- 相關(guān)推薦
輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都知道一些經(jīng)典的詩歌吧，詩歌是用高度凝練的語言，生動(dòng)形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？下面是小編精心整理的輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊，希望能夠幫助到大家。
輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊1
好像黃色的墨水瓶倒翻了，到處是黃的……
到哪兒去找這么多的黃：
亮黃、奶黃、淺黃、橘黃、
金黃……
黃得發(fā)紅，黃得出奇。
山是黃的，樹葉是黃的，太陽是黃的.，花兒也是黃的。
所有的黃集中起來，交叉在一起，碰撞在一起，搖擺在一起。
突然一陣微風(fēng)，好像指揮，所有的黃，沙沙沙地唱歌，咚咚咚地伴奏。
輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊2
螢火蟲把燈點(diǎn)亮了，夜晚開始寫日記
貓頭鷹和蛐蛐在搭話，人們早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
夢里，魚兒在空中飛舞，鳥兒在水里游泳。
狗不叫了，貓不抓沙發(fā)了。
一切都變得安靜了。
……
可是夜晚還在寫日記。
輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊3
是誰描繪了一幅巨畫，名叫春天？
畫那蓬勃的綠，芬芳的花，畫那鶯歌燕舞，暖暖的陽光。
我沉醉在春風(fēng)爛漫里，聆聽花開的聲音。
桃花說：“春天是粉紅粉紅的�！�
梨花說：“春天是雪白雪白的�！�
迎春花說：“春天是金黃金黃的'�！�
小溪姑娘也醒來了，發(fā)出叮叮咚咚的歌聲，仿佛在呼喚著什么，啊，我聽到了，春天快來了，快來了！
春天來了！春天來了！
輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊4
春
�。ㄒ唬�
春天來了！
她帶著很多禮物來啦！
可愛的蘑菇；
嫩綠的葉子；
美麗的春雨。
�。ǘ�
春天的禮物可真稀奇；
原來光禿禿的'樹，長出了一頭嫩綠的頭發(fā)；
原本也是光禿禿的大地，突然有了許多的小傘；
“沙沙沙，沙沙沙”，到底是什么東西？
原來是春雨！
春雨來了，春天到了！
輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊5
教學(xué)目標(biāo)
1.通過閱讀，感受詩歌的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
2.通過收集詩歌、創(chuàng)作詩歌、朗誦詩歌等多種活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過朗誦、創(chuàng)作、收集詩歌，感受詩歌的魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)1課時(shí)
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，詩歌是世界文學(xué)寶庫中的瑰寶，古今中外的詩人，用妙筆給我們留下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，叩擊一代又一代人的心靈。今天，讓我們一起走近詩歌，輕叩詩歌的大門。(板書課題)
二、了解詩歌
1.在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們朗讀并學(xué)習(xí)了很多詩歌，你覺得什么是詩歌?
我國現(xiàn)代詩人、文學(xué)評(píng)論家何其芳曾說:“詩是一種最集中地反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式，它飽含著豐富的想象和感情，常常以直接抒情的方式來表現(xiàn)，而且在精練與和諧的程度上，特別是在節(jié)奏的鮮明上，它的語言有別于散文的語言�！�
2.詩歌有什么特點(diǎn)呢?
第一，高度集中、概括地反映生活;第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情;
第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想;第四，語言讀來朗朗上口，具有音樂美。
三、合作編小詩集
1.請各組把課前編好的詩集，帶到前面展示。
2.各組組長分別介紹。
(1)詩集的名字、封面、目錄。(2)編排內(nèi)容:收集的詩、寫的詩、與詩有關(guān)的故事或資料。
(3)編排形式:給詩歌分類、配插圖。
四、詩歌朗誦會(huì)
詩歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開始。希望同學(xué)們在朗誦的過程中，感受詩歌的魅力，體會(huì)詩歌的情感。
1.課內(nèi)的詩歌。
(1)回顧《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時(shí)候》，你有什么感受?(《短詩三首》感受冰心對(duì)往事的懷戀，對(duì)母愛和大海的贊頌;《綠》想象艾青眼中春意盎然的綠色;《白樺》體會(huì)葉賽寧對(duì)白樺的喜愛之情;《在天晴了的時(shí)候》與戴望舒一起在雨后漫步。)
(2)小組交流，讀出詩歌的韻味。
溫馨提示:用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的情感;表情、手勢要自然。
(3)小組展示并評(píng)比。
2.收集的詩歌。
(1)大家收集了許多優(yōu)美的詩歌，請?jiān)诮M內(nèi)朗讀。(先背或讀出自己喜歡的'一首詩歌，再說說為什么喜歡它。)
(2)小組討論選擇哪幾首詩歌朗誦，采用什么樣的形式能使本組的朗誦更精彩。
(3)推選代表，全班交流，并告訴大家你為什么喜歡它。(可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)
3.創(chuàng)作的詩歌。
剛才朗誦的都是別人的詩歌，在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們自己也創(chuàng)作了詩歌。現(xiàn)在就是同學(xué)們大顯身手的時(shí)刻，請把你自己創(chuàng)作的詩歌充滿感情地誦讀給大家聽。
學(xué)生誦讀自己的詩歌。
小結(jié):詩歌就在我們身邊，詩歌就在我們的生活之中。聽了大家的原創(chuàng)詩歌，我相信，有朝一日，我們班會(huì)有人成為詩人，讓我們一起期待著這一天!
