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寫字的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的寫字的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫字的作文1
一天早晨，我早早地起床了，連早餐都沒有吃，就蹦蹦跳跳地去學(xué)寫字了。
還沒到大門口，一股濃濃的清香直往我鼻子里慣。我貪婪地聞聞這邊，嗅嗅那邊，像幽靈一樣“飄”進(jìn)了門。
開始PK隸書了。我滿不在乎，坐在椅子上嘀咕道：“這幫小鬼，還在寫隸書呀，唉……”說完，就情不自禁地哈哈大笑起來。再看看那個(gè)十二歲的'哥哥，名字寫到紙的旁邊了，還起勁地寫著，心里冷笑一陣，想：唉，無可救藥。
接著PK楷書，我在包里翻箱倒柜，找出筆墨紙，開始寫了起來。我先沾了一些墨，然后，我想：咦？怎么都是四年級(jí)以上的同學(xué)？不管了，我將就著吧！先點(diǎn)、橫……姐姐在一旁給我加油，怕我出了差錯(cuò)，得了最后一名。不知怎的，只聽“吧嗒”一聲，一滴墨水搶先一步，滴在了別人的紙上。我松了口氣，大膽得寫了�！�，這么漂亮，簡直可以叫“十全十美”。我滿心歡喜地叫道：“胡老師，我寫好了�！焙蠋熣f：“不錯(cuò)，事半功倍。”
回家的路上，老師表揚(yáng)我，媽媽稱贊我。天仿佛像一顆藍(lán)寶石向我揮手，陽光仿佛金紗一樣向我微笑，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
寫字的作文2
今天的數(shù)學(xué)寫字作業(yè)，我寫得不太好。越是想寫好，筆卻越是不聽話。急得我寫了檫，檫了又寫，結(jié)果寫了半天也沒寫幾個(gè)。正在著急的時(shí)候媽媽回來了，我還沒把字寫好，就怒氣沖沖地對(duì)她說：“你怎么這么早就回來了！”媽媽很驚訝。-------其實(shí)我的`意思是我要拿寫得漂漂亮亮的的作業(yè)給你看，可是我還沒寫完呢，你就回來了。
幸好媽媽沒有生氣，只是坐在邊上看我寫�？墒撬辉S我用橡皮擦，還說一筆寫下去就要想好怎么寫，不要養(yǎng)成反正有橡皮可以擦，隨手一寫不好再擦的壞習(xí)慣。這個(gè)寫得不好，下一個(gè)寫好一點(diǎn)就可以了，除非寫得太差，不許用橡皮擦。這下我可急了，如果寫得不好，明天就得不到表揚(yáng)了！
媽媽讓我靜一靜，然后慢慢一個(gè)一個(gè)認(rèn)真寫。沒辦法，只好寫仔細(xì)點(diǎn)。慢慢地，我終于寫完了，還真是一個(gè)比一個(gè)寫得好，也沒有用橡皮擦，本子也干凈了許多�？磥�，寫字是有點(diǎn)難，不用橡皮更難。要養(yǎng)成好習(xí)慣，只能不急不躁，慢慢來。
寫字的作文3
新學(xué)期新制度校長在開學(xué)典禮上給我們能制定了兩個(gè)新的目標(biāo)。一，把字練好，寫的字必須非常非常的好。二，計(jì)算題不能出錯(cuò)，準(zhǔn)確率必須要高。
我們新學(xué)期的目標(biāo)既然校長都幫我們訂好了，我們就一定要去實(shí)踐，完成校長給我們制定的.目標(biāo)。用實(shí)際行動(dòng)告訴她，我們是很有信心，和能力的，不讓她對(duì)我們失望了。另外校長還讓我們每個(gè)班都得有一個(gè)寫字墻，專門來貼我們練得字，而且每周都會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)去檢查。不管練好練壞都要貼出去展覽，同學(xué)們下課就會(huì)去參觀。如果你寫得好，同學(xué)們就會(huì)對(duì)你大加贊賞；如果你寫的不好，同學(xué)們一想：字如其人。那……那樣就會(huì)激起你的奮斗心，使你下次練得好，得到同學(xué)們的贊賞，那才真正起到了寫字墻的作用。
