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漢字我愛你作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的漢字我愛你作文,歡迎大家分享。
漢字我愛你作文1
傳說倉頡創(chuàng)造了文字,他創(chuàng)造的字有的如鴻鵠群游,有的如布陣排兵……后來人們都使用這種文字,它就是--漢字。
漢字在我們中國是通用的,它們像一個(gè)個(gè)小精靈,一蹦一跳地跳到了紙上,連成一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞組,一句句通順的句子。
作家離不開漢字,他們要用漢字來寫文章。(.)是什么使作家的文章寫的這樣美,這樣好呢?是漢字。漢字具有獨(dú)特的魅力,它很神奇。讓看到它的`人靈感如泉水般涌出,才使得中國有那么多著名的小說,散文,詩歌……
漢字也有它的“家族”,你們看:纂書隸書,古色古香,草書奔放,楷書端莊,行書流暢, 瀟灑。他們各有個(gè)的樣子,各有自己的獨(dú)到之處。
漢字就像一個(gè)個(gè)歡快的音符一樣,用它們譜成一曲曲每妙的“文章音符”。而它們就在紙上跳躍著,奏出一首首歡快,美妙的音樂。
漢字,你是我們祖先一代代的結(jié)晶。每一個(gè)字都似一幅流光溢彩的畫頁,似一個(gè)個(gè)快樂的樂符。
當(dāng)我看到漢字,聽到漢字的時(shí)候,都不禁想說一句:"漢字,我愛你!"
漢字我愛你作文2
愛漢字,但不是因?yàn)槟欠N毫無目的的愛,我愛漢字是因?yàn)橛辛藵h字才有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學(xué)巨獻(xiàn)。
當(dāng)我看見了“飛翔”的飛字時(shí),仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙,面露慈祥笑容的天使手握仙女棒,在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里,好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲!帮w”一個(gè)極其簡(jiǎn)單又普通的字卻帶給了我們?cè)S多的'遐想和見識(shí),如《井底之蛙》中的小鳥,他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海,甚至世界的角角落落,正是因?yàn)檫@樣他是見多識(shí)廣的而不至于只看見井口大的天。
當(dāng)我又看見“森林”的森字時(shí),我的眼前又出現(xiàn)了另一幅美麗的圖畫,那是一片無邊無際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林,連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲,那聲音好似清泉的叮咚聲、風(fēng)鈴的動(dòng)聽之音。還有各種上串下跳小型動(dòng)物和各種體積較大食草或食肉型動(dòng)物,形成了一條永遠(yuǎn)不會(huì)斷裂的生物鏈。森林讓我們?nèi)祟愑辛松鷹,是有之物?/p>
我愛漢字,愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。
漢字我愛你作文3
漢字的無私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí),字可以教會(huì)我們做人處事的道理,可有些人卻把字寫得多么難看,可是他從不埋怨。我們要像字那樣默默無聞,無私奉獻(xiàn)。字讓我們提高了成績(jī),老師常對(duì)我們說:“你們要寫好字,練好字!
我的字之所以好是因?yàn)槭艿搅私憬愕挠绊憽=憬銖男W(xué)時(shí)字一直都很好,我那時(shí)還很小,可是我也認(rèn)是點(diǎn)字,我?匆娊憬愕谋咀由蠈懼粋(gè)紅紅的“好”字,我想姐姐的字一定很好。從那時(shí)候我就發(fā)奮學(xué)習(xí),我想一定要比過姐姐的字。雖然我的愿望一直都沒有實(shí)現(xiàn),但是我已經(jīng)盡力了。
在三年級(jí)的時(shí)候,老師檢查作業(yè)時(shí)總是夸我的.字整潔干凈,我聽了以后心里美滋滋的,老師用紅
紙剪成了小紅花,誰的字寫得好就給誰一朵小紅花。瞧!我床頭邊的小紅花就是老師給我的。
我愛漢字是因?yàn)樗牟┐缶?是因?yàn)樗茏屖廊朔直媸篱g的好與壞,丑與惡,善與美;是因?yàn)樗茏屛覀儗W(xué)到更多的知識(shí),充實(shí)自己的大腦,豐富自己的課外知識(shí);是因?yàn)樗茏屛覀冃W(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí),在樂趣中學(xué)到更多的能力!
朋友們,讓我們一起學(xué)會(huì)這能幫助我一生的漢字吧!
