小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
少年時代，充滿朝氣，充滿活力，正是人一生中最美的時光，而這最美的時光大多是在校園中度過的。這六年的小學(xué)生活色彩斑斕，豐富多彩。緊張的學(xué)習(xí)生活，有趣的文體活動，深厚的師生情誼，都會給我留下許多美好的回憶。而如今，我就真的要離開朝西相處了六年的同學(xué)們，離開自己曾經(jīng)生活過的集體，心中不免產(chǎn)生惜別之情�；仡欉^去的日子，有多少事令人難忘呀�。�
在這臨別之際我不由想起我曾經(jīng)和同學(xué)們一起生活的場景。
我感到自豪，我是六年甲班的一員。我們在一起生活了六年，有多少值得回憶的事呀！雖然也有傷心，落淚，但是更多的'是友情與歡樂。一提起我們班呀，那可是無人不知，無人不曉。經(jīng)常為學(xué)校爭光的是我們，經(jīng)常受老師贊揚的也是我們。在這幾年里我們曾奪過的榮譽是無可言喻的有六一一起奪過的拔河比賽冠軍，接力賽冠軍，體操比賽冠軍，紀(jì)律班級冠軍………這都是靠我們這個班級的團(tuán)結(jié)這股力量而得來的�？扇缃�，唉……我可是掩面嘆息因為我即將離開這群老朋友了。我多么不想離開這個集體呀！可情非得以呀��！
小學(xué)生作文 篇2
漣漪是湖水的微笑；霞光是清晨的微笑；春風(fēng)是大地的微笑；陽光是太陽的微笑�！}記
你給別人以微笑，別人回報你美好的心情，你什么也沒付出，卻得到了一份珍貴的感情饋贈。
飛機(jī)上……
曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：
一位空姐忘了給以為乘客送水，耽誤了乘客的吃藥時間，當(dāng)乘客的服務(wù)鈴急促的響起時，空姐才想起這件事。她小心翼翼地微笑著對乘客說：“對不起，先生，由于我的疏忽延誤了你的吃藥時間，我感到非常抱歉�！蹦俏怀丝蛥s說什么也不肯原諒，并說要投訴，空姐流下了委屈的淚。接下來的飛行中，空姐又一次微笑著詢問那位乘客是否需要其它服務(wù)，但那位乘客卻不理不睬。
飛機(jī)安全降落，乘客們都陸續(xù)離開了，空姐不安的打開留言本，驚奇地發(fā)現(xiàn)那位乘客在本子上寫的竟是一封熱情洋溢的表揚信。
是什么讓這位挑剔的乘客最終放棄了投訴呢？在信中有這樣一段話：“在整個過程中，你表現(xiàn)出的歉意，特別是你的第八次微笑深深的打動了我，使我最終決定將投訴信改成表揚信，你的服務(wù)水平很高，如有下次機(jī)會，我還會乘坐你的這趟航班�！�
教室里……
靈兒的朋友菲菲正在傷心的哭泣，靈兒靜靜地走到她的`旁邊，問其原因，原來菲菲和媽媽鬧別扭了。靈兒微笑著說：“家長們整天忙碌，總會遇到不順心的時候，我們應(yīng)該體諒他們的苦楚啊！今晚回家，記著要微笑著向媽媽道歉�！膘`兒的微笑與話語說服了倔強的菲菲，讓菲菲感到安慰，菲菲笑了。
在家里……
每星期回一次家的陽陽很想爸爸媽媽。急迫的心情使她不由得加快了腳步�？吹桨职謰寢�，陽陽開心的笑了�？蛷d里，陽陽微笑著向爸爸媽媽訴說這一星期內(nèi)的趣事。爸爸媽媽看到女兒臉上蕩起的微笑，知道陽陽在校很開心，臉上也展現(xiàn)出愉悅的微笑。
微笑，使陌生人感到親切；使朋友感到安慰；使親人感到愉悅。
小學(xué)生作文 篇3
每當(dāng)提到“家”這個字眼時，心底總會蕩漾著安全、溫暖的感覺。是啊！只要一家人快樂的生活在一起，就是幸福�。�
20xx年5月12日，是汶川發(fā)生大地震的日子。在搜救過程中，搶救人員發(fā)現(xiàn)一個唄房子壓死的女子。她雙膝跪著，上身向前傾，雙手扶地支撐跪著，整體看上去有些詭異。搶救人員后來發(fā)現(xiàn)，她身下躺著一個孩子，因為母親護(hù)著，他毫發(fā)無傷。在包著他的被子里，有這樣一條短信：寶貝，只要你還活著，記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！近日，我在雜志中再次讀到這篇感人故事，不禁感嘆：有家真好！
