實用的五年級日記10篇【通用】
已到了一天的末尾，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，立即行動起來寫一篇日記吧。那么日記有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的五年級日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級日記 篇1
我特別想來上學(xué)，有兩個原因。第一個：在家里特別沒意思。第二個：在學(xué)校既可以學(xué)習(xí)知識，又可以認識許多新朋友。
今天，我們雖然沒有上課，但我卻學(xué)到了許多好習(xí)慣。今天不但認識了許多新同學(xué)，還找到了以前的同學(xué)。今天的收獲很多！
今天，我們上了開學(xué)第一課，我學(xué)到了一些令我受益終生的習(xí)慣，我會牢牢把它記在心里，我還要把它給背下來呢！
我的`語文成績一直不是很好，在五年級的生活里我一定要讓成績更上一層樓。
我還想對敬愛的老師說：您辛苦了！我一定會好好學(xué)習(xí)，讓成績步步升高，一定不會讓您失望！
五年級日記 篇2
你知道地球的生命之源是什么嗎？那就是水。如果沒有水地球上的所有生靈就會面對死亡、如果沒有水人類建設(shè)的美麗的'家園就會漸漸消失，從此就不會再有房屋等人類的建設(shè)……
水居然有如此重要，那我們應(yīng)該如何保護誰資源呢？每人每天節(jié)約一滴水，全中國每天能節(jié)約多少水啊；洗菜時，不要像以前那樣，一邊開著水龍頭一邊洗，要接上一盆水，在盆子里洗，那些白白流失的誰能供我們惜多少天菜……
你知道嗎？每天我們地球上的水都在大量減少、大量被污染。我們?nèi)祟惪撤淠�，�?dǎo)致大量水土流失；還有些大老板為了自己賺到錢，把工廠建在清澈見底的小溪旁邊，把大量污水排到小溪里，導(dǎo)致小溪水變得臭氣熏天，沒人再敢在那里玩。
有什么辦法能讓我們節(jié)約用水？只有我們意識到水的重要性，我們就一定能夠節(jié)約用水。
五年級日記 篇3
昨天，我們一家去曼巴特吃晚飯。我和媽媽先出發(fā)，來到目的地，媽媽將車駛進將車停好，我們就開始找起了電梯。奇怪的是：這層停車場沒有直接進入商場的電梯。轉(zhuǎn)了兩圈后，我們決定從汽車的入口處往上走。入口處是個斜坡，我感覺在上面像爬上一樣累。終于來到了曼巴特，我們一家開開心心地用完了晚餐。
要去停車場取車了，可等我們乘著電梯來到停車場，我和媽媽驚呆了!著好像不是我們停車的地方啊?媽媽的車在那里呀?我們在這個巨大的停車場里開始找車，走了好幾圈，都沒有找到，我的腳也算了，媽媽的車在哪里呀?這時，來了一位商場的`保安叔叔，看見我們有困難，就來幫助我們，在叔叔的幫助下，我們順利的找到了車。
原來停車場有好幾層，媽媽把車停在地下第一層，那里是沒有直達的電梯，必須停到地下二層才有。真是一次難忘的找車。
五年級日記 篇4
每次媽媽帶我去薈聚玩，經(jīng)過一樓時�？吹揭粋�景象，一樓有片寬闊的滑冰地，有許多和我年齡相仿的小朋友，穿著溜冰鞋，在其中有的`象靈活的燕子來回穿梭，有的象在跳輕盈柔美，有的象條小魚在人群里游來游去……。再看那些初學(xué)者，只能扶著欄桿，小心翼翼移動步子，一個個象小“烏龜”在爬行。我心里想，這有什么難的，就讓媽媽也給交了錢租雙溜冰鞋，我要學(xué)溜冰。
交完錢拿到了鞋子，我立刻躍躍欲試，笑呵呵地換上了溜冰鞋。剛想邁步，我就發(fā)慌了，雙腳就像灌了鉛一樣重，不聽使喚。但是我還是硬著頭皮滑了一下，可溜冰鞋一開始就給了我一個“下馬威”摔了一個“四腳朝天”，我又艱難地站了起來，沒想到又跌了下去。這一摔，把我的膽子也摔小了，心怦怦直跳，兩只腳也直發(fā)抖，整個人緊張極了，我終于知道學(xué)溜冰說起來容易，做起來怎么比登天還難啊!