五、拓展延伸
1.通過這次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——輕叩詩歌大門，你有什么收獲呢?(我們在學(xué)習(xí)中獲得了關(guān)于詩歌的知識(shí)，知道了理解、欣賞詩歌的方法，還學(xué)習(xí)了一些寫詩的方法。)
2.我們在詩的海中徜徉，我們在詩的海邊拾貝，這讓我們收獲滿滿，也叩響了詩歌的大門。詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界!讓我們以這次綜合性學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，在詩歌的海洋中遨游，得到更多的收獲和更大的樂趣!
六、布置作業(yè)
1.繼續(xù)收集詩歌，并讀給家長聽。
2.自己觀察周圍的事物，創(chuàng)作一首小詩。
輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊6
大雨紛紛，電閃雷劈，烏云密布。
一朵花
在大雨中綻放開來。
花中
仿佛有一個(gè)穿著黃裙子的仙子，她在唱著：
綻放的.花朵是可愛的，綻放的花朵是勇敢的，綻放的花朵是堅(jiān)強(qiáng)的！
太陽出來了，它對(duì)花朵笑了笑！
輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊7
教學(xué)目標(biāo)
1.通過誦讀詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫兒童詩活動(dòng)，感受詩歌的魅力。
2.通過搜集整理和合編小詩集，增強(qiáng)對(duì)詩歌的興趣，提高欣賞詩歌的能力。
教學(xué)重點(diǎn)使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行，并號(hào)召每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)參與。
教學(xué)難點(diǎn)
1.用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的情感。
2.表情手勢要自然。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課【課件出示2】
1.導(dǎo)語：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)詩歌有了一定的了解，也知道了一些關(guān)于詩歌的知識(shí)和故事。同學(xué)們想不想進(jìn)一步走近詩歌，去了解更多有關(guān)詩歌的知識(shí)和趣事呢？你想知道哪些有關(guān)詩歌的知識(shí)呢？（根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)，綜合性學(xué)習(xí)就是最好的學(xué)習(xí)方法。）
2.我國正是一個(gè)詩歌的國度，有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學(xué)過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？有哪些與詩歌有關(guān)的故事或軼聞趣事？
3.除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？
4.師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多地了解詩歌，但僅憑個(gè)人的力量是有限，搜集的資料也會(huì)有限，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為何不一起合作，共同來輕叩詩歌的大門呢？那要如何才能合作完成呢？（導(dǎo)出擬定活動(dòng)方案，分工合作，明確職責(zé)，各施其能等°）
5.今天我們一起輕叩詩歌大門吧�。ò鍟狠p叩詩歌大門）
教學(xué)
�。ǎ┓昼姸�、師生合作，共商計(jì)劃
1.師：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請大家想想，在制定綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？（戲稱作戰(zhàn)方案）
2.學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)引導(dǎo)
（1）如何組成小組
�。�2）確定哪些活動(dòng)內(nèi)容
�。�3）如何開展活動(dòng)
�。�4）擬定活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該包括的內(nèi)容：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況、人員職責(zé)等
�。�5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果
3.教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進(jìn)課本P44頁。
4.學(xué)生自由學(xué)習(xí)P44頁的“活動(dòng)建議二【課件出示
4]
（要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？對(duì)擬定活動(dòng)計(jì)劃有哪些幫助？）
5.明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)�！菊n件出示5】
匯報(bào)讀懂哪些要求。（圍繞“合作編小詩集”，“舉辦詩歌朗誦會(huì)”可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng)。）（板書：合作編詩集舉辦詩歌朗誦會(huì)）
