小學(xué)生的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
今天教室里瓜果飄香，這是怎么回事？哦，原來(lái)是章老師帶我們參加水果大聚會(huì)！有圓溜溜的大西瓜；有火紅的火龍果；有彎彎的香蕉；還有黃黃的橘子多趕來(lái)了，教室里可熱鬧了！
我?guī)У?水果是桑葚，它穿著黑紫的衣服，它的形狀像一只毛毛蟲(chóng)，如果你仔細(xì)看的話你就能看到它的身上是有許許多多的小圓球。你輕輕一摸是柔柔的感覺(jué)。聞一下是山楂的味道。
開(kāi)始吃了，我右手拿起桑葚迫不及待的吃了起來(lái)。甜甜的桑葚莫回變魔術(shù)我的舌頭都染成紫色的了，大家都哈哈大笑起來(lái)。
水果真是太好吃了，我么多吃水果，可以補(bǔ)充身體營(yíng)養(yǎng)，大家也不能光吃水果，也要多吃白菜等等，這樣才能長(zhǎng)身體哦！
小學(xué)生的作文 篇2
科學(xué)，總是蘊(yùn)含著各種無(wú)窮無(wú)盡的奧妙，讓我們總是不禁稱奇。有時(shí)覺(jué)得很神秘，有時(shí)就出現(xiàn)在你的身邊，發(fā)現(xiàn)后，你總會(huì)舒坦開(kāi)心。
而帶著這種好奇心，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題：人們玩撲克牌時(shí)，總是把一副牌分成兩份，左右手各拿一份，然后把一張一張地交錯(cuò)起來(lái)，洗牌，再玩。
我每當(dāng)看見(jiàn)大人們玩撲克牌時(shí)，我總是躍躍欲試。我試著找來(lái)了兩本比較厚的書(shū)，然后開(kāi)口對(duì)開(kāi)口，把兩本書(shū)靠近；左手放下一本書(shū)的一頁(yè)，右手又放下另一本書(shū)的一頁(yè)；輪流把兩本書(shū)的紙張一頁(yè)一頁(yè)交替重疊，令每頁(yè)紙都互相交叉在一起，然后得意的拍兩下。雖然干完一番后我的手都酸了，但我還是興奮地欣賞著我的杰作，正準(zhǔn)備拆開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論我如何用力，兩本書(shū)都分不開(kāi)。
嗯？這是怎么一回事呢？我不禁心生奇怪。難道是空氣與氣壓在作怪?
我跑到圖書(shū)館中，借閱了幾本科普書(shū)，如饑似渴地閱讀起來(lái)，想盡快知道答案。
哦，原來(lái)呀，這是大氣壓和摩擦力攜手合作的成果。當(dāng)兩本書(shū)夾在一起后，再輕拍一下便把書(shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)之間的空氣擠出來(lái)。用力拉開(kāi)兩本書(shū)的瞬間，兩書(shū)中少量的空氣又被擠出來(lái)。大氣壓把書(shū)頁(yè)壓得很緊，使書(shū)頁(yè)中的摩擦力變得很大，因此怎么也拉不開(kāi)。
我知道了答案，證明了我的猜測(cè)是比較正確的'。我高興極了，因?yàn)槲覐闹蝎@得了許多知識(shí)。
經(jīng)歷了這次貪玩游戲試驗(yàn)后，我更愛(ài)科學(xué)了�？茖W(xué)，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的王國(guó)，引發(fā)我的思考與好奇心。我呢，也從中取得的不只是知識(shí)，還有一份份歡樂(lè)。課間我常常與同學(xué)會(huì)玩類似這種科學(xué)游戲。
小學(xué)生的作文 篇3
我有一輛“日本佐木”牌的自行車(chē)，它是我剛上初中時(shí)爸爸給我買(mǎi)的。它是一輛山地車(chē)，也有賽車(chē)的特點(diǎn)。我十分喜歡它。而且，在它身上，還發(fā)生過(guò)一件不可思議的事情。20xx年11月23日，也就是買(mǎi)自行車(chē)的3個(gè)月后，一件不幸也是意料之外的事發(fā)生了。
那天因?yàn)橄掠�，我步行去學(xué)校，晚自習(xí)回家后，爸爸告訴我，他下班回來(lái)后朝車(chē)庫(kù)里看了一眼，驚訝得發(fā)現(xiàn)自行車(chē)不見(jiàn)了！我大吃一驚，在證實(shí)了這個(gè)消息后，我除了咒罵那個(gè)殺千刀的賊外，別無(wú)他法。就這樣，我步行了一禮拜，在一天中午，我因時(shí)間緊，惟恐走路來(lái)不及，就向同桌借了鑰匙，放學(xué)后就去停車(chē)場(chǎng)取。
我眼望天地朝前走，不經(jīng)意踢到了一輛自行車(chē)，我向下一望，頓時(shí)瞪大了眼：我丟失的那輛自行車(chē)赫然擺在眼前！我看了又看，最后憑車(chē)上的印記確定了它就是我的自行車(chē)！我立刻通知了保安，回家后又告訴了父親，經(jīng)一番周折，我們?cè)谕砩洗搅嗽瓉?lái)還是小學(xué)同學(xué)的`“案犯”！第二天，我終于拿到了我失而復(fù)得的自行車(chē)了！從此，我和這輛自行車(chē)的感情更深了。
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