小學(xué)生的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生的作文 篇1

　　一天媽媽下班回到家，我想媽媽每天上班很辛苦，所以我準(zhǔn)備給媽媽泡胖大海。

　　我拿了一顆胖大海，它小巧玲瓏，只有花生米那么大，兩頭尖尖中間胖，活像一個曬干了的橄欖，又像一枚子彈，我摸了摸，它的表面摸起來凸凹不平，十分粗糙，我聞了聞，一股淡淡的藥味飛進(jìn)我的`鼻子里。

　　于是，我燒了一壺開水，我把胖放在一個玻璃杯里，然后再把再把開水倒進(jìn)去。目不轉(zhuǎn)睛地看著它慢慢泡開，過了一會兒，胖大海開始冒泡，又過了一會兒胖大海慢慢胖了它的衣服裂開了，毛茸茸的胖大海變的越來越大，這時的胖大海像一位胖胖的姑娘，穿著棕色的紗裙翩翩起舞。這時水變成了淡淡的咖啡色，我想應(yīng)該可以了，我喝了一口，有一股淡淡的清香。

　　聽媽媽說胖大海能清熱潤肺，還可以治療干咳無痰。我終于知道胖大海有多神奇了。

小學(xué)生的作文 篇2

　　我是一個“馬大哈”！你們知道“馬大哈”是什么意思嗎？“馬大哈”就是指一個人做什么事都丟三落四、粗心大意的意思。

　　記得我剛上一年級的時候就是這樣，走路總是望著天，一不小心拌了一跤，把眼睛弄傷了！唉，從此以后我就戴上了小眼鏡！這一周星期四我把語文家庭作業(yè)本忘在了家里；星期五又不知道把小字練習(xí)本弄到哪里去了；更慘的是我在數(shù)學(xué)考試時總是把加法看成減法，減法又看成加法，丟了好多分；語文一寫漢字，就這里掉一筆那里多一筆；上次期中考試要求寫一個我最喜愛的'人，我看都沒看就寫了我最喜歡的兩個人！

　　媽媽好煩我！就給了我一個“馬大哈”的美稱！我知道這不是一個好的美稱，以后我一定要把這個美稱改掉，這樣我就不會再犯錯了．

　　不過我想，每個人都有當(dāng)“馬大哈”的時候，但我要告訴你：當(dāng)“馬大哈”真是不好！怎么樣？讓我們一起去慢慢改正吧！

小學(xué)生的作文 篇3

　　在我童年的記憶里，許多事情都因為時間的流逝變得暗淡、模糊，但我卻無法忘記鑲嵌在我心中的那顆閃爍的鉆石——小竹筏。

　　兒時的記憶里，劃小竹筏是那么有趣。與爺爺站在小筏上，望著岸上一群人羨慕的眼神，心里別提有多開心了。那小竹筏是用上等的脆竹子做的，竹子一定要選好，不能用長了多年的黃竹子，這種竹子老，特別脆，也容易破。一破，這水進(jìn)了竹子里頭，筏子可是要沉的。小竹筏選的是那種又粗又綠的新竹子，空氣多，易上浮，長得好不怕破。要看這竹子好不好，有一種方法：把竹子一頭立在地上，提起來，輕輕一松手，竹子打在地上“鐺鐺鐺”，聲音清脆動聽，這就是好竹子。竹子砍回家那天，別提我有多高興了。

　　竹子砍好后，就要分成一段一段。分好后，用細(xì)鐵絲或麻繩把竹段牢牢連在一起，上面用劈成半條的細(xì)竹子作“地板”，簡易小竹筏就做好了。竹筏做好后，就要“試水”了。只見爺爺把小竹筏推進(jìn)小河中，他先跳上竹筏，手拿一根長竹竿，腳邊放了個小船槳，是給我用的。爺爺在竹筏上向我招手，我迫不及待地抓住他的手，爸爸在后面架著我的手臂，我就跨上了小竹筏。我拿著小船槳，左劃一下，右劃一下。跑到筏子頭上劃一下，筏子向右移；跑到筏子尾劃一下，筏子向左移，我開心極了。從此以后，每天從幼兒園回到家，我都讓爺爺帶我劃竹筏子。小竹筏在水上慢慢地漂，周圍只聽見竹竿和小船槳的.劃水聲，還有遠(yuǎn)處偶爾幾聲鴨子的叫聲。水面一圈圈映照著紅紅的夕陽。我和爺爺樂此不疲，一直玩到夕陽西下，才栓好竹筏回家吃飯。

　　如今，我已慢慢長大，每天來往于學(xué)校和家，小竹筏自然也沒有時間去劃了。雖然小竹筏沒有了，但小時候劃竹筏的童年趣事我卻不會忘記。那是一段非常讓人難忘的記憶……

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