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遵紀(jì)守法證明書范文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到證明吧，證明是具有證明特定事件效力的文件。一般證明是怎么起草的呢？下面是小編幫大家整理的遵紀(jì)守法證明書范文，歡迎大家分享。
遵紀(jì)守法證明書范文1
一、學(xué)法、知法、守法、用法
1、學(xué)法、知法，增強(qiáng)法制意識(shí)
2、遵紀(jì)守法，做個(gè)文明公民
3、用法護(hù)法，維護(hù)正當(dāng)權(quán)益
二、遵守單位、行業(yè)紀(jì)律和規(guī)范
1、遵守勞動(dòng)紀(jì)律；
2、遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律；
3、遵守保密紀(jì)律；
4、遵守組織紀(jì)律，其主要內(nèi)容是執(zhí)行民主集中制原則；
5、遵守群眾紀(jì)律。
詳細(xì)釋義
沒有規(guī)矩，不成方圓。要建設(shè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須在全社會(huì)形成“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義道德觀念，讓遵紀(jì)守法成為我們的榮譽(yù)。
“法律”可以說是黑色的，因?yàn)樗诜缸锶嗣媲�，意味著判決、處罰；“法律”亦可以說是紅色的，因?yàn)樗跓o辜者面前，代表著正義，公平。當(dāng)某人被證據(jù)確鑿地證明有罪或無罪的時(shí)候，法律就得到了體現(xiàn)，正義就得到了伸張。“法”是體現(xiàn)統(tǒng)治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則，“律”是具體的規(guī)則，條文�！胺ā�、“律”結(jié)合起來，組成了這個(gè)社會(huì)中神圣的詞語。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說道：“法律是根據(jù)最古老的、一切事物的始源自然表述的對(duì)正義與非正義的區(qū)分，人類法律受自然指導(dǎo)，懲罰邪惡者，保障和維護(hù)高尚者�！狈稍谶@個(gè)社會(huì)中是一種權(quán)威，人們需要參照它來生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人溫暖的家，他們的利益在這里得到了保障，他們權(quán)利在這里得到了自由；法律更是一條粗大的鐵鏈，它緊緊地綁住犯罪分子，讓他們無法在這個(gè)社會(huì)中胡作非為。
隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，法律同樣也會(huì)進(jìn)一步完善，因?yàn)檎麄�(gè)世界的和平發(fā)展是要依靠法律才能穩(wěn)步的前進(jìn)。法律離我們并不遙遠(yuǎn)，無論是在家庭生活、社會(huì)生活中，法律都與我們息息相關(guān)。我們需要學(xué)法，懂法，用法，不犯法。才能像法國的泰·德薩米在《公有法典》中說的那樣：“這些神圣的`法律，已被銘記在我們的心中，鐫刻在我們的神經(jīng)里，灌注在我們的血液中，并同我們共呼吸；它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的�！�
遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。一個(gè)國家即使經(jīng)濟(jì)實(shí)力再強(qiáng)，假如沒有健全的法制，沒有遵紀(jì)守法的國民，仍不能算是一個(gè)真正文明、強(qiáng)大的國家，照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來看，我們離真正的“強(qiáng)盛”還有相當(dāng)一段距離。雖然，我國目前已經(jīng)構(gòu)建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實(shí)事求是地講，“遵紀(jì)守法”四個(gè)字還遠(yuǎn)沒有成為所有公民的自覺行動(dòng)。應(yīng)該說，我們這個(gè)五千年的文明古國，雖然距離一個(gè)真正意義上的法制國家尚需時(shí)日，但卻并不缺少建立和諧社會(huì)所必不可少的道德傳承。
民眾對(duì)法紀(jì)是忠誠的，他們甚至希望像蘇格拉底那樣用生命去追隨自己心中神圣的法律。古希臘雅典的“當(dāng)權(quán)者”以對(duì)神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底并判他極刑。臨刑前，他的弟子們決定幫他越獄，而且一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)。但蘇格拉底卻說：“我的信仰中有一條就是法律的權(quán)威，既然法律判處我極刑，作為一個(gè)好公民，我必須去遵守。”蘇格拉底最終帶著對(duì)法紀(jì)的忠誠含笑離開了人世，但他的思想?yún)s流芳百世。
在大多數(shù)國人來看，蘇格拉底確實(shí)有點(diǎn)迂腐，既然法紀(jì)本身不公正，那為什么還要服從呢？有人認(rèn)為，由于人們的道德準(zhǔn)則與正義原則并不完全一致，也就必然存在意見分歧與矛盾。因而，為了建立良好社會(huì)秩序，人人都應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法。在人民當(dāng)家作主的現(xiàn)代中國，法律是人民代表大會(huì)代表人民制定出來的，反映了人民的基本意志，我們更應(yīng)當(dāng)自覺遵守和維護(hù)。什么時(shí)候，我們國家不僅經(jīng)濟(jì)實(shí)力足夠強(qiáng)大了，而且“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的榮辱觀也真正成為一種被全社會(huì)廣泛認(rèn)同、自覺追求的公共時(shí)尚時(shí)，中華民族的實(shí)力才能軟硬兼?zhèn)�，傲立于世界民族之林�?/p>