寫的好的，聽到同學(xué)對(duì)她的贊賞的話，一定會(huì)更加努力。在下一次往墻上貼練字，肯定比上一次練的還要好。而且我忘了告訴你，我們的寫字墻一周換一次，那樣不僅不會(huì)讓同學(xué)們失去興趣，對(duì)練字厭惡，還會(huì)讓同學(xué)們愛上練字。
寫字的作文4
寫字是四五年級(jí)的比賽重點(diǎn)，就在上周我們五年級(jí)舉行了一次寫字比賽。
老師首先讓我們數(shù)好字，身怕我們寫錯(cuò)位置，那估計(jì)得不了優(yōu)。開始比賽了，我們都很緊張，教師里很安靜，連一顆小釘子掉了都聽得很清楚。每個(gè)人也都很認(rèn)真，寫完兩三個(gè)詞就用手指點(diǎn)過去，眼睛直盯著比賽紙和書本。害怕出一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)。不過寫到第三行時(shí)一不小心重復(fù)寫了兩個(gè)字，然后我就不知所措了，非常著急，后來總是出錯(cuò)，影響了我后面的發(fā)揮。
在第二部分——續(xù)寫。為了好好完成下面的續(xù)寫，我停頓了一分鐘，深呼吸，讓自己的情緒平靜了下來，對(duì)自己說：“不急不急，慢慢來！”。過來幾分鐘，我不在急躁了，暫時(shí)不顧前面的差錯(cuò)，認(rèn)真寫好下面的'。比賽結(jié)束了，我把比賽稿紙交給了老師。
這次的寫字比賽雖然在第一部分出了一點(diǎn)小差錯(cuò)，但是通過我自己認(rèn)真的調(diào)節(jié)，還是很完美的完成了比賽。通過這次比賽，我領(lǐng)悟到了，遇到事不要急躁，要心平氣和的去處理。認(rèn)真完成下面的任務(wù)，不要受上面的錯(cuò)誤影響。
寫字的作文5
字典相信大家都有，而且有各種各樣的字典，有厚的，有薄的。
無論你擁有的字典是怎樣的形狀，它們都有一個(gè)共同的作用——就是用來查自己不會(huì)讀或不會(huì)寫的字、詞。
人們也都說過，字典是不會(huì)說話的“老師”，我們有問題可以向字典請(qǐng)教。那我就舉一個(gè)例子吧！有一次，我看《三國演義》看到了“虞”和“虢”，還有一個(gè)“丕”這三個(gè)字時(shí)，我不會(huì)念，沒辦法先問爸爸媽媽。我去問爸爸媽媽會(huì)不會(huì)讀這三個(gè)字�？上�，爸爸媽媽都不會(huì)讀。我只好請(qǐng)教這位不會(huì)說話的“老師”啦。我在這位“老師”的607頁找到“虞”的讀音，它讀yu，在79頁找到了“虢”的讀音，它讀guo，在379頁找到了“丕”的.讀音，它讀pi。我把它們都標(biāo)上了拼音。
字典，你是無聲的“老師”；你是人人都擁有的“老師”；你還是有耐心的“老師”。人們忘了的字，你還會(huì)再教一遍，一直教到你會(huì)寫會(huì)讀為止。字典，你從我認(rèn)字開始就陪伴在我的身邊，一直到現(xiàn)在。你幫我解決了多少學(xué)習(xí)上的困難。字典，謝謝你。
寫字的作文6
在這一學(xué)期，我們學(xué)校開展了師生練字展覽的活動(dòng)，每周都要在校園里展覽每個(gè)年級(jí)每個(gè)班同學(xué)最好的字體，他們練得字都非常的棒。而我們班也不例外。
我們班的教室里開展了一個(gè)寫字墻，每周同學(xué)們都要練一張字，然后經(jīng)過老師精心的挑選把寫的好的貼到第一排，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)、欣賞。雖然我的字也貼在了第一排，但我覺得我寫的字還是沒有其他同學(xué)寫的好，我一定要繼續(xù)努力。而寫的還需要努力的'就貼在第二排，激勵(lì)同學(xué)們還有進(jìn)步的空間去努力寫好。 前一段時(shí)間我們班的雒彥飛同學(xué)參加了學(xué)校的字體展覽，她寫的字就非常好，還參加了比賽，并且得到了學(xué)校的夸獎(jiǎng)。而我也參加了展覽，可是就沒有得到學(xué)校的夸獎(jiǎng)，說明我的字還需要更努力的練好。
不過我相信，我還有進(jìn)步的空間使我的字練好的。并要向班里寫字墻“字霸”雒彥飛同學(xué)學(xué)習(xí)。加油吧!
