[精華]成長作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的成長作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長作文 篇1

　　若成長有物陪伴、有人引導(dǎo)，則成長路上定能一路向前，所向披靡。

　　——題記

　　光陰似箭，日月如梭，成長路已有盡頭，童年時(shí)光也一去不復(fù)返了。在我的成長路上，有一物，伴我度過了一個(gè)又一個(gè)春秋，那便是我無數(shù)次提到的歷史。

　　大浪淘沙。歷史上，總有那么多的事、那么多的人值得我們永遠(yuǎn)銘記。這其中，有中華的輝煌，也有華夏的隕落；有令大家驕傲的不世之功臣，也有令人唾棄的千秋之罪首，他們曾從我的眼前走過，其形象在我的腦海之中生根發(fā)芽。

　　歷史伴我成長，使我了解了曾經(jīng)每朝每代的各個(gè)大事件。在周朝，周公“三反哺”，不顧他人誣陷，為朝政盡心盡力，最終使禮議成立，國家繁榮，影響了后世幾千年；在漢朝，版圖擴(kuò)大，初開西域，使得漢朝群雄并起，豪杰出世；在魏晉時(shí)期，文化也進(jìn)一步得到發(fā)展，連年的'戰(zhàn)亂使得晉朝頃刻土崩瓦解；唐朝，乃是中華五千年最盛王朝，“貞觀之治”、“開元盛世”使其光輝永駐；而宋朝，這個(gè)除了錢多、奸臣多、文化發(fā)展多、名人多，卻不會打仗的朝代讓我不想多議；明朝吧，說實(shí)話，一個(gè)字——“怪”，明明大小官吏盡皆貪污（除海瑞等人）國家卻能屹立不倒二百年，還名人、偉人備出，且誕生了一個(gè)偉大的改變?nèi)耸赖膶W(xué)說——心學(xué)。

　　說不盡道不明的歷史，感謝你伴我成長。我將帶著周公的盡責(zé)、諸葛亮的才華、李白的瀟灑、岳飛的愛國、王陽明（王守仁）的哲理，繼續(xù)踏上成長的道路。

成長作文 篇2

　　鳥兒的歌聲為什么會那樣動聽?因?yàn)樗鼤�和天空分享它的喜�?天上的星星為什么會那么閃爍?因?yàn)樵铝習(xí)�與它分享美麗;我們?yōu)楹螘�有成長?因?yàn)槲覀儗W(xué)會了分享! ——題記

　　暖風(fēng)輕輕的吹，熾熱的陽光照耀著大地，樹上的葉子干巴巴的，好似被烤熟了一般，大地被照得滾燙。

　　教室里彌漫著一股汗臭味，讓人難以靜下心來學(xué)習(xí)，我能感覺到后背上已經(jīng)濕了一片，特別的不舒服。但沒辦法，就快要期末考了，稍不抓緊就會掛科。

　　我正低著頭苦思一道題目，試了一、兩種解法便沒了興致，呆坐著浪費(fèi)時(shí)間，只是越坐越熱，咒罵著：“這該死的天氣，還讓不讓人活了呀，照這樣的溫度持續(xù)下去，還不把我變成烤人兒了呀!”

　　此時(shí)，坐在我對面的她手撐著頭苦思冥想，有時(shí)甚至急的抓腦袋，我看的不禁覺得她很好笑，我偷瞄了一眼她的題目，她寫的那一條我碰巧特別熟悉，但我就是不想告訴她，讓她再想一會兒，誰讓她的成績比我好呢!每次寫作業(yè)都寫得那么快，效率又高，實(shí)在是讓人嫉妒到不行、不行的了。

　　但沒堅(jiān)持幾分鐘我的心就軟了，心想：算了，看在是同學(xué)的份兒上我?guī)蛶退�好了，反正我又不會少一塊肉。

　　我朝她的位置走去，來到她的身旁，看了一下她的題目，頓時(shí)想要吐槽：我去，你那么的.聰明，連這么基本的幾何體都不會做?!這真令人不敢相信!

　　我輕聲問了一句：“你是不是找不到關(guān)鍵點(diǎn)?”

　　她向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我指了一條垂直的線，她便恍然大悟般，飛快的寫上了這條題目的答案。我看著她正確的寫完后，回到了座位。

　　當(dāng)我過了一會兒再轉(zhuǎn)頭看她時(shí)，仿佛心有靈犀似的，她也正在看我，我們倆相視而笑。

　　頓時(shí)，我覺得分享是一件在快樂之上的事情，學(xué)會分享，就會快樂;反過來想要快樂就首先要學(xué)會分享!

　　雷切爾卡森曾經(jīng)說過：我們必須與其它生命共同分享我們的地球。

　　讓我們一起將分享為成長添一抹亮色吧!

成長作文 篇3

　　又一年暑假的到來，又一次成長，這一次，真正地長大。

　　——題記

　　火辣辣的夏天融化了孩子們乖乖待在家中讀書的安靜的心，一波波熱浪帶走了耳畔老師們永無休止的絮絮叨叨。孩子們沖出教室，聽知了在樹上高唱著：翻滾吧，暑假!

