實用的成長的作文(匯總8篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的成長的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
長大了，我覺得自己發(fā)生了許多變化，這些變化也許就是我成長的標志。
以前，我十分喜歡去江邊玩，跑步、看美景、玩石頭……只要一聽到去江邊玩，就興奮得飯都不想吃了，恨不得早點岀去玩。可現(xiàn)在我覺得去江邊玩很無趣，寧可在家做作業(yè)，也不愿去江邊。依我看，越大就越像一部呆板的字典，枯燥無聊。而小時候就像一本童話書，新奇有趣，對外界充滿了期待。
小時候，我們這些小孩子，看到蟲子就尖叫，聽到說自己的壞話就告狀，摔倒了就痛哭。而現(xiàn)在的我們變得勇敢多了，看到蟲子會告訴自己冷靜處理，聽到說自己不好的話放在心里，不再過多計較，摔倒了也會自己慢慢爬起來，不哭不鬧。長大了的我，就像一塊石頭逐漸變得堅硬無比，小時候的我就好似一個雞蛋，脆弱易碎。
下課后，長大的我喜歡打籃球等運動，可小時候，總是玩老鷹捉小雞等游戲，現(xiàn)在看來無聊極了，覺得那些十分幼稚，小時候的我覺得什么都好，沒有什么主見，可現(xiàn)在也有自己的愛好了。
看著《童年》這本書，書中的主人公那童年生活使我也回憶起過往的`童年，不禁濕潤了眼眶，無論多么不舍童年，但時間的腳步不停，也許這滴淚是我長大的標志吧！
成長的作文 篇2
在網上認識一個叫“蕭十三郎”的網友，他說他起這個昵稱是有一段經歷的。我說可不可以告訴我，于是他開了視頻，語音。這不是我們第一次開視頻，他本就很帥氣，但這次看他卻那么的深沉，就如同他昵稱。
他點了只煙，然后深深的吸了一口。我開始默默的聽著他的講述，像個局外人。
“當我對小小說我喜歡她的時候，她‘噗’的一聲把剛喝的水噴了出來，她瞪大眼睛看了我?guī)酌�，然后眼光有些慌亂。他說我說什么啊，她什么也沒聽到。她說我說的話被風刮跑了�！�
這時他停頓了一下，我也點了支煙，我在想什么樣的女孩竟拒絕坐在網絡那端的可以用美麗來形容的“十三”。
“小小是我前面的女生，扎著高高的馬尾辮，平時甩來甩去的，圓圓的臉蛋。還有著開朗的性格好一份很體面的成績。而我的成績卻很難啟齒。但小小她不介意這些，我們談文學，談JAY，一起唱他的饒舌歌。所有所有美麗的過往在她說我的話被風刮跑的那一刻變的那么尷尬。而我靜靜想了一天，自卑一直縈繞在我的心頭�！�
“其實你很棒啊，人帥不說，還有副好嗓音和拿的出手的文章啊�！�
“哎，也就那樣了。這之后我們還像以前那樣，只是她不敢看我的眼睛，她在逃避著。后來她對我說了一些鼓勵的話，我什么也沒說，我選擇了沉默。”
“高三就分班了。她自然在優(yōu)質班，而我在普通班，兩班隔著條走廊，但我們很少見面，見了面也只是笑笑。有時候我的眼光會久久的停留在她的背影。單相思就開始了。”
“其實單相思也是美好的啊�！�
“是啊，每當我看到她的時候我心地就會蕩漾，有一種莫名的微妙的感覺。后來想到下學，倒不是因為她，知識考學真的沒什么希望了，想出去闖一闖。我告訴了她，也并沒有挽留，說她很內疚。”
“那你恨她嗎？”
一點也不。我很理解她，其實我還一直后悔當初跟她說那些，一份純潔的友誼就被我毀了。后來因為家里原因我并沒有下學，我不知道怎么向她解釋�！�
“我想還是不要解釋，就這樣到高中畢業(yè)吧�！�
“對啊，我也是這么想的。高考還是如期而至，她考到里理想的`大學，而我去學了技術，兩人天壤之別。她上大學的時候我一直把她送到學校。我們就兩地相隔�！�
“我還沒畢業(yè)，但以前看到很多在一起的畢業(yè)生畢業(yè)后也就到不了一起了�！�
“恩。就算當初我們在一起，但畢業(yè)后也很難在一起。我現(xiàn)在已經工作了，小小也快畢業(yè)了。我們一直聯(lián)絡，還是朋友。我要把這些往事深埋在新底，就像你的昵稱一樣，沉楓。從高中到現(xiàn)在已經成熟了很多，成長的道路上會有很多。。�！�
這時網吧斷了電，屏幕一片漆黑，“十三”可能也快離去了吧。我走出網吧，一陣眩暈，烈日當空，空氣中的分子強烈碰撞，營造一種沉悶的氣氛。想想“十三”的故事心情更沉。
“十三”未說完的話“成長的道路上會有很多。。�！辈还苡惺裁�，但我想成長會很痛。
成長的作文 篇3
青蘿繁茂的夏天，我在那一刻明白了一些深沉的情，也得到了成長。
火鍋店里食客稀少，在淡季里，我和一群同學像一群麻雀似的涌了進來，包了場一般，呼啦啦地進了包間�？照{溫度是最適宜人的26度，喝著冰涼的.汽水，吃著滾燙的火鍋，這個夏天的一切都顯得那么美好，除了老媽的反對。電話叮叮地響著，我一看是老媽，摁下接聽鍵，“喂，喂”地喊著，老媽含著隱忍的聲音傳了過來，“你在哪兒呢？怎么還不回家？”我含著一塊兒凍豆腐，含糊不清地說：“啊，我和同學吃飯呢，不用管我了，一會兒就回去�！闭f著把電話掛了。一整個下午，一群野孩子一起瘋玩瘋鬧著，我完全把老媽的事甩到了腦后。
下午4點我蹦跳著轉進了巷口，進了大院，墻頭擺著的一盆綠蘿纏繞著，長得茂盛。前方媽媽的身影閃現(xiàn)了出來，她奔到電話亭下，撥著號，焦急地原地小跳著，兩腳蹦著�！瓫]有接通，她又在路口轉著，又跑去電話亭……
我的手伸進口袋，手機顯示著十幾條未接電話，我不禁濕了眼眶，奔跑過去。媽媽忽然發(fā)現(xiàn)了我，一把把我擁進懷里，吻著我頭，還不時拍著我。一個晚上媽媽哭著卻從沒有罵我，但我卻明白了些什么……從此再也沒有讓她擔心過。
母親的愛有時會讓你感到負擔，有時會讓你感到厭倦，但母親卻是世上最珍貴的禮物。那一瞬間，我明白了母愛，懂得了母親，從中得到了成長……
成長的作文 篇4
有人在甜甜的愛中成長，有人在書香四溢的環(huán)境中成長，有人在責備聲中成長，也有人在艱難困苦之中成長。我則難忘自己在風雨的磨礪中逐漸成長的這種感覺。
那是一個飄著烏云的午后，我上學沒有帶雨傘。臨近放學時，怎知那老天爺突然“變臉”，天空中竟下起了傾盆大雨�？粗瑢W一個個被家長接走，我的心也隨著飄落的雨滴落到了谷底，雨還在紛紛揚揚地下著，我想：這雨暫時應該停不下來了，這樣等下去也不是辦法呀!不知從哪兒來的一股子沖勁，我心一橫，頂著書包，冒著雨向門外跑去。跑著跑著，隱隱約約地看見遠處有一個人影很是熟悉，仔細一瞧，喲!那不是媽媽嘛!我一路小跑著急忙躲到了媽媽的傘下。那一刻，我感覺我的世界里不再有雨，而是充滿了陽光，有媽媽的呵護與關愛，有我的當機立斷，有風雨之中前行的勇氣……縱然生活中會有風雨，可我全然不懼。
隨著年齡的.增長，我已經不用再被人“呵護”了，也學會獨自搏擊“風雨”。
記得那次勞技課上，老師讓我們制作一個花籃。很多同學覺得太難，就放棄了�？晌也恢膬簛淼囊还勺痈蓜牛辉俑嬖V自己必須完成�？苫ɑ@哪里是那么簡單就能做好的，在制作的過程中，一開始我完全摸不著頭腦，可是我沒有放棄，一次又一次地看步驟、嘗試操作，反復試驗……終于我理清了思緒，弄清了操作過程。一只既漂亮又美觀的花籃出現(xiàn)在了我的眼前，這不就是我戰(zhàn)勝了“風雨”不斷前進的一個實例嗎?
