成長(zhǎng)作文[通用8篇]
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的成長(zhǎng)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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成長(zhǎng)作文 篇1
兩周前，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：觀察日記——觀察一種植物的生長(zhǎng)變化。
只有兩周的時(shí)間，我一下子就想到了大蒜�；氐郊�，我找來(lái)幾個(gè)健壯的大蒜，把它們放在一個(gè)干凈的裝著水的玻璃杯里。希望它們快快的發(fā)芽，長(zhǎng)大。
第一天，它們一點(diǎn)變化都沒(méi)有。
第二天，它們還是一點(diǎn)變化都沒(méi)有。
第三天，它們?nèi)耘f一點(diǎn)變化都沒(méi)有，我的心里有點(diǎn)著急了。
第四天，它們竟長(zhǎng)出了小小的嫩綠的芽和白白的根，很是好看。又過(guò)了四天，它們的芽長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎曲曲的。像一個(gè)個(gè)綠色的小月芽，跟豆芽一樣的光滑，也變多變長(zhǎng)了。
又過(guò)了兩天，它們黃綠色的芽變長(zhǎng)了，潔白的根更多了，我也有耐心和自信心。我還發(fā)現(xiàn)他們會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)烈的蒜香味兒，我心里想：它們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵茁壯的蒜苗。
又過(guò)了幾天，大部分翠綠的芽已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，有幾個(gè)蒜瓣的根沒(méi)有發(fā)芽，難道他們生病了嗎？如果沒(méi)有生病，是它們的皮裹得太緊，不讓它們探出頭，還是怎么回事兒？
第九天。我把最后一個(gè)沒(méi)有發(fā)芽只長(zhǎng)出一點(diǎn)小跟的蒜頭拿了出來(lái)，剝開(kāi)了。發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)壞掉了。還有一個(gè)蒜頭生命力很強(qiáng)——它被幾個(gè)又大又壯的`蒜頭壓在最下面，可它的芽竟從另一邊探出頭來(lái)。
第十二天，它們的葉子長(zhǎng)得很高了。我們家的尺子都量不下了！蒜苗像一把指向天空的碧玉寶劍。根一層一層的像老頭白花花的胡須。我和媽媽把它們一顆顆拿出來(lái)，栽進(jìn)花盆的土里，給它們澆上水，用土輕輕的蓋上根部——土里的養(yǎng)分比水里的養(yǎng)分要多得多，更有利于它們生長(zhǎng)——我會(huì)好好照顧我的蒜苗，真希望有一天它們會(huì)長(zhǎng)出一顆顆大蒜。
時(shí)間一天天的過(guò)去了，蒜苗在我的精心照料下，茁壯成長(zhǎng)，他們的桿又粗又壯，葉子又細(xì)又長(zhǎng)。我心想：它們的根部會(huì)不會(huì)結(jié)出果實(shí)呢？
成長(zhǎng)作文 篇2
慢慢的時(shí)之長(zhǎng)流��！讓成長(zhǎng)悄然進(jìn)行，成長(zhǎng)的足跡有深有淺，成長(zhǎng)的過(guò)程有怨有恨，讓我們青春約定，讓成長(zhǎng)無(wú)怨無(wú)悔。
——題記
這是第幾次考砸了呢？是第幾次被嘲笑了呢？第幾次哭了呢？這些不知道，已有很多次了吧！我在青春的路上，迷茫的長(zhǎng)大。
好煩呀！又是不及格，真是的'，我是中國(guó)人，干嘛學(xué)英語(yǔ)�。可匣貏偤眉案�，這回又不及格。在老師的催促下，我低著頭一步一步挪到講臺(tái)，一看到那個(gè)分?jǐn)?shù)，整個(gè)人仿佛掉進(jìn)了大冰川，56分。老師的臉轉(zhuǎn)為無(wú)奈�？嘈α艘幌�，下回加油。"
