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寫陽光的作文優(yōu)秀
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的寫陽光的作文優(yōu)秀，歡迎大家分享。
寫陽光的作文優(yōu)秀1
時光在慢慢流逝，我們也在慢慢長大。在成長的路途中，我們哭過、笑過、跌倒過，但是我們不怕痛，摔倒了再爬起來，抹掉眼淚，繼續(xù)帶著最初的夢想，向著遠方前進。
記得那一次，在大連的發(fā)現(xiàn)王國，我玩的一個游樂設(shè)施叫“食人草”。開始，我以為這是一個捉人的游戲呢。
但是進入到了“食人草”這個游樂設(shè)施，我的心里十分緊張。我看著在外面的哥哥，我想：我不能比哥哥的膽子小，應(yīng)該堅持去玩一把吧!
到了座位上，我看著哥哥，哥哥鼓勵的目光看向我，我想我一定要比哥哥強，不會讓他失望。“食人草”慢慢的`轉(zhuǎn)起來，在上空轉(zhuǎn)了180度和360度。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，速度加快了。我在天空睜開了雙眼，看著大地，我張開雙手開心的笑著，我體會到了飛行員和宇航員飛行的感覺。兩分鐘飛快的到了，我回到哥哥身邊說：“哥，在上面十分開心，不去后悔了吧?”哥哥說：“看來你還是不害怕呀。”
人生就像一場夢，一步一步走到終點，在過程中我們不斷磨礪自己，挑戰(zhàn)自己，完善自己，最終我們會在困難中得到勝利。
寫陽光的作文優(yōu)秀2
第二天，他讓兒子把畫和一封信帶給了老師。
信中這樣寫道：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。
女老師收到那幅畫和那封信后，認真地看了很久。她的`嘴巴動了動，好像要對孩子們說什么，卻什么也沒有說出來。
上語文課了，女老師提出了跟前天同樣的問題--用“活潑”造句。同學們都疑惑不解地看著老師，可是在老師臉上看不出什么內(nèi)容。同學們都沉默了一會兒，紛紛舉了小手，那個男孩也舉手了，老師叫了他。他站起來就說：“陽光很活潑�！鳖D時同學們笑了，可是他們很快止住了笑聲。因為他們看到女老師的表情非常嚴肅。大家很快安靜下來，女老師用柔和的語氣發(fā)問了：“你們?yōu)槭裁葱δ兀俊彼粗莻�最笑的孩子�！安荒苷f陽光是活潑的，陽光是沒有生命的！”孩子理直氣壯的回答老師的問題。女老師沒說什么，把一幅畫掛在墻上，然后拿出那封信一句一句地讀給大家聽。聽著聽著孩子們都陷入沉思。女老師來到那個男孩身邊真誠的對他說：“我很抱歉，你是對的�！蹦泻⒖粗蠋熣嬲\的眼神，竟然哭了。
老師也流淚了但她分明看到孩子的淚里滿是笑容......
寫陽光的作文優(yōu)秀3
第二天，兒子把爸爸給自己的信和畫交給了老師。老師看了，撓了撓頭皮，嘴巴微微一抽，好像要說什么，卻又咽了下去。
第三天，老師決定去看小男孩所說的陽光。當她看到陽光在云層中跳躍時，心底里不由自主地和小男孩有同樣的感受——陽光真的很活潑。
叮叮�！坏狼宕嗟纳险n鈴聲響了。同學們陸續(xù)地回到了自己的位置上去了。老師恭恭敬敬地走進教室，用目光掃視了教室里的同學，一覽無余。然后把男孩父親畫的畫貼上了黑板。同學們不禁交頭接耳起來：“這畫是誰畫的`？拿來干什么？”同學們議論紛紛。這時，老師嚴肅地說：“安靜，安靜！”接著為同學們介紹這副畫：“這是一位勇敢的同學為老師提的意見——陽光很活潑。今天我特意去看了一下，陽光的確很活潑，是我錯怪了他。在這里，我深深地向他道歉。以后，如果大家有意見就向我提出，別害怕，我會接受的，就像這位小男孩一樣�！蓖瑢W們聽了響起了熱烈的掌聲，并異口同聲地說：“好！“
放學了，男孩回家把今天課堂上的事情告訴了父親，父親聽了把兒子緊緊地抱在一起，又說：“每個人對事物的看法都有所不同，但如果你親身去體會，你會有新的發(fā)現(xiàn)�！蹦泻⒙犃�，對父親電了點頭。
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