（熱門(mén)）成長(zhǎng)的作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我是班里的小胖子，因?yàn)樯砩夏菬o(wú)處不在的肥肉，我特別害怕四百米跑了。
這節(jié)不僅是體育課，還有我寧愿做一張滿是試題的卷子也不愿面對(duì)的四百米跑。唉，是福是禍躲不過(guò)。再說(shuō)，躲過(guò)了又能怎樣，躲過(guò)了初一，躲不過(guò)十五。算了，我豁出去了，跑就跑唄。
叮鈴鈴的上課鈴帶來(lái)了我的`厄夢(mèng)——上體育課了。很快，輪到我了。我既緊張又害怕，羨慕地看了一眼旁邊同學(xué)苗條的身材：反正我沒(méi)那個(gè)福分了！尖銳的哨聲響起，開(kāi)始了！開(kāi)始，我拼命地跑，勉強(qiáng)可以與其他同學(xué)保持同一水平線。漸漸地，我速度慢了下來(lái)，先是一兩米，然后逐漸是兩米、三米，差距越來(lái)越大。看著與我一同跑的其它同學(xué)矯捷的身姿，我也想加入其中，奈何我的腿如同灌了鉛一般沉重，只能眼巴巴地看著他們離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
跑到第四圈少一點(diǎn)，我就稱(chēng)不上是跑了，因?yàn)槲遗芨呋疽粯拥乃俣�。以這樣的速度，人家四圈都跑完了，我還有大半圈沒(méi)跑呢。這時(shí)，我更是舉步艱難，每一次的抬腿都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，最后的收獲卻——大概半米都不到。
終于，到終點(diǎn)了。我貪婪地大口呼吸著空氣，心嘭嘭地好像揣了一只兔子在心口快跳出似的。每次，其它同學(xué)跑四百米越跑越快，我卻是越來(lái)越慢，這是老天偏心嗎？
瘦子永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)胖子站在電子秤上的煩惱，老天，能讓我回爐嗎？
成長(zhǎng)的作文 篇2
每個(gè)人的成長(zhǎng)都伴隨著愛(ài)：母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)……愛(ài)是成長(zhǎng)的必需品。
也許你也疑惑，用什么能夠詮釋愛(ài)呢？
很簡(jiǎn)單，放學(xué)回家，媽媽為你做好的一碗米飯就是愛(ài)；遇到困難時(shí)，朋友的幫助就是愛(ài)；情緒低落時(shí)，家人的一份關(guān)心就是愛(ài)……愛(ài)，無(wú)處不在。
今年十月，一個(gè)悲劇降臨在一個(gè)中學(xué)生身上——她患上了白血病，高額的醫(yī)療費(fèi)用無(wú)疑為這個(gè)并不富裕的家庭帶來(lái)了一記重?fù)簟?/p>
她是我同一年組的同學(xué)。
年級(jí)主任聽(tīng)說(shuō)后，召集全校師生為她捐款。我也加入了捐款行列，大家紛紛把自己的零用錢(qián)、父母捐的錢(qián)塞進(jìn)捐款箱，帶著祝福和祈禱。每一滴水都很渺小，可水滴多了，就會(huì)匯成河流、海洋。一點(diǎn)一滴的祝福和捐款，都愛(ài)的正能量。
忽然想起，爸爸的第一次生日會(huì)是我為他辦的。
那時(shí)我上小學(xué)三年級(jí)，有一個(gè)小錢(qián)包，我清楚地記得，里面的錢(qián)是164元。我用這些錢(qián)為爸爸買(mǎi)了一個(gè)生日蛋糕，在家里辦了一個(gè)小小的.生日聚會(huì)。
那天，爸爸感慨：“這是我人生中第一次生日聚會(huì)，也是第一次吃自己的生日蛋糕，是我的孩子為我買(mǎi)的，很感動(dòng)�！�
暑假，我和同學(xué)出去散步，看到一位老奶奶提著大包小裹走向車(chē)站，我們跑過(guò)去幫她拎起包裹，送到車(chē)站，奶奶的眼笑成一條縫，連忙道謝：“謝謝你們兩個(gè)孩子呀，真有愛(ài)心�！�
……
現(xiàn)在我上初三了，不知不覺(jué)中，在愛(ài)的旅途中收藏了這么多，就像歌中唱的一樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
成長(zhǎng)的作文 篇3
