六年級(jí)日記(共7篇)
有趣的一天又要結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一篇日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)日記7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)日記 篇1
安全是什么？你們重視安全嗎？你們想過(guò)安全這兩個(gè)字嗎？這一系列的問(wèn)題，我們可否重視過(guò)？就算你重視過(guò)，又能堅(jiān)持多久？下面請(qǐng)看兩個(gè)鏡頭：
鏡頭一：
秋高氣爽，真是個(gè)好季節(jié)，可好季節(jié)又怎樣？還不是有意外發(fā)生！看，那邊有個(gè)人正準(zhǔn)備“跨欄”呢！瞧，“欄”的旁邊正有一輛車準(zhǔn)備沖紅燈。那人可不管，我跨我的欄，你沖你的紅燈，我們互不相干。但那司機(jī)怎么會(huì)看到他在進(jìn)行跨欄行動(dòng)呢？結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)得到好處，都倒在了血泊里。
鏡頭二：
冬天到了，自然洗澡也喜歡多洗幾分鐘。那倒是要注意煤氣的問(wèn)題了，但還是有些人不注意地去使用煤氣�？�，有一位女孩正準(zhǔn)備洗澡。她想：要是有人偷窺我洗澡怎么辦？關(guān)緊窗不就行了嗎？于是她就伸手把窗戶給關(guān)緊了，然后開(kāi)起熱水器享受起來(lái)了。后來(lái)發(fā)生了什么事？自然是那女孩倒在了水泊里咯。
這幾個(gè)例子都告訴了我們，安全不只是馬路上的安全，還有煤氣上的`安全等等，我們必須小心且注意地使用某樣?xùn)|西，這樣才能保障我們的安全，快快樂(lè)樂(lè)地生活下去。
六年級(jí)日記 篇2
自從打上6年級(jí)開(kāi)始，就沒(méi)有這么輕松過(guò)了，不過(guò)，輕松也是千載難逢啊~“千年等一回！”我不禁唱起了歌。對(duì)于那些社會(huì)老啊、學(xué)習(xí)不好、整天吊兒郎當(dāng)?shù)哪欠N學(xué)生，其實(shí)也會(huì)有輕松的時(shí)刻，亦得付出代價(jià)的。
其實(shí)作業(yè)也是挺多的，經(jīng)過(guò)我的筆墨和才能加上智慧，作業(yè)都不是個(gè)事兒~（哈哈）但是也不能把無(wú)聊的這種百年不遇的機(jī)會(huì)給白白浪費(fèi)了，總得干點(diǎn)有趣的事，外出游玩啦、看書(shū)啦、看視頻啦……這些早就膩了，可是面對(duì)我堅(jiān)持不懈的夢(mèng)想：換平板這件事情還未完成，所以，就這樣隨筆一通吧。而且最近發(fā)生的有趣而復(fù)雜的事情也是屈指可數(shù)，說(shuō)夸張一點(diǎn)就是什么也沒(méi)有。最近的.題材也是欲“寫(xiě)”而止啊~所以，就只能寫(xiě)下這篇幼稚而無(wú)聊、枯燥泛味的日記。（不過(guò)我用的詞語(yǔ)成語(yǔ)挺多的哈哈^_^）
本篇日記結(jié)束，因無(wú)題材而隨筆一通，請(qǐng)見(jiàn)諒~
六年級(jí)日記 篇3
今天上午，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校，我踏進(jìn)校門，開(kāi)始了今日的學(xué)習(xí)生活，但讓我意想不到的是，學(xué)校的教學(xué)樓竣工了，藍(lán)色的擋板拆除了，一座美麗而又宏偉的教學(xué)樓呈現(xiàn)在我的面前，驚奇的發(fā)現(xiàn)使我停下腳步，沉醉在這新的教學(xué)樓里。
