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            我想做這樣的人作文

            時間:2023-10-13 14:02:11 作文大全 我要投稿
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            我想做這樣的人作文

              在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的我想做這樣的人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            我想做這樣的人作文

            我想做這樣的人作文1

              青春期的少年,多少有點叛逆。我們班的同學(xué)憑著一些小聰明,頻頻向老師發(fā)難。兩年下來,一班頑主接連氣走了三位語文老師。這幾個老師的“失敗”,幾乎動搖了我想成為一名人民教師的愿望。但初三那年,劉老師的到來,讓我堅定了這個信念,而且也想做一個像劉老師這樣的人。

              劉老師初來,站定講臺后便宣告了一件事,無論他是第幾個,他肯定是最后一個。我有點不相信,但接下來劉老師的各種表現(xiàn),深深地鐫刻在我的內(nèi)心深處,不僅堅定了我想成為老師的信念,也讓我為有這樣優(yōu)秀的老師而自豪。

              劉老師講課,幽默風(fēng)趣中透著嚴(yán)肅,旁征博引時略帶調(diào)侃,他引經(jīng)據(jù)典,學(xué)通古今。試想,有哪位老師可以在課堂上隨口背誦《管錐編》,下課談笑間剖析《逍遙游》;有哪位老師會用“男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州”來激勵后進生;又有哪位老師面對中考壓力,面對重點高中可以帶領(lǐng)學(xué)生振臂高呼“沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲”!這是何等氣魄,何等豪邁!我暗下決心,我也要做個像劉老師這樣的人,博覽群書,學(xué)富五車。

              劉老師不僅語文方面積累豐厚,對體育的熱愛也讓我刮目相看。印象中,語文老師的形象一般都是文質(zhì)彬彬、溫文儒雅的,但是他的出現(xiàn)徹底打破了我這個認(rèn)知。劉老師講課,時不時地把籃球、足球掛在嘴邊,常常用球星的事跡來舉例,引得一幫熱血男兒擊掌稱快。校運會上,他揮汗如雨;綠茵場上,他奔騰馳騁。我著實為有這樣一位文武雙全的老師而自豪,也使不愛上體育課的我從此愛上了體育。同時,我更堅定了想做一個像劉老師這樣全面發(fā)展的好老師的愿望。

              想成為劉老師這樣的人,還因為他不畏強勢家長的壓力,敢于據(jù)理力爭,對教育有自己獨到的見解;想成為劉老師這樣的'人,更因為他敢于頂住升學(xué)考試的壓力,堅持推行他的教學(xué)模式,創(chuàng)新語文學(xué)習(xí),讓我們眼界大開。我今后也一定要做一個這樣的老師!

              遺憾的是,我們只與劉老師相處了短短一年的時間。但得遇劉老師,足以使我一生銘記。幸哉!我可以遇見劉老師這樣優(yōu)秀的老師!快哉!愿我可以做一個像劉老師這樣的老師!

            我想做這樣的人作文2

              他,個子不高,但很強壯,國字臉上,一雙濃眉特別突出,眼睛雖然不大,倒也顯得特別有神,他是我小學(xué)時代的數(shù)學(xué)老師,周書翔,我們一直以他的品行為榜樣,想要成為他那樣的人。

              周老師在上課的風(fēng)格非常風(fēng)趣幽默,大家都喜歡上他的課,但如果有人上課調(diào)皮搗蛋不認(rèn)真的話他就會非常的威嚴(yán),特別是他發(fā)火的時候,兩條眉弓似乎已如雙龍互打一般纏到了一起,讓人不禁想到張飛的樣子,所以有些調(diào)皮的學(xué)生背地里稱他為“周魔頭”!我也是其中之一,如果作業(yè)不認(rèn)真或者習(xí)慣不好,他的栗子手會立即來敲你的頭,讓我膽戰(zhàn)心驚。

              嚴(yán)格歸嚴(yán)格,周老師有很多的優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí),比如工作生活條理清晰,為人正直友善。