記得有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“一塊好毛鐵，要把它煉成鋼，不能下錘過(guò)猛，一個(gè)好孩子讓他健康成長(zhǎng)，必須有屬于他自己的獨(dú)立的健康的空間！”是啊，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要父母給予他無(wú)限的空間，才能讓這個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在我們班，就有一名同學(xué)，他就有著屬于自己的獨(dú)立空間，因此，他每天都過(guò)得很充實(shí)，很有趣，無(wú)拘無(wú)束，這樣的生活我們是多么向往�。�
人人都需要一點(diǎn)空間，大人需要，孩子也需要！空間是獨(dú)立的，我們雖然小，但是也需要屬于我們自己的獨(dú)立空間，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們都在施加孩子們無(wú)限的壓力，題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子們累得喘不過(guò)氣；壓迫式生活讓孩子們都快瘋了。但家長(zhǎng)們永遠(yuǎn)不能接受孩子們這糟糕透了的成績(jī)，還自以為是的想著：“難道是卷子不多？還是管得不嚴(yán)？······”所有的想法幾乎讓他們想了個(gè)遍，但他們永遠(yuǎn)也想不到，沒(méi)有空間的.感覺(jué)是什么樣子的，一天只知道成績(jī)，成績(jī)是個(gè)啥？成績(jī)?cè)倥Σ痪湍苡辛嗣矗〕煽?jī)能當(dāng)飯吃么？成績(jī)只是一個(gè)是實(shí)踐，看看孩子們的掌握情況，真正努力的并不是家長(zhǎng)，而是孩子們的切實(shí)行動(dòng)！在中國(guó)家庭中，這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)，而真正明白事理的家長(zhǎng)是不會(huì)這樣做的！還是圣�？颂K佩里的那句話是真理啊：“大人自個(gè)兒什么都不懂，要一遍一遍的給他們解釋?zhuān)鎵蚝⒆永鄣��！闭l(shuí)不知道擁有一點(diǎn)自己的空間是多么無(wú)憂無(wú)慮，是多么的快樂(lè)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)提升，而且工作效率也快。希望空間永遠(yuǎn)會(huì)停在我們這里，讓我們?cè)趯儆谧约旱目臻g里快樂(lè)玩耍！
擁有空間，不再讓自由失去意義；擁有空間，讓家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不再看管我們；擁有空間，尋找在空間里屬于自己的那份快樂(lè)、那份童真、那份熱情······空間，是每個(gè)人都能擁有的，任何人都不能侵占它，雖然你是長(zhǎng)輩，但也不能侵犯我們的自由權(quán)！愿廣大家長(zhǎng)們留些屬于孩子自己的獨(dú)立的健康的空間，讓他不受約束，在屬于自己的空間里盡情歡快地成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文 篇4
忽然聽(tīng)到一個(gè)朋友說(shuō)要過(guò)生日了，他的第十七個(gè)生日，我笑著祝他生日快樂(lè)，驀地，想起過(guò)來(lái)今年的10。31，我就14周歲了。不知不覺(jué)間，已經(jīng)快走過(guò)14個(gè)年頭了，不得不很俗氣地講上一句——真是時(shí)光飛逝，歲月如梭�。�
回首曾經(jīng)，我真的經(jīng)歷了很多，同時(shí)也成長(zhǎng)了不少，也明白了很多。
一直很喜歡幾米，不僅僅是他的畫(huà)，還有那段段引人深思的文字。
記得他說(shuō)過(guò)——生命中不斷有得到和失落。
或許，真是這樣……
小學(xué)的時(shí)候，很喜歡作文課，老師會(huì)把我的文字當(dāng)做范文在班上朗讀。那時(shí)，我小小的心里充盈著自豪與喜悅，我力求把自己的文章寫(xiě)得足夠完美，但也因?yàn)槲抑怀聊瑒?chuàng)作，所以幾乎沒(méi)什么朋友，即使是現(xiàn)在的朋友，那也是后來(lái)的事了。