漢字我愛你作文4
學(xué)期第十四周,我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí),活動(dòng)主題是:遨游漢字王國,活動(dòng)分成兩個(gè)階段,一是有趣的漢字,二是我愛你漢字。
經(jīng)過這次活動(dòng)后,我對(duì)漢字有了更深的了解:比如:我知道了是倉頡造的字,“冊(cè)、典、刪”的來歷,甲骨文行于清光緒年間,是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。另外,我對(duì)漢字內(nèi)部也有了很大的愛好,例如:諧音笑語、字謎、諧音歇后語等。
在我眼中它們可不是僵硬的符號(hào),我認(rèn)為,每一個(gè)漢字,每一幅畫,都有一個(gè)小故事,都有一段歷史,學(xué)習(xí)漢字,就是我們認(rèn)識(shí)祖國瑰寶“漢字”,學(xué)習(xí)漢字,就是我們?cè)跐h字王國飛翔、遨游,觸摸老祖先兩千年前留下的一段歷史。
并且漢字不會(huì)被世人遺忘,因?yàn)橛行┤苏J(rèn)為:“現(xiàn)在有了現(xiàn)代化科技,只要有電腦,無論什么字都能打出來,不需用到漢字,也不用花太大的`功夫去學(xué)習(xí)它,漢字落后。而我認(rèn)為,漢字是人類從古至今流傳下來的無價(jià)之寶模式中華民族特有的書法瑰寶,拋棄漢字,就等于把擁有兩千多年的漢字歷史生命扼殺掉。
通過漢字我們這些中華兒女們都知道了源遠(yuǎn)流長的歷史,明白了,已有四千年的漢字文化。
這些有著不同風(fēng)韻的漢字,這些各具特點(diǎn)的書法作品,是我們每個(gè)中國人的驕傲,我愛你漢字!我為你而驕傲!
漢字我愛你作文5
每天的語文課都是我最快活的時(shí)刻。語文老師給我營造出一片蔚藍(lán)的天空,任我在天空中自由翱翔。無數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的大江南北,我在漢字寶寶的邀請(qǐng)下神游漢字王國。
在這個(gè)詩一般的國度里,我知道了倉頡造字,知道了“冊(cè)”和“刪”的來歷,漢字是世界上使用人口最多的文字,更懂得了漢字的演變,懂得了一點(diǎn)值萬金的分量。
我們的漢字魅力四射,語文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的家。漢字們?cè)谶@個(gè)家里排列成一篇篇優(yōu)美的文章,一個(gè)個(gè)精彩的片段,一句句美麗的語句,我為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓我大為驚嘆,它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。比如,看到“星星”,仿佛眼前閃著光輝;望見“明月”,我似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝!盁帷笔刮腋惺艿剿臒崃浚弧袄洹彼坪跤钟幸还珊獬錆M全身!昂凇笔谷搜矍耙黄岷,而“白”,卻讓人有如站在明亮的太陽下。看著這神奇的'漢字,怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢?
那一個(gè)個(gè)方塊字,不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的精靈。這些可愛的小精靈,在書法家的筆下,更能發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。漢字就像一個(gè)個(gè)可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
博大精深的中華漢字令我陶醉了,我決心要好好學(xué)習(xí),不僅要寫一手漂亮的漢字,更要學(xué)好語文,發(fā)揚(yáng)光大它帶給世人詩一般的靈性。
漢字我愛你作文6
前段工夫,我們圍繞《遨游漢字王國》展開了一次綜合性學(xué)習(xí)。
這次語文綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)可豐厚了!有:搜集材料、做游戲、做手抄報(bào)、做幻燈片、效果展現(xiàn)會(huì)、學(xué)習(xí)效果匯報(bào)會(huì)……其中,我最喜歡學(xué)習(xí)效果匯報(bào)。
上課了,教師走進(jìn)教室,問同窗們:“同窗們,經(jīng)過這次語文綜合性學(xué)習(xí),你們學(xué)會(huì)了什么或有什么感受?”同窗們都力爭(zhēng)上游地舉起手,都想讓教師點(diǎn)名發(fā)言。第一組同窗說:“漢字很風(fēng)趣,很形近,很容易記,不像英語單詞那樣需求融會(huì)貫通。”第二組同窗說:“漢字很容易寫錯(cuò),一但寫錯(cuò)了就會(huì)鬧出笑話或釀成大錯(cuò)!钡谌M同窗說:“我曉得漢字已有四千多年歷史了,傳說,最早的漢字是倉頡發(fā)明的。”第四組同窗刻不容緩地說:“漢字是世界上不可短少的文字,由于它能表達(dá)出激烈的情感!焙髞,還有許多同窗都說出了本人學(xué)會(huì)的知識(shí)或本人的感受。這時(shí),無情的'下課鈴響了,有些同窗由于本人不能發(fā)言而感到有點(diǎn)兒絕望。
是呀!漢字多么風(fēng)趣,多么生動(dòng)抽象呀!漢字,就像一群心愛的小冤家。如:看到“熱”字,感到這個(gè)字仿佛熱的在流汗;看到“冰”字,感到這個(gè)字仿佛許多凍在一同的水。我要對(duì)漢字說:“我愛你,漢字!”
