健康成長(zhǎng)作文[通用]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的健康成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

健康成長(zhǎng)作文 篇1

　　“呼哧，呼哧……”聲音這么大，這是在干嗎呢？原來(lái)我們正在進(jìn)行長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)呀！

　　你看，我們個(gè)個(gè)臉上掛著笑容，多高興呀！你再看，有的人步伐輕盈，一蹦一跳的，多么輕松呀！你繼續(xù)看，有的人步伐緩慢，氣喘吁吁，一副跑完全程就會(huì)趴下的感覺(jué)！你繼續(xù)往后看，有的人累得干脆就走走，不跑了，但待到“油”全部“加滿”時(shí)又跑起來(lái)了……

　　長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)表面上看起來(lái)的`確十分累人，但是如果仔細(xì)想想，它帶來(lái)的好處可不是一點(diǎn)點(diǎn)噢。

　　首先，長(zhǎng)跑對(duì)于我這樣肥肥的人可是一種“特效減肥藥”呢！因?yàn)樘焯爝\(yùn)動(dòng)，尤其是長(zhǎng)跑的減肥效果那可不要太好呀，絕對(duì)比減肥藥還要好，我稱它為“綠色無(wú)公害自然減肥法”。雖然短時(shí)間內(nèi)看不出大的效果，但是你想想，一天一公里跑下來(lái)，人人都累得半死不活的，出了一身大汗，該消耗多少多余的脂肪呀。只要能堅(jiān)持跑完全程，而且天天堅(jiān)持，一個(gè)月以后，我確定以及肯定我會(huì)瘦下來(lái)。就像我，自從學(xué)校開展了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”以來(lái)，我每天堅(jiān)持跑步一個(gè)月以后，我的一直“頑固不化”的體重終于奇跡般地降下了一點(diǎn)。

　　第二，長(zhǎng)跑還能鍛煉我們的毅力。如果意志薄弱，用不了幾天，為了不跑步，你就會(huì)想出各種各樣的法子，尋找各種各樣的借口來(lái)逃避運(yùn)動(dòng)。如果你堅(jiān)持下來(lái)，以后有什么困難都難不倒你了。

　　還有，堅(jiān)持長(zhǎng)跑還能讓你的身體變好，增加抵抗力，減少生病的次數(shù)，這樣，你就不會(huì)因?yàn)樯�病而影響學(xué)習(xí)了。

　　你看，跑步的好處是不是很多呢？那就不要猶豫了，一起去跑步吧。

健康成長(zhǎng)作文 篇2

　　“住手!生病了還吃零食，病怎么好得了!”媽媽對(duì)我發(fā)起了“河?xùn)|獅吼”，我吐吐舌頭，溜進(jìn)了房間。

　　事情的起因還得從上個(gè)星期六說(shuō)起——上周六，由于感冒，媽媽帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生開了藥，并將不能吃的食物告訴了我。我一邊聽(tīng)一邊機(jī)械地點(diǎn)頭，突然，我站了起來(lái)問(wèn)：“什么？阿姨，不會(huì)吧，零食也不能吃!”醫(yī)生說(shuō)：“嗯，暫時(shí)先別吃。雖然不會(huì)加重病情，但只怕吃了會(huì)延遲病況好的時(shí)間�！笨煲粋�(gè)星期了，病也好的差不多了，卻還是無(wú)法吃零食。我望著零食，眼睜睜地望著，卻不能吃，不由地感嘆：“骨肉分離思斷腸!”今天，我只好偷偷“潛入”客廳，尋找我日思夜想的零食�？墒�，計(jì)劃失敗，撤!

