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小學(xué)生的作文300字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文300字 篇1
堅(jiān)持，能讓你獲得成功，也能讓你增加毅力。
那是一節(jié)體育課，跑完了三圈之后，吳老師帶著我們，來(lái)到了操場(chǎng)的另一側(cè)，我們本以為只是跑200米或400米，可吳老師卻讓我們跑1500米。此時(shí)，大家都驚呆了，我心中暗暗地想：為什么要跑1500米呢？今天，可真是太慘了。不知道吳老師是在跟我們開玩笑，還是來(lái)真的`。
但我的夢(mèng)想破滅了，很快就輪到了我，隨著一聲哨聲，便開始了，我像一匹脫韁的野馬似的，很快就沖在了最前面，三四百米后，我就有點(diǎn)跟不上了，體力不足了，步伐也漸漸地慢下來(lái)，嘴巴大口大口地喘著氣，頭發(fā)上、背上全是汗。我心想：太累了，我已經(jīng)快沒(méi)有力氣了。不行，我一定要住上他們。我便快速向前。
頓時(shí)，我感到一股力量涌上心頭，體力仿佛回到了起跑的時(shí)候精力充沛，我不禁感嘆：原來(lái)堅(jiān)持的感覺(jué)這么好，讓人感覺(jué)神清氣爽。
跑了五圈后，僅剩最后一圈了，我不能泄氣�。∵@樣，之前的努力就白費(fèi)了，我使出全身力氣，跑完這一圈。
堅(jiān)持的感覺(jué)真好�。�
小學(xué)生的作文300字 篇2
奶奶家門前有兩根電桿,平時(shí)，燕子累了,就會(huì)在電線上休息。燕子背上的羽毛是黑色的，肚子上的羽毛是白色的，尾巴分開象一把小剪刀，站在電桿上很像音樂(lè)課上的五線譜。
其中有兩只燕子還在奶奶家的樓道里搭了窩，而且生了許多小燕子，有一天，那兩只燕子都去捕食了，回來(lái)的時(shí)候飛的'很低，都快和地挨上了。我覺(jué)的奇怪，因?yàn)槠綍r(shí)那兩只燕子飛的很高，今天為什么飛的這么低？是不是生病了？我就去問(wèn)媽媽：“今天燕子為什么飛的低？”媽媽說(shuō)：“燕子以昆蟲為食，在天氣將下雨的時(shí)候，空氣里的水汽多,一些小蟲子飛不高,只能在近地面處飛來(lái)飛去.地面上的小蟲活動(dòng)頻繁,燕子便低飛捕食.所以,“燕子低飛”，是“天將雨”的預(yù)兆。間還流傳著“蜻蜓成群低飛繞天空，不過(guò)三日雨蒙蒙”的諺語(yǔ)，也是這個(gè)道理。
聽了媽媽的話，我恍然大悟。
小學(xué)生的作文300字 篇3
我的老師，白白的臉蛋，高挺的鼻子，上面架著一副黑框眼鏡，一張?zhí)鹛鸬淖彀停ㄗ旖强偸俏⑽⑸下N），真可愛(ài)。
我的老師很聰明。老師能當(dāng)上作文老師就很聰明了，老師還看很多很多書，就更聰明了。
我的老師很溫柔。沒(méi)帶作業(yè)，老師就輕聲地提醒同學(xué)：“下次一定要記得帶作業(yè)，你不帶的話老師就不知道你的`作業(yè)情況，（也不知道你上堂課掌握的怎 樣）�！崩蠋熢谡n堂上也是輕聲細(xì)語(yǔ)的；有個(gè)別同學(xué)比較調(diào)皮的時(shí)候，老師就會(huì)停下來(lái)，看著他，也不說(shuō)話， 沒(méi)一會(huì)，那位同學(xué)也就安靜下來(lái)了。
我的老師很耐心。遇到特別不會(huì)寫的同學(xué)，老師會(huì)一言一語(yǔ)地教他，告訴他為什么要這么寫（這里可以舉一個(gè)具體的事例）。在改作業(yè)的時(shí)候，不論是標(biāo)點(diǎn)還是詞語(yǔ)，一個(gè)錯(cuò)誤都不放過(guò)。老師還會(huì)把寫的好的作文發(fā)到網(wǎng)上，讓同學(xué)們都能看看，互相學(xué)習(xí)。
我的老師上課很好玩。有的時(shí)候，老師陪我們玩紙飛機(jī)大戰(zhàn)；有的時(shí)候，教我們做手工；有的時(shí)候讓我們玩詞語(yǔ)接龍；有的時(shí)候給我們講故事…… 這樣，我們寫作文的時(shí)候有東西可寫了，而且都覺(jué)得上課很有意思。