“不溜冰了，休息一下吧!”媽媽勸我�！安�!”我不服輸，鼓起勇氣，牙一咬，又重新邁步，可是溜冰鞋偏偏和我作對，“哎喲!”我又摔了一跤。媽媽在一旁看出我的心事，走過來語重心長地說：“小寶，學(xué)溜冰要找到訣竅，掌握要領(lǐng)，而且要不怕摔�！蔽矣X得媽媽說得很有道理。我就看別人怎么滑。哦，原來我和別人的姿勢不一樣，別人的身子是向前傾的，而我是直立的，別人滑行時，兩只胳膊自然擺，兩腳交替點在地上……這下我知道了。于是我都認真地練，一步、二步、三步……。
從這件事，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人�，F(xiàn)在我的溜冰水平那可是沒話說，不信哪天和你比試比試!
五年級日記 篇5
媽媽的“秀發(fā)”
今天放學(xué)回家，由于媽媽托鄰居來接我，回家的路上我在想：媽媽有什么事情呢?她一般讓別人來接我都是提前和我說，并把鑰匙給我的呀!可這次她沒有提前跟我說，又沒給我鑰匙，是想干嘛呢?想著想著，不知不覺中到家了。
我敲了敲家門，只見媽媽出來開門了，我立刻埋怨媽媽說：“你在家為什么不來······你!!”我指著媽媽的頭發(fā)驚訝得下巴差點兒脫臼了!老媽原來粗糙又彎曲的頭發(fā)變成了順滑又直直的頭發(fā)。我問她：“你為什么把頭發(fā)變直?你不是不喜歡燙發(fā)的嘛，怎么又去燙了?”“你不是說我老土嗎?我只好先去改變下頭發(fā)咯!”媽媽得意的'笑了笑，仿佛有了這頭發(fā)我就再也不會說她老土了(才怪!)�？吹竭@“秀發(fā)”，各位朋友，說實話我覺得丑得不得了!
以前老媽的頭發(fā)扎著馬尾辮，給人一種親切溫暖的感覺，可現(xiàn)在，哇!好好好丑啊。可媽媽現(xiàn)在做一個動作就甩下頭發(fā)，我心里如同幾根線纏繞在了一起，解也解不開。
唉，媽媽的“秀發(fā)”，真是讓人“陶醉”啊!
五年級日記 篇6
在暑假的一天早晨，我早早的從床上爬起來，因為爸爸說要帶我去釣魚。
懷著激動的心情，我們來到了魚塘邊，選好釣魚位置后，爸爸拿出了魚竿，把一些蚯蚓掛在了金色的魚鉤上，爸爸理了理魚線對我說：“兒子啊，釣魚是一門技術(shù)活，不光看你對魚兒習(xí)性的了解，而且最重要的是要有耐心！”聽了爸爸的話，我不以為然的說：“知道啦，我們快開始把�！�
爸爸把魚竿一甩，長長的魚線飛了出去，我也學(xué)著他的樣子釣了起來，過了半個小時，爸爸的魚漂微微的顫動起來，我驚喜的'差點喊出聲來，爸爸示意我安靜，只見他不動聲色的靜靜觀察著魚漂。我著急的心想：再不起竿魚就跑啦。又過了一會，魚漂上下劇烈的浮動起來，爸爸看準時機手起線落，一只活奔亂跳的大鯉魚浮出了水面，我高興的大叫起來：“爸爸真棒�！�
不一會，爸爸就釣了三條魚，而我卻一條也沒有釣住，我起身打算換個位置再釣，爸爸見狀，語重心長的對我說：“傻孩子啊，釣魚是要有耐心的，魚兒也是有警惕性的，它看見你的魚食，不會立即上鉤而是姚在下面轉(zhuǎn)悠很長時間，確定安全后才行動的。而你沒有耐心，在魚兒探測的時候，你就起竿，機靈的魚兒早跑啦，只要你靜靜觀察，克服浮躁，一定能釣上魚的。”
聽了爸爸說的話，我恍然大悟，于是，我盤好腿，正襟危坐，再次把魚線拋了出去，我腦子里不斷回想著爸爸剛才說的話：“要克服急躁，靜靜觀察”，不一會，魚漂開始有了動靜，我按住性子，繼續(xù)耐心的等待。魚漂顫動的越來越厲害，我看準時間，迅速拉起了魚竿�！巴�，我終于釣到了，我終于成功了”我情不自禁的大喊出來，一條手掌般大的魚躍出水面。爸爸看著我成功，也高興的笑了起來。
通過這次釣魚，我明白了做什么事情都應(yīng)該克服急躁，耐下性子，這樣才會成功。
五年級日記 篇7
今天下午，大人們在打麻將，而我們小孩都餓了，今天的小人可不少有6位，雙子來找蝦條，可惜只有四包了，我和丁偉比較大，所以呢我們沒要，換一種說法就是她們私吞了，當著我和丁偉的面私吞了！我們的肚子里是空蕩蕩的，我們就提議吃一些飯，可是不知為何我們竟然想起了要煮面條，外婆家剛剛買了許多的面條，而我們呢就煮了我們兩個的份，我們住的時候呢心就是不一致，我就是按我媽媽煮面條的方法煮的'，可是他卻總是和我對著干還對我說：那是他們家煮面條的方法。他呢煮面條時煮的爛爛的都連在了一起都不把面條抖一抖，我對他吼道：抖呀！在不抖就粘在一起了！這人才找到筷子抖起來，還好抖了不然該不能吃了。