　　回到房間里，我急得直打轉(zhuǎn)，如同熱鍋上的螞蟻。不好，有腳步聲，我趕緊回到椅子上坐好，“津津有味”地看著課外書。媽媽敲敲門，進(jìn)來(lái)了，對(duì)我的表現(xiàn)相當(dāng)滿意，說(shuō)：“嗯，你自己在家玩吧，我出去辦點(diǎn)事，晚上來(lái)接你出去吃飯�！毙南耄毫闶�，我來(lái)了!表面上卻乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，而且口是心非地說(shuō)：“好的，媽媽你放心吧，我不會(huì)吃零食的�！痹愀�，暴露了，只好繼續(xù)圓謊：“呵呵，我是說(shuō)，既然生病了，是肯定不能吃零食的，這個(gè)我知道�！�

　　媽媽出門后，我松了一口氣，心想：撒謊真累呀!唉，到底吃不吃零食呢？而我的腦袋里，似乎有兩個(gè)小精靈在爭(zhēng)吵。一個(gè)說(shuō)，去吃零食吧，反正又不會(huì)有其他人知道，沒(méi)事的。另一個(gè)說(shuō)，不能去，醫(yī)生也說(shuō)了，不能吃、我糾結(jié)了好一會(huì)兒，作出決定：吃一點(diǎn)兒。我把手里的書一扔，飛奔到客廳。誰(shuí)知——零食柜的抽屜上貼著一張便簽條：生病了可不能吃零食，要自覺(jué)喲!我感到有些羞愧，原來(lái)媽媽早就猜到我會(huì)想吃零食，便出此下策。

　　我只好垂頭喪氣的回到房里�？傻搅朔块g里，我又有些忍不住，不知道該怎么辦。心想：我真的要去嗎？這樣吧，我只吃一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒，不會(huì)有事的`。我再次前往客廳，心里反復(fù)告誡自己：只能吃一點(diǎn)兒，就吃一點(diǎn)兒，一小點(diǎn)兒，一丁點(diǎn)兒。來(lái)到零食柜前，我緩緩的把手伸向抽屜，好像馬上要打開的不是一個(gè)普通的抽屜，而是一個(gè)隨時(shí)有可能爆炸的定時(shí)炸彈。當(dāng)我的手碰到抽屜的那一瞬間，仿佛那張便簽條化成了一根鞭子，狠狠地抽了我?guī)紫�，我迅速收回了手�?/p>

　　回到房間里，我感覺(jué)臉上火辣辣的。心想：我是不是太不自覺(jué)了呢？思考了好一會(huì)兒，我輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭，自言自語(yǔ)：“沒(méi)錯(cuò)，這是我自己的身體，就算不為別人想，也應(yīng)該為自己著想。況且，我怎么能這么輕易的被打敗呢？我絕不認(rèn)輸!”

　　此時(shí)的我，拼命克制自己，抵制住零食的誘惑，翻翻喜歡的書籍，聽(tīng)聽(tīng)悅耳的音樂(lè)，爭(zhēng)取“戰(zhàn)勝”零食。

　　功夫不負(fù)有心人，與零食“對(duì)戰(zhàn)”了一個(gè)下午，終于“打敗”了它們，大獲全勝。

　　是啊，在人生的道路上，我們都會(huì)面臨數(shù)不勝數(shù)的考驗(yàn)。然而，誘惑，只是其中的一種。但只要戰(zhàn)勝了它們，取得了勝利，也就像人生的成功跨進(jìn)了一大步。

健康成長(zhǎng)作文 篇3

　　現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，法律是無(wú)處不在的，我們要學(xué)法懂法，做到與法同行，遵紀(jì)守法。但犯罪行為時(shí)有發(fā)生，就拿我媽媽鄉(xiāng)里前幾天發(fā)生的'事情來(lái)說(shuō)吧：前幾天，媽媽鄉(xiāng)里發(fā)生了一件青少年破壞公物的極不文明極不和諧事例，媽媽鄉(xiāng)里的“農(nóng)民健身休閑公園”里被人故意搗亂：公園里的石桌推倒，石桌摔到地上摔成了幾半；石凳從臺(tái)階上滾呀滾，被滾得面目全非，就像月球一樣，坑坑洼洼；健身設(shè)施被破壞，其中一種體育設(shè)施的把手給弄斷；綠化帶里的花草被踐踏蹂躪，全部枯死；還把計(jì)生文化宣傳欄全部撕毀敲掉，實(shí)屬不該。頓時(shí)，公園里的設(shè)施慘不忍睹，公園里的景象狼狽不堪。