我回過(guò)神來(lái)，向教室走去，心里充滿了歡喜，在板房里一年多的期待，終于變成了現(xiàn)實(shí)，這是多么激動(dòng)人心的事�。≡诮淌依�，廣播朝會(huì)開(kāi)始了，德育處的肖老師為我們宣布了即將搬進(jìn)教學(xué)樓的喜訊，此時(shí)，教室里一片寂靜，隨即爆發(fā)出了驚人的歡呼聲，同學(xué)們把自己心中的喜悅與激情都噴發(fā)了出來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了下午，我急急忙忙地來(lái)到學(xué)校，因?yàn)橄挛缥覀兙鸵M(jìn)入新教學(xué)樓打掃衛(wèi)生了，雖然會(huì)很累，到只要能一睹新教學(xué)樓內(nèi)部的風(fēng)采，再累的活兒，只要從心里把它看簡(jiǎn)單，當(dāng)做輕松的事就行了。
一上樓，各年級(jí)各班就都開(kāi)始忙碌起來(lái)，當(dāng)然，我們也不甘示弱，在老師的指導(dǎo)和安排下，我們也開(kāi)始了各自的工作。在工作期間，人來(lái)來(lái)往往，川流不息，接水的同學(xué)更是勞累，
他們費(fèi)了好大的'勁才接到一盆干凈的水，端上樓來(lái)水卻一會(huì)兒就變成“黑臉”了，端水的同學(xué)可真不容易��！看完同學(xué)們的，我又開(kāi)始忙自己的活兒，同時(shí)參觀了一下新教室，墻上刷著雪白的油漆，嶄新的黑板，還有明亮的大窗戶，外墻上還裝著帶有似白云圖案的瓷磚。在這個(gè)忙碌的下午，雖然不是有著疲累的嘆氣聲，但也不乏歡快的笑聲，激情給了我們動(dòng)力，動(dòng)力使我們成功。
六年級(jí)日記 篇4
從前有一個(gè)螞蟻，它是螞蟻王國(guó)的統(tǒng)治者，它有一個(gè)溫馨的家，可是自從它帶領(lǐng)一萬(wàn)只螞蟻隊(duì)伍去打仗（也就是爭(zhēng)奪世界地位）。那天下著大雨它們看不清敵人，而敵人在利用這個(gè)好機(jī)會(huì)反敗為勝，沒(méi)有想到的`是我們（也就是人類）出生了，而且比它們大一千倍甚至一萬(wàn)倍，把它們踩死了，很幸運(yùn)的是那個(gè)螞蟻王國(guó)的統(tǒng)治者沒(méi)有死，活了下來(lái)，它奄奄一息的走到了螞蟻王國(guó)，螞蟻王后見(jiàn)了，便把它扶了起來(lái)，說(shuō)：“怎么了，國(guó)王？”國(guó)王聽(tīng)了便氣憤地說(shuō)道“不知何時(shí)何地冒出來(lái)個(gè)大家伙，害得我們�！眹�(guó)王咳了兩聲“全軍覆沒(méi)了”，螞蟻王后聽(tīng)了便搖搖頭，心想：大家伙我們?cè)趺磳?duì)付得了啊，這世界肯定是他們的了！
六年級(jí)日記 篇5
“我，真的，太累，了!”下課，我坐在座位上，氣喘吁吁
這節(jié)課是體育乒乓課，我提議我們——我、陳楠、周婧在一個(gè)陰涼一點(diǎn)的地方看書(shū)。她們也同意了，但陳楠要畫(huà)畫(huà)，于是，我和周婧拿著書(shū)、陳楠帶著筆和紙來(lái)到后操場(chǎng)。一開(kāi)始還好好的，但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，周婧就坐不住了;“去玩會(huì)嘛，坐著好無(wú)聊。”“那好吧，我們玩捉迷藏怎么樣?”我提議�！昂冒。研烊胶臀依钏肩饕舱襾�(lái)玩吧!”等五個(gè)人到齊后，周婧宣布規(guī)則：“我們來(lái)玩?zhèn)�新版本的怎么樣?應(yīng)為只有一點(diǎn)點(diǎn)地方可以藏，所以，我們?cè)诒徽业胶罂梢栽倮^續(xù)跑，被捉住袖口就輸!和撕名牌差不多的'，也可以結(jié)盟，兩、三個(gè)人更容易逃脫!”“好啊!”大家一致贊同。
