小學生作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
螞蟻是一種小昆蟲，它有著兩根細細的觸角，像幾個球串起來一樣的身子，還有六條長長的腿。螞蟻有黑色的，紅色的，還有黑紅色的。
我今天下樓，看見一群黑色的螞蟻在搬一只死蒼蠅，只見螞蟻戰(zhàn)士們把蒼蠅團團圍住，齊心協(xié)力，用盡全身力氣，推的推，拉的拉，蒼蠅終于慢慢地向前移動著。我看見了，拿起身旁的一根樹枝把蒼蠅一挑，挑到了離它們較遠的地方，它們一開始還丈二和尚摸不著頭腦，后來，立刻反應過來，朝著蒼蠅的方向浩浩蕩蕩地前進。終于到了蒼蠅所在的'地方，它們又開始團結(jié)合作，蒼蠅非常緩慢地移動著。我看著看著，不由得肅然起勁，它們好象喊著勞動的口號：“一、二，一、二！”終于，在它們的努力下“龐然大物”被搬到了螞蟻洞。
啊，螞蟻雖小，但我們可不能小瞧它們，它們團結(jié)起來，努力合作，可以拖動比它們重好幾倍的東西呢！
團結(jié)力量大！我們也要學習螞蟻團結(jié)合作的精神。
小學生作文 篇2
今天我和爸爸、媽媽去看了吳冠中爺爺?shù)漠嬚�，我覺得每一張畫都很棒，我的'心情也十分激動。希望我長大后，畫的畫也能那么漂亮。
如果你也和我一樣去看畫展，也想拍照留念，可千萬要記住不用閃光燈哦，否則會對畫有損壞的。
小學生作文 篇3
上個周末，我和媽媽到同學王嘯天家去玩兒。我在她家看到了好幾只龍蝦。
龍蝦大約有8、9厘米長，背部深褐色，腹部紅色。它們有8只大腳，有一雙像剪刀一樣的鉗子。龍蝦還有4條短胡須，2條長胡須。有趣的是有一只龍蝦只剩下7條腿，一只鉗子了。
看到這些爬來爬去的`龍蝦，我忍不住想去逗它們。我捏住龍蝦的背部想將它們提起來，因為這樣龍蝦的鉗子就夾不到我。當我抓住那只有一只鉗子的龍蝦時，它竟然將鉗子彎過來夾了我的手。我趕緊使勁甩，將它甩了下來。嗨，想不到它竟然反抗意識這么強。我正玩得歡，同學王嘯天來了，她手里拿著幾根狗尾巴草。看到狗尾巴草，我有了主意。我和她一人拿一根草，在龍蝦的背上撓癢癢。其他的龍蝦都不大理睬，盆中最大的那只龍蝦被激怒了，它把身子立起來，兩只鉗子在空中揮舞，想夾住狗尾巴草。我看到它快要抓住狗尾巴草時，故意把草提起來，它反應很快，夾住了草，卻被我吊了起來。見到這一幕，一個小伙伴大聲地叫道：“哇，太有趣了，真像個體操運動員�！�
我們聽了，都跟著叫好。可我們的話音還沒落，龍蝦就掉下去了，濺起了很多水花。我們又去撓它們的癢癢，其他龍蝦還是不大動，最多只是將鉗子舉起來，沒夾到草就悠閑地趴著。而那只大龍蝦卻總是張牙舞爪的，不是想夾住狗尾巴草，就是在盆里轉(zhuǎn)個不停。
逗龍蝦真好玩兒。我還發(fā)現(xiàn)，生氣是不好的，像那只大龍蝦，受了點點刺激就反擊，累得自己氣喘吁吁的。
小學生作文 篇4
我最喜歡玩老鷹抓小雞了，我們一起來玩吧。
下課了，我們一群小伙伴沖出教室，去玩老鷹抓小雞的游戲。錢子峣當老 鷹，李謝妍當母雞，游戲開始啦！老鷹直沖雞群，母雞立刻用翅膀保護小雞，老鷹一招不靈，就又換了個方向，結(jié)果還是沒得逞。這時，老鷹裝著沒事干的.樣子游蕩 著，再突然沖了過來，我們就中計了。李昕被抓住了，這之后我們又中了一計，再后來，我們就多加小心了，成了“終極小雞隊”，老鷹左沖右撞，還是抓不到。這 時，老鷹眼珠一轉(zhuǎn)，想到了一個好主意。他悄悄地從后面繞到小雞旁，又拐走了一只小雞……叮鈴鈴！上課啦，我們只好去上課了，我們只盼著早點下課，就可以又 開始玩我們的老鷹抓小雞。
老鷹抓小雞已成為我們班下課的典型游戲，一到下課時間，同學們總是三五成群的在玩老鷹抓小雞。你們昵？
小學生作文 篇5
星期天，我讀了《信任》這篇文章后，不禁心潮起伏，感慨萬千。是誰讓一個向善的犯人對世界產(chǎn)生了失望？是警察對犯人與生俱來的歧視，但更多的是不信任。然而，又是誰讓這位因萬念俱灰而越獄的犯人翻然悔悟？是一位姑娘對他的信任。
信任，這兩個千斤重的字在我們生活中是多么的重要。人與人相處需要信任，商人與商人之間需要互相信任，更別說同學與朋友之間了。如果人們彼此間失去了信任，給自己的心靈上了一把沉重的鐵鎖，那么，那個欣欣向榮、蒸蒸日上的社會將不復存在，取而代之的會是一個死氣沉的世界。那時候，世間的一切都將變得陌生。