　　后來(lái)，媽媽鄉(xiāng)里的人發(fā)現(xiàn)了，馬上報(bào)告給媽媽，媽媽馬上帶領(lǐng)了幾個(gè)鄉(xiāng)干部去調(diào)查。經(jīng)調(diào)查，據(jù)目擊者提供的一絲線索，媽媽他們找到了突破口，不久就找到了“兇手”——原來(lái)是一群五六年級(jí)的在校生和幾名中學(xué)生、還有一名社會(huì)青年。媽媽他們對(duì)這些“兇手”進(jìn)行了嚴(yán)肅深刻的教育，最后，這些“兇手”也覺(jué)悟了，非常地后悔�？墒牵�錯(cuò)誤已經(jīng)造成了，媽媽說(shuō)，現(xiàn)在，這些人至少還要賠償損失8000元�。。“Α�—我為他們嘆息——同學(xué)們，犯法是一種“自殺行為”，我們要與法同行，遵紀(jì)守法，守法等于保護(hù)自己。

健康成長(zhǎng)作文 篇4

　　午后，暖暖的陽(yáng)光揚(yáng)揚(yáng)灑灑地透過(guò)窗戶落了一地，班里的同學(xué)大都和我一樣，百無(wú)聊賴地趴在課桌上，慵懶得像一只貓。

　　而老師正孜孜不倦地在寫有“交通安全小課堂”大標(biāo)題在黑板上揮灑著汗水和粉筆灰，寫著一條又一條的交通常識(shí)。

　　常識(shí)，常識(shí)，何為常識(shí)？

　　就是常人都知道的知識(shí)。

　　紅燈停，綠燈行。這幼兒園小妹妹都會(huì)背。

　　老師一回頭，看到我們一個(gè)個(gè)東倒西歪，像臺(tái)風(fēng)掃過(guò)的稻田，立馬嚴(yán)肅起來(lái)：“你們都給我記好這些知識(shí)，讀起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，認(rèn)真施行不是那么容易的……”

　　夕陽(yáng)西下，鍍金了半邊天。走在放學(xué)的路上我哼著不成調(diào)的歌，早已把什么無(wú)聊的“交通安全小常識(shí)”拋到九霄云外。

　　來(lái)到一個(gè)十字路口，我依舊低著頭，腳步未頓向前走去。耳邊驀地傳來(lái)尖銳的鳴笛聲和刺耳急速的剎車聲，白亮巨大的車燈光束籠罩而來(lái)，我不由得抬手擋住。

　　過(guò)了許久許久，我緩緩睜開眼睛，赫然發(fā)現(xiàn)自已竟毫發(fā)無(wú)傷地站在原地。周圍的一切似都凝固了一般，保持著那一瞬間的動(dòng)作，周圍行人驚訝的目光，我身旁汽車?yán)锼緳C(jī)驚恐的臉，以及那紅色的`信號(hào)燈，整個(gè)世界好像被卡住了的MV，所有的畫面和聲音都靜止了。

　　我愣了一下，連忙退回到馬路邊。

　　一切又像是被按下了播放鍵，汽車一輛輛開過(guò)，行人們繼續(xù)趕路，而我心有余悸地踩著斑馬線在綠燈亮起時(shí)走向了對(duì)面。

　　冷不丁一陣鬧鈴驚醒了我，我睜開眼發(fā)現(xiàn)自已正躺在床上，窗外燦爛的陽(yáng)光提醒著新的一天開始了，一切都是那么美好，噢！原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　也幸虧做了這場(chǎng)夢(mèng)，我身臨其境地領(lǐng)悟到了遵守交通秩序的重要性，也開始重視“交通安全小課堂”中的一條條常識(shí)。

　　學(xué)法守法是一種被人們公認(rèn)的美德。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，讀過(guò)的交通法規(guī)，不能像小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心，而是要把它們延續(xù)到生活中，體現(xiàn)在行動(dòng)上，從小事做起，從自己做起，從遵守交通秩序做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛(ài)，健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)文明的新時(shí)代好少年。

