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一堂妙趣橫生的課作文(精華)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的一堂妙趣橫生的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一堂妙趣橫生的課作文1
這天，我們?cè)诿佬g(shù)老師的帶領(lǐng)下，上了一堂妙趣橫生的手工課。
老師先向我們展示了她精心制作的ppt。在ppt中，人們穿著不同風(fēng)格的服裝，臉上都戴著面具。這些面具形態(tài)各異：有的`驚悚可怖，有的可愛好玩，還有的是眾所周知的動(dòng)畫人物，像孫悟空啦，喜羊羊啦，熊出沒啦……五花八門的面具深深地吸引住了我的目光。老師點(diǎn)了點(diǎn)鼠標(biāo)，屏幕上又出現(xiàn)了許多面具作品。它們或喜、或怒、或憂、或樂，每一張都表達(dá)出了豐富的情感。制作它們的人一定花費(fèi)了不少心血，才能做得如此精致生動(dòng)。同學(xué)們看著這些面具，在嘖嘖贊嘆的同時(shí)不禁也萌出了做一個(gè)面具的念頭。
老師仿佛聽到了我們的心聲，微微一笑說：“大家想不想做一個(gè)屬于自己的面具呀？”“想！”同學(xué)們異口同聲地大聲回答道。老師又親切地問：“那我們這節(jié)課就做面具，好嗎？”“好耶！”同學(xué)們興奮極了，忍不住嘰嘰喳喳地議論了起來。老師拍拍手，讓同學(xué)們安靜下來后，就溫柔地將面具的制作方法娓娓道來。在老師詳細(xì)的解說下，同學(xué)們很快學(xué)會(huì)了制作方法，并迫不及待地動(dòng)起手來。這時(shí)，教室里除了制作面具的聲音，連一丁點(diǎn)說話的聲音都沒有，大家都非常投入地制作著自己的面具。老師則在座位之間穿梭著，見縫插針地給同學(xué)們幫助。
按照老師教導(dǎo)的步驟，我完成了自己的作品，并忐忑不安地將它交到老師手中。老師托著我的面具，端詳了一會(huì)兒，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“造型新穎，花樣獨(dú)特，不錯(cuò)，優(yōu)星！”聽到作品被肯定，我心里禁不住樂開了花……
一堂妙趣橫生的課作文2
徐徐落葉，我愛一抹最美的；涓涓清流，我掬一捧最親的；回憶往昔走過的樹林，我獨(dú)戀那楓葉最紅的，踏上成長(zhǎng)的石梯路，回頭望望，回眸一次次成長(zhǎng)的足跡……
那周星期五上午，王老師舉行了一次別開生面的詩歌朗誦會(huì)。經(jīng)過這幾天的刻苦鉆研，我們都已信心十足，個(gè)個(gè)躍躍欲試，只聽主持人小明宣布先由班長(zhǎng)領(lǐng)頭朗誦，這使班長(zhǎng)大吃一驚，下巴都掉到了桌子上，發(fā)出了一聲“凄厲”的嚎叫：“不！”沒辦法，班長(zhǎng)第一次上臺(tái)，有些害羞，完全沒有他在籃球場(chǎng)上猛虎下山一般的勇猛，磨磨蹭蹭。這時(shí)老師大喊道：“快點(diǎn)！”
他這才好不容易地“蹭”到了講臺(tái)上，要開始朗誦了，只聽見班長(zhǎng)無精打采地說道：“我今天要朗誦的題目是……”在老師目光“逼迫”下，他朗誦的十分激昂。結(jié)束后，我們都報(bào)以班長(zhǎng)熱烈的掌聲……
接下來上場(chǎng)的是女生隊(duì)，三人組�？纯此齻儯逸p蔑地笑著，心想：女生能朗誦？就他們那蚊子般大小的'聲音觀眾能聽見嗎？下去吧，別丟人現(xiàn)眼了。
可我完全錯(cuò)了，她們的聲音洪亮，富有感情，聽著她們的朗誦，我仿佛看到長(zhǎng)江在陽光的照耀下，像一條金粼巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰而去，陽光在長(zhǎng)江上跳躍……讓我有種身臨其境的感覺難以忘懷。
終于輪到我了，我的胸前像有一只小兔子一般——上躥下跳，跳了個(gè)震天響。我不斷的深呼吸，讓我的心慢慢地平靜下來。我長(zhǎng)嘆一口氣，鎮(zhèn)定自若地走上講臺(tái)，我還有兩個(gè)同伴。各就各位，我們異口同聲地說：“我們今天朗誦的題目是《黃河頌》……”就這樣，你一句，我一句地說。但由于我過于緊張，老忘詞，說話結(jié)結(jié)巴巴的，“把……把中原大地……劈成南北丙面。”
我心里納悶極了：唉，沒上臺(tái)時(shí)背得那么熟，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，總是掉鏈子，大失敗了。
結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲如雷，我抹去頭頂上的汗水，心想：沒關(guān)系只要付出了努力，即使失敗了�？吹降摹帮L(fēng)景”也是最美的。
這真是一堂別開生面的“母親河”朗誦會(huì)，它讓我收獲了很多。
一堂妙趣橫生的課作文3
科學(xué)課在大家心目中都一定很不招人喜歡吧？很多同學(xué)認(rèn)為它太枯燥了�？墒�，我卻覺得有趣極了，你看了我敘述的科學(xué)課，你一定會(huì)愛上科學(xué)課的！
俗語說：“水往低處流，人往高處走�！毕氡卮蠹叶贾肋@個(gè)道理，可是，你知道嗎？小小的科學(xué)知識(shí)，就把這個(gè)道理完全顛覆，科學(xué)老師讓我們見識(shí)了水居然可以往高處流！叮鈴鈴上課鈴聲響了，老師拿著一個(gè)裝著紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來，說道：“今天，我們來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做-----水往高處流！”頓時(shí)，教室里的氣氛立刻沸騰起來。剛才同學(xué)們的那股懶勁跑得無影無蹤，都七嘴八舌第問道：“老師，怎么可能讓水倒著流呢？”老師神秘地說：“待會(huì)兒你們就知道了！”老師拿出一塊手絹，卷了幾下，又卷了幾下，卷成了圓柱狀。然后，他將圓柱狀手絹的三分之二的部分插入裝有紅色液體的燒杯里。老師得意地說：“大家看清楚，水一會(huì)兒就順著手絹流出來啦！”我們異口同聲地笑著說：“這不可能吧？”老師微笑著說：“那我們一起期待奇跡吧！”于是，我們個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著燒杯的水平線上的手絹，一秒，兩秒，三秒果然，如老師所說，水慢慢地上升，上升我們都在小聲喊：“停，停，停”但是，水根本不理會(huì)我們，繼續(xù)不停地向上漲！我們大家頭上都掛著晶瑩的汗珠，卻顧不上去擦，不停地瞪著眼睛，懷著驚訝的表情看著老師手中的`手絹。老師在一旁哈哈大笑地說：“誰知道為什么會(huì)這樣呢？”我們嘆著氣道：“不知道！”最終，還是老師揭開了謎底，原來是因?yàn)榈匦囊Φ拇嬖诤退淖灾兀?/p>
這是一堂多么妙趣橫生科學(xué)課呀，也是一個(gè)多么快樂探索大自然的活動(dòng)�。�
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