開(kāi)始了，徐冉是“鬼”。她只能數(shù)二十秒。“一、二、三、四”“呀呀呀!快跑!”我們大家都分散開(kāi)來(lái)。“結(jié)盟!”在“逃跑”的時(shí)候，周婧把一只手伸了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)�！昂�!”說(shuō)著，我拍了一下她的手�！皠e跑遠(yuǎn)了!”當(dāng)我正準(zhǔn)備到前操場(chǎng)的時(shí)候，周婧說(shuō)。我們躲在一根柱子后面，拐了一個(gè)大彎藏到了一個(gè)角落，雖然沒(méi)什么遮擋，但是不顯眼。正好，這里有一些縫隙可以看到徐冉。陳楠也在!“天哪!她已經(jīng)走過(guò)來(lái)了!不會(huì)是看見(jiàn)我們了吧!”我準(zhǔn)備出去看一下�！皠e動(dòng)!”陳楠一把拉住我。徐冉越來(lái)越近，眼看就要從眼前走過(guò)。“要是被看到就完蛋了，這可是個(gè)死角啊!”“呼——”她走過(guò)去了，沒(méi)看見(jiàn)我們，“耶!”我興奮的大叫一聲。可是，徐冉卻回過(guò)頭來(lái)“天呀!快跑!”我又大叫一聲，以自己最快的速度向前沖刺。“陳楠快跑!”我突然想起了陳楠，回頭一看，徐冉追了上來(lái)啊!陳楠好像“死”啦!天哪!我要想再跑就來(lái)不及了，一把被抓住袖口，自己也“死”啦!
第二局，男生也參與了進(jìn)來(lái)�！斑@下我們不選誰(shuí)當(dāng)鬼了，誰(shuí)都可以抓!嗯——男女各成一派!怎么樣?”“行!”“好，三、二、一、——開(kāi)始!”男生們——朱子豪、許瀟翔和胡浩俊立馬追了上來(lái)。女生“四處逃命”。哎呀!跑了好一段路，我才發(fā)現(xiàn)我自己落單了。正在找女同胞們呢!卻把一個(gè)敵人招來(lái)了!來(lái)誰(shuí)誰(shuí)不好啊，自己還有“逃生的希望”，可偏偏就是來(lái)個(gè)許瀟翔!正好手里有一張塑料紙，我往他臉上一扔——乘機(jī)逃命要緊!我撒開(kāi)雙腳，恨不得自己和馬一樣快，可是，沒(méi)過(guò)多久，許瀟翔就追上來(lái)了!我準(zhǔn)備到一個(gè)近一點(diǎn)的避難所——女廁所去，但是周婧在那里，邊上還有胡浩俊!兩面夾擊呀!沒(méi)辦法，我只有一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，到二號(hào)避難所去了�！叭�、兩步、一步!”到啦!好險(xiǎn)哪，就差一點(diǎn)點(diǎn)就被抓到了!我蹲了一會(huì)兒，剛剛跑了那么久，得休息一下，順便上個(gè)廁所。“人呢!在不在!不在我走啦!”我好久沒(méi)出聲音。我知道他肯定是在騙我，想引我出“洞”，好來(lái)個(gè)出其不意!“人呢!跑哪去了!人出來(lái)!”他拍拍門�！拔揖筒怀雎暰筒怀雎暎惝�(dāng)我傻呀!上的你當(dāng)!”我心里想著。過(guò)了好一會(huì)兒，我覺(jué)得應(yīng)該沒(méi)什么事了吧，就像伸出頭看看。但是覺(jué)得又不能放松警惕，就在里面往外望一望�！昂俸�!你在!”我剛剛探出頭，就看見(jiàn)了“頭號(hào)敵人”。我一臉無(wú)奈，又有點(diǎn)欣喜，還好自己在女廁所里!看著我這種表情，許瀟翔說(shuō)：“要不這樣吧，我數(shù)十秒讓你逃，行吧?”我覺(jué)得不錯(cuò)，但又怕他反悔，就說(shuō)：“你到那根桿子那里數(shù)二十秒!”“行行行�！彼f(shuō)�！奥�，要這么數(shù)：一——、二——、三——這樣的數(shù)!知道嗎!”我氣勢(shì)洶洶的說(shuō)�！昂煤煤�!我這就去!”我乘著他轉(zhuǎn)身那會(huì)兒，撒開(kāi)“蹄子”馬上跑!“你好狡猾!”許瀟翔轉(zhuǎn)過(guò)身過(guò)來(lái)追我。哇呀呀!來(lái)不及啦，我又“死”啦!“嘿嘿，抓住你了!”我好想有個(gè)女生來(lái)救我啊!“陳楠她們呢?” “陳楠和胡浩俊‘同歸于盡’了，周婧也被抓到了�！薄皢鑶琛┝四敲淳茫詈筮�是功虧一簣啊!”