遵紀(jì)守法是現(xiàn)代社會(huì)公民的基本素質(zhì)和義務(wù)，是保持社會(huì)和諧安寧的重要條件。在社會(huì)主義民主政治的條件下，從國家的根本大法到基層的規(guī)章制度，都是民主政治的產(chǎn)物，都是為維護(hù)人民的共同利益而制定的。“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，就是遵從人民意愿、維護(hù)人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應(yīng)該是每一個(gè)積極向上的人所追求的榮譽(yù)所在。
遵紀(jì)守法證明書范文2
茲證明______，出生日期______年____月____日，男，身份證號(hào)：__________________。為某單位某崗位，工作積極，團(tuán)結(jié)集體，遵紀(jì)守法。我單位對(duì)本證明真實(shí)性負(fù)責(zé)。
______單位
______年____月____日
遵紀(jì)守法證明書范文3
遵紀(jì)守法，管好自己，關(guān)鍵靠自己。在學(xué)校，全體學(xué)生都應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定。要做到不損壞學(xué)校的一草一木，不穿奇裝異服，不抽煙喝酒，不參與打架斗毆，遵守上課紀(jì)律，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等都是遵紀(jì)守法。有的同學(xué)在上課時(shí)吃零食、說話、破壞學(xué)校的公物、打架等這些行為都是不遵紀(jì)守法的`表現(xiàn)。
每一個(gè)在校學(xué)生，都應(yīng)該把“熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法”作為基本道德規(guī)范，在心目中隨時(shí)隨地明白：遵紀(jì)守法是榮，違法亂紀(jì)是恥；愛護(hù)環(huán)境是榮，亂扔垃圾是恥；努力學(xué)習(xí)是榮，自由散漫是恥；愛護(hù)公物是榮，破壞設(shè)施是恥；尊老愛幼是榮，欺凌弱小是恥；文明禮貌是榮，蠻橫無理是恥；關(guān)心集體是榮，漠視集體是恥。
遵紀(jì)守法，管好自己，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)可以明理，學(xué)可以立德，學(xué)可以勵(lì)志。我們小學(xué)生要把學(xué)習(xí)作為自己的基本道德觀念，作為追求精神境界升華的過程，把“好好學(xué)習(xí)，天天向上”作為永恒的課題，就一定能做到遵紀(jì)守法。
遵紀(jì)守法證明書范文4
茲證明：學(xué)生姓名_______，性別___，___族，該同學(xué)于_______年______——月進(jìn)入_______大學(xué)_______學(xué)院_______專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)制四年，學(xué)號(hào)______________，現(xiàn)為我校在讀大學(xué)生。
院領(lǐng)導(dǎo)簽字：____________________
加蓋公章____________________
時(shí)間：_________________
遵紀(jì)守法證明書范文5
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話的題目是：遵紀(jì)守法珍愛生命從我做起
12月4日，大家對(duì)于這個(gè)日子可能不太熟悉，這是全國法制宣傳日。 常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓。”國無法不治，民無法不立。全校同學(xué)應(yīng)一起學(xué)法，守法，用法，宣傳法。
一、學(xué)法。我們廣大的青少年只有學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，才能知道什么是合法，什么是違法，學(xué)會(huì)分辨是非，識(shí)別善惡，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
二、守法。黨的十八大召開以后相信中國將是一個(gè)法制更加完備的社會(huì)，而我們每一個(gè)公民必須具備較高的法律素質(zhì)。我們廣大的青少年只有懂法守法，才能依法辦事，遠(yuǎn)離犯罪邊緣線。
三、用法。法制法規(guī)無處不在。它像是我們身旁的衛(wèi)士，時(shí)刻保護(hù)著我們。我們應(yīng)該合理的運(yùn)用法律知識(shí)來保護(hù)我們應(yīng)該享有的權(quán)利，履行應(yīng)盡的法律義務(wù)。
四、宣傳法。不僅我們小學(xué)生需要用法律知識(shí)武裝頭腦，還要用法律意識(shí)武裝我們中國。我們應(yīng)該鼓勵(lì)我們身邊的人，讓他們一起學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)。唯有如此，才能使我們國實(shí)現(xiàn)依法治國的法制目標(biāo)。
作為當(dāng)代小學(xué)生，學(xué)習(xí)、掌握必要的法律知識(shí)，是我們素質(zhì)教育的重要組成部分。法制教育不僅影響著我們的學(xué)生時(shí)代，更影響著我們的終生。國有國法，校有校規(guī)。極少數(shù)同學(xué)對(duì)校紀(jì)校規(guī)視而不見，忽視學(xué)校對(duì)學(xué)生儀容儀表、待人接物、行為言語等方面的要求，不愛護(hù)公物、亂扔垃圾、沉迷網(wǎng)絡(luò)、曠課、為一點(diǎn)小事打架等等？?這些違反學(xué)校規(guī)章制度的不文明行為嚴(yán)重破壞了我們美麗的校園的和諧氛圍。這些同學(xué)并沒有認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性：