而這一切，也是因?yàn)槟嵌虝旱?5分鐘。
就在那十五分鐘里，我永遠(yuǎn)地失去了一份寶貴的愛(ài)，還記得那次，我哭得歇斯底里，可仍舊喚不回她匆匆的腳步，那一刻，我才明白，自己是那么在乎身邊的人，但……
很少對(duì)自己做的事情后悔的我，這次真的垂下了頭，對(duì)不起，對(duì)不起，我以為自己是那么聰明，但我卻錯(cuò)得如此離譜……
所以，后來(lái)的日子里，在時(shí)間的間隙里，我總是希望能找到些什么，用來(lái)填補(bǔ)那些看似空虛的日子。
我們?cè)谛W(xué)待過(guò)的最后一個(gè)教室在“高處不勝寒”的三樓，也許那兒真的足夠寒冷的，我和我的朋友們過(guò)早地體驗(yàn)著初中的生活，在分?jǐn)?shù)的`海洋里沉沉浮浮，唯恐誰(shuí)會(huì)被突如其來(lái)的波濤卷走，那時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始懼怕寂寞與孤獨(dú)，便是福害怕自己站在沒(méi)有朋友的地平線上肚子承受著寒冷與孤獨(dú)，而他們，也是和我一樣的孩子。
佳有著她非同尋常的快樂(lè)，她對(duì)人真誠(chéng)，出類(lèi)拔萃的成績(jī)也令我們望塵莫及；小厲單純得像一張白紙，腦子里總充滿了稀奇古怪的念頭；麗總是那么多愁善感，心細(xì)如塵；而“朱一萬(wàn)”永遠(yuǎn)是男生中最靦腆的乖寶寶……
還記得改試卷時(shí)，我們總會(huì)“動(dòng)點(diǎn)小手腳”——若一個(gè)人分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，我們便會(huì)聚在一起，瞪著試卷，然后總會(huì)有一雙手抓起紅筆在那大大的紅勾上添上小小的一點(diǎn)，又在旁邊龍飛鳳舞地寫(xiě)上“-＊”，爾后，還意猶未盡地欣賞著，那樣子，好像是在觀賞一幅世界名作。
我們還經(jīng)常在操場(chǎng)上慢跑，紅紅的塑膠加上中間那塊綠色的草坪，美得像我們的青春，如水的歲月流淌著，流過(guò)那些云淡風(fēng)輕的日子。
我把逝去的故事那經(jīng)久不息的馨香與美麗的色彩加進(jìn)時(shí)光的書(shū)頁(yè)里，有得到，也有失落，但是它們都是幸福的，因?yàn)檫@是我成長(zhǎng)的足跡。
“囡囡，要堅(jiān)強(qiáng)！”奶奶說(shuō)過(guò)。
“孩子，要努力！”老師說(shuō)過(guò)。
“朋友，要快樂(lè)！”他們說(shuō)過(guò)。
“成長(zhǎng)是一扇樹(shù)葉的門(mén)／童年有一群親愛(ài)的人／那些我愛(ài)的人／那些離逝的風(fēng)／那些永遠(yuǎn)的誓言一遍一遍／那些愛(ài)我的人／那些沉淀的淚／……我們都曾有過(guò)一張?zhí)煺娑鴳n傷的臉／手握陽(yáng)光我們望著遙遠(yuǎn)／輕輕的一天天一年又一年……長(zhǎng)大間我們是否還會(huì)在唱起心愿……”
成長(zhǎng)的作文 篇5
理想是人生的指路明燈，不讀書(shū)就沒(méi)有堅(jiān)定個(gè)方向，失去了方向就失去了生活的色彩。童年時(shí)的童話，隨著自己漸漸長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上，我在書(shū)中飛揚(yáng)，輕舞演繹著青春與美好。
乏味的初中生活，在課余時(shí)間讀幾分鐘的書(shū)，是對(duì)自己精神的供養(yǎng)，從書(shū)中汲取知識(shí)，讓自己的青春不再卻法色彩給自己的青春留下色彩斑斕的記憶，與黑白色的青春告別。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，在書(shū)的世界里尋找一個(gè)快樂(lè)的自己，在生活中，也許你找不到一個(gè)非常了解你的朋友。但在書(shū)中。也可以找到自己的知音，在書(shū)中感悟人生；在書(shū)中聆聽(tīng)作者的心聲；在書(shū)中與古人交談；在書(shū)中尋找樂(lè)趣。讀一本好書(shū)。就像自己躺在草地上。面對(duì)著藍(lán)天�？刺炜罩凶杂娠h蕩的白云。感受陽(yáng)光的愜意。讀完一本好書(shū)，閉上眼睛，仔細(xì)品味那耐人尋味的，讓人陶醉的一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面，又好像是在嗅一朵帶有淺淺香味的花你，那種感覺(jué)讓人難以忘卻，深入一本書(shū)，徜徉在書(shū)的世界。