寫字的作文7
很長時(shí)間了，我也不知道自己長什么樣子。如果我想看到自己的樣子，我就要對(duì)著鏡子仔細(xì)地觀察自己的樣子。
我有一個(gè)尖尖的鼻子，我的鼻子上面還有一雙水汪汪的大眼睛。我的嘴薄薄的，我還有一雙濃濃的眉毛。而且我還有一雙像數(shù)字三的耳朵。我的臉尖尖的，我不知道我的臉為什么是尖的。而且，我聽媽媽說過，我的臉是瓜子臉。而我的個(gè)子很一般，媽媽說我的腿比較長一些。
我的'身體瘦瘦的，比一般人瘦多了。媽媽還說：有的一兩歲小孩都比我重好幾斤。從我五歲的時(shí)候就是二十六公斤，到了現(xiàn)在，我還是二十六公斤。
平時(shí)，我喜歡打籃球，有好多的人問我：你問什么喜歡打籃球？我說：因?yàn)槲蚁矚g體育，體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體，可以讓大家長的更快。對(duì)了，我還喜歡玩小一點(diǎn)的玩具，我也喜歡變魔術(shù)。
當(dāng)然，我身上也有一些小毛病。我平時(shí)喜歡挑食，不愛吃軟綿綿的食物，比如茄子、木耳······還有很多很多軟綿綿的食物，我都不愛吃。
這就是我的自畫像。
寫字的作文8
星期三下午的一堂書法課，老師莫名其妙地讓我們拿一本草稿本出來，我心想，書法課要草稿本干什么呀?一會(huì)兒，王老師終于發(fā)話了，她說：“每人再拿一支鋼筆出來，現(xiàn)在我們開始用左手寫字�！薄鞍。@可怎么寫啊!”“我不會(huì)寫!”……教室里傳出了各種各樣的議論聲。
沒有辦法，老師的話不能不聽，我只好動(dòng)手寫了起來。剛開始寫的時(shí)候，筆顯得很“調(diào)皮”，直接寫不起來，它在跟我鬧“罷工”，寫著寫著，慢慢地適應(yīng)了，之后，不知不覺就變得輕松許多�？赏蝗�，有一個(gè)字寫錯(cuò)了，急得我像熱鍋上的螞蟻，有了，剛才老師不是說可以在旁邊重寫嗎?哎，我這是什么腦子呀!我心里想著，手卻在忙著重寫……終于，我大功告成了，可王老師又說，寫完以后，把自己的.作品給別的同學(xué)“欣賞”，大家都要給對(duì)方看。這下，班里一下子“沸騰”了。我也不甘示弱，跑來跑去，有的同學(xué)說我寫的字很好看，還有的同學(xué)比我寫得更好看。過了一會(huì)兒，老師就要我們回到自己的位置上，這堂有趣的“左手寫字”課也就在我們既緊張又興奮的氛圍中結(jié)束了。
今天真是太有趣了，讓我感受了用左手寫字的協(xié)調(diào)能力的重要。哈，以后我可要多用用我的左手。聽爸爸說，這還可以開發(fā)我們的右腦呢!