　　上海楊浦區(qū)上海市建設(shè)初級(jí)中學(xué)初二:張俊

健康成長(zhǎng)作文 篇5

　　媽媽的愛(ài)像天空，我就像在天空中自由飛翔的小鳥，無(wú)憂無(wú)慮，但有時(shí)我也變得有憂慮了，有煩惱，這是因?yàn)槲以趮寢尩年P(guān)愛(ài)，呵護(hù)下長(zhǎng)大了，眼看童年就快過(guò)去，許多事情都記不得了，只有媽媽的'愛(ài)，始終讓我記憶猶新。

　　那是我三歲的時(shí)候，爸爸媽媽都在家做事情，我也在盡情的玩耍，上奔下跳的，突然一件意外發(fā)生了，我正在玩的時(shí)候，不小心把后腦勺跌破了，鮮血流到了地上，爸爸用毛巾按住我的傷口，抱起我就往醫(yī)院跑，媽媽嚇得魂都沒(méi)了，急忙加緊了腳步趕到了醫(yī)院，醫(yī)生一檢查，是頭上跌破了一個(gè)洞，連忙給我縫了三針，因?yàn)槭莻�在頭部沒(méi)法打麻藥，很疼，可我很堅(jiān)強(qiáng)，一滴眼淚都沒(méi)流，醫(yī)生直夸我勇敢，出來(lái)后卻看到媽媽滿臉的淚水！

　　還有一次早晨，我還癩在床上，媽媽喊了幾次，我才不太情愿地爬起來(lái)，洗漱過(guò)后，媽媽叫我吃飯，我吃了一半，一看鐘“哎喲”！快來(lái)不及了，把筷子一丟，抓起書包就往外跑，媽媽說(shuō)“把飯吃完在去上學(xué)”，我滿不在乎媽媽的話，沖出了門，媽媽生氣了說(shuō)“沈珉回來(lái)不吃完飯不許走”！我很不情愿地回來(lái)�！澳悴怀燥柹狭藥坠�(jié)課后肚子就餓了，怎么能專心聽(tīng)課呢？作為懲罰今天你自己走路去上學(xué)”媽媽說(shuō)。我一看已經(jīng)七點(diǎn)半了，走路是肯定要遲到的，心里有一點(diǎn)恨媽媽。但事后我認(rèn)真想了想，還是覺(jué)得自己錯(cuò)了，是因?yàn)樽约浩饋?lái)遲了，動(dòng)作太慢造成的。我錯(cuò)怪媽媽了，我長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)了，才明白了媽媽的良苦用心。現(xiàn)在我已經(jīng)能自覺(jué)的按時(shí)起床，按時(shí)去學(xué)校上學(xué)了。

　　雖然我已經(jīng)快要告別無(wú)憂無(wú)慮的童年，可媽媽的愛(ài)，一點(diǎn)一滴會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中。媽媽！我的好媽媽！

健康成長(zhǎng)作文 篇6

　　說(shuō)到法制，大家也都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，或多或少也懂得一些。今天我就來(lái)和各位同學(xué)和老師來(lái)聊一聊關(guān)于學(xué)校法制這個(gè)話題。

　　首先，讓我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)案例吧：某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛(ài)信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說(shuō)：“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒(méi)有關(guān)系。

　　顯然，這段文字中的吳老師是違反法制的。我們先來(lái)談?wù)剠抢蠋煹慕忉屖欠裾�確——吳老師的解釋當(dāng)然不正確，因?yàn)閰抢蠋熡袑?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上�！督處煼ā芬�(guī)定，教師要“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展�！弊鹬貙W(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是教師的.最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛(ài)護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃�方式�?duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

　　我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)吳老師違反了哪一條的規(guī)定——《未成年人保護(hù)法》第39條明確規(guī)定：任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。違反必得相應(yīng)的處罰。而吳老師恰好是犯了這條的法律規(guī)定。

　　所以，任何老師都不得拆看其他同學(xué)的信件，更何況是在全班同學(xué)面前大聲朗讀信件了，因此，我們不能侵犯任何人的隱私，哪怕是你的同學(xué)，你的親人。

