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            小學(xué)生作文

            時間:2023-10-24 12:56:17 小學(xué)生作文 我要投稿

            小學(xué)生作文6篇(優(yōu)秀)

              在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)生作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            小學(xué)生作文6篇(優(yōu)秀)

            小學(xué)生作文 篇1

              七月美,七月驕陽照,七月荷花笑,七月松樹挺又挺,七月……哎,可惜這美好時光都被它害了,那就是臺風(fēng)“海棠”。

              “呼呼呼,呼呼呼……”,風(fēng)爺爺給大家敲響了警鐘。一聽,雷叔叔敲起了大鼓,不一會兒,天上下起了傾盆大雨。這個小家伙膽子還真不小,逃跑出來在人間作惡,“老天無眼!”我喊道。只見積水一尺一尺的漲,滿進了一樓,空中出現(xiàn)了閃電。雨越下越大,向外望去,樹啊,房子啊,都看不清了。忽然,一陣風(fēng)吹得樹枝亂搖,蜘蛛們忙著從樹上垂落下來,慌張地逃走了。

              而這一切都是你們看到的`,打開電視,在平陽縣那,因積水過多,造成了兩萬人被困,一人死亡。可……可這個“海棠”寶寶為了自己的玩樂,毀了莊稼,農(nóng)民多苦啊,還有……

              這些都是它造成的后果。

              老天爺似乎聽見了我的話,漫長的三天過去后,雨停了,太陽公公出來了,把“海棠”送回了家,一條彩虹掛在空中。蜘蛛又穩(wěn)坐在網(wǎng)中央了。

              這個花花世界又回來了,多美。∥覀円惨兄x“海棠”,它給我們帶來了清涼

            小學(xué)生作文 篇2

              老師給咱們安置了一項使命:當(dāng)一次家庭小主管。讓咱們趁這個時機,體會一下家長們平常作業(yè)的辛勞。

              今日我就成為家庭小主管了,心里振奮極了,一大早就起來了。早飯吃什么呢?冰箱里有點心,打豆?jié){吧,可昨晚沒泡豆子呀,只能熬粥了。我拿出鍋來,從米袋里舀出三小碗米放進鍋里,又抓了六個棗放進去,再接上多半鍋水,然后把鍋放在爐子上,蓋上蓋,點上火,剩余的就只要等待了。

              我又開端想正午吃什么,家里有菜花、卷心菜,冰箱里有……忽然一陣滋滋聲打破了我的思路,我循著聲響來到爐子前,啊!粥煮沸了!冒出來的水要是澆滅了火,煤氣中毒可了不得!怎么辦,怎么辦,此事十萬分火燎!嚴重沖昏了腦筋,使我毫無理性地沖上去抓鍋蓋,誰知鍋蓋給了我一個下馬威,把我的手燙出了一個包,我趕忙把手縮回來,也顧不上用涼水泡,抓起一把鉗子,提起鍋蓋,白色的.泡沫總算下去了。我又把鍋蓋放上去,留一點縫隙,這樣就不會沸起來了。

              用完早餐,咱們都忙自己的事去了,一眨眼的功夫,已經(jīng)十一點了,我又一頭鉆進了廚房。先把饅頭蒸上,卷心菜切條,花菜切塊。卷心菜被我炒得太酸了,花菜炒得還不算太糟,午飯就這么湊合著吃完啦。我刷完碗,掃好地,也不早了,和咱們一同睡午覺去了。

              晚飯就簡略多了,把面條溜上,菜一蒸就OK了。

              臨睡前,媽媽問我怎么樣,我只回了她一個機械式的微笑。盡管只要一天,但實在是不容易呀,以后咱們要多多關(guān)心爸爸媽媽。

            小學(xué)生作文 篇3

              這節(jié)是與眾不同的作文課,這是因為今天要舉行吹雞毛大賽

              可不要小瞧了這比賽,這可十分難。首先我來來介紹一下這個比賽的規(guī)則吧!雙方“石頭剪刀布”,獲勝的一組先吹雞毛,只能動嘴,不能動手,以中線為分界線,雞毛最后在哪方落地,哪方為輸。先 三場兩勝分出獲勝的'小組,最后決出冠軍。

              我和鑫泉一組來對抗瑞涵和一個瘦骨如柴的人。是他們先“發(fā)球”,瑞涵先打頭陣,“呼——”這聲音排山倒海,如同猛獸在咆哮,一開始就給我們來了個下馬威,羽毛像見了仇人似的猛沖過來? 我們依然十分沉著。我吸了一大口氣,鼓起腮幫子,向上一跳,把氣一個不留的吐了出來。羽毛向聽話的小狗,立刻“回去了”,瑞涵和他的搭檔來了個二重奏,鑫泉來助陣了?蛇@羽毛不聽使喚。1比 0。