同學(xué)的沉默轉(zhuǎn)為嘲笑，我低著頭，逃離了講臺(tái)。下一個(gè)同學(xué)滿分，全班哇的一聲驚呼。我什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。
老師的無(wú)奈，同學(xué)的嘲笑，成長(zhǎng)將這一切作為禮物送給我，是該收，還是不該收？成長(zhǎng)的路上，有難過(guò)，有傷心，有憎恨，有埋怨，這是好是壞，心中怨恨越積越多�，F(xiàn)如今回顧初一，發(fā)現(xiàn)那時(shí)的恨好似少了不少，可是怨�；冢孟襁�在替你收藏。仔細(xì)回憶，再有一絲痛，貌似現(xiàn)在還有感受，不多，有點(diǎn)不愿讓人回憶，畢竟那時(shí)我在憎恨中成長(zhǎng)。
初二了，心中也如許多女孩一樣，裝了不少秘密。下課時(shí)的玩笑，朋友的談話也變得神神秘秘，青春歲月，成長(zhǎng)為我送來(lái)了兩位知心朋友，我們約定成為永遠(yuǎn)的好朋友。我們相互幫助，相互勉勵(lì)。
不知是何時(shí)上課不再開(kāi)小差了，老師臉上的無(wú)奈終于有了希望。是呀！人長(zhǎng)大了，也要學(xué)會(huì)懂事了�？沙跻粫r(shí)的嘲笑讓我有些害怕，甚至在舉手時(shí)也要迷茫很久，回答還是不回答？終于成績(jī)有了一絲小進(jìn)步�？墒怯械臅r(shí)候仍有一絲怨恨，疑惑。我為什么要給大人學(xué)，學(xué)的東西除了考試，又有什么用？成長(zhǎng)告訴了我；不要看成長(zhǎng)回報(bào)了你什么，但你要用青春去拼搏一翻，成長(zhǎng)自會(huì)給予你回報(bào)！青春路上的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中的青春，成長(zhǎng)它記得你青春付出過(guò)。只要你付出過(guò)，你就不必后悔，不必怨恨。
讓我們?cè)谇啻合嗉s，用汗水，使成長(zhǎng)路上無(wú)怨無(wú)悔！
成長(zhǎng)作文 篇3
書(shū)法的世界是神秘、模糊的，因而有人會(huì)覺(jué)得書(shū)法是深?yuàn)W的，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)法是獨(dú)特的，充滿樂(lè)趣的。
記得八歲的那一天，天地間好像掛上了一條水簾，白花花的，一切變得迷迷蒙蒙。媽媽撐著一把淡紫色雨傘，帶我飛奔到一位老師那里。剛進(jìn)門(mén)，我就看到一位儀表堂堂的老師端莊地坐在一張木桌子前，手拿毛筆，一筆一劃，耐心地點(diǎn)綴著空白的紙。不久，一副漂亮的對(duì)聯(lián)就出鍋了，臺(tái)下的“觀眾”連連拍手叫好，嘖嘖稱嘆。這位老師姓朱，他在一番自我介紹后，就讓我坐在一張課桌前，自己推敲一番。我在紙上隨意地亂畫(huà)幾筆，老師見(jiàn)了，連忙走來(lái)給我做示范。他靈巧地?fù)]動(dòng)著手上的毛筆，好像在畫(huà)畫(huà)一樣，每一筆落下，都仿佛有無(wú)數(shù)漂亮的小彩蝶在翩翩起舞，頓時(shí)引起了我的興趣。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的培訓(xùn)，我的書(shū)法水平提升了不少，在班上已是名列前茅，老師時(shí)�？湮衣斆�，我心里別提有多高興了。
一次，老師在班上宣布了一場(chǎng)比賽，并推薦我去參賽。比賽當(dāng)天，我就像一個(gè)書(shū)呆子，只顧埋頭苦寫(xiě)，連時(shí)間都忘卻了。當(dāng)我把作品交上去，評(píng)委說(shuō)“不行”的`時(shí)候，我的眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來(lái)。“沒(méi)關(guān)系的，寶貝，這是你第一次參加比賽，輸了很正常，你下次再努力一把，一定會(huì)成功的！失敗是成功之母哦！”經(jīng)過(guò)媽媽細(xì)心的安慰，我的情緒平穩(wěn)了許多。
