，我就不由得對(duì)粉筆產(chǎn)生了一種敬佩之情，它犧牲了自己造福了別人，它用自己的粉身碎骨換來(lái)了我們無(wú)窮的知識(shí)，難道這種品質(zhì)不直得我們學(xué)習(xí)嗎？做人就要粉筆那樣的人，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
在我們生活的周圍有許多像粉筆一樣的人。那些早出晚歸的環(huán)衛(wèi)工人，不就很值得我們敬佩嗎？他們披星戴月，不論嚴(yán)寒酷暑，不論風(fēng)吹雨淋他們總是堅(jiān)守在自己的工作崗位上，盡管他們的工作那么辛苦，可他們的工作從來(lái)都不被人們重視可是，一個(gè)城市卻少不了他們，他們就是城市的美容師，我們的老師每天辛辛苦苦的工作，他們即要教授我們知識(shí)，又要告訴我們?cè)鯓幼鋈耍屛覀儚男∶玳L(zhǎng)成一棵參天大樹，讓我們從無(wú)知走向有知，老師不是更值得我們敬佩嗎？
正是因?yàn)橛辛嗽S許多多像粉筆一樣的人，我們的生活才更加美好。
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