              這是第二局,我們先發(fā)。鑫泉拿起雞毛,慢慢舉起來,眼睛卻一直盯著雞毛。突然,他的腮幫子一下子鼓了起來,頭仰得高高的。立刻羽毛被吹了起來,雞毛又被吹了回來,我們本想反擊,誰知越來 越煩。我們一上一下氣喘吁吁,措手不及。幸好有位好心人告訴我們﹕“等羽毛掉下來后吹!笨蓙聿患傲。我們雖然不是最優(yōu)秀的 ,但我們是最精彩的。

              真是一節(jié)有趣的課!我們的課堂里永遠充滿歡聲笑語,但愿我能一直呆在這樣的課堂里。

            小學(xué)生作文 篇4

              紅紅的燈籠掛起來,鮮艷的紅旗飄起來,新年歡快的歌聲唱起來,兔年的鐘聲也敲響了!芭!”“啪!”“啾!”迎新送舊的炮竹聲給新年拉開了序幕!靶履旰!”“恭喜發(fā)財!”新年的祝福聲在親朋好友間傳遞,同時傳遞的更是那份濃濃的親情。

              新年是一年中最隆重的一個節(jié)日,當(dāng)然在這重要節(jié)日里,也不乏趣味。

              在這一天里最開心的就是小朋友了。他們穿上嶄新的衣服,跟隨大人走親訪友。他們可以邀上同齡的孩子盡情地玩耍、追逐、嬉戲、打鬧,還可以放鞭炮。尖叫聲、吵鬧聲不絕于耳,因為他們知道這一天,大人們一般不會干涉他們。小孩的樂趣,還不止這些呢。他們可以收到各個長輩塞到手中的紅包——壓歲錢,然后再去買許多許多自己心愛的玩具。

              年輕人便聚在一起開著party,互相談?wù)劯髯缘男@,老師和同學(xué);ハ鄡A吐心中的愿望和來年的希望。

              大人們呢,則是聚在一起。有的暢談人生哲理;有的`趣談家庭瑣事;有的詳談股市行情;有的做將來的打算;還有的便看看電視上上網(wǎng)什么的,好不愜意。勤勞的主婦更是熱心的張羅著美食,同時,你夸她家孩子,她夸你家孩子。

              老人們就在一旁殺上幾盤棋或逗逗鳥、溜溜狗,還有的便瞇著眼看著自己的子孫,心里的美,全寫在臉上。

              “新年好呀,新年好啊……”唱著這優(yōu)美的旋律,我們迎來了喜慶的新年。

            小學(xué)生作文 篇5

              鄭州市的農(nóng)業(yè)路上有一個河南省博物院。今天我爸爸就帶著我去參觀了。

              我們來到大門口看到買票的人都快排成一條長龍了,我和爸爸找了個車位,停進去。就來到門口排隊買票就進去了。

              進了大廳,一副20多米高的壁畫撲入眼簾。那兩頭大象之間有一個人,問爸爸那是什么意思呢?爸爸上網(wǎng)查了一下,才知道這就是河南省的簡稱豫的意思。我們第一個看到的是埃及古代的'文物,一進去就覺得我們到了埃及。那里有木乃伊和木乃伊的木棺,第二個就是中國金代、元代,唐代和宋代的瓷碗或者是瓷枕瓷盤。

              因為今天只開放了一層,所以我們只能回家了。出口還看見了商朝的司母戊鼎,出土于河南安陽,我和爸爸合了影之后就回家了。今天我受益匪淺,不但知道了中國歷史很悠久,還知道了埃及的歷史也很悠久。

            小學(xué)生作文 篇6

              歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活只剩下一年了。轉(zhuǎn)眼間,我由活潑可愛的小男孩變成了一個意氣風(fēng)發(fā)的少年,我想:如果……。

              如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要我當(dāng)個聽話、學(xué)習(xí)認真的孩子,讓老師不為我擔(dān)心,讓父母不再對我的學(xué)習(xí)操心。

              如果,我能再做一回小學(xué)生,我要當(dāng)一個從小就能獨立,就能做自己力所能及的家務(wù)活的娃娃,這樣,媽媽就不用再在風(fēng)里來雨里去的接送我了。

              如果,我能再做一回小學(xué)生,我要做一個有愛心的學(xué)生,這樣,我身邊的人都會得到幫助,而我,也在幫助別人的`同時,快樂了自己。

              如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定做一個廣交賢友的人。有句俗話說得好“多一個朋友多一條路”,我一定要多多交朋友。

              如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要做個喜歡讀書的孩子,《西游記》、《悲慘世界》等課外書我一定手不釋卷。這樣,我的閱讀量就會越來越多,知識會越來越多。

              如果我能再做一回小學(xué)生,我一定好好學(xué)習(xí),天天向上,為未來多準備一份希望,為明天做好鋪墊。

              如果我能再做一回小學(xué)生,我一定當(dāng)個學(xué)習(xí)刻苦、自主獨立、廣交賢友,喜歡讀書的新時代好少年!

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