　　暑假之熱，不只在于其溫度，更在其受歡迎的程度。暑假一來，群魔亂舞。有幸作為一個(gè)農(nóng)村孩子的我，幼年時(shí)的暑假生活雖談不上可上天撈月，下海捉魚，卻也是包羅萬象，趣味無窮。

　　在大人眼中，我們在暑假的所作所為，無非就是玩，無所不用其極地玩。但我卻不如此認(rèn)為。在草地上奔跑追逐時(shí)，我想象著草原上的獵豹在奔馳時(shí)的矯健雄姿，胸中涌動著不可言喻的憧憬;凝望暗夜中閃爍的繁星，我被那一份神秘深深吸引，心中編織起大人無法理解的童話世界;擺弄妝臺上蒙灰的鏡子時(shí)，我伸手拭出一個(gè)愛心，想象母親無奈的笑顏暗自甜蜜。有時(shí)做錯(cuò)事被責(zé)備，一番有模有樣的認(rèn)錯(cuò)后，轉(zhuǎn)身又開始盤算下一個(gè)暑假計(jì)劃……無憂的童年，總是有嘗不盡的幸福。

　　母親看不慣我這么野，總說：你該長大了。

　　于是嘻嘻笑笑中，我迎來了第十五個(gè)暑假。永遠(yuǎn)無憂的童年時(shí)光消失殆盡，接下去，我便是充滿煩惱的懵懂少年。然而我害怕長大，害怕失去幸福。熾熱的空氣蒸得我大汗淋漓，而此刻母親的嘮叨卻如雷般在耳邊炸響，知了的叫聲屢屢攀高，心亂如麻的我摔門而去。

　　當(dāng)負(fù)氣出門的我在街上徘徊到天色轉(zhuǎn)暗時(shí)，微涼的風(fēng)拂面而過，抑住了我沖動的心。路燈一排排地亮起，我立在路邊，不知所措地盯著地上的影子出神。形形色色的人從我身邊經(jīng)過，頓時(shí)孤獨(dú)之感油然而生�？粗�匆匆而過的款式各異的鞋，我想到了漂泊。

　　漂泊在外的人容易寂寞冷清，大概是因?yàn)橄爰野�。在白居易的《陰雨》中，我讀出了“思鄉(xiāng)雨滴心”的彷徨孤獨(dú);杜荀鶴在江岸獨(dú)行時(shí)“鄉(xiāng)愁步步生”;韋莊江外思鄉(xiāng)，“斷腸煙柳一絲絲”……他們將感情傾注于筆尖，一筆一劃刻滿了憂傷的眷戀之情。每當(dāng)讀起他們的文章時(shí)，我對家的依戀便不禁又更深一層。如今，我竟因膽怯逃避而負(fù)氣離開那個(gè)庇護(hù)我已久的溫暖的家，孤獨(dú)之中更添悔意。

　　回過神來時(shí)，空蕩蕩的肚子已開始提醒我攝入熱量。四處張望，我被一陣哭聲吸引——那是一個(gè)嬰兒的哭聲，他估計(jì)是餓了，抱著他的婦女急忙為他哺乳。襁褓中的嬰兒放心地依偎在母親的懷中，但不久之后他便要學(xué)會自己行走，母親無法把越來越重的他永遠(yuǎn)抱在懷中，但學(xué)習(xí)行走時(shí)不可避免的磕磕碰碰總會刺疼她的心。而我，終有一天也會長大，負(fù)起成長的責(zé)任，現(xiàn)在卻因?yàn)楹ε露�一直逃避，以至于傷害了愛我的母親。

　　陣陣嘈雜驟響于耳，往來時(shí)的方向望去，我看見在街道兩邊，窗口一戶戶地亮起來，頑皮的孩子極不情愿地被父母喊回家，卻在見到美食時(shí)大咽口水……視線一點(diǎn)點(diǎn)地模糊，我聽見自己的`心在說：回家吧，你看，幸福的來源，是聲聲召喚。

　　我便邁了步，一小步，一大步，最后不住地奔跑。奔跑中，那陣陣嘈雜在風(fēng)中拼湊成一句句愛的召喚，灌入肺中，支持著我歸家的腳步。

　　腳步終了，并于此止住，我看見家門依舊敞開著，仿佛一走進(jìn)，便會溫柔地抱住我，告訴我：歡迎回家。母親已盛好了一桌飯菜，父親也展開笑顏包容我孩子氣的任性。他們不知道，他們?nèi)涡缘男」�主現(xiàn)在已經(jīng)勇敢地向成長邁去，知道了被愛的幸福與愛人的辛苦。

　　我已不再害怕，因?yàn)樾腋５膩碓丛缫殉涑馕业亩�畔。也許成長的路上會有磕磕絆絆，但家人的愛永遠(yuǎn)同在。奔跑在歸家的路上，我看見幸福的汗水灑滿一地，澆灌著心田的土壤。終有一天，幸福之花開滿心房，我們亦將芬芳一生。這首發(fā)生于暑假的小插曲，將刻于記憶的齒輪中，在摩擦碰撞間成形，并綻出幸福的火花。

　　在暑假，亦或是生活中發(fā)生的種種，給我的不僅只有快樂的回憶，也有失敗的不甘與沮喪。正是在一次次感悟中，我不斷成長，不斷邁向人生高峰，真乃得此假吾以成長!

　　——后記

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