我還提醒他要加鹽，他還說他家吃面不加鹽。我說起了：“五位之首當數(shù)鹽！”他還是不加。開始冒白泡了，我就讓他用鏟子把白泡給弄了，這回他竟然聽我的了，可能是我剛才說的有理，不過聽我的還是有笑話發(fā)生：這位大哥竟然把白泡給一下鏟到了水缸里了。做點事就這樣了！還好呢他知道要弄進碗里。面可算是煮好了！我們加了許多的醬油，搞的面條像炸醬面一個色，可是就是沒味，最后他那來鹽加在面條里，可算是有味道了。哼！丁偉我說的話是沒錯的要加鹽。
這是萍萍過來說也要吃，就留了點給她，可芳芳、可可都來了都要吃。哎……他們蝦條也沒有說與我們分著吃，為何我們又要與她們分享？不過呢！我不能拒絕，就與他們一起吃了起來！芳芳、可可都在我的碗里插了吃。搞得我都沒吃到多少！
五年級日記 篇8
今天，已經(jīng)是我們值周的第三天了。現(xiàn)在終于體會到了腰酸背痛的滋味兒，那可真是不好收。
對于有些蠻不講理的家長，我可真是無可奈何。當然，在值周過程中，難免會有一些沖突什么的'。例如：“阿姨，家長的自行車不能停放在這里�！币晃话⒁陶诎炎孕熊囃７旁趯W(xué)校的正門口，我急忙去阻止她，“這里有這么多自行車，憑什么不讓我在這里放？”“如果我看到了，那我就一定會去阻止她們�！薄败囎觼G了你負責(zé)��？”“我負責(zé)！”“……”“……”就這樣，我們你一語，我一語爭吵了起來，要不是門崗及時跑過來，我們這早就打起架來了。之后，你應(yīng)該知道結(jié)果：我還是被老師教訓(xùn)了一頓，說我應(yīng)該禮貌，我想反駁她，可她畢竟我的老師。
今天，校長發(fā)飆了。也不知怎么的，就打電話給數(shù)學(xué)老師說兩個學(xué)校的家長全部不讓進。家長們在學(xué)校的大門口吵鬧，隊伍根本送不出去，幾個值周生想使用暴力，我趕忙勸住他們，“人家是大人，你能打得過人家嘛？”我們幾個學(xué)生手拉手攔住校外的家長，可是我們再怎么擋也擋不住家長的愛子之心�。≈缓盟砷_手，讓他們進去了。
站好后最一班崗！
五年級日記 篇9
江心嶼是個風(fēng)景優(yōu)美的地方，也是我國四大名嶼之一。星期日，我終于要到期盼已久的江心嶼游玩了。
首先，我來到了像個姑娘似的東塔，為什么說她像小姑娘呢？你看，東塔塔頂上有棵榕樹，很像一個愛美的小姑娘燙了頭發(fā)。爸爸和我來到東塔下，發(fā)現(xiàn)榕樹 的根在東塔塔頂上搖晃，好像小朋友在蕩秋千呢！爸爸告訴我：“東塔建于唐代末期，至于東塔為什么塔頂有一棵枝繁葉茂的榕樹，傳說有一只小鳥在吃果子，吐出 果核在上面，種子使其生根、發(fā)芽、長葉、開花長大了。”
東塔并不孤獨，因為與西塔相對遙望，西塔有七層六面。遠遠望去，東西塔就像兩位威嚴的武士，守護著美麗的江心嶼。西塔是在北宋時期建造的。東塔和西塔并不是單單外表吸引人，更重要的是能為甌江來往船只導(dǎo)航。
接著，我們來到了莊嚴古老的江心寺，江心寺有三扇門，還有一幅耐人尋味的的'對聯(lián)：云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮長長長長長長長長消。
我們還來到了美麗的共青湖、文天祥寺等地方。
江心嶼真美麗，還珍藏著許許多多的人文歷史，我下次還要再去江心嶼更仔細的觀察。
五年級日記 篇10
教學(xué)目標：
1、懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。
2、認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。
教學(xué)重點：敘事的過程要清楚具體，寫出自己的真情實感。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、老師這兒有三個諸葛亮的錦囊，里面寫著天機，現(xiàn)在我想把它送給表現(xiàn)最好的同學(xué)。（送給一表現(xiàn)最好的同學(xué)）請你先打開白色錦囊，看完后不要說出錦囊內(nèi)容，先大聲說說自己此刻的感受。