故事中這位偉大的母親為救孩子犧牲了自己的'生命，在這場大地震中，數(shù)以萬計的人從世界上消失了，而活下的，也大多失去親人，無家可歸。想想都覺得可憐。我從未體會過失去親人的痛苦，小時候總問媽媽，為什么人都會死呢？她卻回答我說：每個人都會死，活得有意義才是最重要的。
我突然間想起這些年來家人為我做的點點滴滴，感覺自己很幸福。的確，一家人每天圍坐在桌前吃飯、聊天，是我認(rèn)為最快樂的事情了。有家真好��！
家，永遠(yuǎn)是我們最堅強的后盾，不論是歡樂還是悲傷，家人總會認(rèn)真地聆聽，為了我們無私地著想。而我們更應(yīng)該懂得珍惜和家人在一起的時光��！有家，真好！
小學(xué)生作文 篇4
昨天下午上數(shù)學(xué)課時，劉老師抽查我的數(shù)數(shù)情況，我先抽到一張條子，是讓3個3個數(shù)數(shù)到30。還有一張條子是讓正著數(shù)100以內(nèi)的雙數(shù)。
我很順利的數(shù)完了這些數(shù)字，劉老師把我的'名字里的“浩”字寫在黑板上，我被評上了數(shù)數(shù)小能手，耶！
小學(xué)生作文 篇5
傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級開始進(jìn)入作文教學(xué)。其實小學(xué)一年級語文教學(xué)就應(yīng)該重視并滲透作文教學(xué)了。從學(xué)說一句完整通順的話到書寫完整句式的造句都是作文入門的開端。但我們常常發(fā)現(xiàn)，孩子們在初寫作文時要么無話可寫，總是重復(fù)著現(xiàn)成的幾句，要么枯燥地記流水賬，究其原因，是孩子們?nèi)狈ψ魑乃夭牡姆e累。其實，作文是生活的表達(dá)，在學(xué)習(xí)與生活中，我們可以有意識地引導(dǎo)孩子去觀察、去積累，豐富孩子的內(nèi)心，豐富孩子的作文。
一、日記：注重自由表達(dá)
堅持寫日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑。日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、看到的，也可寫想到的�？傊才范伎蔁o拘無束地表達(dá)出來。這樣就讓學(xué)生有一個自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑椤１热纾好拷M織學(xué)生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式寫出來。這樣學(xué)生寫起作文來有話可說、有情可抒。這樣長期訓(xùn)練，學(xué)生的寫作興趣會被激發(fā)起來，寫作素材也會逐漸豐富起來。
二、課文：感受文字之美
“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生用寫景來作鋪墊；教完《黃山奇石》后，可以讓孩子們?nèi)ビ^察一下自己家鄉(xiāng)的山水，領(lǐng)悟家鄉(xiāng)山水的特別之處、迷人之處。
三、閱讀：豐富心靈生活
根據(jù)新課標(biāo)的'要求，在教學(xué)中要牢固樹立閱讀為寫作服務(wù)的思想，把閱讀教學(xué)始終貫穿于作文教學(xué)之中。無論是低年級的用詞說話、看圖說話，還是中高年級的讀段、寫段和寫一篇完整的作文，這一系列的作文訓(xùn)練，都要與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合。(論文范文 )在閱讀教學(xué)過程中，要時刻注意把閱讀中的作文知識有效、合理地切入，通過導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、基礎(chǔ)訓(xùn)練這一個個訓(xùn)練環(huán)節(jié)來豐富學(xué)生的作文知識。