在書(shū)中讓我感悟到了，什么是自強(qiáng)不息，什么是不屈不撓無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，在書(shū)中感悟的道理總能給我一些對(duì)人生的啟發(fā)，讀書(shū)是通向知識(shí)的階梯是通向理想的`殿堂。
在迷茫的人生道路上，書(shū)為我指明了方向，給我?guī)?lái)了溫暖的陽(yáng)光，帶著書(shū)籍。漫步在人生的道路上，生活中多了一抹絢爛亮麗色彩，在學(xué)習(xí)中多了一份自倍的力量、書(shū)籍使我的人生變得更加充實(shí)、變得更加有意義。書(shū)-我最忠誠(chéng)的伙伴。
一路書(shū)香，一路陽(yáng)光，書(shū)籍會(huì)讓我們更加開(kāi)朗。
成長(zhǎng)的作文 篇6
成長(zhǎng)的腳步作文一：
時(shí)光的沙漏不停的行進(jìn)，來(lái)不及告別嘆息，昨日便已卷入時(shí)間的長(zhǎng)流中，充滿了喜怒哀樂(lè)，又像五味瓶，充滿著酸甜苦辣咸。
成長(zhǎng)腳步喜樂(lè)
快樂(lè)就是對(duì)童年棒棒糖的回憶。記得初游西湖的時(shí)候，看到“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”艷冶極矣的美麗景象。就像到了一個(gè)童話世界，路旁的小草尖上，還有幾顆透明的露珠，柳樹(shù)垂著枝條，對(duì)著湖面美滋滋的照鏡子。傍晚時(shí)分，坐在岸邊的木椅上，享受著湖面上吹來(lái)的清風(fēng)。路燈倒映在水里，宛如一條條銀蛇在游動(dòng)。西湖就是我成長(zhǎng)腳步中快樂(lè)的腳印。
成長(zhǎng)腳步哀怒
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中我們成長(zhǎng)的悲哀和煩惱。
昏暗的臺(tái)燈下，正在黑暗中迷茫的我，“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我，那段歲月，煩惱則化作青煙一縷，纏繞著我，讓我煩悶，讓我憤怒。過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處。煩惱就是我成長(zhǎng)腳步中哀怒的.腳印。
成長(zhǎng)的腳步酸甜
這是無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，所有子彈由知識(shí)鑄成，由一支爛筆頭轟炸那一道道題目，“戰(zhàn)爭(zhēng)”使我一夜間從英雄變成狗熊，無(wú)數(shù)遺憾和悔恨都化為淚水催人奮進(jìn)，誰(shuí)也不愿意平平凡凡，誰(shuí)都不愿做庸碌之輩，誰(shuí)都希望抓住機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，亮出自己!跌到了也不用怕，即使趴下也決不認(rèn)輸。我要站起來(lái)，憑著堅(jiān)定、執(zhí)著的信念去翻開(kāi)生活嶄新的一頁(yè)，我相信我會(huì)得到我春華后的秋實(shí)。我相信我會(huì)超越自己，突破創(chuàng)新!堅(jiān)定、執(zhí)著的信念是我成長(zhǎng)腳步中酸甜的腳印。
成長(zhǎng)的腳步作文二：
在人生之路上，我們不斷成長(zhǎng)，一步一步走出一條綿延無(wú)盡頭的小路;路是走出的，一個(gè)個(gè)腳步，一次次成長(zhǎng)。
