優(yōu)秀成長作文4篇[熱]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長作文4篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀成長作文 篇1

　　秋天逼近，讓所有人都還沒有做好準(zhǔn)備。盛夏的炎熱把人逼的透不過氣來，殘留的余溫卻依舊沒有退散去。然而記憶又為生活添上一把熾熱的火，讓人心永遠(yuǎn)滾燙。當(dāng)所有人的目光都聚焦在國際熱點(diǎn)，社會(huì)問題上的時(shí)候，何麥的化學(xué)筆記本上已經(jīng)悄然爬滿了化學(xué)公式。何麥升上了高三。

　　整個(gè)校園里能瞥見的高三學(xué)生很少，仿佛他們?cè)诟呷�的開學(xué)典禮之后約好了集體消失似的，操場褪去了喧嘩變得空空蕩蕩的，操場上也再難聽見籃球拍打在地面上啪嗒啪嗒的聲響。他們都走了，在這個(gè)熱鬧的夏天快要結(jié)束的時(shí)候，鉆進(jìn)了課本的房間。

　　不過話說回來，盛夏剛過秋天還未確切來到，何麥也變得忙碌起來�！癕g與Al”、“小車與滑輪”、“函數(shù)圖像與三棱錐”……也沒有人再為快要來臨的冬天小聲的抱怨，甚至晚自習(xí)都變成了每個(gè)人心中的黃金白銀。老師和家長總是在不斷重復(fù)“高考”這兩個(gè)字，壓得人喘不過氣來。挑燈夜戰(zhàn)成了何麥最用功讀書的一種方式，何麥并不像其他人一樣可以在課堂上掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，所以何麥的生活總是要跟補(bǔ)習(xí)班掛上鉤。其實(shí)上課的大部分時(shí)間何麥并沒有在聽老師講課，大多時(shí)間何麥都用來思考人生，與眾多青春期的女生一樣，何麥也擁有自己的夢(mèng)想。高一的時(shí)候何麥夢(mèng)想著能夠當(dāng)歌星，所以課堂上大部分時(shí)間她都用來幻想明星的生活，就好像數(shù)學(xué)老師在黑板上畫的二次函數(shù)圖像就是她舞臺(tái)的設(shè)計(jì)圖紙，她可以在那舞臺(tái)上面做她喜歡的任何表演，對(duì)著臺(tái)下擠眉弄眼，然后擁有響亮的掌聲和心中的自豪感。可是，何麥的第一個(gè)夢(mèng)想并沒有她預(yù)期堅(jiān)持的那么長久。高二的時(shí)候她又想成為作家了，她認(rèn)為自己沒有出眾的'外表也沒有過人動(dòng)聽的歌喉卻又羨慕作家們自由不羈的生活，所以她又開始寫作了。

　　其實(shí)每個(gè)人都有自己不切實(shí)際的一個(gè)夢(mèng)或是許多夢(mèng)。

　　何麥的夢(mèng)里，麥子正值拔節(jié)時(shí)期，何麥坐在麥田里讀一本書，遠(yuǎn)處傳來一縷動(dòng)人的歌聲。風(fēng)揚(yáng)起的麥屑和草種隨意的散落在空氣中，空氣中彌漫著一股充滿陽光和麥穗香的夢(mèng)想的氣味，天空依舊湛藍(lán)清澈。歌聲并沒有消亡，何麥的夢(mèng)也并沒停止，所有一切只是在深沉的內(nèi)心中暫停了一下而已……

　　何麥總是喜歡在一塊錢一本的大作文本上寫著她心里的故事。何麥的夢(mèng)想有成功也有過失敗。失敗的時(shí)候她傷心過，頹廢過也很寂寞，可是現(xiàn)在何麥再也沒有時(shí)間去為她的夢(mèng)想去做夢(mèng)了，她沒有時(shí)間去KTV唱歌了，沒有時(shí)間在粗糙簡陋的作文稿紙上寫下一個(gè)字，沒有時(shí)間做任何荒誕的事情。包括喜歡誰或是被誰喜歡。教室里也再?zèng)]有哪個(gè)男生在課間十分鐘用籃球傳遞著喜悅。再也聽不見“好帥呀”、“XX喜歡他吧?”、“告白”這樣讓人臉紅心跳的字眼兒了。他們仿佛沉睡了好久的獅子，在寂靜的草原上默默的爆發(fā)；她們失去了喧嘩的聲音和聒噪的心，頭發(fā)上五顏六色亮閃閃的發(fā)飾和別針也通通被換成了一根簡單的黑色皮筋。男生女生在走廊上遇見也再?zèng)]有心照不宣，老師的辦公室里也總是有問不完的問題，書桌上堆滿了做不完的題目。每天在學(xué)校，家和補(bǔ)習(xí)班之間穿梭，靜悄悄的踩著每一張紙向前追逐，然后拼殺，迫切的想要在不久以后的那個(gè)夏天染上絢爛的紅。

　　他們都消失了，沉默在巨大的泥潭里，用努力和殘忍來吞噬人生，最后誰都泯滅。沾染著淚水和汗水的考卷是每個(gè)人心中的答卷，然后為夢(mèng)想去喜悅。

　　夏天就這樣過去了，何麥系上秋鞋的鞋帶，背上書包，拿上早點(diǎn)然后感嘆了一聲。

　　“唉，成長真是一件痛苦的事情呀！”然后關(guān)上了家門，空氣里依舊洋溢著夏天陽光的味道。

優(yōu)秀成長作文 篇2

　　成長教會(huì)我太多太多，成長是一個(gè)我們無法回避的事實(shí)所以我選擇面對(duì)，因?yàn)槲抑�道成長的好處，我喜歡自己漸漸的成長，我覺得我就是那個(gè)藝術(shù)家，看著自己的藝術(shù)品逐漸的`完美，這是一個(gè)值得我一生去期待的事情，我真的有點(diǎn)興奮！我老的時(shí)候是怎么一個(gè)樣子，是不是兒孫滿堂……我要去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，所以再見了！

