小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
韓愈說(shuō)過(guò)這樣一句話：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”“。天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的努力。成績(jī)優(yōu)與良;才思濃與淡，都是由勤奮注定的。
我國(guó)明代的張溥，小時(shí)候很”笨“，別人讀一會(huì)兒就能背下來(lái)的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來(lái)。但是，他并沒(méi)有灰心，每拿到一篇文章，先認(rèn)真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來(lái)，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。由于勤奮不輟，他終于成為了歷史上偉大的文學(xué)家。
張溥雖然很”笨“，但他肯勤學(xué)苦練。正是勤學(xué)苦練使他的知識(shí)積累豐厚起來(lái)，26歲就寫出了名揚(yáng)天下的《五人墓碑記》�？梢哉f(shuō)，是勤奮，鑄就了張溥這個(gè)偉大的文學(xué)家。
現(xiàn)在有許多同學(xué)，天賦極高卻不肯下功夫?qū)W習(xí)，使得自己內(nèi)在的潛力永遠(yuǎn)也挖掘不出來(lái)，正如北宋時(shí)期的方仲永一樣——
方仲永在5歲時(shí)就能吟詩(shī)，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩(shī)炫耀。從此，仲永再也不思進(jìn)取，長(zhǎng)大以后，他變得庸庸碌碌，”泯然眾人矣“!
勤奮，是學(xué)習(xí)的必需品。不論你天賦高與低，無(wú)論你聰明或愚鈍，只要勤奮，就一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)在許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們天賦都很高嗎?不，不是的，他們都是正常的智商，而正是憑著勤奮、靠著超人的`努力，才取得了令我們驚嘆的好成績(jī)。
學(xué)習(xí)，一定要記住”勤奮“兩個(gè)字，當(dāng)你聽(tīng)寫有錯(cuò)別字時(shí)，不要將它扔在一邊，多寫幾遍吧，這樣能讓你記得更牢;當(dāng)你背不會(huì)課文時(shí)，再用點(diǎn)心吧，相信自己一定能背會(huì)!學(xué)習(xí)，只有勤奮打頭，才能讓我們的成績(jī)提高得更快!
”學(xué)習(xí)貴在勤奮“，讓我們記住愛(ài)因斯坦的教導(dǎo)吧——”成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話�！�
小學(xué)生作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是我覺(jué)得最美的地方，它有迷人的四季：光彩奪目的春天，翠綠炎熱的夏天，果實(shí)累累的秋天，梅花盛開(kāi)胡冬天。
春天，家鄉(xiāng)是迷人的。小燕子飛回來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇了。沉睡了一個(gè)冬天的青蛙跳到荷葉上，“呱呱”地叫著，好像對(duì)大家說(shuō)：“春天來(lái)了，快起床吧！”柳樹(shù)也伸直了腰，梳著它那嫩綠的柳絲。春風(fēng)像個(gè)頑皮的孩子，拿起柳絲，輕輕地吹拂。花兒們也發(fā)出一陣陣迷人的芳香，為這美麗的春色增添美麗。
夏天，家鄉(xiāng)是可愛(ài)的。那一棵棵樹(shù)都展開(kāi)茂盛翠綠的葉子，不顧炎熱為人們擋陽(yáng)光。老人們做在樹(shù)下扇著扇子，露出悠閑的樣子�；▋合褚粋�(gè)個(gè)做錯(cuò)事的孩子，低著頭。雖然是夏天，但是魚兒們卻在水里自由自在地游泳。