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，是啊，就是生活中的一件件小事如風雨一般洗禮著我，讓我學會了取舍與抉擇，并漸漸成長
成長的作文 篇5
回想起幼小時的事情，還真是有點好笑呢！
很小的時候，我撿到一元錢，便欣喜若狂，這時，我便情不自禁地唱起了一首歌：“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊……”那時很幼稚，還以為失主發(fā)現(xiàn)丟錢了會回來找，所以在找到錢的地方，拿著錢足足等了半個多小時，后來實在不耐煩了，便讓媽媽帶著自己去警察亭。當我把一元錢交給警察叔叔時，警察叔叔拍拍我的頭。我便高興得一蹦三尺高，并且心中心花怒放。
讀小學一年級時，老師每錯一個字，我就會積極舉手發(fā)言，告訴老師字寫錯了�，F(xiàn)在長大了卻失去了兒時那種在課堂上公然糾正老師錯誤的勇氣。
有一次，我的同學一不小心摔倒在了廁所門口。如果在以前，我會拍拍手說：“好玩，好玩�！倍F(xiàn)在，我走了過去，向那個同學伸出了手，說：“快點起來，去做作業(yè)去�！蔽蚁�，我多了一份成熟和智慧，少了一份快樂和無知吧！
六年的小學時光，說長不長，說短不短。
童年，猶如一支棒棒糖，永遠無憂無慮。而長大，猶如一杯加了糖的咖啡，入口之時，苦得讓我想嘔吐出來的沖動，但仔細品味，一股香甜在口中環(huán)繞，雖有一絲苦味，但在波濤洶涌的香味面前，很快，就被掩蓋了。
當你失去可愛與天真時，你便已經長大了。
人長大，是必然的.，但人們總想把時間停留在自己美好的童年。S.H.E的《不想長大》，唱出了大家懷念童年的心聲。
“我不想，我不想，不想長大，長大后世界就沒有童話……”聽了這句歌詞，又讓我響起了兒時快樂地時光。
成長的作文 篇6
冰心奶奶曾經說過：“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)世時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的花�！钡拇_，在成長路上，我們都會遇到這樣或那樣的挫折，我們也曾哭過、笑過，可謂酸甜苦辣;但我不會為此而放棄自己的目標，只有不怕失敗和挫折的人，才能實現(xiàn)它。
寒風呼呼響的冬日早晨，太陽精神抖擻地散發(fā)著溫暖舒適的金光。好天氣自然不容錯過，去登山嘍!
我們驅車來到了九龍谷的山腳下，那令人驚心動魄的高峰聳入云間，白花花的'云朵把它端正的臉遮得嚴嚴實實。這一切好像是在挑戰(zhàn)我似的，我斗志眾燃，二話不說，連媽媽都不等，涌起了初生牛犢不怕虎的勁兒爬上去了;但是，對于登山新手的我來說，這一切還為時過早了，遇到了一個陡坡一個骨碌就七手八腳地掉了下來，摔了個仰面朝天，痛得我哇哇叫。
我卷起褲腿，抬頭看了看那陡峭的山坡、蒼翠的山林和流淌的山澗仿佛都發(fā)出了無情地嘲笑。再看看山頂遙遠的目標，靜若處子，一聲不吭。管它的!繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。
這次我卯足了勁，額頭上青筋暴起，一個快沖鋒向陡坡沖刺;又一次跌了下來。這次順著滑坡滑落摔得更重，當我抬起頭時已經分不清是淚水還是汗水朦朧了視線。這一次我吸取了前兩次的經驗，穩(wěn)扎穩(wěn)打。一步、兩步、三步……不急于爬高，重在穩(wěn)住腳步�！凹佑停�，勝利只屬于奮斗過的人。”我心里重復地說著這句話。不知過了多久，陡坡悄然在我身后，山頂已經跑到了我的腳下，腿上的傷無趣地瞌睡去了。聽那山雀的歌鳴，聞那心人心脾的芳香，感受那輕風拂林的悠蕩。這一切都是那么的美妙。
我的成長路上猶如登山，有目標，為了那個目標，我不斷前行著，努力奮斗著。一路上灑下了無數(shù)的汗水與淚水，像五彩的畫筆畫出了成長的足跡。也許有一天你走完了這條路，但還有更加長遠的路在遠方等候你。我抬起了頭，目光定定地盯著那夕陽的余暉灑滿了大地。
成長的作文 篇7
