小學生作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學生作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
舞蹈六級考好了，我得了一個良好，還算滿意，因為我是從三級一下子跳到六級的，葉老師說我很刻苦，表現(xiàn)不錯，所以，取得了這樣的成績，我有理由驕傲一會會啦啦啦！
學校馬上要期末考試了，可是在這幾個舞蹈日里我們還在排練新的舞蹈，葉老師說在暑假里要帶我們參加演出活動，啊，這是令人挺高興的事兒，好像是我學舞蹈以來頭一回吧。
從練習一些基本動作開始，直到如今老師教我們跳完整的舞蹈、還要去演出，這是一個很大的進步。
另外，我會用學來的舞蹈動作自己編舞，已經(jīng)編了三個舞蹈了，也證明了我的.舞蹈學得很有用哦。
喜歡跳舞，越來越喜歡了，在家里也常常會對著大鏡子手舞足蹈擺擺動作，外婆說我跳舞的姿勢很漂亮，呵呵，這可不能驕傲，那是老師教得好呀。
外婆問：要表演的舞蹈叫什么名字？
我說：這是秘密。
外婆說：我要去看你們演出的噢。
我說：那當然。
我現(xiàn)在就期待那一天來嘍。
小學生作文 篇2
就在今天下午，發(fā)生了一件不愉快的事情。
下午的第一節(jié)課是體育課，是我最愛的課程了。終于可以不用在教室里發(fā)呆了！還沒打上課鈴，我和小伙伴們就來到操場玩耍。因為還沒有上課，操場上人山人海的，非常擁擠。我和小伙伴們找了一塊空地，準備玩老鼠偷油�？盏乇容^小，有時候還會經(jīng)過一些人，所以我們把游戲規(guī)則弄簡單了一些，決定好誰是老鼠誰是貓之后，就開始了。我們熱火朝天的玩了起來。我和一群伙伴是老鼠，只有小劉是貓。剛開始，老劉就做好攻擊準備。我們一出“家”，她便跑過來，所以，到現(xiàn)在，我們連一點油都沒偷到，我可有點失望�！拔乙欢ㄒ档接�！”我暗想。飛快地跑出了家。小劉還沒注意到，等她反應過來時，我已經(jīng)偷到了油。我迅速跑回家，小劉在后面追我。這時，意外發(fā)生了。
我跑的時候，突然有一個高個子女生從旁邊穿進來，我一不小心撞上了她，摔了一跤。這一跤摔的可不輕。我的褲子被掛了一道口子，地上的鐵絲把我的肉劃出了一道4厘米的傷疤，血流不止。我的'手也被蹭破了皮，又疼又酸。高個子女孩回頭看了一眼我就趕緊跑走了，小xx想去追，卻被我攔住了。我叫小劉去問班上有云南白藥的人接一瓶，然后偷偷帶過來，別讓老師發(fā)現(xiàn)。而其他小伙伴幫我清洗傷口。
一會過后，小劉回來了。我噴上了云南白藥，感覺好多了。
上體育課時，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，便讓我休息，不用跑步，還問我傷是哪來的。我當然不敢說是剛剛摔的，于是，我撒謊說是剛來學校時不小心摔得。老師信以為真，讓我不用做運動。
唉，下次一點要小心點。
小學生作文 篇3
開學的第一天，校園里熱鬧非凡，同學有說有笑，很高興地說著自己的假期見聞，但是我卻默默地坐在教室的一角，因為我剛轉到這個班來。
上課鈴聲響了，一位身輕如燕、笑容滿面的老師走進教室，原來，她就是教我們語文的曹老師。
曹老師上課很有趣，我聽課也非常認真�？墒�，當曹老師提問的時候，我卻不敢舉手回答問題，因為當時我在想：如果我答錯了，會不會被老師批評？會不會被同學嘲笑呢？我看著其他同學回答問題時對答如流、妙語連珠，我也開始有信心了。當老師再次提問的時候，我舉起了手，老師叫了我，我站起來，但是卻吞吞吐吐地說到一半，思路就被緊張給打亂了。這時，在老師的.鼓勵下，全班響起了掌聲，我仔細地想了一會兒，終于說出了答案。
