實(shí)用的小學(xué)生的作文錦集(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間20年過(guò)去了，我成為了一名舉世聞名的科學(xué)家，我有許多了不起的高科技發(fā)明，其中最讓我引以為傲的是多功能辦公室。
辦公室很大，可以容納幾十人甚至上百人一起工作。當(dāng)人走近辦公室時(shí)，門上的電腦系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)錄入人的面貌，與電腦中儲(chǔ)存的個(gè)人信息核對(duì)，核對(duì)無(wú)誤后，再把他列入“遲到”或“準(zhǔn)時(shí)”的表格上，如果有人沒(méi)來(lái)上班，電腦會(huì)把他列入“沒(méi)來(lái)”的表格上，然后這些信息會(huì)在上級(jí)的打印機(jī)上自動(dòng)被打印出來(lái)。
進(jìn)入辦公室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)墻上爬滿了綠油油的爬山虎，千萬(wàn)別小瞧這些爬山虎，以為只是在辦公室種了一些植物而已，但實(shí)際并非如此。只要人對(duì)著墻壁說(shuō)：“累了！”爬山虎墻就會(huì)立刻開(kāi)出顏色各異、香氣撲鼻的花兒，頓時(shí)令人心曠神怡；如果對(duì)著墻壁說(shuō)：“查資料！”爬山虎會(huì)立刻向兩旁退去，巨型屏幕出現(xiàn)在眼前，對(duì)著大屏幕說(shuō)出需要找的資料，大屏幕就會(huì)以很快的速度顯示資料內(nèi)容，并用你習(xí)慣的語(yǔ)言讀出來(lái)。
工作過(guò)程中，如果感到累，不僅可以和墻壁說(shuō)，還可以跟椅子說(shuō)，椅子會(huì)變出兩只小肥手幫你按摩，那種感覺(jué)跟按摩大師按摩的效果一樣，甚至更好。
電腦也是高科技。工作人員只要抓住電腦旁一杯牛奶，再想著要寫(xiě)的.內(nèi)容，電腦就會(huì)通過(guò)腦電波把人腦想的內(nèi)容全部錄入，一字不差，錄入完之后，需要修改的地方，只需用眼看著要修改的地方，腦中想著要替換的內(nèi)容，很快就能完成。
工作完成后，要離開(kāi)辦公室了，按一下門外面的“離開(kāi)”按鈕，辦公室就會(huì)縮成巴掌大的一個(gè)普通正方體，只是這個(gè)正方體上有個(gè)按鈕，工作的時(shí)候，輕輕一按，正方體就變回到辦公室的模樣，又可以開(kāi)始工作了。
這只是我的幻想。長(zhǎng)大了，我一定要發(fā)明出這樣的辦公室，不過(guò)現(xiàn)在我需要努力學(xué)習(xí)，這樣才能獲取足夠多的知識(shí)，為我的發(fā)明打下基礎(chǔ)，我想我一定能夠做到！
小學(xué)生的作文 篇2
我最想看到的人今天，我的考試又考砸了，考了一個(gè)不及格，還被同學(xué)嘲笑了，好傷心哦，臉面對(duì)同學(xué)的信心都沒(méi)有。此時(shí)此刻，我好想看到一個(gè)人，好想好想，幾年前，同是自卑，但她的出現(xiàn)讓我有了改變，每當(dāng)我自卑時(shí)，她總會(huì)給我力量······在這個(gè)世界上，我十分渺小，我不愿與別人玩，我太自卑了。但，有了她，我變了。又是一個(gè)新學(xué)期，來(lái)了一個(gè)新的班主任，開(kāi)學(xué)的第一天，便要自我介紹一下。我早就想好了，我不會(huì)發(fā)言的，我可不想在同學(xué)們的面前出丑�！岸ｂ忊彙ぁぁぁ鄙险n鈴響了，我和同學(xué)們一樣再等待老師，過(guò)了一會(huì)兒，老師還沒(méi)來(lái)，我想太好了，這下我不用出丑了，在心中希望老師因?yàn)槭裁词露鴣?lái)不了，但還是來(lái)了。