讀了《信任》這篇文章，我不禁想起了這樣一件事：一位衣衫襤褸的學生模樣的人跪在路邊，腳下是一張乞討求學的'紙，一個鐵罐頭里，零零落落地放著幾枚一角的硬幣。一個個行人走過，一輛輛汽車駛過，未曾有人向這邊望一眼，有的干脆視而不見，更別說施舍了，他們的做法可以理解，自從報上登了幾起類似的詐騙事件之后，人們便不再可憐這些人�？墒牵銈兿脒^嗎？如果別人說的是真的，那當你從那些人跟前走過，你又于心何忍。說到底缺的還是兩個字——信任。
信任，是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通人心的紐帶，是震蕩感情之波的琴弦。由許多例子可以看出，信任的力量是何等的巨大，它可以在任何人心中掀起喧然大波，促使他懸崖勒馬。
我們不應帶著有色眼鏡看人，人人多一份信任，就少一分隔閡，這樣，難道不好嗎？
無錫市南長區(qū)華晶小學張幸瑜
指導老師陳映真
小學生作文 篇6
勇氣和智慧是攀巖者的靈魂。我要感謝老師和同學，在他們的幫助下我找回了勇氣。同時，我也要為自己高聲喝彩，因為我靠自己的勇氣和智慧攀上了巖頂，贏得了成功。
攀巖是指不依賴任何外在的輔助力量，只靠攀登者的自身力量完成攀登過程。攀巖看上去容易，但實際是對攀巖者勇氣和智慧的挑戰(zhàn)。
兩年前，爸爸帶我去攀巖，興奮的我沖到攀巖墻前面，還沒看清手腳的位置就開始爬，一連三次都摔了下來。好奇心讓我不甘失敗，第四次又重新開始向上爬。爬著爬著，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無路可走了，一只腳懸在離地1米多高的半空中。對于我這個連樹都沒爬過的城市孩子來說，當時的恐懼是可想而知的。我又重重地摔了下來，爸爸一把抱住了我。雖然我沒摔壞，但從此卻再也沒有勇氣去攀登那高高的巖頂了。今年暑假的夏令營讓我找回了勇氣。
今年暑假我參加了一個拓展夏令營。其中有一項運動就是兒童攀巖比賽。高高的攀巖墻像一座山一樣矗立在我面前。在它面前我顯得那么渺小，我下意識地往后退了兩步�！澳闵夏�?”在一旁保護的老師說。“我，我……”我張口結(jié)舌不知該怎么辦。這時候老師一邊幫我系上安全帶一邊鼓勵我說:“別怕，我會保護你的。你是個勇敢聰明的孩子。鼓足勇氣，用你的智慧，就可以到達巖頂�！�
這時候身后又傳來同學的鼓勵聲:“勇敢點，別怕……”聽了老師和同學的話我似乎有了勇氣�！安蝗牖⒀�，焉得虎子。上!”我一邊想一邊伸腳邁向了攀巖墻上的第一個凸起。一步，兩步，三步。一個漂亮的開頭。沒幾下我已經(jīng)爬到攀巖墻的中間了。我真的能行，勇氣回到了我身上。正在激動，忽然發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)夠不著凸起了，又回到了第一次攀巖時的'窘地，一只腳離地懸空1米左右，頓時冷汗就從頭上流了下來�！鞍�!怎么辦?……”我絕望地喊著，勇氣早已跑得無影無蹤了�！胺�(wěn)住，別怕，我會保護你的�！崩蠋熢诮o我打氣。身后又傳來同學們的鼓勵聲:“別害怕!別往下看!”
“勇敢點，我不能在同學面前丟臉。”自尊在心里為我鼓氣。我深深地呼氣深深地吸氣，估計停留了幾分鐘，好像才找回了我的勇氣。老師指導著我:“攀巖不一定只往上爬，沒路的時候可以試著退回來看看。”按照老師的指導，我運用自己的智慧不斷調(diào)整著前進路線。10公分，20公分，……，終于摸到了巖頂�！俺晒α耍晒α恕�
勇氣和智慧是攀巖者的靈魂。我要感謝老師和同學，在他們的幫助下我找回了勇氣。同時，我也要為自己高聲喝彩，因為我靠自己的勇氣和智慧攀上了巖頂，贏得了成功。
小學生作文 篇7
星期四放學后，我們?nèi)⒓恿说诙n堂活動——籃球訓練。訓練結(jié)束后，我們的.籃球教練蘇老師回到體育器材室發(fā)現(xiàn)他的鑰匙不見了。蘇老師馬上問陸俊宇，陸俊宇又問劉豐銘，可是劉豐銘說鑰匙不在他那。后來我們沿著原路來回地找，找了很久還是沒找著，心里有點郁悶。回到家到時候已經(jīng)是6點，比平時晚了半個小時。我把晚歸的原因告訴了媽媽，媽媽表揚了我，我心里甜滋滋的。
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