老師和同學就像是一塊夾心餅，而夾心餅的中心卻是一個憂樂交織的我。
相信在班上，班長這個位置，都是很多同學想得到的，因為當上了班長會有一種說不出的感覺。并且能反過來管理同學，比如上課的紀律、下課的十分鐘……都能管一管。
突如其來的'事來了，班主任讓我當上了這個班長，當時卻是無比的自豪，也非常高興，我也沒想自己能有這個機會，當上班長。從那以后，我也變得勤奮起來，無論是自己的事或是班上、同學的事，我也會盡心盡力地去做，同時，還讓我在管理中，改掉了一個缺點——膽小，膽小已經陪伴我很多年了，從小就開始纏繞著我，是我不敢正面地去面對眼前的困難，也很少和各科的老師說話，甚至連班上的女生也很少說話，除非是她們主動找我說話，我才會接上幾句，總之，使我很煩惱，但從我當上這個班干部，改變了我。
但是，在當上班長的期間也是煩惱多多的。比喻：在上課時，有些愛說話的同學，經常說話，老師提醒過后還是停不住口，而班主任把這個任務交給我——把說話同學的名字記下來。
如果我把名字交給班主任，我也下不了手，因為這樣會毀了我和同學之間的友誼，同學可定會生我氣，甚至不理我；而我不把愛說話同學的名字交給班主任，那么要我這個班長也沒什么用，并且會讓那些愛說話的同學不能認識到錯誤，上課繼續(xù)說話，這樣，我就被老師和同學夾在中間，讓我不知所措，所以說當班長也是不容易的啊！之后，我也沒有之前那么盡力地管理，真是辜負班長這個職位了。
我認為這并不是一個壞結果，也不是一個好結果，好壞交織吧。但是在這個過程中，讓我學到了許多知識，懂得了奉獻，懂得了做什么事都學要努力和不懈的堅持，才會要所收獲，最重要的是，改變了我，讓我大膽了許多，更加地努力學習。
成長的作文 篇8
每一個人都有自己的學生時代每個人的學生時代都有一段時難忘的回憶。那么是誰給予了我們這個難忘的回憶呢？我的答案是：老師。
那是升初一的第一天早上，我伴隨歡快的腳步踏進學校，與新面孔的同學們相互認識，這時，進來了一個肥碩無比的老師，只見她邁著輕快的步伐一晃眼就走到了講桌前，咧著嘴朝我們笑，眼睛瞇成一條縫。他那紅嘟嘟的臉蛋閃著光亮，像極了熟透的蘋果，這就是我初識的楊老師。楊老師是我進入初中時的第一個班主任，他像慈母又像嚴父。
記得在一次運動會上我參加了100米賽跑賽跑項目，在紅色的塑膠跑道上隨著“砰”的一聲槍響，我飛快的向前沖去，跑道兩邊的同學圍起了一堵厚厚的人墻，大家不斷地高喊“加油！加油！”就在我距離終點不到十米時，從跑道左側擠出一位同學擋在我面前，而當我反應過來時已經晚了，我的身體仄歪過去重重地栽倒在地，疼痛難忍，同學們把我扶到跑道邊這時只見楊老師從對面的`觀眾席跑下來，釀釀蹌蹌地穿過跑道，扶我站起來，著急的看著我，不知所措。她像慈母一樣給予我關懷與感動。楊老師又像嚴父。雖然在生活中她很親切，但在課堂上他卻嚴格要求，讓我們盡力把每件事做到一絲不茍，不能容得半點馬虎。一次課堂上，我由于大意沒能及時完成作業(yè)。被楊老師叫到辦公室訓話，他說：“怎么，你是不是最近有些自滿了。”我低著頭，小聲辯駁。只見他拿出一把30厘米長的厚鋼尺，在我手心上不輕不重的打了三下，然后語重心長地說；“你要記住，學習要加、驕傲要減、機會要乘、懶惰要除。做好自己應該做的事，對自己負責任。時刻準備迎接機會，因為機會總是偏愛有準備的人�！蔽疑钌钣涀×诉@段話，并作為自己的座右銘。當我因一點小成績而自滿時，當我因誘惑而選擇安逸時，這句話像護身符一樣，將我救出錯誤的深淵。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睏罾蠋�！當我踏進校門的那一天你給了我無盡的關懷，當你踏出校門的那一天你已經付出了你的全部！雖然難纏的疾病將您提早從我們身邊帶去，但是您不必牽掛，我知道我最大的成就，就是您最大的滿足，我不會放棄的。您是我心中最偉大的人您就是那紅燭，燃燒自己，照亮了他人，任勞任怨，不求回報。老師，您還好嗎？老師，您辛苦了！
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