雖說(shuō)我外表是個(gè)外向的女生，可內(nèi)心不是這樣的。內(nèi)心的我，很扭捏，很膽小。小學(xué)六年級(jí)時(shí)，老板讓同學(xué)們上臺(tái)講岳飛的故事，第一個(gè)叫著我，正中我要害，班里同學(xué)起哄，我只能慢吞吞上了講臺(tái)，誒，不敢抬頭，雖說(shuō)是常見(jiàn)的同學(xué)，大家都是朋友，可我偏害怕，幸好，我知道一個(gè)岳飛的古詩(shī)，就吞吞吐吐講了起來(lái)，明明很熟的'，講起來(lái)卻搭前不顧后，終于，連我自己也受不了了，重整思緒，抬起頭，順利的講了起來(lái)，老師沒(méi)有鼓勵(lì)我，我能夠這樣，這大概太出乎意料了，但我那一次，真的很勇敢，因?yàn)楝F(xiàn)在我還是有些害怕，不敢直視大家。
冬季長(zhǎng)跑比賽，大家都知道的，因?yàn)�，我跑得還算可以，老師再一次選中了我。我自以為很好，邊沖在最前，可慢慢力不從心，落到第三名，第三圈時(shí)，我感覺(jué)頭暈眼花，雙腿如灌鉛，喉嚨感覺(jué)充血，想放棄，可我想停下時(shí)，聽(tīng)到同學(xué)們的加油聲，又看看身后的對(duì)手，沒(méi)有我班的，我終于堅(jiān)持住，跑了第三名，時(shí)候我非常后悔，便在日記里寫(xiě)下了，老師給我批了一句話：“不要責(zé)備自己，你很堅(jiān)強(qiáng)，盡力了就不要后悔�！�
這是最近的事，因?yàn)橹苣┴澩妫鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)好，老師批評(píng)了我，很后悔，邁出了一個(gè)搖晃不定的羞愧之步。
成長(zhǎng)的腳步走出一條成長(zhǎng)的道路。成長(zhǎng)的腳步，代表一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事。賣(mài)出成長(zhǎng)的腳步，走出一條明天的大路。
成長(zhǎng)的腳步作文三：
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多腳印，都是我們一步一步踩出來(lái)的。每一步都包含著對(duì)幸福的憧憬與向往，對(duì)童年的懷念與希望。就這樣，在我12年的成長(zhǎng)過(guò)程中，每一步都是一次抹不掉的記憶……
成長(zhǎng)的第一步，也是最重要的一步。我會(huì)走路了。在這期間，包含著我的辛苦與淚水，也同樣包含著我對(duì)這個(gè)繽紛多彩的世界的'情感。我真想大聲說(shuō)：“我成功的邁出勝利的第一步了!”
成長(zhǎng)的第二步，隨著爸爸媽媽的愛(ài)，我懂得了什么是幸福。雖然我不能譏哩哇啦的大說(shuō)一通，也不能奮筆急書(shū)的寫(xiě)，但我知道，幸福是不需要表白的，幸福更不是用來(lái)炫耀的，幸福是用來(lái)感受的。就像欣賞宇宙星空一樣，在沉默中感受她的博大精深。那天晚上，我發(fā)燒到39度多，媽媽不管它三七二十一的，背起我就跑。那速度，簡(jiǎn)直比火箭還快。到了醫(yī)院，大夫說(shuō)我只是肺炎，沒(méi)什么事的。但媽媽還是日日夜夜的照顧我。就這樣，我對(duì)愛(ài)有了更深的理解。對(duì)幸福有了更多的感受。
成長(zhǎng)的第三步。我長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的感受，就像一杯檸檬茶，又酸又甜;就像一杯苦咖啡，又苦又咸，就像一次奇妙的幻想，又滿又圓。學(xué)習(xí)勤了，游戲少了。痛苦勤了，快樂(lè)少了。長(zhǎng)大，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是酸甜苦辣咸，就是一個(gè)五味瓶。打翻了不好受。
成長(zhǎng)的第四步。我認(rèn)識(shí)了許多朋友。他們的性格多樣，在我不開(kāi)心的時(shí)候，他們安慰我，鼓勵(lì)我，使我一次次的從失落的世界走出來(lái)。這應(yīng)該就是理想中的真心朋友吧……
成長(zhǎng)的第五步。我真的長(zhǎng)大了，能幫爸爸媽媽分擔(dān)痛苦和憂愁了。我對(duì)愛(ài)和幸福的理解更深更深了。中國(guó)發(fā)生了大地震、雪災(zāi)、又發(fā)生了奧運(yùn)會(huì)、神七上天的事例，大家的關(guān)懷，讓我對(duì)我的生活更加充滿信心。我相信，中國(guó)不怕災(zāi)難，少年不怕困難，中國(guó)和少年，在一起成長(zhǎng)。中國(guó)強(qiáng)，少年則更強(qiáng)!