              周老師是從小學(xué)四年級起做我的數(shù)學(xué)老師的,那時我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還非常差,但周老師用他的言行來引導(dǎo)我們,每天他總是很早到校,將辦公桌收拾收齊,通知課代表上數(shù)學(xué)課時要準(zhǔn)備什么,并讓他們?nèi)マk公室把作業(yè)捧到班上,讓前幾桌的同學(xué)去發(fā)掉,然后他會把昨天做好的PPT再放一遍,并拿出手機準(zhǔn)備好十條計算題,讓我們上課做。他會利用下課的時間把題目抄到黑板上,上課后給我們5分種的時間做完,即提高我們的計算能力,又讓我們能迅速從課間興奮快樂的心情回到課堂安靜的氛圍中,碰到那些桌上很亂題目沒做完的學(xué)生,他會用“周氏管教”法讓他們及時糾正,他的這種教學(xué)方式讓我們都養(yǎng)成了課前幾分名鐘收拾桌面,整理題目的習(xí)慣。

              碰到一些學(xué)生家里有特殊情況不能來上課的,他會安排時間組織學(xué)生進行補課,給他們?nèi)玢宕猴L(fēng)般的溫暖。記得有一次上課,張XX腸胃不好,整個上午都精神萎靡,數(shù)學(xué)課上他突然想吐,結(jié)果還沒來得及報告就吐了出來,周圍的同學(xué)都趨之若鶩,周老師立刻拿起講臺旁邊的`掃把沖到他身邊,先用報紙把臟東西蓋住,然后立即給他的媽媽打電話,通知到校來接,接著把臟東西推到走道那兒,并安排兩名學(xué)生把張XX送到老師辦公室休息,回來繼續(xù)上課。下課鈴聲響了,周老師第一次拖堂,給我們把內(nèi)容全部講完,但所有的人心里都暖暖的。

              這就是我的榜樣周老師,我也希望長大后能成為一個像他那樣正直、寬容、友善的人,讓未來的路走得越發(fā)堅實。

            我想做這樣的人作文3

              看到別人“好嗨呦”,你是否成為“檸檬精”?他人成功時,你是否會真誠地送上掌聲和贊美?為他人喝彩,是一種氣度和智慧的體現(xiàn),更是對自己的鞭策和激勵。

              我們生活在一個充滿競爭的社會,有競爭就會有高下輸贏。當(dāng)他人成功時,你可以羨慕但不能嫉妒,你可以失落但不能因此一蹶不振。你要學(xué)會在為他人喝彩的同時,從中汲取正能量。為他人喝彩給自己蓄力,這何嘗不是一種智慧?用他人的拼搏精神為自己加油鼓勁兒,這何嘗不是一種獲取力量的方式?

              看到朋友在某一方面表現(xiàn)出色時,我們要為他喝彩,分享其成功的喜悅,借鑒其成功的經(jīng)驗,并對照自己找差距和不足,從而提升自己。歷史上,文人之間的喝彩可以穿越時空,迸發(fā)出無窮的力量。韓愈為李杜的詩詞喝彩,贊:“李杜文章在,光焰萬丈長。”魯迅為司馬遷的《史記》喝彩:“史家之絕唱,無韻之離騷!碧K東坡為王維喝彩,贊美他的作品:“詩中有畫,畫中有詩!痹谒说某删兔媲埃娜藗儚牟涣呦ё约旱馁澝馈_@何嘗不是在為自己蓄力?這些頌揚他人的千古名句早已深入人心,世人記住的永遠是他們的博大胸襟和智慧。

              喜歡下棋的人往往喜歡找高手過招,不愿意陪棋藝不如自己的人干耗時間。棋逢敵手才能鍛煉棋藝,尊重對手才能棋高一籌。金庸小說里的.獨孤求敗,一生難逢敵手,最終憾然離世!度龂萘x》中的周瑜很有才華,但心胸狹窄。他每次和諸葛亮斗智皆處在下風(fēng),而又不能開解自己,最終懷著“既生瑜,何生亮”的恨意而亡。而諸葛亮的另一個對手司馬懿則更睿智一些。諸葛亮擺出空城計后,司馬懿仰天長嘆道:“吾智不如孔明!”他承認(rèn)對手的實力,在寬慰自己的同時暗暗蓄力,使自己能在一次次失敗中站起來。

              因此,為他人喝彩,給自己蓄力是一種明智之舉。賽場上我們?yōu)檫\動員喝彩,學(xué)習(xí)他們拼搏、團結(jié)的精神,就是給自己蓄力?吹剿恕昂绵诉稀,我們只有反思自己哪里做得不好,找出與成功者的差距,從成功者身上汲取向上的力量和智慧,才能快速成長。

              子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也!痹谫澷p他人的同時,你能夠全力以赴,以奮斗點燃青春,不正是最值得喝彩的嗎?

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