我喜歡我的老師，她是我的作文老師，蔡老師。
小學(xué)生的作文300字 篇4
我最敬佩的人，他不是萬(wàn)眾矚目的明星，他不是家財(cái)萬(wàn)貫的皇宮貴族，他不是高高在上的達(dá)官貴人，他就是我們班的班長(zhǎng)陽(yáng)陽(yáng)。
陽(yáng)陽(yáng)上課用字正腔圓的純正普通話，但他并不沾沾自喜，不滿足于目前的普通話水平。有一次，他請(qǐng)教同學(xué)，要我們實(shí)事求是指出他的普通話有哪些缺點(diǎn)。我們絞盡腦汁地想，可還是覺(jué)得沒(méi)缺點(diǎn)。一個(gè)同學(xué)小聲地指出陽(yáng)陽(yáng)講話聲音小了點(diǎn)，我想：講話聲音小也能夠算得上是缺點(diǎn)��？第二天，令我們驚訝的`是陽(yáng)陽(yáng)講話的聲音明顯大了。我們真敬佩陽(yáng)陽(yáng)的認(rèn)真勁。
學(xué)校大掃除，陽(yáng)陽(yáng)手拿肩扛著一大把工具：什么掃把、水桶累得他滿頭大汗。陽(yáng)陽(yáng)一一分配任務(wù)，還對(duì)我們不放心：你們完成任務(wù)后，切記把工具帶回來(lái)我們真佩服陽(yáng)陽(yáng)的愛(ài)嘮叨！
陽(yáng)陽(yáng)不僅自己貪玩，還提倡我們開心地玩。陽(yáng)陽(yáng)不僅引導(dǎo)我們玩文字游戲，還讓我們玩流行音樂(lè)他總是說(shuō)：只有玩得好，才能學(xué)得好！陽(yáng)陽(yáng)提倡的那些玩法，讓我們對(duì)他敬佩不已。
他就是我敬佩的人！一個(gè)認(rèn)真勁強(qiáng)、愛(ài)嘮叨，提倡我們貪玩的班長(zhǎng)陽(yáng)陽(yáng)！
小學(xué)生的作文300字 篇5
放假了，媽媽讓我把書柜整理，我滿口答應(yīng)。
星期五早上，我決定動(dòng)手收拾好自己的書本，整理書柜。我把這學(xué)期讀過(guò)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)等課本，一股腦地從書包里倒出來(lái)，然后分類放進(jìn)書柜里，和以前讀過(guò)的課本一起放好。這時(shí)，我看到書柜的一角，是我平時(shí)用過(guò)的作業(yè)本，被我塞得亂七八糟，我只好把它們?nèi)岢鰜?lái)，放到地上，一本一本地挑著看著，把沒(méi)用的扔掉，把還剩的沒(méi)寫過(guò)的紙頁(yè)撕下來(lái)，可以做草稿紙。因?yàn)槠綍r(shí)太懶了，用完的作業(yè)本和草稿紙廢紙，我就隨手丟進(jìn)書柜的一角，這會(huì)兒收拾起來(lái)，可真是費(fèi)了我好大勁，用了半個(gè)多小時(shí)才把那亂糟糟的作業(yè)本和稿紙整理好。整理好一堆作業(yè)本，書柜頓時(shí)空出了一塊空間，顯得空裕了許多，我又把那些倒得歪歪斜斜的.課外書一本一本地扶正放好，再將被擺亂了的幾件小飾品——陶瓷小熊、小蠟燭等等擺好�？粗R齊的書柜，心情真舒暢��！我覺(jué)得書柜的玻璃有些臟了，我又提了一小桶水，拿著布，把書柜的玻璃擦得干干凈凈。
媽媽下班回來(lái)，我拉著媽媽檢查我的勞動(dòng)成果，媽媽豎起大拇指，開心地說(shuō):"嗯，真不錯(cuò)！收拾得又干凈又整潔！”我聽了，也開心地笑了！
小學(xué)生的作文300字 篇6
當(dāng)你展望未來(lái)時(shí)，我想對(duì)你說(shuō)：你不要想你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒(méi)有擁有什么，小小的仲永年紀(jì)輕輕便滿足于自己的天資，對(duì)于未來(lái)他總是認(rèn)為自己這點(diǎn)雕蟲小技便可以永遠(yuǎn)幸福，他不再想去擁有更廣博的學(xué)識(shí)，于是最后“憫然眾人矣”。在寒冷的大漠里，蘇武寂寞地拄著光禿禿的漢節(jié)坐在雪地上，大雪染白了他的眉毛，寒冷凍僵了他的手指，可他心里懷揣的只有對(duì)未來(lái)回到大漢的無(wú)限美好憧憬，而不是現(xiàn)在自己擁有的孤獨(dú)，這樣的.信念支撐了他最終幸�；貪h。