漢字我愛你作文7
漢字,是中華文化不可缺少的一部分。它承載著中國幾千年的悠久歷史,由它演變衍生的書法藝術(shù),更是中國名不虛傳的文化瑰寶。從倉頡造字,一直經(jīng)過數(shù)千年的.演變:甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書這些漢字更是被后人喜愛并傳承。當(dāng)然,我也愛漢字。
我愛漢字,每個(gè)漢字就如每個(gè)中國人,堂堂正正,氣宇非凡。它們?cè)谕豸酥窒,變得如浮云般飄逸,輕若游絲;在顏真卿手下,變得像驚龍般矯。辉诹珯(quán)手下,變得重于泰山,棱角分別……
而且,我們中國漢字博大精深,有許多漢字有著不同尋常的意義。譬如,“明”字日月齊照,大放光明;“尖”字上小下大,形似山尖;“眾”字三人團(tuán)結(jié),眾志成城;“裕”字有衣有谷,富裕之家……
正因?yàn)橛杏辛诉@些漢字,才會(huì)有流光溢彩的文章,才會(huì)有《蘭亭序》等流傳千古的書法作品。我被這漢字深深地吸引,我把每天練習(xí)書法當(dāng)做是必不可少的功課。我懷著對(duì)每個(gè)“方塊精靈”的贊嘆之情,把它寫得工工整整?捎行┬∨笥呀(jīng)常要在老師的提醒之下才勉強(qiáng)地寫好,這樣能行嗎?漢字是中華文化的結(jié)晶,我們就應(yīng)該去認(rèn)真地書寫它。俗話說:“一個(gè)人的字就是一個(gè)人的臉!彪y道你不希望自己的字更加好看嗎?
我愛你,漢字!讓我們一起愛上漢字,一起寫好漢字,一起來傳承中華文化!
漢字我愛你作文8
有一位親人,比母親更親,那就是祖國。有一種文字,古老而神奇,那就是漢字。有一群黑頭發(fā)黑眼睛的人,他們是龍的傳人,那就是中國人。我是中國人,我愛我的祖國,我愛中國的漢字。
記得小時(shí)候不懂事,心急的爸爸便教我認(rèn)字,那一筆一畫四四方方的漢字啊,使我覺得新奇而神秘,從“一、二、三、四”到“白菜、小白兔”。從鸚鵡學(xué)舌似的背“離離原上草”到自己寫下了小作文,這奇妙的'漢字啊,真是奧妙無窮。
小學(xué)三年級(jí),開始提筆寫作,到八年級(jí)一篇小作文《我最喜愛的地方》竟受到老師的好評(píng)。我那如今看來簡(jiǎn)單笨拙的文字被老師充滿激情地大聲朗讀,我受到了極大的鼓舞,體會(huì)到駕馭漢字的快樂,愛上了作文。以后的日子,我如癡如醉在讀書、看書、寫作之中,一知半解地讀完了《紅樓夢(mèng)》,也如饑似渴地翻閱《少年博覽》等報(bào)紙雜志。書看的越多,我越體會(huì)到祖國文化的博大精深,感嘆這幾十萬字竟可以組合成如此豐富的詞匯,創(chuàng)造出如此神奇的境界!
中國漢字神奇古老,各種字體流派各有千秋,我所學(xué)到的只是滄海一粟,但我對(duì)漢字的喜愛將促使我不斷地進(jìn)取努力。
我是個(gè)普普通通的學(xué)生,在中國這片熱土上已生活了十多個(gè)春秋。我深愛我的祖國,更愛中國的漢字,因?yàn)橛兴殡S我快樂成長。
漢字我愛你作文9
你要是問我愛什么,我一定會(huì)回答說:“中國漢字!”