寫字的作文9
一天早晨，李老師照常走進(jìn)辦公室，準(zhǔn)備把公文包放到自己的寫字臺(tái)上，然后去教室等候同學(xué)們。當(dāng)李老師把公文包放下時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的寫字臺(tái)上有一束玫瑰花。李老師詢問辦公室的同事，是否知道這束花是誰送的，大家都搖頭說不知道。
這時(shí)，李老師馬上想到了班級(jí)的孩子們，于是他快步走到教室里，想問個(gè)究竟。李老師剛走到教室門口，就聽見了同學(xué)們的祝福聲：“祝老師生日快樂！身體健康！”頓時(shí)，一股暖流涌遍了李老師的`全身，心頭的疑惑也豁然開朗了。
原來，今天是李老師的生日，他自己忘記了，可同學(xué)們卻牢牢地記住了。而他寫字臺(tái)上的玫瑰花是大家拿出零花錢買的。
李老師感受著同學(xué)們的真情，激動(dòng)地說：“謝謝同學(xué)們記得我的生日，還送我生日禮物。你們都長大了，懂事了，老師真幸福�。 �
這時(shí)，教室里又響起了雷鳴般的掌聲。然后，大家一起唱起了生日歌。笑聲、歌聲，回蕩在校園的上空。
寫字的作文10
有一次，語文老師叫我們寫生字。我認(rèn)真地寫了一遍，老師給了我一個(gè)優(yōu)。事后還夸獎(jiǎng)了我。從那次起后，我變得驕傲自滿了。
直到有一天，老師又叫我們寫生字，我呢，就隨便寫了一遍，寫得不工整。老師就只給了我良。當(dāng)時(shí)老師說;'世上沒有一勞永逸的事。你去找別的寫得工整的同學(xué)來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧，或者買字帖來練一練�！犃死蠋煹脑�，我看了看我的`字，確實(shí)是不工整。
這次事情過后，我馬上買字帖來練，練了一個(gè)星期后，我還是覺得不夠好。我又去請(qǐng)教了我們班書寫工整的同學(xué)，原來他們都有一個(gè)訣竅；身子坐直，筆畫不能飄，專心寫不能與別人說閑話。我聽了之后，就問他們；’‘為什么身子要坐直呢。’‘’‘因?yàn)樽绷�，你的字就和你一樣直了�！麄兓卮鹫f。’‘我的筆畫也沒有飄呀，為什么我的字不工整呢�！鞘且�?yàn)槟阌袝r(shí)和別人說話，不認(rèn)真寫，才會(huì)不工整的。’‘’‘哦�！一腥淮笪�。聽他們說的竅門很有道理，我也回去練習(xí)寫字了。
從這件事以后，我明白了一個(gè)道理----世上沒有一勞永逸的事情。
寫字的作文11
今天，我在寫字簿上練字的時(shí)候。
忽然，有一個(gè)聲音說：“小主人，你瞧瞧，你寫的字真是龍飛鳳舞呀！”我仰起頭，四處張望，都沒有找到聲音的來源。這時(shí)候，這個(gè)聲音又再一次的響起：“小笨蛋，我在這里呢！你寫的字實(shí)在是太難看了，我實(shí)在是受不了了，你把我弄成什么模樣了，你再比較一下，你前面的字寫得是既干凈又美觀，老師都給你打了星，你再瞧瞧，你現(xiàn)在的字，有沒有星了？”我忙翻閱了前面的字，還果真如此。于是，我就說：“我不是圖快一點(diǎn)呀，早點(diǎn)完成早點(diǎn)了事嘛！”它又說：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，你這個(gè)小傻瓜。”我生氣地說道：“你才是小傻瓜，管你什么事呀？你再說，我就把你寫得再難看一點(diǎn)，像個(gè)丑八怪，哈哈！”寫字簿語重心長地說：“孩子呀，字要寫得端正大方，讓人看得舒服，不信，你問問你的老師，看我說的'對(duì)不對(duì)？”說完，它再也不理我了。
第二天，我?guī)е蓡柸柫死蠋�。果真，老師說的和它一樣。于是，我暗自下定決心，要好好練字。我要感謝寫字簿對(duì)我的忠告。
寫字的作文12
媽媽給我買一張茶黃色的寫字臺(tái)，我把它放在房間的一個(gè)角落里。
這張寫字臺(tái)長120厘米，寬60厘米，高80厘米，中間有一個(gè)抽屜，兩邊各有一個(gè)小柜，最下面的是四條結(jié)實(shí)、有力的“腿”，不知疲倦地支撐著整個(gè)身體，從來都不休息過。
桌子上有上二年級(jí)時(shí)媽媽給我買的新臺(tái)燈，燈下面還有一個(gè)電子鐘。在它旁邊放著書夾 和一些日常用的書。