課外閱讀對提高學(xué)生作文水平的作用也是不容忽視的。“文章本天成，妙手偶得之。”想成為妙手，就得有廣泛的閱讀。為了開闊學(xué)生視野、擴(kuò)大知識面、豐富詞匯的積累，教師可根據(jù)學(xué)生實際采取以下的做法：鼓勵學(xué)生積極借閱圖書室的圖書進(jìn)行閱讀，另外利用每周的課外活動時間安排全班學(xué)生進(jìn)行課外自主閱讀。為了避免學(xué)生讀書的盲目性，使課外閱讀能真正落到實處，每次讓學(xué)生閱讀之前，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平、興趣愛好讓學(xué)生選好書，然后再教給學(xué)生讀書的方法，讓他們運用所學(xué)的讀書方法進(jìn)行有目的的廣泛閱讀。同時，讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個“采蜜本”，鼓勵學(xué)生把課外讀物中的優(yōu)美詞句、精彩片段摘抄下來，也可把對文中主人公的評價及自己讀完后的感受寫出來，隨時翻閱欣賞、細(xì)細(xì)品味。最后每月開展一次“讀書成果匯報”活動，在活動中把自己的“采蜜本”拿出來相互交流、欣賞，激發(fā)了學(xué)生讀書興趣，樹立了讀書信心，享受到了讀書帶來的成就與快樂。這樣長期堅持，學(xué)生的語言豐富了，寫起文章來，那些優(yōu)美詞句就如泉水般涌出，運用自如，得心應(yīng)手。
小學(xué)生作文 篇6
一個陽光明媚的星期日，我正得意洋洋地騎著我自行車瓦解好朋友王旗進(jìn)行著激烈的“自行車大戰(zhàn)”，我們玩的十分開心。
我正在“潛伏”著的時候，王旗突然出現(xiàn)在我面前，準(zhǔn)備把我“擊斃”。但因王旗剎車不急，我們撞到了一起。我被甩了出去，胳膊、腿等一些地方有的擦傷了，有的出血了。但不知怎的，我卻一點也感覺不到疼。王旗也跟我差不多，全身都是傷。但他顧及不了這么多，跑到我身邊，問：“沈宇濤，你沒事吧？對不起，請你原諒我，我不是故意的，對不起，對不起……”“你疼不疼啊？我扶你起來吧。”他在道歉一陣之后突然說。這時，我才感到疼痛，手指根本不能活動，腿也麻木了，只好把胳膊伸給他。唉，真想責(zé)備他，但有一中強大的`、讓我寬容他的力量在心中回蕩，那力量是那么的奇妙，竟令我主動開口說：“沒關(guān)系，沒什么的。”就在那一瞬間，他以閃電般的速度做了一個親切的，興奮的、令我非常快樂的微笑做為給予我的回報。而這微笑又同那力量一樣神奇，因為——它竟讓我站了起來！涼爽的秋風(fēng)頃刻間令我的疼痛灰飛煙滅。我們一直快樂的玩到深夜才回家。
在這里我要告訴大家：“寬容是一種美德，寬容他人，就會快樂自己！”作文
小學(xué)生作文 篇7
9月1日，我踏進(jìn)校門的那一刻，我正式成為了一名小學(xué)。
我是小學(xué)生啦！我不能像在學(xué)前班一樣，與同學(xué)們把更多的時間用來做游戲、玩耍，要學(xué)會合理安排自己的時間，慢慢把時間的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，用自己最好的狀態(tài)進(jìn)入到小學(xué)生的角色。
我是小學(xué)生啦！每天按時上課，專心聽講，認(rèn)真完成課堂作業(yè)，按時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。
我是小學(xué)生啦！我需要適應(yīng)更獨立的住校生活，不能因為想念爸爸媽媽而哭泣。
我是小學(xué)生啦！周末放學(xué)回家我會主動跟爸爸媽媽分享學(xué)校的趣事，他們和我一起笑，一起鬧。
進(jìn)入小學(xué)以后，是有很多都與學(xué)前班不一樣需要我去適應(yīng)和改變。爸爸說這是每個小朋友都會有的成長過程，這是人生的經(jīng)歷，雖然我還不能完全理解這句話的意思，但對于我剛上一個月的`小學(xué)生，我適應(yīng)的很好，我相信我會是一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
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