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            小學生的作文

            時間:2023-10-08 11:36:56 小學生作文 我要投稿

            小學生的作文

              在平日的學習、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的小學生的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

            小學生的作文

            小學生的作文 篇1

              大年初一,我起床后發(fā)現(xiàn)大人都在忙家務,我決定自己疊被子。

              以前看見爸爸疊被子,覺得是件容易的事情。于是,我就照著爸爸的樣子,先把被子在床上攤平,然后左一折,右一折,再上一折,下一折,最后把兩層被子疊在一起。可是爸爸疊的方方正正的,我疊的.卻亂七八糟的。我連忙把爸爸請來,爸爸告訴我,疊被子要上下左右都對其才行。于是我就照著爸爸說的,把被子重新打開,又折了一次。這次折的方方正正的,我可高興了,我決定以后每天起床后都自己疊被子。

            小學生的作文 篇2

              一、脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。

              二、詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定制。

              三、敘述詳細具體,細節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

              四、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

              五、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。

              六、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

              七、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。

              八、事件過程描述詳細具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的'思路與謀篇布局的能力。

              九、外貌描寫生動形象,人物容顏逼真穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

              十、環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

              十一、神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

              十二、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。

              十三、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述,給人留下深刻印象。

              十四、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

              十五、開頭很活潑,擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

              十六、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

              十七、文章的開頭太簡單,能渲染一下環(huán)境,補上一段話嗎?

              十八、對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合。

              十九、過渡自然,每一段交待得很清楚。

              二十、場面和氣氛描寫為文章增色不少;對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合。

              二十一、簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

              二十二、簡要敘述前因,進行鋪墊。

              二十三、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫,文章銜接得更自然。

              二十四、充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動

              二十五、自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動

              二十六、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

              二十七、外形描寫十分有趣,突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想,有感染力。用了***的方法,很形象。

              二十八、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味。

              二十九、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動。

              三十、結(jié)尾含蓄,點明主題。

            小學生的作文 篇3

              清晨,我早早地就醒了,躺在床上想著一個問題:今天是教師節(jié),我該送什么禮物給老師?突然,時鐘那“鐺鐺”的響聲把我拉回現(xiàn)實——已經(jīng)六點鐘了,還是走在路上再想吧。收拾好書包,戴好紅領巾,我從家里出發(fā)了。當我在山路上冥思苦想時,一片開得正旺的野菊花映入了我的眼簾,我眼前一亮,心里高興地想著:太好了!我正愁送什么給老師,沒想到它就在眼前!我小跑過去,彎下腰,細細地挑選著每一枝花。采好之后,我支起要來,擦了一把汗,臉上露出了欣喜的笑容?斓絹頃r辦公室了,我踮起腳走過去,走過窗臺,我先悄悄地望了一眼,噢!里面沒人,我這才大著膽子站到窗外,把花插入老師的筆筒里,然后站在那里邊笑邊想:老師待會兒看到這束花,會怎么樣呢?

              這時,里面?zhèn)鱽砹送崎T聲,呀!老師回來了!我趕緊躲到離窗臺不遠的一棵大樹后面,悄悄的注視著里面的.情況,只見老師看到那束花,先是十分驚奇,片刻,她臉上浮現(xiàn)出了微笑。但老師又轉(zhuǎn)身走了,我還以為她對我送的花不感興趣呢,正打算回教室時,忽然,窗臺上又出現(xiàn)了老師的身影,與剛才不同的是,老師手上還多了兩樣東西——花瓶和噴霧器,原來老師是要把菊花養(yǎng)起啊!我在回教室的路上笑了:老師要是問起這是誰送的花,我可不能承認啊,因為這是我的一個秘密呢!

            小學生的作文 篇4

              今天早晨,媽媽把我從夢中叫起來了,我懶洋洋的不想起來,媽媽故意驚訝地打開窗戶說到:“!今天下了好大的雪!”我馬上穿上衣,跑到窗前一看,啊!大地被一片白雪覆蓋了,雪像給大地穿上了白棉襖,漂亮極了!快上學了,我急往下跑,到了下面有許多同學在玩雪,我想快遲到,只好頂著雪往前走,熱情的雪娃娃作文。這雪娃娃可真有點淘氣。一會兒鉆到我的`嘴里,冰涼涼的;一會兒跑到我的脖子里,涼涼的,用后一摸,咦!變成水了;一會兒飄進我的眼睛,害得我眼睛痛痛的……終于到學校了,

              楊老師帶我們來到陽臺上。我們一起打雪仗,一起堆雪人……,

              楊老師給我們女同學堆了一個又大又漂亮的大雪人,可漂亮了!今天下雪可真好玩!

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