寫字臺(tái)中間的抽屜外面有一個(gè)圓形的鎖，它就像一只明亮的眼睛。打開抽屜里面有我的文具：鉛筆、鋼筆、水性筆、圓珠筆、橡皮、改正紙、改正筆、彩色筆，蠟筆、尺子等。這些東西雖然很多，但是它們從來都很聽話地待在自己的位置上不亂跑過。
兩邊的小柜里，一邊放著一些《作文三百字》、《滿分作文》、《十年滿分》、《唐詩三百首》、《民間故事》《故事大全》、《成語故事》。另一邊放著的.是小時(shí)候媽媽給我買的小人書，它們陪伴著我度過了許多的喜怒哀 樂的時(shí)光，現(xiàn)在我一有時(shí)間就拿出來看。
我的寫字臺(tái)并不像豪華的家具，它只是一張普普通通的寫字臺(tái)，但它對(duì)我的作用卻很大，它會(huì)陪伴著我度過今后漫長的學(xué)習(xí)生活。
寫字的作文13
周一的早晨，李老師一跨進(jìn)辦公室，只見寫字臺(tái)上插著一束鮮紅的的玫瑰花。她將花兒挨著臉龐，情不自禁地問：“這是誰送來的呢？”
這時(shí)，我也在教室里思忖著：老師看到了我的花，會(huì)怎么想，怎么做呢？想著想著，我的思緒回到了上個(gè)周六。那天，我翻了翻以前的作業(yè)本，看到了李老師在作業(yè)本上留下的數(shù)不勝數(shù)的批改語。我的眼前浮現(xiàn)出那一幕幕感人的情景：老師帶病給我們上課、給特殊學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)、躺在床上還批改著作文……想著想著，我決定用自己的'零花錢給老師買一束鮮花。第二天，我到花店去買花，我知道老師喜歡玫瑰花，于是我就精心挑選了一束玫瑰花。
今天一大早，我一進(jìn)校門就悄悄地來到了老師的辦公室。正好辦公室沒有人，于是我把玫瑰花插入了李老師辦公桌上的花瓶里，然后躡手躡腳地走出了辦公室。
上課鈴聲響了，我立刻回過神來。我心想：如果老師知道玫瑰花是我送的，那說明我與老師之間有一種神奇的心靈感應(yīng)；如果老師不知道，那就當(dāng)作一份默默的祝福，永遠(yuǎn)作為小秘密藏在我的心中吧。
寫字的作文14
在上周的星期三，我們上了一節(jié)寫字課，這節(jié)寫字課很有趣，雖然只練了“一”這個(gè)字。那天，我們練毛筆字，不要以為毛筆字很容易練，如果你不好好練，你連“一”字都不會(huì)寫呢！
首先，老師給我們做了一次示范。我練了很久，可是，還是連“一”字都寫不好。老師說，毛筆字沒有那么容易練，毛筆字比鋼筆字還難，如果鋼筆字都不會(huì)的話，那毛筆字也要努力練習(xí)才能練出一手好字。果然，如果不努力的`話，是練不出一手好字的。
我練了一個(gè)“一”字，又一個(gè)“一”字，可都寫不出老師寫的那么漂亮�？磥�，只能慢慢的練了。但如果你堅(jiān)持不懈的話，我相信一定能成功，但是，沒得再練了，因?yàn)橐呀?jīng)下課了。
我現(xiàn)在終于知道以前那些書法家是多么的艱辛了。因?yàn)橐郧爸挥忻P。
寫字的作文15
今天晚上我們寫字班有一個(gè)活動(dòng)，下午我學(xué)完爸爸上大樓去吃飯。我們吃飯的時(shí)候遇見了寫字班的同學(xué)，她們也上寫字班參加活動(dòng)，然后我們就一起去了。
老師先說獲獎(jiǎng)的同學(xué)有哪些，品翰堂寫字活動(dòng)獲獎(jiǎng)的就有我一個(gè)，我非常開心，我想我寫字寫的不太好不能得獎(jiǎng)，我好驚訝我能得到優(yōu)秀獎(jiǎng)，老師又給每個(gè)人發(fā)了100票。然后老師開始公布寫字活動(dòng)49天一天沒落的.同學(xué)出來領(lǐng)獎(jiǎng)，但是沒有我，因?yàn)橛幸惶煳彝泜髁�，爸爸天天告訴我天天傳，我沒往心里去我忘記了一天，我真的很后悔沒有聽爸爸的話。又發(fā)給我們好吃的和蛋糕，接下來小朋友開始表演節(jié)目了，每一個(gè)同學(xué)表演的節(jié)目都很精彩。
最后老師開始拍賣會(huì)，小朋友都非常積極的開始拍自己想要的東西。老師拍賣一個(gè)蜘蛛俠滑板車我很喜歡，我的票不夠沒買上，我真難過，我要是聽爸爸說的平時(shí)認(rèn)真寫字就能得更多的票，我真后悔沒有聽爸爸說的話每一句話，以后我一定認(rèn)真寫字做好每一件事聽爸爸的話。
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