成長作文集錦(5篇)
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的成長作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
文明是一個國家的基本禮儀，我們中華人民共和國素有“禮儀之邦”這樣一個光榮的稱號，而我們作為其中的一員，就應該努力去把祖國的這一個特點發(fā)揚光大，去弘揚中華民族文化，展示我們中華民族的精神。
什么是文明？文明其實就在我們身邊，就在我們身上。
當我們坐在公共汽車上的時候，是不是應該讓座于老人兒童或者是有需要的人呢？當我們在學校中遇到老師和同學的時候，是不是要向他們打個招呼呢？當我們看到地上的一片片垃圾的時候，是不是應該彎一下腰，伸一伸手去撿一撿，再將它們扔進垃圾桶呢？當我們在路邊遇到老人的時候，是不是，應該對他們伸出援助之手，幫助他們過馬路，或者帶他們去他們想要去的地方呢？在生活中我們就應該這樣做。
有一天，我去新華書店借好書之后，就坐著公交車回家去了，因為那時候是下班的高峰期，公交車上都坐滿了人，這時一個老奶奶上車了，這位老奶奶手扶著把手顫顫巍巍的，使人感覺十分危險。那時候我想：老師說過在公交車上主動給老人殘疾人和兒童讓座是文明的表現。于是我站起來了，小心翼翼地扶著那位老奶奶到我原來坐著的'座位，那位老奶奶臉上帶著笑容看著我，連聲對我說道：“謝謝！謝謝！你真是一個懂事的孩子�！蔽衣犃�，不好意思地說：“沒關系，這是我應該做的�！痹谀且豢蹋业男那槭謺晨�。
從這件事讓我想到，做到文明其實并不難，它只需要你在生活上的一些小事做起。它是當你撞壞別人的東西的時候，一句簡單的對不起；它是當你向別人借東西時候的一句謝謝；它是當你請教別人問題時的一句“請問”；它是……
作為新時代的中學生，我們要學習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。文明禮儀，從我們做起，從身邊的小事做起，從身邊的一點一滴做起。讓文明真正的融入我們的生活之中，讓文明伴隨著我們成長。
成長作文 篇2
一個人的成長過程就像是一打調味料，有酸，有甜，有苦，也有辣。我的成長過程中也充滿了不同的“味道”，它們讓我懂得了許多道理，給了我很大的啟示。
記得有一次，我和表弟一起去超市購物。一路上，我和表弟追逐打鬧，不知不覺來到了超市門口。這時一位阿姨從我們身旁走過，一不小心從口袋里掉出了十元錢，我見此情形，拉著表弟將那十元錢撿了起來，心想：有關成長學生作文這十元錢該怎么處理呢？我到底應該還給那位阿姨，還是自己留下來呢？表弟見我對著那十元錢發(fā)呆，便好奇地問：有關成長學生作文“姐姐，你是不是在想什么事呀？”聽了表弟的話，我這才回過神來，笑著對他說：有關成長學生作文“喔，沒什么，你先去買，我在這兒等你。”表弟看著我，轉身走進超市。我望著那位漸漸走遠的阿姨，又低頭看著手中的十元錢，心想：有關成長學生作文這十元錢，我看還是留在身邊吧，反正除了表弟，也沒人知道我撿了錢，而且表弟又不會告密，好，就這樣辦。正當我準備把這十元錢放進口袋時，表弟突然闖出來奪走了我手中的錢，說：有關成長學生作文“姐姐，我剛才就發(fā)現你在想事情，原來是為了這十元錢，這錢是剛剛那位路過的阿姨的`，你應該還給她！”我聽過表弟一番話，心想：有關成長學生作文奇怪，一向貪財的表弟怎么大方起來了？我今天得讓你知道誰該聽誰的！