內(nèi)容：老師要告訴你個好消息，你這次數(shù)學(xué)測驗考了100分！是全班第一名，上次第一名XX這次只考了99分，位居第二。
2、感受說過了，想告訴大家錦囊的內(nèi)容嗎？樂于說嗎？別急，打開第二個紅色錦囊再說不遲。
內(nèi)容：不過，我又得告訴你個不好的消息。其實，你有一題1。5分判斷題數(shù)學(xué)老師沒給你改出來。
3、現(xiàn)在你的心里的感受是怎樣的？你能用一些詞語來概括嗎？你還想大聲說出第一個錦囊的內(nèi)容嗎？想大聲說說第二個錦囊的內(nèi)容嗎？
4、到底是怎么回事，同學(xué)們想知道嗎？你愿意和大家說嗎？給你思考一下。（征得該生同意后，讓他自己說）現(xiàn)在請你說說自己在整個過程中內(nèi)心的變化。
5、同學(xué)們，如果是你，你心里會怎樣想呢？會感到怎樣呢？
6、是啊，這件事憋在心里特別難受，時間久了，對身心健康都會造成損傷。生活中，我們都會遇到這樣那樣的事情：與同學(xué)相處時受到委屈，做了錯事羞于向別人道謙，性格內(nèi)向想給父母提意見卻沒有膽量，比賽取得了好成績卻不好意思告訴老師……還有呢？（學(xué)生簡單舉例）
7、其實，每個人都會有自己的心事。（相機板書：有心事）往往由于這樣那樣的原因使我們不方便和當事人直說，心里會一直耿耿于懷，怎么辦？打開第三個黃色錦囊，讀出妙計。
內(nèi)容：用筆“說”（相機板書：用筆“說”）
對啊，我們可以拿起手中的筆，把還有想說的，向父母、老師、同學(xué)、朋友或是值得信賴的人一吐為快！
二、學(xué)習(xí)例文，總結(jié)寫法
1、筆“說，”該怎么說呢？有一位趙潔同學(xué)就遇到了和我們一樣的問題。讓我們來看看她是怎么“說”的，向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（自讀例文）
2、同學(xué)先說了什么后說了什么呢？
相機示填空：趙潔同學(xué)先說_____________（開頭簡明表白自己內(nèi)心）
接著說_____________（中間詳細說事情的過程及內(nèi)心活動）
最后說_____________（結(jié)尾總體傾吐現(xiàn)在的感受）
她這種敘事的'結(jié)構(gòu)特清晰，非常值得我們借鑒。
3、在文章中，趙潔詳細“說”的是什么？（事情的過程）
4、那么，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進抽屜”的過程中，內(nèi)心活動經(jīng)歷了哪些變化？劃出她的內(nèi)心活動。（“心花怒放”——“心怦怦直跳”——“想來想去”）你從中感受到什么？
5、趙潔同學(xué)用生動的詞語具體地寫下了當時事情的過程和自己的內(nèi)心活動，一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠。表達自己當時具體的內(nèi)心活動，這也是值得我們借鑒的地方。
6、這篇文章是述說心里話，所以結(jié)尾趙潔又寫了什么呢？（再次全面地抒發(fā)自己的感受）
7、趙潔同學(xué)開頭明說，中間細說，結(jié)尾總說，真實、細膩地和老師“說”了自己的心事，她內(nèi)心表白實在振動人心！我想，老師看了，一定會原諒他的。
三、完成習(xí)作
1、現(xiàn)在同學(xué)們可以借鑒趙潔同學(xué)的方法，有順序有條理地說說自己的心里話�？梢耘c同桌說，也可以自己閉上眼睛，靜靜地和自己交流，還可以直接用筆“說”。（學(xué)生自主交流）
2、現(xiàn)在就讓我們拿起手中“筆”，盡情暢談！題目自定（學(xué)生完成習(xí)作）。
3、學(xué)生修改草稿。自愿情況下，教師輔導(dǎo)。
板書設(shè)計：有心事用筆“說”
開頭明說
中間細說
結(jié)尾總說
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