經(jīng)過(guò)那一次的失敗，我像打了雞血似的，不停地刻苦練習(xí)。有時(shí)聽(tīng)到樓下小朋友追逐嬉戲的笑聲，我心里都迫不及待地想跑下去和他們一起玩兒，可是我還是克制住了自己想要玩耍的心，依舊專(zhuān)心致志地埋頭苦練。
功夫不負(fù)有心人。去年寒假，我參加了一系列書(shū)法比賽，榮獲了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得了雷鳴般的掌聲，這掌聲似乎在告訴我：成功屬于堅(jiān)持好學(xué)的人！
書(shū)法是“無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)”。在書(shū)法的世界中，我自由地翱翔，快樂(lè)著，收獲著，成長(zhǎng)著。
成長(zhǎng)作文 篇4
潮起潮落，東去春來(lái)，夏末秋至，日落日出，花開(kāi)花落，草長(zhǎng)瓜熟。生活就是這么般循環(huán)往復(fù)，時(shí)常想想多點(diǎn)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。培根曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。”
乘做著飛船，翱翔太空，穿越歷史的時(shí)空隧道�；氐街蓺馕疵摰耐陼r(shí)代。母親拉著我的小手，慈祥般地教我“床前明月光，疑是地上霜�！蔽揖拖褚豢蒙衬械男〔菀粯樱澙返厮蔽糯�(shī)人的精華，吮吸著歷史的進(jìn)程，吮吸著高潔的情操。
伴隨著深山中的鐘聲的敲響，我與書(shū)成了形影不離的好朋友，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作家成了我新心目中的英雄。其中，我最喜歡的是海明威的《老人與�！�。這部小說(shuō)是我明白了許多，使我改變了自己，也使我長(zhǎng)大了許多。小說(shuō)的基本情節(jié)是圍繞古巴老漁夫桑提亞哥在海上三天三夜的打漁活動(dòng)展開(kāi)的。打漁在這里既是一種生產(chǎn)活動(dòng)，更是人生角斗是象征。從生產(chǎn)活動(dòng)的角度來(lái)看，主人公是一個(gè)失敗者，他在和鯊魚(yú)的海上搏斗失敗了。但是，他不向厄運(yùn)低頭，面隊(duì)一群鯊魚(yú)的襲擊，明知必定要失敗，他也無(wú)所畏懼，挺身而戰(zhàn)，他的人生信條是；“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你可以把他消滅了，可就是打不敗他�！彼蔷裆系膹�(qiáng)者，是人生角斗場(chǎng)上的“硬漢子”�！独先伺c�！吠ㄟ^(guò)桑提亞哥這一個(gè)人物形象的塑造，為我們唱出了一首強(qiáng)者之歌戰(zhàn)斗者之歌。困頓中不失信心，失敗了毫不頹喪，人類(lèi)社會(huì)永遠(yuǎn)充滿光明，充滿活力。
歷史的年輪正馬不停蹄地往前趕。但我卻又迷戀上了《史記》難道我的腦子又有什么問(wèn)題了么？不，正是我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)告訴我，《史記》是一本不可多得的書(shū)。看了《王立群解讀史記》中的《黃石老人：因?yàn)槟阈枰�，所以有在》和《李牧：讓我打仗？我就“拖”》真的使我明智了許多——下場(chǎng)悲慘程度和功勞成正比，功勞越大，下場(chǎng)越悲慘。古代戰(zhàn)亂紛紛，尸體暴露原野之上，叫喊聲，短兵交接聲像一陣疾風(fēng)闖入了我的耳邊。各諸侯，官員們的`嫉妒心強(qiáng)烈無(wú)比，計(jì)謀、策略一一顯現(xiàn)出來(lái)。為了爭(zhēng)權(quán)奪利不惜犧牲了人民的幸福生活。李牧的“拖”真的具有極大的挑戰(zhàn)性。