成長(zhǎng)在進(jìn)行，成長(zhǎng)的過(guò)程真實(shí)而又精彩，成長(zhǎng)的感受痛苦而又快樂(lè)，每個(gè)人都要在成長(zhǎng)中一格一格的書(shū)寫(xiě)人生，不管怎樣，我都要驕傲的大聲說(shuō)：“我成長(zhǎng)的很快樂(lè)!”
成長(zhǎng)的作文 篇7
那垂柳，不知是何時(shí)降臨到湖畔的，我只覺(jué)得，一定是幾年前，十幾年前，甚至是幾十年前，至少這十幾年來(lái)它一直陪著我成長(zhǎng)。
幼時(shí)，學(xué)習(xí)非常輕松，便常到湖邊玩耍，從那時(shí)起，垂柳就成了我不可缺少的玩伴。我總是拽著父親溫?zé)岬拇笫直奶胶厺褴浀哪嗟厣�。湖面像有魔力的鏡子，我們和垂柳成了里頭的人物，播放著我們自己編排的節(jié)目。父親總是伸長(zhǎng)他的胳膊，輕輕地折下一條柳枝，環(huán)成一個(gè)圈，在我的腦袋上比劃比劃，打上一個(gè)結(jié)，套在我的頭上，再把我的馬尾辮抽出來(lái)，壓著柳枝環(huán)。我原先可是百般不肯戴的，雖心里頭喜歡，但嚷著怕柳樹(shù)會(huì)疼，更怕這么一條條的折了，柳樹(shù)會(huì)禿了。但父親用他那溫?zé)岬拇笫峙呐奈业哪X袋，笑著說(shuō)“它很快會(huì)長(zhǎng)出新芽的”。我抬頭眨巴著眼望父親，他的眸子里氤氳著如水的溫柔，似乎還有些深邃。
日月昭昭，時(shí)間的.長(zhǎng)河漫淌肆流，舒舒緩緩地將回憶纏了又纏繞了又繞。奇怪的是，湖畔的垂柳還是那么佇立著，正如父親所說(shuō)，它并沒(méi)有禿頂，它總能冒出點(diǎn)點(diǎn)新綠。垂柳陪著我成長(zhǎng)了幾年，學(xué)習(xí)漸漸緊張起來(lái)，與垂柳的約會(huì)也從一天一見(jiàn)變成了一周一見(jiàn)甚至更久。
春天已至，可風(fēng)還是那般刺骨，刺著行人的臉，刺進(jìn)人們的領(lǐng)口，刺痛人們受傷的心，我站在窗邊，理解不透徹的古詩(shī)，解不開(kāi)的數(shù)學(xué)習(xí)題，記不住的英語(yǔ)單詞在腦海里如蚊蠅般揮之不去，讓人生厭。瑟瑟冷風(fēng)吹落兩行熱淚，吹來(lái)一聲嘆息，吹得心中的繭殼越裹越嚴(yán)實(shí)，越密不透風(fēng)，感覺(jué)不到一絲一縷的春意。父親輕手輕腳地走進(jìn)來(lái)，拉著我浸濕的雙手走出家門(mén)，我?guī)е耷挥崋?wèn)：“帶我去哪兒��？”父親默不作聲，只是溫柔地笑著。
駐足，腳下的泥土依然濕軟著，湖面還是像明鏡那般播放著我們的節(jié)目，只是節(jié)目里的女孩已亭亭，臉上的笑意無(wú)處尋。父親笑著說(shuō)：“柳樹(shù)折了枝條還會(huì)長(zhǎng)出新芽的，它在成長(zhǎng)，相信也會(huì)助你成長(zhǎng)的！”眼中的深邃不曾改變。悄無(wú)聲息地，心中的繭殼已剝落成花，朵朵純美。抬頭，可憐巴巴的柳樹(shù)也被殘忍的風(fēng)剝奪了綠意，沖刷了往日的婀娜多姿，像個(gè)佝僂的老人在殘陽(yáng)里無(wú)聲的嘆息，收斂起年少時(shí)的活力。眼前柳樹(shù)那不堪的模樣，讓我感到父親的話可笑了。我伸手輕拂樹(shù)皮，粗粗糙糙，千瘡百孔之感，這么顆柳樹(shù)似乎也就只剩下這么一身皮、光撻撻的枝和地下盤(pán)纏的老根了，惋惜之情如同入水之墨，無(wú)規(guī)則地蔓延開(kāi)來(lái)，擴(kuò)張著，綿纏著，盤(pán)旋著，很快感染了整顆心。