老師先做了自我介紹，接下來(lái)是學(xué)生們介紹，漸漸的快到我了，我好緊張，我在心中想著，我絕對(duì)不發(fā)言。忽然，后面的人推了我一下，將我拉回了現(xiàn)實(shí)，我愣住了，不知發(fā)生了什么，老師又重復(fù)了一遍，請(qǐng)這位同學(xué)作自我介紹。我一下子慌了，站了起來(lái)，頭像沉甸甸的紅透的蘋(píng)果——低了下去，手緊緊地攥住衣角，眼睛盯著自己的鞋帶，一聲不吭。誰(shuí)知老師偏偏讓我上臺(tái)介紹，沒(méi)辦法，我只能上臺(tái)了，我極不情愿地挪到了講臺(tái)上，仍然低著頭，散漫的目光忽然觸碰到了老師那清澈明亮的'眸子，一股暖流流入了我的心田，一絲陽(yáng)光照在心中的陰影處，結(jié)在心上的冰化了，我不知從哪兒來(lái)了一股勇氣，我竟然張開(kāi)嘴說(shuō)了起來(lái)，可好景不長(zhǎng)，才一會(huì)兒，我又說(shuō)不出來(lái)了，只是盯著講臺(tái)。
“啪啪啪”這是什么聲音？是誰(shuí)發(fā)出的？我尋這聲音望去，是老師，老師正在為我鼓掌！？我驚呆了，緊接著，所有的同學(xué)都為我鼓起了掌，掌聲熱烈而持久，一陣接著一陣，“啪嗒”一滴淚珠，一滴滾燙的淚珠滴落在講臺(tái)上，我含著熱淚做完了介紹，掌聲又一次響起，在這持久而熱烈的掌聲中，我微笑著走回了座位，我望了一眼老師，她正在向我微笑呢。是這位新老師，每當(dāng)想起她，我都會(huì)找回信心，得到力量。雖說(shuō)，已經(jīng)分別很多年了，但我還是很想看到她，她是我最想看到的人，如果還能看到她，我會(huì)說(shuō)聲謝謝。那位新來(lái)的老師就是我最想看到的人�！ぁぁぁぁぁぁぁ�
小學(xué)生的作文 篇3
泥土是什么？就是普普通通的泥土嗎？對(duì)。誰(shuí)會(huì)注意它呢？大多數(shù)人都不會(huì)去關(guān)注它，但是我卻喜愛(ài)泥土。
泥土在哪兒？就在我們腳下。泥土能干什么？它能使植物茁壯生長(zhǎng)。泥土把自己所有的營(yíng)養(yǎng)都給了植物，自己卻不求回報(bào)。大家知道一片土壤要變得肥沃需要多長(zhǎng)的時(shí)間嗎？而它又能種植幾輪莊稼呢？如果除去人們的施肥，泥土養(yǎng)了幾輪植物后就會(huì)變得貧瘠，甚至于沙化。
泥土是真正無(wú)私的。有人說(shuō)大樹(shù)是無(wú)私的，這不假�？墒侵参锏臒o(wú)私通通源自于泥土。沒(méi)有泥土的無(wú)私哺育，哪來(lái)的大樹(shù)的蔭涼？因此我說(shuō)大樹(shù)的無(wú)私是由泥土奉獻(xiàn)的。
我要問(wèn)你：我們行走在什么上面？你一定會(huì)毫不猶豫的回答——水泥路！不錯(cuò)，水泥路的下面是什么？是泥土！地球上那一層厚重的泥土，不光承載著我們腳下的水泥路，還承載著我們的住房，承載著湖泊，承載著……我們?cè)谀嗤脸休d的路面上歡快的奔跑，我們?cè)谀嗤脸休d的樓房里居住，我們?cè)谀嗤脸休d的`草地上嬉戲，……泥土在我們的腳下無(wú)聲無(wú)息，毫無(wú)怨言，它不向人們索取任何報(bào)酬。
泥土默默無(wú)聞地把自己的一切奉獻(xiàn)給了我們，不正像老師無(wú)私的把知識(shí)傳授給了學(xué)生一樣嗎？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，人們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員歡呼，人們把鮮花和贊美獻(xiàn)給他們，可有誰(shuí)這時(shí)會(huì)想到他們?nèi)〉贸煽?jī)后面的人——那些教練和陪練的隊(duì)員？沒(méi)有教練和陪練在那里默默無(wú)聞地支持他們，哪里會(huì)有運(yùn)動(dòng)員賽場(chǎng)上的輝煌？那些在后面默默工作的人們不正像我們身邊的泥土嗎？
我愛(ài)泥土，更愛(ài)像泥土一樣默默無(wú)聞做出貢獻(xiàn)的人們！
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