一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格，一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。如若以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果。希望同學(xué)們?cè)谛?nèi)嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，在校外嚴(yán)格遵守法紀(jì)法規(guī)！
“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則�！弊屛覀儚默F(xiàn)在做起，從身邊做起，做一名學(xué)法、守法、守紀(jì)的合格的小學(xué)生，建設(shè)平安和諧的校園。和諧校園的另一個(gè)重要內(nèi)容是安全。在增強(qiáng)法制意識(shí)的同時(shí)，我們還要提高自己的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，特別提醒以下幾點(diǎn)：
（1）注意食品安全，不吃衛(wèi)生不合格的食品；
�。�2）注意消防安全，要提高防火的安全意識(shí)；
�。�3）注意交通安全。過馬路時(shí)要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不闖紅燈；上下樓梯靠右行走，不要擁擠；教學(xué)樓內(nèi)嚴(yán)禁喧鬧、追逐；
（4）注意運(yùn)動(dòng)安全。隨著陽光長跑體育活動(dòng)的開展，希望全體同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中感受快樂與健康的同時(shí)，注意運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中量力而行，防止運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷。
同學(xué)們！健康現(xiàn)在，才可能幸福未來。我們一定要充分利用這段人生中的“黃金時(shí)代”，努力汲取人類文明的精華，充實(shí)我們的頭腦，健全我們的心靈，遵紀(jì)守法，文明修身。 最后祝全體老師和同學(xué)們安全、健康、快樂地度過每一天！
遵紀(jì)守法從我做起
“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥�！卑藰s八恥中有這么一句話�？墒鞘裁床攀亲窦o(jì)守法呢？是執(zhí)法為民的楷模——任長霞阿姨？還是愿“大義滅親”把自己親生父親拉上法庭的軍人——唐榮開？或許我們還小，做不了那么偉大的`事。但我們可以以身邊的事警醒自己，不要為了小小的誘惑而犯罪，那豈不是很不值？其實(shí)那些一毀我們前途的，與死神擦肩而過的事有許多，有的甚至就在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻威脅著我們的生命！小時(shí)侯我們常常背的一首兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)等待，過馬路走斑馬線，走路走人行橫道線？?”，可是，即使現(xiàn)在杭州的馬路又寬又便利，人們就是不走斑馬線，看見了紅燈照樣橫穿馬路。似乎一點(diǎn)也不在乎周圍飛馳而過的汽車。在路邊立著的廣告牌，上面寫著顯而易見的： “車讓人，人讓車，人讓人�！�，但人們和車輛似乎有深仇大恨似的你不讓我，那我也不讓你。開車的人明明看見斑馬線上有行人，還是裝作沒看見。而馬路上的一些人們見汽車沒有絲毫要減速的樣子，也“大搖大擺”的走到對(duì)面去。就是如此悲劇才會(huì)發(fā)生！
我們可不能就這樣輕易那自己的生命開玩笑�。【驮谇安痪�，在杭州的一些人行橫道上，過馬路的行人手里都舉著一個(gè)紅色的牌子，這個(gè)牌子到底是干什么用的呢？
孩子們手里拿的指示牌，正中央是個(gè)大大的“慢”字，而另一面是一個(gè)大大的驚嘆號(hào)，交警們把這個(gè)牌子取名為“謙讓牌”。當(dāng)孩子們高舉牌子過馬路時(shí)，一些機(jī)動(dòng)車離人行橫道線很遠(yuǎn)就開始減速了。這些“謙讓”牌是采用具備夜光功能的材質(zhì)制作的，平時(shí)都放在人行橫道兩邊的專用箱子里，人們舉牌過完馬路后，再放回到箱子中就可以了。
但是沒有交警值班的時(shí)候，幾乎沒有車輛主動(dòng)避讓拿牌子的行人。到了傍晚下班高峰的時(shí)候， “謙讓”牌則干脆不管用了。有時(shí)甚至離斑馬線的行人只有5cm的距離是才停下來，這是多么危險(xiǎn)�。∮浀们皫滋煸谖淞致飞�，一輛公交車軋了一個(gè)行人，那個(gè)行人從老年大學(xué)出來已經(jīng)是17：00多，50多歲的她急著回家給她80多歲的母親燒飯，她自以為斑馬線上很安全，但是，她就是疏忽了“一停二看三通過”這樣簡單的程序。車子緩慢地前進(jìn)，竟把她軋了？！只要一想起，她那80多歲的母親沒人照顧，那是多么令人痛心��！所以我們一定要遵守交通法規(guī)，保護(hù)自身安全，避免悲劇再次發(fā)生了！
面對(duì)飛速發(fā)展的汽車工業(yè)，汽車、道路、行人之間矛盾日益突出。如何建立一個(gè)通暢、安全的交通環(huán)境，需要我們每個(gè)人努力。古人曰：“勿以惡小而為之�！蔽覀兦嗌倌昃蛻�(yīng)該自尊、自律、自強(qiáng)，加強(qiáng)自我防范，贏得社會(huì)保護(hù)。在日常行為和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律和法規(guī)以及社會(huì)公共規(guī)范，尊重社會(huì)公德。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。時(shí)時(shí)刻刻牢記遵紀(jì)守法從我做起！
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