優(yōu)秀成長作文 篇3

　　時(shí)光似一只有力的大手，將我一下子從泥童扯到了十八歲的少年。在這段匆匆流逝的歲月里，我哭過，笑過，艱難過，成功過……這些就像一張張的照片，串聯(lián)成為成長的歷程，而在同一段光陰里，你——我的祖國，也在摸爬滾打中闖出了光輝的十八年。

　　八歲，我上學(xué)的第一年，我生平的第一張測(cè)試卷，卻是一個(gè)難堪的分?jǐn)?shù)，我看著老師爸爸媽媽失望的眼神，偷偷地躲到被窩里哭了，但我沒有哭出聲來，因?yàn)槲抑�道我�?yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)挫折不能倒下！

　　淚水幻化成為滔滔的洪水，1998年，你——我的祖國，正和我一樣蒙受著苦難，那肆虐的洪水沖跨了房屋，淹沒了農(nóng)田，無數(shù)你的子女流離失所，那時(shí)的你該是怎樣的痛不欲生�。〉�是你沒有屈服，你一直在奮斗，在抵抗，，在為你的子女而拼搏！

　　在這撕心裂肺的苦難中，你我共同學(xué)會(huì)了一個(gè)詞——堅(jiān)強(qiáng)。

　　十三歲，我還不懂得照顧自己，高燒到39度，仍在教室里渾渾噩噩地聽課，直到昏倒在課桌上。是我親愛的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)輪流著將我背到了醫(yī)院。雖然我沒有親眼看到，但我能想象得出一個(gè)個(gè)嬌小的身體的舉步維艱，我甚至可以聽到重重的喘息聲中有一個(gè)聲音在說：“我還背得動(dòng)�！蹦鞘窃鯓右环葑屛姨殂魴M流的友誼啊！

　　而我的十三歲，你的20xx年，我的`祖國，你不也正在生一場大病么？非典偷偷侵入你的身體，讓你飽受病痛的折磨。多少抗戰(zhàn)在一線的白衣天使，在你慈愛而又無奈的目光中逝去；又有多少你的子女在你的心里惶恐不安，使你痛不欲生�？墒悄憧吹搅藛幔磕隳鞘�三億的子女更多的是在奮斗��！他們用自己的雙手保護(hù)著自己的兄弟姐妹，甚至用生命換取祖國的安全。你的心里裝著他們，他們的心里也裝著你��！最終，非典還是被這眾志成城的精神所降伏。

　　在這與病魔頑強(qiáng)的斗爭中，你我共同學(xué)會(huì)了一個(gè)詞——奉獻(xiàn)。

優(yōu)秀成長作文 篇4

　　在我心靈深處，一直有一個(gè)純凈的地方，一個(gè)充滿書香的樂園。那里有生動(dòng)優(yōu)美的語句，鳥語花香的境界讓我著迷；那里有催人淚下的感人故事，清泉般凈化著我的心靈；那里有蕩氣回腸的歷史，讓我走進(jìn)燦爛瑰麗的文化……

　　我曾跟著《哈利波特》一起踏上那充滿神奇、而又驚險(xiǎn)的魔法之旅。讓我明白了什么是勇敢機(jī)智。也曾跟著《斑羚飛渡》的鐮刀頭羊一起站到了“傷心崖”前，“親眼目睹”了那壯觀的一幕，我的心仿佛被刺透，我替鐮刀頭羊感到惋惜，又十分痛恨那屠殺生命的可惡的`獵人們。最終我明白了什么是舍生取義。

　　我曾走進(jìn)《歷史未解之謎》，“站在”那巍峨的埃及金字塔上，也曾穿越時(shí)光，進(jìn)入那神秘的“百慕大三角”，感受到死亡的威脅……讓我不得不佩服大自然的神奇，讓我很想去探索宇宙的無限秘密。

　　當(dāng)我《仰望星空》繁星如夢(mèng)，那一顆顆小星星，還有那一個(gè)個(gè)的星座仿佛都在訴說宇宙的奧秘。遙想銀河系，我們的地球不過是滄海一栗。當(dāng)我踏上《飛天之路》，才知道探索宇宙奧秘的路程是多么的遙遠(yuǎn)和漫長……

　　就這樣，書香一直伴隨著我的成長。我閱讀著，思考著，收獲著，成長著。

　　現(xiàn)在，我長大了，已經(jīng)告別了那美好而又充滿幻想的童話世界，開始品讀《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》。我被關(guān)羽“過五關(guān)斬六將”，“刮骨療毒”，“水淹七軍”的忠肝義膽所折服；為孫悟空三打白骨精而拍手叫好；被林黛玉的葬花詞所感染落淚……最終我走進(jìn)了羅貫中筆下“

　　書香伴我成長，書香讓我進(jìn)步，我沉浸在書香的世界里，在書香的樂園里徜徉，仿佛是走在開滿鮮花的路上，周圍全是姹紫嫣紅的美麗。我知道這都是書籍的饋贈(zèng)。我的心在書香中安靜下來，認(rèn)真快樂地閱讀著，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”我會(huì)繼續(xù)讀書，爭取成為“腹有詩書氣自華”的人。我會(huì)一直讀下去，悅讀，悅美……

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