使匈奴們無(wú)法入侵趙國(guó)。趙國(guó)的以保存，但人們認(rèn)為李牧“傻”了。排另一位將軍攻擊匈奴。匈奴力量如牛。使得趙國(guó)大敗。趙王只好又去請(qǐng)李牧。但李牧又“拖”了。但趙王不得不屈服。后來(lái)，李牧眼看時(shí)機(jī)已成熟就出去攻擊匈奴，并成功了。秦國(guó)統(tǒng)治者，認(rèn)為李牧太聰明了，會(huì)損害秦國(guó)的利益。于是秦國(guó)就使用了離間計(jì)，買(mǎi)通趙人，在趙王面前說(shuō)李牧的壞話，趙王殺了李牧。而后趙王也身死他人之守。
韓信和何蕭的地位也是非常顯赫的。最終也被無(wú)情的殺死了。因?yàn)閺埩歼\(yùn)用了黃石老人這個(gè)傳說(shuō)，使得他得以生存。
我在書(shū)的海洋中生活，讀書(shū)使我明白了古人所傳授下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，有些實(shí)在是權(quán)其可貴的。因?yàn)樗?jīng)費(fèi)去許多犧牲，而留給后人很大的備失。
讀書(shū)使我明白了越成熟的谷穗，躍懂得彎腰，千萬(wàn)不要在無(wú)意中擺出盛氣凌人的高姿態(tài)，而讓人覺(jué)得你高高在上，產(chǎn)生遙不可及的距離感。
讀書(shū)使我明白了生命的意義在于成長(zhǎng)，在于學(xué)習(xí)，這本身就不是能用價(jià)值衡量的。
成長(zhǎng)作文 篇5
俗話說(shuō)的好，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我愛(ài)讀書(shū)，可更愛(ài)文學(xué)大師張之路的書(shū)。是它陪伴著我成長(zhǎng)。
張之路的《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書(shū)深受我的喜愛(ài)，這本書(shū)其中有一章—暗號(hào)，它留給我了許多感受。本書(shū)主要講述了一個(gè)家庭，為了鍛煉孩子，將夏剛獨(dú)自由北京送到青島的列車(chē)上。而在青島那邊，采用以前共產(chǎn)黨的方式，用暗號(hào)去接頭，鍛煉孩子的能力�？粗@樣一個(gè)故事，我的心里也發(fā)出了許多感慨。為了鍛煉孩子竟大膽地將孩子一人送到青島，以此來(lái)鍛煉孩子的獨(dú)自生存能力。而這個(gè)孩子在此過(guò)程中也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，勇敢，大膽地去創(chuàng)造生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)，這也是很值得我們學(xué)習(xí)的。
我不僅喜歡看張之路作家寫(xiě)的書(shū)，對(duì)作家曹文軒的文章也是情有獨(dú)鐘。總之，是文學(xué)作品我都喜歡看。
記得剛開(kāi)始看張之路的《拐角書(shū)店》時(shí)，看到向爺爺?shù)腵善良，中年男子的守信，不得不讓我們佩服和學(xué)習(xí)。小時(shí)候的中年男子，家庭條件不好，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，便來(lái)《拐角書(shū)店》看書(shū)，當(dāng)時(shí)因?yàn)樽约禾貏e想要一本書(shū)，便有一個(gè)不好的念頭，那就是偷書(shū)，當(dāng)時(shí)被向爺爺發(fā)現(xiàn)了，向爺爺并沒(méi)有批評(píng)他，而是將那本書(shū)送給了他，并鼓勵(lì)中年男子長(zhǎng)大后自己寫(xiě)書(shū)，正是向爺爺?shù)墓膭?lì)，才有今天中年男子的成功，正是由于向爺爺?shù)纳屏�，才有了溫暖的故事，所以我們要像向爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的善良。