兀地，昂首間，一點(diǎn)耀眼的色彩闖入視線，一顆綠芽竟萌生在枯敗的枝條上頭，我伸手將那柳枝拉到眼前，這點(diǎn)新綠似乎與頭頂?shù)臍堦?yáng)和那枝條不太協(xié)調(diào)，但它倔強(qiáng)地冒著腦袋，幾瓣比一節(jié)小拇指還小的葉包裹著一條毛毛蟲(chóng)似的芽，那芽是朝著天的，也許它鼓囊囊的肚子里藏著的不是仙露瓊漿，而是與天比高的夢(mèng)想。它也許心里清楚這是個(gè)遙不可及甚至癡心妄想的夢(mèng)想，但它靜靜地臥在枯竭的枝條上，始終望著天，穿著一身鮮亮的綠衣，懷揣著它的心。這么一小點(diǎn)點(diǎn)的綠在朦朧的光線里盡情地向上向上再向上，它渺小但全無(wú)懼色。
那是撼動(dòng)心靈的綠，那是無(wú)法言喻的綠，那是我一直尋找的綠柳枝上的芽似乎有股神力，扣動(dòng)我的心弦，婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)悠悠不決，敲響我的心鐘，渾厚的鐘聲久久不息。一縷如酒的溫風(fēng)，醉得湖面泛起暈圈，倒映的人、樹(shù)、天軟化了輪廓……
成長(zhǎng)的作文 篇8
我成長(zhǎng)有一個(gè)煩惱，這個(gè)煩惱相信大家都能體會(huì)。不管小孩做什么事情，大人總是要管。對(duì)吧！
就拿我爸爸來(lái)說(shuō)吧。有一個(gè)暑假，我喜歡玩上了《冒險(xiǎn)島ONLINE》這個(gè)游戲，暑假還好，爸爸讓我玩一個(gè)小時(shí)�？墒堑搅碎_(kāi)學(xué)，就一直不讓我玩，還說(shuō)：“小孩子嗎，學(xué)習(xí)最重要了，玩什么電腦啊，竟學(xué)壞的。打打字還可以呢！”電腦不讓我玩就算了，連電視都不讓人看，說(shuō)什么電視看了就會(huì)更想看。哎……
這些不讓就罷了。有一次，我放兩天假時(shí)，作業(yè)做完了。看見(jiàn)家里很凌亂，我就開(kāi)始收拾了，收拾了三個(gè)多小時(shí)，累得我連站的力氣都沒(méi)有了。本以為爸爸媽媽下班回來(lái)回夸獎(jiǎng)我的，可是，等來(lái)的卻是一頓臭罵，你猜怎么著。爸爸媽媽說(shuō)：“你不以學(xué)習(xí)為主，忙什么忙，自做自受�！蔽矣致暶魑覍�(xiě)玩了作業(yè)，可爸爸卻說(shuō)：“那你不復(fù)習(xí)嗎？”我氣得直奔房間……
還有呢，不許看漫畫(huà)，不許出去玩的太晚，不許……太多個(gè)不許了，壓得我都喘不過(guò)氣了！
難道束縛就是我們的'生活方式嗎？不是的。在這里，我想對(duì)天下所有的家長(zhǎng)說(shuō)：“給孩子一個(gè)自由的空間吧，讓他們自己捏造未來(lái)吧，也許他們會(huì)更出色的！”
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