從此，每當我遇到困難時，我就會想起那次鼓勵的掌聲，讓我學會不要輕易放棄。
小學生作文 篇4
那是3015年的一天，我乘坐著311號可變大縮小式飛船來到了一個不知名的小村莊，這里的一切都是那么新奇，那么充滿陽光。我走進這個小村莊，沒走多遠就迷了路，這下怎么辦呢？我向四周看看，沒有人出沒。突然，我聽到一個稚氣的聲音從我的身邊傳來，“大姐姐，你是不是迷了路？”我被這個聲音驚呆了，呀，這是誰在說話呀！從我身后的草叢中飛出一只太陽形狀的小飛蟲，我連忙問她：“這是哪兒呀？”“這是太陽村�！彼弥蓺獾穆曇艋卮稹！拔颐月妨�，你能幫幫我嗎？”我垂頭喪氣地說�！昂醚�，不過你得變的和我一樣小。”我點點頭，她從身邊一只小小的袋子里拿出一根東西，朝我一點，我立刻就變成和她一樣的小飛蟲了，我們倆一邊飛，一邊還唱著歌：“小嘛小兒郎，背著個書包進學堂�！�
大約過了半個小時，我們來到一所很小的房子前，她拿出鑰匙，把門打開了，并邀請我進去，我高興地飛了進去，“啊，這所房子里面好大呀！”我驚訝地說。她說：“這并不奇怪，我們這兒的`房子都是這樣的�！蔽液退齺淼剿呐P室，她的臥室好漂亮啊，粉紅色的墻上掛著一張她小時候的照片。擦得干干凈凈的床頭柜上放著一口太陽的鬧鐘，里面映出了我倆的相貌，還會左右地擺動。我這才發(fā)現(xiàn)她們這兒為什么叫太陽村，我一路走來，那些東西都是太陽形狀的，回家的時間到了，她又把我變回了原樣“璐璐，起床了，太陽都照屁股了！”我揉了揉眼睛，睜開一看，哦，原來是媽媽。我埋怨媽媽為什么要把我這么早叫醒，害得我沒把那個美夢做完。
小學生作文 篇5
如果，我能再做一回小學生，我會更加珍惜友誼；如果，我能再做一回小學生，我愿更加快樂的成長；如果，我能再做一回小學生，我甚至不想做一名優(yōu)生……——題記
六年的小學生活一晃就過去了，很快。時光雖快，可我卻覺得很漫長，因為六年的小學生活里我感到好累……如果時光允許，我希望我能快樂成長，平平淡淡，淡薄名利。
從一年級到三年級的學習生活中我好累。這三年，我在二班。二班的同學中個個都是拔尖尖子，而我，和他們在一起卻感到自己好弱小。于是，我開始努力學習，好好學習，渴望知識的我，爭取成為好學生里的一員。可是，我無論怎么努力，我地位也只是在中上，一直不能成為老師重視、寵愛的對象。我又一次努力，參加了各種培訓班，從早到晚，一直勤奮學習，那段日子，我真的好辛苦、好疲憊。
如果我能再做一回小學生，我想我不會再那樣逼自己了，那樣只會疲憊了自己的身體，卻不能健康成長，快樂成長，為了名利，我那樣折磨自己……
可是，那永遠都是自己的一些古怪想法，現(xiàn)實永遠是現(xiàn)實：從四年級開始，我被調(diào)到了六班。也是從那時起，我的學習成績開始突飛猛進，成為六班的佼佼者。于是，我更加努力了，因為做為六班尖子生的.我，還原不愿讓老師、家長、同學失望，我更加勤奮了，更加努力了，養(yǎng)成了“無論什么事都要完美”的習慣，背負著這么多久的期望，我努力著。這時的我卻不會因為同學的羨慕，老師的表揚而高興、快樂。要知道，在此背后，我付出了多少艱辛，我痛苦。
回想起這六年的小學生活，我只能冷冷的苦笑，我為什么要這樣折磨自己？不累嗎！不，很累，我也不想這么做，但在社會的競爭中，但為了將來，我必須這么做。可是我……
