小學(xué)生作文6篇[優(yōu)選]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生作文 篇1

　　中國(guó)人吃飯時(shí)筷子是必不可少的，每頓飯中都有筷子的身影�？蓛筛�小小的筷子卻不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。

　　使用筷子時(shí)，大拇指、食指、中指把住前一根筷子，無(wú)名指、小拇指握住后一根筷子。大拇指保持平衡。隨著食指與中指的上下擺動(dòng)和手腕旋轉(zhuǎn)，才能完成夾菜的動(dòng)作。

　　可是這兩根筷子缺一不可，若是發(fā)生矛盾。一根筷子單憑自己的力量卻什么也辦不成，那也就同地上的木棍沒(méi)有什么區(qū)別了。這不是和人與人之間的關(guān)系是一樣的嗎？只有和睦相處、同心協(xié)力，哪怕是筷子，那力量也是無(wú)窮的。

　　一個(gè)人想看看天堂與地獄的區(qū)別。他看到地獄的人面黃肌瘦，饑餓難耐，原來(lái)他們用比胳膊還長(zhǎng)的'筷子，所以飯才進(jìn)不到嘴。那個(gè)人又來(lái)到了天堂，看到人們?nèi)杂媚敲撮L(zhǎng)的筷子，卻一個(gè)個(gè)紅光滿面。原來(lái)他們是為對(duì)方互相喂飯！任何東西都要好好利用，筷子也是如此，只要好好利用筷子，它也會(huì)發(fā)揮很大作用。

　　我們要好好使用筷子，筷子與西方的刀叉相比之下，筷子可以鍛煉手指的靈活度，而刀叉卻不能；筷子通過(guò)手還可以鍛煉我們的智慧，刀叉還是不能做到的�？曜油瑫r(shí)還可以填飽我們的肚子，真是一舉兩得！

　　筷子，不僅是吃飯的工具，還可以告訴我們生活的哲理，那就是人與人之間要同心協(xié)力、眾志成城！

小學(xué)生作文 篇2

　　汽車呼嘯而過(guò)，黃葉沙沙飄落。我獨(dú)自躺在陽(yáng)臺(tái)上歇息。四周是靜的，空氣壓抑著，風(fēng)兒不敢流動(dòng)，小鳥(niǎo)不想歌唱。一切的一切仿佛都在等待什么到來(lái)……

　　一滴。兩滴。是雨點(diǎn)兒飛下天空，灑落人間。優(yōu)美的樂(lè)曲被打響了，我開(kāi)始行賞這場(chǎng)完美的音樂(lè)會(huì)了。

　　灰白的云朵成了指揮家，指揮著雨滴演奏：砸在房檐上，震出低沉的音色；灑在樹(shù)葉上，流出彩虹一般美麗的音韻。使人愜意。

　　“沙啦——”更多奇妙的聲音蹦出來(lái)了！“啦——”“啦——”多么稚嫩的童聲啊！如此整齊，如此美妙，似乎有千萬(wàn)個(gè)孩子在歌唱，聲音雖然大，但卻不刺耳。很清新的感覺(jué)，美得讓人無(wú)法形容！

　　大樹(shù)就是一位小提琴演奏家，樹(shù)葉是弦，雨滴似弓。拉亞啦，拉出優(yōu)雅的樂(lè)曲。然這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)更加有趣了！

　　小提琴聲未停下來(lái)，一群雨滴又玩起了架子鼓，大小不一的雨滴不停歇地扔在大小不同的`石頭上，“咚”“嚓”“……”鼓聲清脆有勁，十分動(dòng)感。

　　雨越下越大，兩個(gè)音樂(lè)家越來(lái)越激情！好像在攀比技術(shù)，又好像在給人類帶來(lái)永恒的經(jīng)典。

　　喲！小草也練了一手的本領(lǐng)出來(lái)彈鋼琴啦！雨水輕掃草地，帶出這干凈清新的聲響�！皣}啦啦啦”這奇妙的聲音似乎把握打入了一望無(wú)際的草原，真是太有意思啦！

　　“小提琴”柔，“架子鼓”脆，“鋼琴”凈！三個(gè)樂(lè)器輪番演奏：時(shí)而獨(dú)奏，時(shí)而二重奏，時(shí)而合奏，“sol la ti mi”“咚！嚓！”“噠啦啦”多么好聽(tīng)��！大自然送給我的樂(lè)曲，仿佛天籟之音，久居我心。