是呀,中國文化淵源流長,其中最有特點(diǎn)的小精靈便是中國漢字,連橫呀豎呀都是那么可愛,每個(gè)字都有不同的性格:看到“弱”字,我就為它弱不禁風(fēng)的小身板擔(dān)心;看到“美”字,我又羨慕它那天使般的面容;看到“聰”字我又希望把它那天才大腦移到我的腦子里。
漢字一字多意,如“老”這個(gè)字,既可以是年齡大的'意思,也可以是經(jīng)驗(yàn)深的意思,而英文A只能代表A,B只能代表B,soar只能代表酸,Monday只能代表周一。
漢字非常神奇,像順口溜“丫頭啃鴨頭,鴨頭,鴨頭咸,丫頭嫌,”讀出來聲調(diào)一樣,可意思大不同,這就是諧音。因?yàn)橛兄C音,所以才有許多諧音笑話和歇后語。諧音歇后語“上鞋不用錐子——真好(針好)”就是一個(gè)例子。
漢字在書法家筆下有時(shí)若行若飛,有時(shí)生動(dòng)形象,有時(shí)正楷端莊,有時(shí)鳳舞龍翔,不過無論哪個(gè)形象,都有其風(fēng)韻。
少了漢字,就少了一篇篇優(yōu)美動(dòng)人的文章;少了漢字,就少了一本本奇趣無窮的故事書;少了漢字,就少了一疊疊我們學(xué)習(xí)知識(shí)的課本;更重要的是,少了漢字,中國就不會(huì)成為詩歌傳統(tǒng)國家。所以漢字是不可缺少也不可能缺少的。
漢字!我愿和你一起學(xué)習(xí)知識(shí),一起探索奧秘,寫一篇篇文章,看一本本好書。千言萬語匯成一句話:我愛你,中國漢字!
漢字我愛你作文10
漢字,是中國的語文,是最難的語文,做為一個(gè)中國人我們要學(xué)好語言。
漢字,可以表達(dá)許多東西,如,表達(dá)心情的詞語有:怒氣沖沖,看到怒氣沖沖我就想到了媽媽被我弄生氣了;有垂頭喪氣,看到垂頭喪氣我就想到我遇到不開心的事時(shí)會(huì)垂頭喪氣;有迫不及待,看到迫不及待我就想到媽媽買了許多好吃的,我就會(huì)迫不及待的想要吃,有心花怒放,看到心花怒放我會(huì)想起考試考好時(shí)會(huì)非常開心!
漢字,也可以表達(dá)風(fēng)景,如:青山綠水,看到青山綠水我會(huì)想到桂林山水的風(fēng)景;有柳綠花紅,看到柳綠花紅我就想到了小河邊的小野花和在風(fēng)中舞蹈的垂柳;有秋高氣爽,看到秋高氣爽我就想到如夢(mèng)幻般的金黃一片的秋天;有春暖花開,看到春暖花開,我就想到萬物長出嫩芽,花兒爭(zhēng)奇斗艷的景象。
漢字,也可以表達(dá)出聲音,如:叮咚叮咚,看到叮咚叮咚我會(huì)想到小河在歡樂的流向遠(yuǎn)方;有滴答滴答,看到滴答滴答我會(huì)想到時(shí)鐘在不停的慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng);有嘩啦嘩啦,看到嘩啦嘩啦,讓我想到“飛流直下三千尺”的'瀑布和秋天風(fēng)吹起的大樹在“唱歌”。
漢字,是世上最特別的東西,讓我們的生活更方便,更生動(dòng),沒有漢字的生活將多無趣呀!
漢字我愛你作文11
從我牙牙學(xué)語起,就開始接觸漢字了,因?yàn)槲覀兊纳铍x不開漢字,幾乎每天都要和漢字打交道,漢字成了我們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚囊徊糠。溝通用到它;出行用到它;購物用到它,總之漢字與我們生活息息相關(guān)。
我上幼兒園時(shí),在那一本本識(shí)字書上,看到了一個(gè)個(gè)各不相同的漢字,它們橫平豎直,有的一邊高一邊低,有的像包上了一層層棉襖,里一層外一層的,它們是那么美觀,那么可愛,從此我就愛上了這小精靈!