今天，有了這樣一個機會——問我：“如果你能再做回小學生，你將會怎么樣？”我會回答出一個十分瘋狂的幾個字——“我不想做優(yōu)生！”要問我為什么？我已經(jīng)說了，我很累。如果可以，我不會再那樣僅為了名利，為了老師的重視，苦了自己。我一直希望自己能快樂成長，輕輕松松，自我發(fā)揮能力，不再爭奪，不再哭泣，不再勉強。爸爸說：“最好的，就是平平淡淡的。”是的，我要再做一回小學生，不是那種瘋狂的爭奪“王位”，我要那種平平凡凡，發(fā)揮自身原有的潛能，或許這樣，不用太努力，發(fā)揮自我，又能快樂，也能成為優(yōu)秀的！
瘋狂的想法也永遠是虛構的，既然已經(jīng)是一名優(yōu)生了，就要好好珍惜學習。如果想普普通通，那現(xiàn)在就開始，用平常的心態(tài)去發(fā)揮，不用崩得太緊，放松自我，相信明天的美好！
小學生作文 篇6
陣地上，到處彌漫著緊張的氣息，因為一場大戰(zhàn)即將展開。我沒有退縮，也無法退縮，更不能退縮，只因為，這是語文老師早就策劃好的每周一次的“周記”大戰(zhàn)，還下達了死命令——只許成功，不許失��！
號角已吹響，戰(zhàn)斗開始。我拔出水筆這張王牌，上馬迎戰(zhàn)，因為我不戰(zhàn)則敗。這五毫米的黑色簽字筆是我最得意的一員大將，他不僅武功高強，還精通文史，是位不可多得的人才。周記元帥也不示弱，他派出了第一段和第二段兩位大將，企圖阻止我消滅他。接著，就是廝殺。只見我的`水筆大將靈活地穿梭于敵軍之間，巧妙地運用流星槍法攻擊對手，不到二十回合，就將第一段挑下。周記一看，立即將第二段召回�？伤麤]想到，水筆眼疾手快，又一記加速法重拳，將第二段擊倒。我一看形勢有利，立刻指揮大軍沖殺過去，結果大敗周記。
軍帳內(nèi)，我正在潛心研究下一步行軍章法，忽有探子來到：“報——周記通過求援，重新招兵買馬，新得了一位錯別字大將，正向我軍營步步緊逼，看樣子準備深夜劫營�！蔽覕[了擺手，示意探子退下，然后對一旁的軍師說：“傳令下去，讓修正帶大將和水筆大將做好埋伏的準備，讓修辭大將前去詐敗做誘餌，待敵軍全部進入伏擊圈，再合圍殲殺，定要生擒周記！”果不其然，到了晚上，周記前來偷襲。我泰然自若地端坐帳內(nèi)研讀章法，只聽見帳外敵軍在陣陣慘叫。我知道，此戰(zhàn)我方必勝無疑。果然，不一會兒，周記元帥和結尾大將均被押入賬內(nèi)，聽候發(fā)落……
看著眼前的周記，想起剛才的惡戰(zhàn)，我的心中樂開了花——我終于再次征服了周記。看來，敢于戰(zhàn)斗，善于戰(zhàn)斗。就一定會取得最后的勝利！
點評：
本來是寫一篇周記而已，可小作者把它幻化成一場戰(zhàn)斗，而且敵我雙方有統(tǒng)帥有士兵，想象奇特而豐富，這仗也就打得有聲有色，有模有樣。妙的是，幾員大將的身份就來源于學習生活，有筆有修正帶，還牽涉到了失誤的出現(xiàn)、段落的安排和修辭的運用，切合作文寫作的過程，加之文末的積極感悟，都讓文章在幽默風趣的同時，還可圈可點。
指導教師：唐應淦
小學生作文 篇7
你想知道她是誰嗎？我和她發(fā)生過什么事？
她有一雙不大不小的眼睛，她有一頭烏黑的短發(fā)，她有一個高高的鼻梁，上面有一個紫色的眼鏡，她還有一個能說會道的嘴巴。
她是一個聰明伶俐的人，記得有一次，她惹我生氣了，我好幾天沒理她，她拉不下臉，結果，她給我寫了好長好長的.一份道歉信，還把它夾到了我的作業(yè)本里，等我看完信后，跑過來把重媽媽買回來的蘋果給我又給我說對不起。
她是一個膽小的人，記得有一次，晚上，我偷偷的躲在門后，見她沖外面走過來，忽然從門后跳出來。她嚇的快要哭了，我見她要快打我的樣子，趕快跑掉了。
她是誰？她就是可愛的姐姐，一個愛我的姐姐。
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