　　STOP！曲子突然結(jié)束，到處濕漉漉的。音樂(lè)家們淡淡地結(jié)束了這首堪稱完美的曲子！噓！別出聲！安靜！音樂(lè)家們累得睡著了！

小學(xué)生作文 篇3

　　“姐姐，姐姐，快來(lái)幫幫我！”自從家里添了一位小成員——弟弟以后，我就忙得不亦樂(lè)乎。他就像一個(gè)“跟屁蟲(chóng)”，整天屁顛屁顛地跟在我身后，而我也成了他的“小保姆”。

　　有時(shí)，他口渴要喝水了，我會(huì)立刻倒杯水給他；有時(shí)，他的小手黑了，我就帶著他到水龍頭邊，給他洗手；有時(shí)，他拿不到高處的東西，我會(huì)給他拿�？傊�，只要弟弟需要我，我會(huì)毫不猶豫，心甘情愿的幫助他。

　　有一天晚上，爸爸媽媽出門有事，讓我在家里看著弟弟睡覺(jué)。于是，我在客廳寫(xiě)作業(yè)，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我聽(tīng)到臥室里有一些動(dòng)靜，就悄悄地去房間里看一下弟弟，沒(méi)想到他踢被子了，肉嘟嘟的手和腳都露在外面。呀！現(xiàn)在天氣涼了，萬(wàn)一感冒了可怎么辦呢？于是，我輕手輕腳地走到床邊，摸了摸弟弟的腳和手，冰涼冰涼的'，我心疼地用我熱乎乎的手給他搓搓，再把被子輕輕地蓋在他身上，但是小腳丫還露在外面，我小心翼翼地把他的腳塞進(jìn)被窩，又拿來(lái)一條稍微薄一點(diǎn)的被子，給他蓋上�？粗�弟弟睡得甜甜的，我在他的紅臉蛋上親了一口，小聲對(duì)他說(shuō)：“好寶寶，要睡覺(jué)，一覺(jué)睡到大天亮�！�

　　在陪伴弟弟的過(guò)程中，我漸漸體會(huì)到當(dāng)爸爸媽媽的辛苦，他們也夸我懂事了，我感受到了被需要的幸福。

小學(xué)生作文 篇4

　　星期五下午，我去上美術(shù)課，聽(tīng)葉老師說(shuō)這節(jié)課我們畫(huà)國(guó)畫(huà)，我興奮極了，雖然以前在幼兒園的時(shí)候我也畫(huà)過(guò)國(guó)畫(huà)，但也已經(jīng)有很久沒(méi)有畫(huà)過(guò)了，所以我才會(huì)那么的興奮。

　　這次我們畫(huà)蓮蓬，蓮蓬就是現(xiàn)在紙上畫(huà)三筆，像一個(gè)雞爪一樣的，然后再在“雞爪”上面畫(huà)一朵“白云”，在“白云”里面畫(huà)上幾個(gè)小圓圈，這些是蓮蓬的籽，接著，再畫(huà)上枝，提醒一下，畫(huà)蓮蓬的枝不能把蓮蓬的枝畫(huà)的很彎，蓮蓬的枝是直的。接著，你可以在蓮蓬的下面畫(huà)上一個(gè)花瓶，讓蓮蓬插在花瓶里面，這樣蓮蓬就畫(huà)好啦！

　　可是，這樣就叫完全畫(huà)好了嗎？不，應(yīng)該還要上顏色，上顏色就要用水粉來(lái)上顏色啦！蓮蓬是咖啡色的，所以要用咖啡色的水粉來(lái)上顏色，蓮蓬里面的籽要用綠色來(lái)涂，如果有的'蓮蓬比較熟的話，就可以用黃色或者是紅色來(lái)涂。你還可以在花瓶上面用水粉來(lái)上顏色、畫(huà)圖案。接著，再在畫(huà)的右下角寫(xiě)上你的名字，年齡還有你的印章哦。這樣，一幅畫(huà)就完成了！

　　我剛開(kāi)始連從哪兒開(kāi)始起筆都不知道，后來(lái)，我看見(jiàn)顏里拉已經(jīng)開(kāi)始畫(huà)了，所以，我也就開(kāi)始畫(huà)了，畫(huà)完了整幅畫(huà)后，我對(duì)我畫(huà)的畫(huà)非常非常的滿意，因?yàn)槲耶?huà)的特別特別的好，顏色呢，也都涂的非常非常的好。