上一年級(jí)時(shí),我們又學(xué)到了很多不認(rèn)識(shí)的漢字寶寶,我常常在睡夢(mèng)中夢(mèng)見:漢字寶寶和我手拉手一起玩、一起唱歌、一起跳舞。神奇的漢字寶寶帶著我在知識(shí)的'海洋里遨游,讓我明白“書中自有黃金屋”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這些道理。我熱愛這神奇有趣的漢字,每天通過書籍和漢字對(duì)話,是它們打開我的心靈之門,讓我一步一步實(shí)現(xiàn)我的理想。
如今我是五年級(jí)的小學(xué)生了,經(jīng)過自己的不斷努力學(xué)習(xí)不但認(rèn)識(shí)了更多的漢字,還能利用漢字表達(dá)自己的喜怒哀樂,記錄我的所見所聞所感。最近我們進(jìn)行了“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí),我對(duì)漢字又有了進(jìn)一步的了解:我知道了漢字的造法有象形、指事、會(huì)意、形聲四種。我還知道漢字字體經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等演變過程,字形的總體發(fā)展是由繁到簡(jiǎn)。
一行行漢字,宛若一張張笑臉、一串串音符、一只只小精靈,豐富著我們的精神家園,便捷著我們的生活。我愛你,漢字!
漢字我愛你作文12
漢字,就像一個(gè)個(gè)小精靈,在來回的方格紙上蹦來蹦去。漢字,就像一群可愛的孩子在方格紙上玩笑嬉戲。中華漢字,有著悠久的歷史。
在我們的生活中,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻、含義。這些由橫、豎、撇、捺……簡(jiǎn)單的筆畫組成的一個(gè)個(gè)奇妙漢字,使人一見就拍手叫絕。比如:當(dāng)你看到“太陽”這兩個(gè)字時(shí),你是否會(huì)感覺到熱和力。當(dāng)你看到“月亮”時(shí),你是否感到眼前閃著明亮的光輝。當(dāng)你看到“笑”時(shí)你會(huì)不會(huì)感到快樂,高興。當(dāng)你看到“哭”時(shí),你是否會(huì)流下你那咸咸的淚水。當(dāng)我寫下“人”這個(gè)字時(shí),我會(huì)為我們的祖先拍手叫絕,為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些奇妙的漢字就有一種智慧的力量,像一只活潑可愛的小鳥,在你想象的天地,盡情地任你翱翔。
這些古老的漢字卻記載著華夏五千年古老的歷史,描繪著這美麗的`神州大地。并且表達(dá)著人們心中的苦樂悲喜。漢字從最先的甲骨文,然后是金文,小篆,再是隸書,楷書,草書,行書,F(xiàn)在我們用的就是楷書,行書,草書。漢字,每前進(jìn)一步,都凝聚著中華民族的智慧和心血。
看著這些藝術(shù)中的瑰寶,我要來贊一贊漢字:“中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚(yáng)。書法字體,各具特長!蔽覑勰,古老又美妙的漢字,我堅(jiān)信,在人類的歷史長河中,漢字會(huì)越來越被眾人所珍愛。
漢字我愛你作文13
在我平時(shí)寫日記的時(shí)候,常常令我迷醉的是那一個(gè)個(gè)活躍的中華文字——漢字。它們像一只只歡快的小鳥,在枝頭放聲歌唱;它們像一艘艘停泊在海邊的船只,正準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航……。
奇妙的中華文字像一只只調(diào)皮的小精靈,使你感受到它們與眾不同的奇特風(fēng)韻。當(dāng)我寫到“花”的時(shí)候,仿佛眼前浮現(xiàn)出百花盛開的季節(jié),成群的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,若隱若現(xiàn),勤勞的蜜蜂則辛勤地工作著;當(dāng)我寫到“草”的時(shí)候,似乎看見了“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”中小草那頑強(qiáng)的生命力;當(dāng)我寫到“春”時(shí),我感受到春的生機(jī);寫到“夏”的時(shí)候,體驗(yàn)到了夏的蓬勃與生機(jī);寫到“秋”的時(shí)候,眼前浮現(xiàn)出秋的收獲;寫到“冬”的時(shí)候,感受到冬的無奈與憂傷……。這些用橫豎撇捺組合成的奇妙圖形,把我們帶入了一個(gè)奇特的.世界,我跟著它們進(jìn)入了想象的空間,愉快、悲傷、憂愁……。