健康成長(zhǎng)作文 篇7

　　看到這一期這一期博客論壇的話題“做個(gè)‘輕松媽媽’”。兒子一定要我參加，并且說(shuō)：“媽媽，這個(gè)話題絕對(duì)是您的強(qiáng)項(xiàng)�！比缓筮�一臉壞笑的看著我。我明白兒子的意思，在他的眼里，我就是一個(gè)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的懶媽媽。而且是不帶引號(hào)的那種懶媽媽。

　　對(duì)兒子，我是“勤”“懶”分明的。陪孩子閱讀，給孩子念書，即便是再累，哪怕是下夜班，也會(huì)給孩子硬撐著給他讀的。以至于兒子自己還清楚的記得他三四歲的時(shí)候，半夜兩三點(diǎn)讓媽媽讀《黑貓警長(zhǎng)》的情景。

　　我特別的不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。但是，為了兒子能夠“行萬(wàn)里路”，能夠“走遍中國(guó)”。我們帶他走到過(guò)北京、上海、杭州、西安、溫州、蘭州、日照...我們帶他爬長(zhǎng)城、游故宮、游西湖、去科技館、軍事博物館、去大海里游泳...帶他去水族館、動(dòng)物園....帶他去爬山，帶他去滑雪....還準(zhǔn)備帶他去草原騎馬，去西藏，去沙漠...

　　陪著他聽(tīng)英語(yǔ)，陪著他去練小提琴，陪著他寫博客...只是陪著，不多說(shuō)話。我看我的書，看我的報(bào)。

　　兒子很小就學(xué)會(huì)了生活自理，自己刷牙、洗臉、吃飯、洗碗、穿衣、疊被子、洗澡、洗襪子...這方面我很懶，我是有心的懶。剛開始孩子太小，洗不干凈。沒(méi)事，我還會(huì)當(dāng)面的表?yè)P(yáng)他，背后自己再偷偷的洗一遍。但是，我絕對(duì)不會(huì)讓任何人替他干的�，F(xiàn)在他這些事情我根本就不過(guò)問(wèn)，也不用我操心的`。

　　去上海到他爺爺家，從收拾行李到進(jìn)站，上火車，出站，坐地鐵，打的，上樓...一路都是他拉著我的手告訴我該怎么走。

　　因?yàn)橛辛宋疫@個(gè)懶媽媽，兒子養(yǎng)成了每天要干家務(wù)的習(xí)慣。但是，孩子不但沒(méi)有累著，反而更加的知道孝順父母了。每天都會(huì)給懶媽媽端來(lái)洗腳水，用他那溫暖稚嫩的小手給媽媽洗腳，擦干。

　　在懶媽媽的陪伴下，兒子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。兒子的孝順懂事，時(shí)常感動(dòng)著懶媽媽。

健康成長(zhǎng)作文 篇8

　　校園安全責(zé)任重于泰山。在校園安全管理實(shí)踐中我們深味：安全的學(xué)校不只是保障學(xué)生和教師身體、心理健康安全的地方，而且應(yīng)該是讓學(xué)生和教師相信，他們就是處于一個(gè)安全的環(huán)境中。在這里，教師和學(xué)生可以安心并愉快地工作和學(xué)習(xí)，個(gè)人的財(cái)產(chǎn)和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)都不易被盜竊、破壞和損害，教育和教學(xué)不會(huì)被破壞或打亂，學(xué)生和教師之間相互尊重，能夠更加有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)。

　　基于以上共識(shí)，我們始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，以“安全不出事”為最終工作目標(biāo)，緊緊圍繞構(gòu)建“平安和諧校園”活動(dòng)，強(qiáng)化安全長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，狠抓安全檢查和隱患整改落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)安全工作的常態(tài)化、規(guī)范化、精細(xì)化，確保校園長(zhǎng)治久安。現(xiàn)將我校安全工作的一些常態(tài)做法簡(jiǎn)介如下，以期拋磚引玉，共同提高。