秋天，家鄉(xiāng)充滿了收獲的喜悅。農(nóng)民們都急著把一年的.收獲取回家，那一個(gè)個(gè)橘子像一個(gè)個(gè)小燈籠，特別有趣。秋天里，雖然樹(shù)葉變黃慢慢落下，但是卻十分迷人。一片片的樹(shù)葉，猶如一只只金黃的蝴蝶慢慢地落下。又如那可愛(ài)的孩子們?cè)谔琛?/p>
冬天，家鄉(xiāng)是勇敢的。雖然，那一陣陣刺骨的寒風(fēng)吹拂著大地，但是那高大的松樹(shù)和柏樹(shù)依然穿著翠綠的衣裳，絲毫沒(méi)有害怕。松柏像一個(gè)衛(wèi)士，用自己的生命來(lái)保護(hù)自己的家。那窗外的梅花，雖然沒(méi)有桃花那么艷麗，但是卻為冬天增添了生機(jī)。
啊！家鄉(xiāng)真美！家鄉(xiāng)真是一個(gè)好地方。
小學(xué)生作文 篇3
有一天晚上，我的橡皮、文具盒、作文書經(jīng)常在一起玩。它們是無(wú)話不談的.好朋友，但有一天它們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)。
橡皮抱怨地說(shuō)：“文具盒走到那里我就得走到哪里，并且我每天都必須關(guān)在文具盒的肚子里面，快把我憋死了。我什么時(shí)候才能有充分的自由呀�！蔽木吆姓f(shuō):“是 �。≈挥兄魅嗣刻齑蜷_(kāi)我，你才能出來(lái)玩，這是因?yàn)槲覀兟氊?zé)不同呀!”橡皮又說(shuō):“我一定要讓小主人把我放出來(lái)。”作文書納悶地說(shuō)：“你們?cè)谟懻撌裁�？”�?皮和文具盒把事情的經(jīng)過(guò)全部講給了作文書聽(tīng)，然后一起說(shuō):“你給我們?cè)u(píng)評(píng)理，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)�！弊魑臅R上問(wèn)書包爺爺，書包爺爺說(shuō)：“文具盒說(shuō)得對(duì)，橡皮只能到 主人學(xué)習(xí)的時(shí)候才能出來(lái)。你們都是好孩子，都在以自己的方式為小主人服務(wù)呀！所以你們一定要團(tuán)結(jié)一致共同為小主人服務(wù)，才能都從工作中收獲到快樂(lè)�！�
小學(xué)生作文 篇4
雖然我愛(ài)賴床，但今天我還是高興地起來(lái)了。因?yàn)樵缟虾透祽斦f(shuō)好，要到孤山一起玩兒的。
我媽開(kāi)著飛車來(lái)到孤山，我來(lái)到草地上拿著籃球等他。忽然，一個(gè)3、4歲樣子的小朋友要玩我的籃球。我同意了，讓他玩籃球。
十分鐘后，傅懌驍來(lái)了，我拿起籃球就走，抬頭一看他帶來(lái)的是足球。小朋友來(lái)?yè)屛覀兊?足球了，小朋友還想再玩一會(huì)兒，可我不想和他玩了，就跑開(kāi)了，小朋友緊追不舍，但他沒(méi)追上我。
傅懌驍媽媽說(shuō)：“還是讓小朋友一起玩吧！”我趕緊把球扔給小朋友。他高興地一個(gè)人玩了一會(huì)兒。傅懌驍爸爸拿出足球，讓我們來(lái)踢足球。我和傅懌驍一隊(duì)，他爸爸和小朋友一隊(duì)。之后我們用樹(shù)枝來(lái)當(dāng)球門。
開(kāi)戰(zhàn)了，傅懌驍爸爸一個(gè)大腳，把球踢了過(guò)來(lái)，我一腳就擋住了球。我把球傳給傅懌驍，傅懌驍把球向球門踢去，中了！之后傅懌驍爸爸又一個(gè)大腳向我們的球門踢來(lái)。不好！我趕緊用腳一擋，球飛了……
最有趣的還在后面呢！我踢累了，想爬到山上去。我沿著石壁往上爬，真累��！就在這人時(shí)候，傅懌驍媽媽大喊，我找到馬蘭頭了！我和傅懌驍趕快過(guò)去。她指著一種草對(duì)我們倆說(shuō)：“這就是馬蘭頭，可以吃的！”
我和傅懌驍趕緊挖馬蘭頭。我挖一棵，他挖一棵，馬蘭頭馬上就沒(méi)了。突然傅懌驍又發(fā)現(xiàn)了一些馬蘭頭，我們挖了很多。
我拿著我辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，是多么快樂(lè)啊！
下午，我坐著外公的車來(lái)到鄉(xiāng)下，蕭山所前。我和舅公爺爺一起去山上掃墓，還在山上采了很多很多茶葉，有一個(gè)水果袋那么多，回到家后媽媽炒了茶葉，真香！
這一天真快樂(lè)！
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