而在一位位書法家的筆下,漢字更是生動(dòng)傳神。一個(gè)個(gè)字體時(shí)而像龍鳳雙舞,時(shí)而像挺拔的山峰,時(shí)而像浩瀚的大海,時(shí)而像歌唱的小溪。它們給了我想象的空間,智慧的力量,使我盡情遨游在漢字的天堂。
漢字,你讓李白,白居易等詩詞佳人展示自己的才華,使一首首詩篇擁有了色彩、聲音和氣味。
像漫游在秋天那金黃色的田間,為那一幅壯麗的繡錦陶醉,使我震驚的是它那無限活力與奇特的魅力。我堅(jiān)信,在人類無限的前途中,漢字將越來越被世人所珍愛。
漢字我愛你作文14
五千年前,中國人是個(gè)沒有文字的種族,由于倉頡造出的字,使人類的文明加快了進(jìn)展。
由最先的甲骨文到金文,到小篆,到隸書,到楷書,最后再到草書、行書等,人類的漢字進(jìn)行了漫長的變化。
五千年后,中國人的漢字,在社會(huì)上廣泛使用:書本上、網(wǎng)絡(luò)上、作業(yè)上,甚至各個(gè)店鋪的招牌上也是中國字。在中國,漢字不僅人盡皆知,就連其他國家的人都很尊敬,可見,我們中國人的漢字是多么的偉大呀!這令我們驕傲!
中國史上的王羲之、柳公權(quán)、歐陽詢、毛澤東……都是中國漢字史上的偉人,其中,代表性的就有王羲之的《蘭亭序》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》等。
中國史上,不知有多少偉人,寫了許多贊美漢字的.詩歌。漢字,不是僵硬的符號(hào),而是一群活潑可愛的孩子,一朵朵美麗多姿的鮮花;它們是有著獨(dú)特性格的精靈,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。
讀到長龍,仿佛眼前有一條飛龍,在天空中翱翔,讀到藍(lán)天,好像原本灰蒙蒙的天空,變的湛藍(lán)……
像倘佯在夏天夜晚的星空下,為那壯麗的景色而迷醉,我無限鐘情于那賴于思維和交往的漢字,并震驚于它的無限活力和奇特魅力。我堅(jiān)信,在人類歷史的長河中,漢字將越來越被世人所愛!
漢字我愛你作文15
在我寫字時(shí),常因自己筆下的一個(gè)個(gè)漢字而浮想聯(lián)翩,它們?nèi)缫粋(gè)個(gè)士兵,整齊排列、蓄勢(shì)待發(fā)。我耳畔還時(shí)常響起兵戈交錯(cuò)之聲,將軍法號(hào)之令,謀士策略之意……
漢字,在紙上從不約束自己的思想和歡樂,它們不是僵硬的音符,它們有著獨(dú)特的思想和智慧,有著不同的風(fēng)韻。這些古今溝通的橋梁、中華文明的奇葩、華夏子孫的驕傲,讓你一看便會(huì)由衷的喜歡。它讓我想起幼兒時(shí)初學(xué)硬筆的趣事;它讓我想起定級(jí)獲獎(jiǎng)的歡喜。它還讓大家認(rèn)識(shí)了“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”的“紅日”;“野曠天低樹,江清月近人”的“明月”;更它讓大家認(rèn)識(shí)了“漸漸風(fēng)吹面,紛紛雪積身”的“冬日”……
這一個(gè)個(gè)漂浮若游絲,嬌艷若驚鴻的漢字,這一幅幅流光溢彩的畫頁,一闋闋跳躍著音符的樂章,讓我心曠神怡。它是中華民族先人記載的.方法,是滄桑百年的歷史,讓我難以忘懷!
我愿獨(dú)倚斜陽西樓,遙望紅霞般的歷史,登山遠(yuǎn)眺,領(lǐng)略漢字的色彩;我愿步武江邊送目,看,這記載千年文化漢字之舟,越飄越遠(yuǎn),駛?cè)胨煲簧?/p>
這古老的漢字,在人們的眼中,是何等的風(fēng)起云涌,是王羲之書法的巨作、司馬遷史記的輝煌、諸子百家的爭(zhēng)鳴、李白不朽的篇章!
!漢字,你如此偉大,令人贊嘆、令人癡迷。我愿把畢生心血交與你,讓你的智慧永留我心!
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