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小學(xué)生作文300字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文300字 篇1
我愛百花齊放的春天，愛綠樹成蔭的夏天，也愛那雪花飄揚(yáng)的冬天，但我更愛多彩的秋天。
是誰先帶來秋姑娘的問候?是誰給大地?fù)Q上秋裝?哦，是涼爽的秋風(fēng)!一陣陣秋風(fēng)吹來，使人心曠神怡。
天空中一群群大雁排著整齊的“人”字型隊(duì)伍飛往南方，許多小動(dòng)物忙著收集、儲存食物，迎接冬爺爺?shù)牡絹怼?/p>
樹林里樹葉由綠變黃，像蝴蝶一樣，輕盈的飄落下來，落在地上，成了一條金黃的地毯。一群小朋友拿著標(biāo)本夾在樹下采集標(biāo)本。他們拾起最美的樹葉，珍藏起一段五彩繽紛的記憶。
花園里的花兒如今都已經(jīng)凋謝了，只有那菊花競相開放，黃色的菊花聚集在一起，匯成了一片花的海洋，為秋天增添了一份雅趣。
果園里，果子成熟了。有紅彤彤的蘋果，黃橙橙的梨，亮晶晶的`葡萄和小紅燈籠一樣的棗子。頑皮的孩子，忍不住伸出手來摘成熟的果子吃，品嘗著秋的收獲。.
最后，我們一起來到田野里，看見玉米換上了金色的衣裳。田間小路上人來車往，有運(yùn)玉米的、有拉洋蔥的、還有裝土豆的，一輛輛運(yùn)糧車，滿載著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯臉上都樂開了花。
啊,多彩的秋天，我愛你!
小學(xué)生作文300字 篇2
馬上就要開學(xué)了，弟弟也該要上小學(xué)了，于是今天我和媽媽弟弟決定一起去超市里面給我們兩個(gè)人買文具，然后再去書城里面買一些學(xué)習(xí)資料。
超市之行還算順利，不一會我和弟弟就都買到了自己想要的文具了，我們?nèi)齻�(gè)開開心心的向書店進(jìn)發(fā)。來到書店里面，因?yàn)榕R近開學(xué)的緣故，書店的人特別的多，人山人海的黑壓壓的一片。我和媽媽一個(gè)不注意，弟弟就不見了蹤影，想到最近丟小孩子的`事件頻發(fā)，我和媽媽都驚出了一身汗……
正當(dāng)我們兩個(gè)急的像熱鍋上的螞蟻一樣的時(shí)候，突然聽到廣播里面在喊：“陳美美小朋友，請注意，你的媽媽正在一樓服務(wù)臺等你，請速來一樓服務(wù)臺……”我和媽媽都愣了，陳美美不是媽媽的名字么，怎么變成了小朋友？帶著疑惑，我和媽媽來到了一樓的服務(wù)臺，發(fā)現(xiàn)弟弟居然等在那里。媽媽問弟弟：“你為什么不說陳美美女士，你的兒子在一樓等你呢？”弟弟得意的說：“我怕有壞人聽到了，冒充家長強(qiáng)行把我給領(lǐng)走。”我和媽媽聽了之后，都贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，夸弟弟聰明。
小學(xué)生作文300字 篇3
去年暑假，我們一家人去了小梅沙。我印象最深的是小梅沙的浪花。
來到小梅沙，我迫不及待地下了車。哇!大海無邊無際，像一塊藍(lán)色的寶石覆蓋著大海，非常美麗。我走到海邊，海邊的風(fēng)就像媽媽的手一樣，柔和地?fù)崦业男〉男∧樀埃娣䴓O了。