憧憬未來(lái)，要有 “東坡西北望，射天狼”的執(zhí)著，要有稼軒“廉頗老矣，尚能飯否”的不放棄，要有李白“天生我材必有用”的自信。心懷夢(mèng)想而不自滿于現(xiàn)在的擁有，你方能幸福。
不要因過(guò)去的失去惶恐不安，不要因現(xiàn)在的擁有而自滿不前，笑望過(guò)去并且憧憬未來(lái)，方能讓你獲得鉆石般光彩奪目的絢麗人生。
小學(xué)生的作文300字 篇7
今天下午的第三節(jié)課是美術(shù)課，但是我沒(méi)有帶水彩筆，我很難過(guò)。
剛一上課，老師掃視了一下全班，但并沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)有帶水彩筆，過(guò)了一會(huì)兒，老師又掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)有四個(gè)同學(xué)沒(méi)帶水彩筆，老師讓我們向周圍的同學(xué)借，我發(fā)了一會(huì)兒呆，直看著我的畫，心想：向誰(shuí)借呢？
我想了一會(huì)兒，看見(jiàn)我后面的同學(xué)，他的同桌向他借水彩筆，我是不是也可以向他借呢？我猶豫了一下，最終鼓起勇氣對(duì)后面的同學(xué)說(shuō)：“給我借一下你的水彩筆行嗎？”后面的同學(xué)說(shuō)：“可以。”我心里很高興。
當(dāng)我用完她借給我的`第二支水彩筆的時(shí)候，我同桌拍了一下我，說(shuō)：“咱倆用一個(gè)可以嗎？”我感激地看著他說(shuō)了聲：“謝謝！”
這是老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的頭說(shuō)：“你的人緣真好呀！下次別忘了要幫助別人�！蔽矣昧Φ膶�(duì)老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
通過(guò)這次美術(shù)課，我明白了做什么事情都不能丟三落四，而且要做個(gè)樂(lè)于幫助別人的人。
小學(xué)生的作文300字 篇8
熊紫櫻是我的同桌，她是我們班上的小個(gè)子，平時(shí)她不怎么調(diào)皮，比較文靜，可總有些毛病改也改不掉。
有一天早晨，時(shí)間已過(guò)8點(diǎn)10分，可熊紫櫻遲遲未到，我有點(diǎn)擔(dān)心，是不是同桌出什么事了，或者生病了……。
當(dāng)我們唱國(guó)歌時(shí)，熊紫櫻才急沖沖趕到，她輕輕地說(shuō)了聲：“報(bào)告”。老師一聽，重重的瞪了熊紫櫻一眼，說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，以后別遲到”。這時(shí)我心里的'石頭才落了地。下課后，我問(wèn)她為什么老遲到，她告訴我她7點(diǎn)50分才從家里出發(fā)，我就叫她早點(diǎn)走，就不會(huì)遲到了。我相信熊紫櫻能改正這個(gè)壞毛病的。熊紫櫻也有助人為樂(lè)的好品德。
有一次上美術(shù)課時(shí)，我忘了帶水彩筆，熊紫櫻就大大方方地主動(dòng)把水彩筆借給我用，我被她的友情深深感動(dòng)了。課余我們也常常在一起討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，互相幫助。
每個(gè)小朋友在成長(zhǎng)階段都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要我們不斷改正缺點(diǎn)，就是個(gè)好孩子。
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