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            成長的作文

            時間:2023-10-23 15:32:07 話題作文 我要投稿

            (推薦)成長的作文6篇

              無論是在學校還是在社會中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的成長的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            (推薦)成長的作文6篇

            成長的作文 篇1

              在我的成長之路上,有著許許多多撥動心弦的記憶:親人的鼓勵與支持、同伴的關(guān)心與熱情……這些記憶,像一束束陽光,射在我那成長的路上,讓我成長的路更加光明。

              那個明媚的下午,陽光悄悄地透過窗戶,爬上了那寫著密密麻麻的字的卷子。我正專心致志地寫著這張數(shù)學卷子。筆飛快地動著,每寫完一道題目,便檢查也不檢查……

              隨著一聲“收卷”,我將卷子交了上去,心中卻充滿了不安:怎么辦?我還沒檢查呢!懷揣著忐忑的心,靜靜地等待著成績的公布。

              第二天,卷子發(fā)下來了,我看了眼成績,果不其然,這個成績于我來說——很差,只見卷上一個紅艷顯眼的分數(shù)——99,僅一分之差上100。

              看著這個成績,我心中滿滿的后悔與自責:為什么不慢慢地寫,不細心地檢查呢?120的卷子都未上100,這可怎么回去交代呢?

              ……

              我回到家,直奔房間,將門“嘭”的'一聲關(guān)上,將自己悶在房間。

              直至晚飯時間到,我才低著頭走出房間。這時媽媽已從手機上得知我的分數(shù),看著我問到:“昨天的卷子考了99分?”聞言,我心中一陣難受,淚已不受控制地充滿眼眶,我支支吾吾地回了一聲便不再說話,等著斥責的聲音。

              誰知,媽媽非但沒有指責,反而柔聲說道:“嗯……沒事,不怪你,人總有失敗的時候,你要吸取教訓,爭取下一次考好就行了,常言道‘吃一塹,長一智’嘛……”

              我默默地聽著,聽著媽媽給我的鼓勵和支持,這些話很簡單,不像那些長篇大論,但它們卻像一束光,溫暖著我的心,滋潤著我的心,讓我在失意中又看到希望與光明。

              那一次,那些話深深地印在我的心中,它像一道陽光,照射在我成長的路上,支持著我努力向前,使我的心靈受到成長,讓我的心智逐漸成熟……

            成長的作文 篇2

              在人生的道路上,會有許許多多令人難忘的記憶,兒童時期成長的記憶更是難以忘卻。

              在一個陽光明媚的清晨,我背上自己的行李,一蹦一跳地跟著媽媽、堂哥、堂姐們一起向通往外婆家的山上走去。

              上山的道路崎嶇不平,沒辦法開車,但我仍是開心地走著。山路兩邊都長滿了大樹與各種花草:紅的像火,粉的像霞…………就連小草也都綠油油的,可愛極了!

              到了山上,我們來不及休息,就去拿釣魚工具,準備去大舅舅的漁場釣魚了。但是沒多久,堂哥就來說了一句:“魚線有了,魚餌可以現(xiàn)在抓,但是魚竿沒有了。”大家聽了,都隱入了沉思:怎么辦呢?難道要放棄這個計劃嗎?可是不這樣又該這么辦呢?這時,媽媽靈機一動,提出用廢水管當魚竿的建議,我們立即贊成。

              一切工具都準備好之后,我們走到了漁場,開始釣魚。

              釣魚的.過程可以說是狀況百出:媽媽沒釣過幾次魚,手法不嫻熟,老是讓魚溜走,好不容易捉到一條,提起來的時候被甩了不少水,樣子非常狼狽;堂姐也是不太擅長。以至于釣到魚后卻不敢去碰,最后還是兩個堂哥幫忙解決了問題。

              不過,最好玩的還是我了:釣魚剛開始,我就非常急躁,經(jīng)常大驚小怪,只要魚竿一動,我就會連忙提起魚竿,結(jié)果卻一無所獲,魚餌到被吃了不少。無奈,我只好努力地平下心來,慢慢地等著魚上鉤。一開始我還不適應(yīng),但幾次之后就平靜下來,不會再因為一點“風吹草動”就著急了。

              過了許久,魚竿突然動了,然后又是一沉,我心中大喜:釣到魚了!連忙費力將魚竿提起,不過這次魚太沉,我那點小力氣根本不夠看,還被拖著走了幾步。我的倔脾氣頓時上來了,轉(zhuǎn)頭抓住魚竿,向前面跑了出去,那條魚頓時被我拉了出來,到了岸上,我才“哼哼”兩聲,十分得意。只不過我這個舉動立馬就引來一陣大笑,令我非常尷尬。不過我立刻就忘了這點尷尬,又投入到釣魚的樂趣之中。漁場岸上,時不時會傳出一陣歡樂的笑聲…………

              童年的記憶,是如此美好!

            成長的作文 篇3

              每個人都會有七情六欲,都會有煩惱。我也不例外,我的煩惱是:家長和老師為什么就不能體諒我們呢?在學校,老師只知道要我們寫作文,做數(shù)學題,背誦英語單詞;只一味地要求我們遵守紀律,考高分,哪里知道我們心中的苦衷呢?