我喜歡兒童文學(xué)故事，是它激勵(lì)著我，是它帶給我快樂(lè)，是它一直伴隨著我成長(zhǎng)。兒童文學(xué)，一路同行，一路成長(zhǎng)。讓我深深?lèi)?ài)兒童文學(xué)。
成長(zhǎng)作文 篇6
再不瘋狂我們就老了，再不叛逆就沒(méi)有時(shí)間了。人人都有青春，人人都叛逆過(guò)，而正值花季的我們，正享受著叛逆路上的快樂(lè)與批評(píng)。
一位老師曾說(shuō)過(guò)，我們班教室風(fēng)水不好，歷屆學(xué)生在這個(gè)教室都會(huì)無(wú)法無(wú)天。我們壞壞的笑著，內(nèi)心半信半疑，行動(dòng)上似乎表示我們已經(jīng)中了魔咒�？晌艺J(rèn)為，所謂的風(fēng)水不好只是個(gè)借口而已，心底的'那一份叛逆才是一切的根源。
就在昨天的自習(xí)課上，我們又任性了。在自習(xí)課前的十分鐘內(nèi)，我們?cè)缫寻茨筒蛔×�，個(gè)個(gè)不約而同的小聊起來(lái)。你能想到的，想不到的，無(wú)法想象的，我們都說(shuō)了；唱歌的，在座位上打鬧的，比比皆是。時(shí)間如白駒過(guò)隙，我們的熱情還未減，正火熱時(shí)，突然聽(tīng)到后門(mén)傳來(lái)了一聲霹靂：“沒(méi)打鈴嗎？一個(gè)個(gè)的上天了，全教學(xué)樓就你們班鬧騰，還是個(gè)學(xué)生的樣子嗎？”我們都很詫異“什么時(shí)候打鈴了？”因?yàn)槭莻�(gè)女老師，所以根本不把話放在心上，只是見(jiàn)風(fēng)使舵，暫時(shí)妥協(xié)罷了。老師一走、一下課，教師頓時(shí)沸騰了，真令人憂心。但最憂心的當(dāng)屬最近的“檢舉活動(dòng)”，打眼一看，密密麻麻，全是各種叛逆行為，自己為此惱火，卻在當(dāng)初樂(lè)得不行�！霸缰袢�，何必當(dāng)初”這句話我們不會(huì)理解，快樂(lè)才是最重要的。
我們的叛逆還在繼續(xù)，但也要適可而止，多為自己想想。
其實(shí)所謂的叛逆只不過(guò)是一種尋求自我的表現(xiàn)罷了，只是形式難以讓人接受而已。但誰(shuí)沒(méi)有過(guò)叛逆呢？沒(méi)有人喜歡看一場(chǎng)平淡無(wú)起伏的電影，人人都愛(ài)追求刺激。成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有叛逆，何為青春，更何為成長(zhǎng)呢？
成長(zhǎng)作文 篇7
走過(guò)輪回的長(zhǎng)路，歷經(jīng)歲月的磨損，有些事卻終究留在心間。有人說(shuō)：“時(shí)間可以改變一切�！笨墒怯行┦�，似乎有一種特殊的能夠抵御歲月消磨的能力。因?yàn)�，那已不僅僅是一件事了，而是一次蛻變，一次成長(zhǎng)。
又是一年芳草綠，也依然十里杏花紅，可是似乎事情不那么簡(jiǎn)單。
前一天，爸媽讓我住在外婆家，那時(shí)我7歲，也沒(méi)想什么就住去了。凌晨，從睡夢(mèng)中被拉起，朦朧里看到的是爸媽。在車(chē)上，有好多人，似乎也是被叫醒的，眼睛里布滿血絲。那時(shí)的我，還不知道在世上，我已少了一條相連的脈。
站在那里，聞著一種不知道是什么東西燃燒產(chǎn)生的氣體，我抱怨著。
過(guò)了一段時(shí)間，又去了一個(gè)地方，那是墓地，我去過(guò)。在那我看到了一個(gè)骨灰盒，還有一張照片，那上面的人似乎是奶奶。看著其他人都在那哭哭啼啼的，我真是不解，依舊笑嘻嘻的`，換做現(xiàn)在的話，就是有點(diǎn)欠扁。入葬了，那是我才慢慢理解，原來(lái)奶奶將無(wú)法重現(xiàn)。再也無(wú)法看到那布滿微微笑意的飽經(jīng)滄桑的臉了。
初升的太陽(yáng)照亮這片冰冷的大地，驅(qū)散絲絲縷縷的盤(pán)旋在心頭的寒氣。淚水被陽(yáng)光所蒸發(fā)，化為朵朵云朵。傷心，有什么用，人能回來(lái)嗎？當(dāng)時(shí)的我就是這么想的，往后的幾年，我亦是如此。慢慢長(zhǎng)大，才領(lǐng)會(huì)到這或許就是一種世俗的東西，無(wú)法解釋?zhuān)幌７�，或許就行了。