　　一、健全安全工作管理長(zhǎng)效機(jī)制

　　學(xué)校設(shè)置專門的安全管理辦公室，專人負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)學(xué)校安全管理工作；成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、校委會(huì)成員為成員的“校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”；各部門負(fù)責(zé)人為本部門安全第一責(zé)任人；各班設(shè)立專職安全員。這樣就健全了安全工作網(wǎng)絡(luò)保障體系，完善了安全工作管理長(zhǎng)效機(jī)制，為安全工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)，提供了可靠地保障。

　　二、完善安全工作相關(guān)規(guī)章制度

　　完善的制度是健全機(jī)制的重要體現(xiàn)。學(xué)校按照有關(guān)法律法規(guī)和工作實(shí)際，建立完善學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度35個(gè)，努力做到以制度為依據(jù)促規(guī)范、抓管理、重落實(shí)。特別注重制定和完善治安、火災(zāi)、食物中毒、擁擠踩踏、公共衛(wèi)生、自然災(zāi)害（地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等）等各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，顯眼處張貼上墻，緊張時(shí)人人皆知。對(duì)各項(xiàng)安全管理制度指標(biāo)責(zé)任到人，納入教職工的學(xué)期目標(biāo)考核，真正實(shí)現(xiàn)“一崗雙責(zé)”。

　　三、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)

　　完善的制度需要教育培訓(xùn)落實(shí)到人。我們利用教師集合開會(huì)時(shí)間集中學(xué)習(xí)相關(guān)安全制度，做到耳熟能詳。同時(shí)，印制精美的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》作為教師工作案頭必備，人手一本，不斷提高教職工的安全責(zé)任意識(shí)和處理突發(fā)公共事件的業(yè)務(wù)能力。

　　學(xué)生的安全是安全教育的最終目標(biāo)。我們把公共安全知識(shí)教育列入教學(xué)計(jì)劃，開足課時(shí)；充分利用升旗儀式、主題班會(huì)、課堂、法制講座、宣傳欄、班報(bào)、大型集會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行安全教育；堅(jiān)持落實(shí)“1530”安全教育：“15”安全教育由班級(jí)專職安全員每天巡查并做好安全記錄，周末送交安全管理辦公室檢查量化；“30”安全教育由班主任于假期前一天形成書面安全教育材料，用最后一節(jié)課的最后30分鐘時(shí)間落實(shí)到每一位學(xué)生。這一做法的堅(jiān)持使得班級(jí)安全時(shí)時(shí)有人管、處處有人問(wèn)，逐步成為我校安全管理工作的又一個(gè)靚點(diǎn)。

　　四、突出重點(diǎn)全面推進(jìn)安全工作

　　1、落實(shí)“三防”措施，強(qiáng)化校園治安。我校配備了專職保安人員，嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)管理制度，加強(qiáng)校門管理；落實(shí)24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)干部帶班巡查制度；堅(jiān)持每天上學(xué)、放學(xué)擁擠時(shí)段的值班護(hù)送工作，確保師生人身安全；還安裝了視頻監(jiān)控和紅外線報(bào)警裝置等先進(jìn)的設(shè)備，保證技術(shù)設(shè)防到位。

　　2、監(jiān)督、檢查、溝通、協(xié)調(diào)做好食品安全管理。學(xué)期伊始，安全辦、總務(wù)處加強(qiáng)對(duì)食堂食品安全巡查力度，就進(jìn)一步提高飯菜質(zhì)量、服務(wù)水平和食堂簽訂《食堂安全經(jīng)營(yíng)管理協(xié)議》，加強(qiáng)師生監(jiān)管力度，切實(shí)保障師生消費(fèi)權(quán)益和食品安全。

　　3、高度重視消防安全工作，經(jīng)常開展安全演練。我們注重落實(shí)各項(xiàng)消防安全規(guī)章制度，修訂應(yīng)急預(yù)案，不斷完善消防基礎(chǔ)設(shè)施，各樓層、各功能室、餐廳均配備了足夠的滅火器，疏散通道暢通，疏散標(biāo)志明顯；嚴(yán)格落實(shí)易燃易爆等危險(xiǎn)品管理制度；定期進(jìn)行消防檢查，及時(shí)整改消防隱患。學(xué)校每學(xué)年集中組織四次以上大型消防安全疏散演練，平時(shí)課間操集會(huì)集合我們要求師生完全按照緊急疏散路線上下樓梯，大大提高了師生的應(yīng)急自救互救能力。