想到這兒，我雙眼盯著表弟，兇巴巴地說：有關成長學生作文“這錢是我撿到的，怎么處理是我的事，你管得著嗎？”表弟想了想，然后不慌不忙地說：有關成長學生作文“錢是你撿到的，但是你該想一想，這錢是那位阿姨辛苦工作賺到的，老師說過，我們不該侵占別人的勞動成果。姐姐，你再好好想想，再不去就來不及了！”我聽過表弟的話，頓時羞愧萬分，臉上“撲騰”一下變得火辣辣的，心臟也加劇了跳動，是呀！作為一名少先隊員，我怎么能這樣……事不宜遲，我趕緊從表弟手里接過錢，迅速向阿姨離去的方向趕去……
“阿姨，這是您剛剛掉的十元錢，給！”我拿著十元錢恭恭敬敬地對阿姨說�！班蓿x謝你，你真是個好孩子！”我匆匆說了聲“沒關系”，往回趕去……
走在泥濘小道上，我心里想了許多：有關成長學生作文其實那個“好孩子”不是我而是表弟呀！此刻我也明白了：有關成長學生作文做人要誠實要拾金不昧。
這件事我一直沒有忘記，因為它是我成長歷程中最重要的事！
成長作文 篇3
隨著科技的發(fā)展和時代的進步，社會生活中的競爭日益激烈。競爭是殘酷的，又是不可避免的。學習也是如此，如果不具有較強的能力和較多的精力，就很難取得好成績和好名次，更難面對將來，適應時代的需求。
在小學，我的學習成績十分優(yōu)異，四至六年級中每次期中、期末考試總成績都名列年級第一，同時在校外參加了許多比賽并多次獲獎。在經歷了小升初的第一次激烈競爭的洗禮后，我深深地體會到：若要在競爭中站住腳，必須時刻保證自己有足夠的實力和能力。懷著這種愿望，我邁進了學而思教育學校的大門。
學而思的老師不但具有豐富的教學經驗，而且還十分負責。由于大部分老師都是年輕老師，在學習過程中可以與學生打成一片，能夠互相學習，取長補短，從不擺架子或居高臨下。老師們講課十分生動，在課堂中幾乎看不到那種"老師講，學生聽"的死板授課場面，取而代之的是老師將題目分類講評，學生自己動手做題思考，老師以小印章來獎勵和鼓勵勤奮思考的同學，所以形成了老師鼓勵學生思考，學生積極踴躍地解題并學習到更多思維方式及方法，課堂上生動有趣，所有人的大腦都動了起來。另外，學而思還設置了"敏學獎"和"勤思獎"，鼓勵學生，提高了學生的學習積極性，這也是難能可貴的，是在培訓機構中少見的，從而體現了學而思獨特的教育理念及管理方法。
學而思的講義也是它的.一個引人注目的亮點。當第一次在學而思上課時，翻開講義，映入眼簾的不僅僅是例題，而且還有知識梳理、哲理故事，最近又添加了奧運趣聞軼事，令一本本講義生動活潑，充滿了豐富的色彩。經過幾個學期的學習，我發(fā)現學而思的講義中薈萃了許多經典的題目、競賽及中考真題，使我的眼界更加開闊，思維更加縝密，對我的學習有很大幫助。
自從在學而思學習以來，我在理科方面取得了優(yōu)異的成績，同時又可以將更多的時間和精力投入到其他科目的學習中，保證我的綜合成績同樣優(yōu)異，做到不偏科，不出現"缺腿"現象�？傮w來看，自從我上初中后，每次期中、期末考試的成績絕大多數名列年級前五名，成為了學習上的佼佼者。
如果我是一只鳥，那么學而思就是我的雙翅，助我在成長的天空中自由飛翔；如果我是一條魚，那么學而思就是我的雙鰭，助我在浩瀚的知識海洋中盡情遨游。兩年來，我與學而思攜手共進，共同成長。展望未來，求學的道路不會一帆風順，會遇到更多的挑戰(zhàn)，但我堅信，在學習的道路上，有學而思一路同行，我一定會走向成功！
成長作文 篇4