漸漸，在世俗“腐蝕”下，那些想法都被“封印”了。
時(shí)間的推移，閱歷的增長(zhǎng)，歲月的碾磨。我卻不會(huì)忘卻，那次我知道其實(shí)不是所有事情都有理由，或許有些只是一些人們的迷信，或許本就是錯(cuò)的。我斟酌是否應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的，或許不久的將來(lái)都將逝去，只留下我一人。
或許時(shí)間可以改變其他的一切，但永遠(yuǎn)改變不了那種成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇8
從懵懂幼童成長(zhǎng)為成熟少年，一路走來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，亙古不變的是我們昂揚(yáng)不變的斗志，是我們用汗與淚鑄就的歌�！}記
從小我就是一個(gè)富有浪漫主義的孩子，我喜歡音樂(lè)，因?yàn)槲矣X(jué)得，歌曲就是成長(zhǎng)的印記，就是人生的寫(xiě)照
稚嫩之歌
關(guān)于幼年的記憶，早已模糊，但那一片洋溢著油菜花香的花海，卻如刻在腦海一般，久久揮之不去
第一次識(shí)字，第一次當(dāng)班長(zhǎng)，第一次離開(kāi)溫暖的家，第一次叩響知識(shí)殿堂的大門(mén)
如果這位慈愛(ài)，無(wú)私的土地媽媽知道，她擁有一個(gè)孩子一生中最純真無(wú)暇的階段，她一定很欣慰吧！她的雙唇，一定揚(yáng)起了好看的弧度，發(fā)出了愉悅的笑聲呢！
在土地媽媽的懷抱上，在油菜花姐姐的.陪伴下，我最?lèi)?ài)做的，就是在春光明媚，百花盛開(kāi)的日子里，與同學(xué)們手拉著手坐在茂盛的草地上，興奮的打幾個(gè)滾兒，轉(zhuǎn)幾個(gè)圈兒，編幾個(gè)漂亮的花環(huán)兒，然后找到屬于自己的“VIP”專(zhuān)座，開(kāi)啟游戲之旅：“丟，丟，丟手絹……”
歡樂(lè)，悠揚(yáng)的歌聲在此飄揚(yáng)，油菜花在我們身旁翩翩起舞，一切美好的仿佛夢(mèng)中的童話世界，那便是我哼唱過(guò)的最為動(dòng)聽(tīng)的稚嫩之歌，混著那花香與純真的童年
奮斗之歌
年齡在增長(zhǎng)，歲月在流逝，走過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的童年，我迎來(lái)了人生的另一頁(yè)——奮斗。
不知是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)成功的人，必定是走在時(shí)間前面的人。于是，我開(kāi)始與時(shí)間比賽，開(kāi)始與孤燈奮戰(zhàn)。
夜深人靜時(shí)，放下手中忙碌的筆，停下已運(yùn)作已久的大腦，走到船前：明月當(dāng)空，數(shù)星閃耀，揉揉發(fā)澀的眼，望望余下的作業(yè)，返身，奮戰(zhàn)
只有不停留在眼前的風(fēng)景，才能在不久的未來(lái)，找到屬于自己的，更秀麗的天空
以“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”為座右銘，以“第一”為奮斗目標(biāo)，我開(kāi)始了“余挐一小舟，獨(dú)入書(shū)海處”的奮斗生活，努力，奮斗，深夜孤燈伴，定不負(fù)心中夢(mèng)！
希望之歌
佇立在汨羅江畔，望江水滔滔，不復(fù)西去，不禁感慨：人生如流水，只有在凹凸不平處才能迸發(fā)出巨大的浪花，只有歷經(jīng)挫折后，才能綻放出更秀麗的人生之花。
勇往直前，活出更精彩的自我！
一路成長(zhǎng)，一路高歌，未來(lái)的路，可能是平坦大道，可能是崎嶇小路；可能前行，可能跌倒；但那高昂的歌聲，永不停息！
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