六年級(jí)日記 篇6
今天，我們這邊下起了雪……
這場(chǎng)雪或許是從我出生以來(lái)的第一場(chǎng)雪，雪可以見(jiàn)到，但親眼見(jiàn)到的`機(jī)會(huì)實(shí)在是太少了，看到屋頂上堆滿了雪，柏油路上也堆滿了雪，再看看學(xué)校后面的山，已經(jīng)變成了“雪山”，說(shuō)來(lái)也是奇怪，你可別不相信，其實(shí)我們的學(xué)校啊雖然壞境優(yōu)美，但是，修筑學(xué)校的這塊土地是以前打算修墳的一塊地。所以學(xué)校后面的山上有許多許多的墳，讓人看了也確實(shí)有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn)。
這場(chǎng)雪，雖然只堅(jiān)持了2天，但，看到雪，我想起了故人，想起了曾經(jīng)的藍(lán)顏知己，也是有點(diǎn)凄涼，有點(diǎn)孤獨(dú)……
六年級(jí)日記 篇7
課題：繪畫(huà)日記
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式記錄生活感受。
2、通過(guò)繪畫(huà)日記的實(shí)踐，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、通過(guò)繪畫(huà)日記的練習(xí)，提高學(xué)生繪畫(huà)水平。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)抓主要情節(jié)和主要感受。
2、繪畫(huà)日記的繪制。
教具學(xué)具：繪畫(huà)用具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：日記，一般指用文字形式，記錄我們每天的生活內(nèi)容或思想感受。
2、新授：
（1）日記的特點(diǎn)與表現(xiàn)形式
師問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)用什么形式記日記？
小結(jié)：一般人們都是用文字記日記。但繪畫(huà)的形式也可以記日記。
師問(wèn)：文字日記與繪畫(huà)日記的各自特點(diǎn)是什么？
小結(jié)：兩種形式的目的是相同的，但文字形式的特點(diǎn)是易于表達(dá)心理感受，而繪畫(huà)日記的特點(diǎn)是具有直觀性、形象性，更有趣味。
（2）繪畫(huà)日記的.組成部分。
小結(jié)：由繪畫(huà)部分和文字部分組成。文字部分有日期、天氣的記錄和簡(jiǎn)潔的文字?jǐn)⑹觥＠L畫(huà)部分要抓主要情節(jié)。
�。�3）繪畫(huà)日記的完成過(guò)程。
構(gòu)思：從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構(gòu)思。
繪畫(huà)與文字表現(xiàn)：無(wú)論先構(gòu)思文字還是先構(gòu)思畫(huà)面，具體安排時(shí)最好先從繪畫(huà)開(kāi)始，畫(huà)面完成后，再根據(jù)構(gòu)圖需要寫(xiě)上文字。也就是要讓文字的位置安排服從于畫(huà)面構(gòu)圖。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
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