師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)有：【課件出示6】
（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐?民歌、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識(shí)和故事等。
（2）按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩歌進(jìn)行整理、歸類。
�。�3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會(huì)詩人的感情°（準(zhǔn)備一個(gè)筆記本）
�。�4）舉行詩歌朗誦會(huì)。出示計(jì)劃要求，讓學(xué)生感知本次活動(dòng)的內(nèi)容。為活動(dòng)的順利開展打下基礎(chǔ)。
教師引導(dǎo)學(xué)生按活動(dòng)計(jì)劃，明確了本次綜合性學(xué)習(xí)的目的
（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識(shí)競賽、合編小詩集等活動(dòng)。
6.學(xué)生分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）
7.學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。
（提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。）
三、制定計(jì)劃，修訂完善
1.以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。
2.師生共同評(píng)議。
�。ń處熛鄼C(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)）
3.小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。
四、執(zhí)礴實(shí)，開展時(shí)
學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，展開行動(dòng)，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。
�。�-）合作編小詩集【課件出示7】
1.可以編寫哪些內(nèi)容？
預(yù)設(shè)1：可以編寫收集來的詩歌。
預(yù)設(shè)2：:可以編寫自己寫的詩歌。
預(yù)設(shè)3：還可以編寫與詩有關(guān)的故事或資料。
2.該怎么編排？【課件出示8】
�。�1）可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度給詩歌分類。
�。�2）配上插圖。
<3）給詩集取個(gè)好聽的名字，制作封而和目錄，在班級(jí)里展示。
�。ò鍟悍诸惻鋱D取名封面目錄）
�。ǘ┡e辦詩歌朗誦會(huì)
1.選擇詩歌。
小組討論：選哪幾首詩歌來朗誦，采用什么形式朗誦更精彩。
2.怎樣召開班級(jí)詩歌朗誦會(huì)。【課件出示9】
�。�1）推選班級(jí)主持人。及意義，按照自己的職責(zé)積極行動(dòng)，投入到綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)中，既要注重自主學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)合作探究。
�。�2）安排好節(jié)目順序。
3.對(duì)朗誦者提出要求：【課件出示10】
�。�1）用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的感情。
�。�2）表情、手勢要自然。
�。ò鍟赫Z氣恰當(dāng)表情、手勢自然）
5、課堂小結(jié)【課件出示11】
本次綜合性活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了編詩集，學(xué)會(huì)了朗誦詩歌，更學(xué)會(huì)了創(chuàng)作詩歌，課下希望大家多多閱讀一些優(yōu)美的小詩，也多多創(chuàng)作一些優(yōu)美的小詩，爭做小詩人!
輕叩詩歌大門
合作編詩集：分類配圖取名封面目錄
舉辦詩歌朗誦會(huì)：語氣恰當(dāng)表情、手勢自然
教學(xué)反思
這次綜合性學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，增長了學(xué)生詩歌方面的知識(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，鍛煉了學(xué)生自行開展活動(dòng)的能力，成效是多樣的。最大的收獲是同學(xué)們都能參與進(jìn)來。每個(gè)人或多或少地參與了多項(xiàng)活動(dòng)，都有自己的收獲。同學(xué)們寫的詩，雖然稚嫩、粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫出了童真童趣’抒發(fā)了自己的真情實(shí)感。我想只要學(xué)生勇于創(chuàng)作，樂于抒發(fā)即可。他們的能力，他們的水平，一定會(huì)隨年齡的增長，知識(shí)的增加而不斷提高。
本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，不管是形式還是內(nèi)容，還存在很多不足，我也有不少的困惑。本次活動(dòng)結(jié)束后，我靜下心來仔細(xì)想了想：我們開展的此次活動(dòng)是否很好地完成了全部教學(xué)任務(wù)，這樣的課怎樣上，才能更好地完成教學(xué)目標(biāo)？有些目標(biāo)像收集整理詩歌，背誦詩歌，舉行詩歌朗誦會(huì)等還好把握，對(duì)于欣賞詩歌這樣的目標(biāo)，比較難操作，也比較難把握。因?yàn)樵姼璧恼Z言高度凝練，它雖然來源于生活，但卻高于生活。對(duì)古詩的賞析，淺則三言兩語，深可洋洋灑灑千萬言。而小學(xué)生的生活閱歷淺，閱讀范圍不廣，理解能力有限，很難真正去欣賞一首古詩。如何更好地完成這些教學(xué)目標(biāo)，還有待思考。
輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊8
后悔是棕色的`，給人失望。
后悔聞起來像沒加糖的咖啡。
后悔嘗起來像發(fā)霉的小餅干。
后悔就像聽到了打雷的聲音。
后悔就像關(guān)閉的水上樂園，里面空無一人。
后悔就像一個(gè)人在房間里，孤獨(dú)地待著。
啊，后悔，再也不見！
輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊9
天上的云，你跟孫悟空學(xué)過七十二變嗎？
你輕搖身體，幻化成一只鹿，自由地奔跑。
你輕搖身體，幻化成一只老虎，張開嘴大吼，嚇壞了空中的小鳥。
你輕搖身體，幻化成一艘飛船，載著我的想象，飛向神秘的.宇宙……
天上的云，你肯定學(xué)過七十二變吧！
不然，你怎么能變得這么豐富多彩呢？
輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊10
【習(xí)作知識(shí)】
詩文，詩歌和散文的合稱。詩、詞、辭、文章、名句、賦、曲、歌、格言等中短篇舒逸情緒的文字都可稱之為詩文。詩歌是文學(xué)寶庫中的璀璨明珠。古今中外的詩人，用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇。經(jīng)過時(shí)間的篩選，流傳下來的優(yōu)秀詩歌已經(jīng)成為超越民族、超越國界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。這次綜合性學(xué)習(xí)就讓我們一起踏進(jìn)詩歌藝術(shù)的殿堂，在豐富多彩的詩歌世界里進(jìn)一步感受詩歌的魅力，尋覓屬于我們的那份感動(dòng)。
【習(xí)作思路】
怎樣才能寫出一首好詩？
充分表達(dá)自己的感情；
讀起來有韻味；
選擇有趣有創(chuàng)意的內(nèi)容；
生活中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，再加上自己的想象。
【寫作方法】
1．明喻法──描寫事物的特點(diǎn)，適合描寫實(shí)物和大自然景象。
2．暗喻法──表現(xiàn)豐富的聯(lián)想。
3．閱兵法──表現(xiàn)景物的層次。
4．排比法──表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。
5．?dāng)M人法──活潑可愛、有趣。
6．假設(shè)法──寫出美麗的希望和想象。
7．夸張法──制造特別效果、加深印象。
8．疑問法──引起興趣，深入思考。
9.敝氐法──詩的“心跳”，節(jié)奏更明顯。
10．故事詩──將故事寫成詩。
11．呼告法──不論是否面對(duì)面相見，直接呼叫對(duì)方，使內(nèi)容更深刻、生動(dòng)。
12．對(duì)話法──平易近人，如在眼前耳邊，易接受。
13．對(duì)比法──凸顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色對(duì)比、形狀對(duì)比、動(dòng)作對(duì)比、事件對(duì)比、人物對(duì)比、空間對(duì)比……
【習(xí)作指導(dǎo)】
生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌常在我們耳邊回響。我們也可以試著來寫一寫詩呢？怎么樣才能寫出有韻味的兒歌呢？很簡單！
一、多細(xì)心觀察身邊的事物；
二、多發(fā)揮想象力，可以把許多事物聯(lián)想在一起。
如：白云
好多的棉花糖啊
誰把它舉得那樣高，
叫人看又讓人嘗不到。
讀了后讓人覺得很美很有趣，想象力多豐富啊！
如何才能有豐富的想象力呢？要用心用眼看世界。
1、身體的眼，是肉眼。眼睛是心靈的窗戶，因?yàn)橛辛怂�，我們可以盡情欣賞這世界的多彩。
2、心眼。其實(shí)，每個(gè)人除了兩只眼睛外，還有第三只眼呢！那就是想象力豐富的`心。
所以，平常除了要用肉眼細(xì)心觀察身邊的人、事物以外，更重要的是用最寶貴的想象力來寫詩。如果你只是將肉眼看到的，耳朵聽到的，不管三七二十一通通寫下來，那這樣的詩就少了美感，少了詩味呢！
三、怎樣寫詩？應(yīng)該注意以下五點(diǎn)：
1、抓住生活中感受最深的人或事進(jìn)行構(gòu)思和立意，抒發(fā)情感。
2、語言精練，生動(dòng)流暢，有韻律感，給人美的感受。
3、寫詩時(shí)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等多種修辭手法和象征烘托等表現(xiàn)手法。
4、格式正確。做到
平頭：原則上每行第一個(gè)字要空兩格，每行要對(duì)齊，但是，具有特殊意義的詩句除外。
分行：每句一行，太長的也可以分成兩行或三行。
分小節(jié)：根據(jù)意思等不同因素空一行不寫，再寫另一小節(jié)。
標(biāo)點(diǎn)可加可不加，但具有特殊語氣的句子最好加上疑問、驚嘆等。押韻可押，可不押，但押韻較順口。
同學(xué)們，拿起筆，用你們動(dòng)情的筆調(diào)去描繪這多彩的世界吧！
【輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊】相關(guān)文章：
輕叩詩歌大門01-21
輕叩詩歌的大門作文06-12
(精選)輕叩詩歌的大門作文07-05
（精選）輕叩詩歌的大門作文07-05
輕叩詩歌的大門作文06-10
輕叩詩歌大門作文02-04
輕叩詩歌的大門小學(xué)作文07-08
《輕叩詩歌大門》教學(xué)反思11-24
輕叩詩歌大門教學(xué)反思06-21
(優(yōu)秀)輕叩詩歌大門作文09-05