　　國(guó)畫(huà)可真有趣呀，葉老師說(shuō)下一節(jié)課要教我們畫(huà)荷花哦，好期待呀！

小學(xué)生作文 篇5

　　“小么小兒郎，背著書(shū)包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂。只怕先生罵我懶呀，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，無(wú)臉見(jiàn)爹娘……”

　　哼唱著這首歌，瞧，小二郎又悠哉悠哉的走進(jìn)了教室。人家那些知道學(xué)習(xí)的同學(xué)，書(shū)包總是滿滿的，渾身洋溢著濃濃的.書(shū)香味兒。而小二郎也整天背著書(shū)包，日出而作日落而息，書(shū)包卻是空空如也，一飄進(jìn)教室則香味兒漫天。

　　這不，教室里有飄來(lái)一陣香味兒。不用說(shuō)，肯定是小二郎來(lái)了。旁邊正在讀書(shū)的人也停止了烏烏呀呀的聲音。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲：“小二郎，今天早上又噴了幾斤香水��？”引得全班同學(xué)哄堂大笑。

　　只見(jiàn)小二郎嘟嘟囔囔地說(shuō)道：“哪有，哪有，一點(diǎn)點(diǎn)而已嘛�！弊匀欢�然的，又是一陣笑聲涌起。剛好，班主任來(lái)了，笑聲立刻停止，當(dāng)什么沒(méi)發(fā)生一樣，便又聚精會(huì)神地讀起書(shū)來(lái)。

　　自習(xí)課上，小二郎總是扮演著小丑的角色。他不學(xué)習(xí)，坐著沒(méi)事，就知道弄出點(diǎn)事情來(lái)，讓同學(xué)們注意他。時(shí)不時(shí)的敲敲門，弄出點(diǎn)怪聲來(lái)。別說(shuō)，這招還真管用，總有那么一兩位同學(xué)回應(yīng)他。于是教室里就產(chǎn)生了讓人煩悶的說(shuō)話聲。旁邊的人煩了，便大聲問(wèn)小二郎：“你能閉住你的寶貝嘴不？”這小兒郎還振振有詞的講道：“不可不可，腦不用會(huì)生銹，嘴不用，那還叫嘴嘛�！蓖瑢W(xué)們無(wú)奈地?fù)u搖頭。

　　常在河邊站，哪有不濕鞋。這不，小兒郎的倒霉日來(lái)了。一天，小二郎耷拉著腦袋走進(jìn)教室，一副無(wú)精打采的樣子。同學(xué)們都說(shuō)，是不是作業(yè)沒(méi)完成，挨老師的批了？小二郎一副委屈的樣子回答：屋漏偏逢連夜雨��！老實(shí)了一節(jié)課，不過(guò)，下了課還是一如既往。

　　人群中，不知誰(shuí)怪聲怪氣地吼了一嗓子：“小么小兒郎啊，死豬不怕開(kāi)水燙！”

小學(xué)生作文 篇6

　　當(dāng)約瑟的那紐扣丟掉了以后，爺爺難過(guò)地?fù)u搖頭，覺(jué)得自己也沒(méi)有辦法無(wú)中生有。可是第二天，約瑟用這些材料寫(xiě)成了一個(gè)奇妙的故事�；丶夷媒o爺爺看。爺爺看完后哈哈大笑說(shuō)：“約瑟，你已經(jīng)受到了我的真?zhèn)鳎�甚至超過(guò)了我！”

　　當(dāng)老師看了這個(gè)奇妙的.故事后，她推薦我們一起去看這本書(shū)。大家看完這本書(shū)后，紛紛效仿?tīng)敔敚瑢W(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約，變廢為寶。

　　你看家里的洗潔精用完后，媽媽準(zhǔn)備把空瓶子扔掉，我說(shuō)：“媽媽這個(gè)瓶子還可以變成......我拿來(lái)了剪刀讓媽媽把瓶子剪成兩半，洗潔精瓶子變成了一個(gè)小小的垃圾桶。護(hù)發(fā)素用完后，我們把蓋子打開(kāi)就變成了我心愛(ài)的筆桶。餅干盒用完后就成了現(xiàn)在“集寶盆”......

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