              在家里,我做錯了事,爸爸媽媽就會罵我,而我卻不能說出心中的痛苦,只能甘受委屈。有時候跟他們爭辯幾句,他們就會批評我不該頂嘴,難道我們連申辯的權(quán)利都沒有嗎?

              大人們總是固執(zhí)地認為我們小孩子不懂事,他們說話時,我們?nèi)绻先ゴ钋唬麄儨蕰f:“大人們說話,小孩子不要插嘴,一邊待去!彼麄兡睦镏,有的.時候小孩的話也是很有道理的!大人們總是羨慕小孩無憂無慮,其實我們也是很辛苦的,在他們的心目中,我們只是懵懵懂懂的小孩子。

              他們認為,小孩子就要聽大人的話,他們說什么我們就得做什么。可是,現(xiàn)在這種觀念已經(jīng)是不可取的了,現(xiàn)在的大人不應(yīng)該把我們當小孩子看待,而是應(yīng)該當我們是朋友,用朋友的待遇去對待我們,因為現(xiàn)在是21世紀了,我們的觀念應(yīng)該隨著時間的推移而改變,老觀念不要再去想了,不然你會被我們這個社會給淘汰。不是嗎?

            成長的作文 篇4

              成長,是一個永恒的話題,在我的人生的道路上,肯定有難忘的事、有收獲的事、還有痛苦的'事。在這里我的道路上有許多的事,比如踢球踢到了外界,打板球打到了樹上,還有玩乒乓球,球丟了不知在哪里丟的。我就說我的打板球打到了樹上的事。聽了簡直說不出來。

              一天,在一個風和日麗的下午,我剛把喝的水放在車庫,我又想起打板球了,我連忙把板球拿下來和爸爸一起打板球,一比一,二比二,三比三就這樣一局一局的進行著,我和爸爸連了好多個一回合(連續(xù)打,不待停的)。還是我戰(zhàn)勝了。因為爸爸戰(zhàn)勝了,我不愿意,只好爸爸讓著我,這可是二年級的事了,我現(xiàn)在長大了,上四年級了,比以前懂事多了。我不調(diào)皮、淘氣了,失敗了就是失敗了,世界上沒有沒犯過錯的時候,所以不想那樣了。

              我也進步了不少,我都超過了爸爸了,我很開心,我打一下,你打一下,不一會兒,球打到了樹上了,我像小猴子一樣跑來跑去,我想起媽媽的話:”做任何的事情都不能急,要用心來做這樣事一定能成功“。我就按照媽媽的說法用心去做,一下子就拿下來了。

              從這件事上我明白了:做什么事都要用心來做任何的事情,我能著急,著急去做比用心去做要低,所以我們要用心,一定能成功。

            成長的作文 篇5

              在我腦子里有兩個小朋友,一個小朋友是好的學習習慣,另一個是不好的學習習慣,好的學習習慣想讓我好好學習,上課認真聽講,積極發(fā)言。

              放學回家先寫作業(yè)再寫一篇日記,每天聽英語十分鐘,睡前看兩個小故事。不好的學習習慣想讓我貪玩。在學習的過程中他倆經(jīng)常打架,好的學習習慣總是贏,不好的學習習慣總是輸,慢慢的不好的學習習慣從我的腦海里消失了。好的`學習習慣也就成為我最好的朋友了。他讓我學到了很多知識,伴我度過了一年級小學生生活。

            成長的作文 篇6

              小時候的生活日月如梭,轉(zhuǎn)眼間就從牙牙學語的嬰兒變成了健步如飛的小伙子。這一幕幕都來去匆匆,再過一個學期,我又將步入初中,許多往事早已忘卻,唯有這件事還歷歷在目。

              這天,我閑著打開了一本別致的小冊子,好奇心驅(qū)使著我將其打開。哇!原來是一雙出生手腳印呀。我便向媽媽詢問這雙腳印的“故事”,她告訴我,這是我出生的時候,醫(yī)生和護士小心翼翼得幫我按下的印記,將來可以留作紀念的。

              沒想到,我跨進人生的第一個腳印竟是如此小巧可愛,大概才十厘米,比起我現(xiàn)在的腳印,真是小巫見大巫,紋路彎彎曲曲的,葉脈也印得不是很清楚。再看看手印,也是那么的稚嫩,隱隱能夠看到幾條手線交錯在一起。

              之后,父母教會我走路,這雙腳印便留在家里。父母帶著我到泥潭里玩,回家時,我的臟腳印在家里踩了好多個,可是父母卻沒有生氣,反而端詳著這個童真的'腳印。長大了些后,這雙腳印便留在了幼兒園里,我在這個無憂無慮的童年樂園里盡情地奔跑著。現(xiàn)在,我又跨入了小學,在校園的坡道上,操場上和教室里都留下了腳印。

              小學時光馬不停蹄地往前趕,現(xiàn)在的這雙腳丫,已經(jīng)汲取了營養(yǎng),走起路來平平穩(wěn)穩(wěn)。我知道,這雙腳印將會永遠陪著我,邁進初中、高中、大學、公司,闖進新的生活天地。

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