　　4、近期兩學(xué)生猝死讓人揪心，十名學(xué)生溺水也給我們敲響了安全警鐘。面對(duì)安全工作新形勢(shì)，防溺水工作顯得尤為突出，加強(qiáng)安全教育呈現(xiàn)在一年四季，可謂任務(wù)艱巨。我們組織學(xué)生重溫《高莊中學(xué)午休、雙休、節(jié)假日安全責(zé)任書》相關(guān)內(nèi)容，始終保持我校防溺水高壓態(tài)勢(shì)；學(xué)期初各班召開家長(zhǎng)會(huì)，把防溺水教育作為重點(diǎn)內(nèi)容之一，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)們的安全責(zé)任意識(shí)；我們堅(jiān)持開展“八個(gè)一”活動(dòng)；加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的排查，建立《特殊學(xué)生檔案》重點(diǎn)管理，充分發(fā)揮校外成長(zhǎng)共同體的積極作用，對(duì)特殊家庭、心理不健康的學(xué)生進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)，把學(xué)生意外溺水事故消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的保險(xiǎn)意識(shí)，動(dòng)員學(xué)生加入人身保險(xiǎn)，探索解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入保難題，做到“應(yīng)保盡保都有保障”。

　　6、把校園安全隱患排查整改作為主要工作，切實(shí)消除校園安全隱患，確保校園安全。我們深知防患于未然，亡羊補(bǔ)牢畢竟為時(shí)已晚。為此學(xué)我們堅(jiān)持落實(shí)安全隱患日巡查和月巡查制度，結(jié)合上級(jí)部署深入開展安全大檢查和專項(xiàng)檢查，根據(jù)需要不定期組織各種專項(xiàng)檢查。對(duì)檢查出的安全隱患，建立安全隱患信息檔案和整改臺(tái)帳，抓好整改落實(shí)。能整改的，要落實(shí)人員、落實(shí)責(zé)任，立即整改；一時(shí)難以整改的，制定整改計(jì)劃，規(guī)定整改時(shí)限，在整改結(jié)束前，落實(shí)嚴(yán)密的防范措施，確保萬(wàn)無(wú)一失；對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)設(shè)備和水、電、氣、暖、油等重要基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)隱患和異�，F(xiàn)象要立即解決，力求把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

　　五、規(guī)范安全檔案，高度重視安全信息報(bào)送工作。

　　平時(shí)安全工作中我們注重過(guò)程資料性積累，所有檔案材料均符合“平安和諧校園”創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn)要求，努力做到原始性、真實(shí)性、圖文并存，并按萊教安字〔20xx〕2號(hào)要求分類建檔，檔案管理規(guī)范、齊全，專人管理。

　　高度重視校園安全及突發(fā)事件的信息報(bào)送，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)和教辦安全信息上報(bào)工作。各種上報(bào)資料務(wù)必一式兩份，及時(shí)歸檔備查。

　　以上幾點(diǎn)具體做法使得我校安全管理工作扎實(shí)推進(jìn)、初見(jiàn)成效，當(dāng)然也存在不足之處：在建綜合樓存在建筑安全隱患，我們將努力協(xié)調(diào)解決；學(xué)校大門前過(guò)往車輛較多，存在相當(dāng)交通安全隱患，我們應(yīng)該時(shí)刻警惕。

　　實(shí)踐中我們深悟：校園安全涉及學(xué)校工作方方面面，必須全面推進(jìn)，抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓。安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。我們將繼續(xù)高度重視校園安全，堅(jiān)持落實(shí)一崗雙責(zé)，在細(xì)微處排查隱患，在行動(dòng)上落實(shí)責(zé)任，在發(fā)展中確保平安。

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