我穿上泳衣，躺在金色的沙灘上。小小的`浪花觸摸著我的小腳丫。我站起來，追逐小浪花。小浪花跟我玩耍，一會兒往東，一會兒往上，一會兒往下。大大小小的浪花一個(gè)連著一個(gè)跟我玩耍。我高聲大喊：“小浪花，你好。再玩一會兒吧�！边@時(shí)，浪媽媽把小浪花帶走了。我跑過去，跟著小浪花說再見。忽然，我看見沙灘上有一層亮晶晶的東西。我走過去一看，看見了撿不完的美麗的貝殼。大小不同，顏色不一，千奇百怪。我想肯定是小浪花送給我的禮物。我說：“謝謝你，小浪花�！贝蠛Ｒ舶l(fā)出嘩、嘩、嘩，好像在說：“不用謝，不用謝……”
我愛小梅沙的浪花。
小學(xué)生作文300字 篇4
這是一堂科學(xué)課，對于此類副課，學(xué)神小A小B拼命刷題，別的同學(xué)有的做作業(yè)，有的看書，完全不屑于這種副課。
但是老師出奇不意，照出兩幅圖片，一幅圖片是碩果累累，兩棵蘋果樹上結(jié)著熟透了的蘋果，滾滾麥浪鑲嵌其中。另一幅則是巖石嶙峋，毫無一絲生機(jī)。只是那光禿禿的地面上隱約透露出一絲生機(jī)。老師此時(shí)問了一個(gè)問題：“你們喜歡哪幅照片？”
學(xué)神小A放下手中的.筆，舉手答曰：“當(dāng)然是第一幅了，碩果累累，如果我在第二幅圖中，活不活得下去還是個(gè)問題呢？”
“我也是這么認(rèn)為的，當(dāng)然是第一幅了，第二幅簡直就是地獄�！毙附和道。
隨后，越來越多的人傾向于第一幅照片，幾乎成了一邊倒的局面�？茖W(xué)老師卻始終沒怎么說話，同學(xué)們卻也沒發(fā)覺。
課快上完了，吵鬧聲不絕于耳，一位男生站了起來，他就是名不見經(jīng)轉(zhuǎn)的小C，他平靜如水：“我喜歡第二幅照片。”此語一出，驚倒一片，但細(xì)細(xì)一想，確有此理，最后，所有人都無不佩服小C的勇氣。
科學(xué)老師突然興奮起來，說道：“對，對，對！我就是等著這個(gè)回答，一個(gè)勇于探索的人，才有可能成功，而不是安于現(xiàn)狀！
或許，只有第二幅圖才能彰顯人的英雄氣概，沒有探索，談何成功？
小學(xué)生作文300字 篇5
日月如梭，光陰似箭，如今我已經(jīng)上六年級了。在過去的六年里，我有喜有悲，最令我難忘的是在五年級時(shí)做過的一件錯(cuò)事。
記得有一天，一節(jié)數(shù)學(xué)課下老師正在給我們講一個(gè)新課程，我聚精會神地聽著�？墒窃谧鲋形缱鳂I(yè)時(shí)，我的.同學(xué)小明卻望著題目目瞪口呆。
中午，我飛快地將作業(yè)一掃而光，全神貫注地看起一本令我愛不釋手的課外書。但我的同學(xué)小明的作業(yè)本上卻沒有一個(gè)字，老師把小明批評了一頓。因?yàn)槔蠋熞暮芏嘧鳂I(yè)，他看見了我早早地就完成了作業(yè)，于是就讓我來教他寫。我放下書，慢慢地走到小明的坐到小明的坐位上。
我認(rèn)真地講起了題目，可他三心二意，時(shí)而抓耳撓腮，時(shí)而和別的同學(xué)聊天，時(shí)而玩小尺，根本不聽我給他講解。于是我靈機(jī)一動(dòng)，心想：與其給他嘮嘮叨叨的講題，還不如直接把作業(yè)給他抄，這樣一舉兩得，既省力又省時(shí)間。于是下課后，老師走了，小明一會兒就抄好了。批改后，他和我的作業(yè)都全對。
這次，我做錯(cuò)了事，我不應(yīng)該給他抄作業(yè)。于是我主動(dòng)向老師負(fù)荊請罪，老師并沒有責(zé)怪我，而是讓我改正錯(cuò)誤。我們有了錯(cuò)誤不要緊，重要的是要知錯(cuò)就改。
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