“不經歷風雨，怎么見彩虹，每個人都不能隨隨便便成功。”這首歌大家應該不陌生，它非常形象地唱出了成功道路上有險阻，說明要在苦難中成長、壯大。
人生道路上，沒有人能一帆風順，命運總是在我們的道路上設下障礙，讓我們去經歷種種苦難。音樂巨匠貝多芬面對雙耳失聰的人生苦難，告誡自己，要扼住命運的咽喉，在苦難中成長，于是演奏出輝煌的《命運》絕響。海涅面對手足癱瘓、視力微弱的人生絕境，信念不倒，吟唱出了譽滿人間的不朽詩篇。這都說明成長需要苦難。
我正是勇于面對苦難，從苦難中成長了許多。今年年初，別人都是走親訪友，其樂融融，而我的家人卻是醫(yī)院進進出出忙個不停。因為我爺爺因重病而住院了。當時家人焦急萬分，卻束手無策，只能在醫(yī)院細心照顧爺爺。在這期間，我也經常照顧爺爺，給爺爺換吊水，與爺爺談心，使他早日康復。這也是我人生中第一次如此焦急，甚至害怕爺爺撒手而去，同時也是第一次如此細心照顧他人。最終爺爺康復并回家了。從這件事中我學到了很多，學會承擔，學會關心、照顧他人，不再是一個什么也不懂的小孩子。
從這件事中我體會到成長也需要苦難，它使我們成熟、懂事，激發(fā)我們的潛能。它是煉金的`烈火，是淘沙的巨浪，只有經歷磨難，才能真正蛻變、成長。
簡評：全文以名言以典型事例開篇引入苦難在人生成長過程中的作用，再聯系實際寫到自己，看到生活中經歷苦難，磨煉能使自己更加成熟，很能激勵個人成長。
成長作文 篇5
成長的路上要歷經千辛萬苦，成長會遇到很多麻煩，也會遇到一些開心和心煩的事。會讓你有新的感悟，有新的認識。
成長中我覺得讓我感悟最深刻的有一件事，它讓我感到委屈感，但最終我終于澄清了，讓我感到了無限的舒服。
在小學五年級的時候，記得有一次手工老師讓我們做一個小木船作為手工業(yè)的成績。我們被分成了六個小組，每個大組有九個人。老師給我們提供了零件和材料，讓我們做出最好的，我們每個組都拿出了架勢來，于別的組開展一場戰(zhàn)爭。經過一節(jié)課的奮斗，我們每個組的成果都很好，但最好的就屬我們這組和小文他們那組。但他們那組因裝飾漂亮，而比我們這組高了一分。我們這組都覺得有點不公平，所以都很不開心。但也沒有多說，課間時，我們把小木船都放在了桌子上，便都去做操了，但我因在教室玩了一會兒，便最后下去。
上課時，我們全部回到了教室，但一看，小文他們那組的卻不知道怎么碎了，大家圍在了一起討論著，質疑這，想不明白為什么。突然不知道哪個說了一聲，“小斌剛剛最后一個小去。大家的目光全部集中在了我身上。我一臉盲然，不知道什么情況，大家私下說我哭得是嫉妒小文他們那組的而給他們摔了。我對大家說我沒有，可大家都不肯相信我說的，還說我是個膽小鬼不敢承認。
轉身我望著好朋友小靜看，發(fā)現小靜也一臉不相信的.樣子。我含淚跑出了教室，誰知卻一頭撞到了老師身上。我跟老師說了聲“對不起”，便想走，但老師看見我眼紅紅的，就攔住了我，問我怎么了，我想老師說明了原因，老是拉我進了教室，他二話沒說，進教室就走向了那模型查看，最后老師轉身說：“同學們不是小斌的錯，因為我看了，是小文他們少上了一個支撐點而壞的。
最后大家想我道了歉，我很高興，因為大家沒有誤會我，下課了，操場又想起了我的笑聲，我和大家言歸于好，又回到了這個大家庭。
成長的路上會經歷風雨，但我相信，我們會沖破的，一路成長，一路風雨。作文
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