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            小學(xué)生的作文

            時(shí)間:2023-11-04 11:29:26 小學(xué)生作文 我要投稿

            小學(xué)生的作文

              在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            小學(xué)生的作文

            小學(xué)生的作文 篇1

              那天是母親節(jié),我事先不知,關(guān)門閉窗寫作也被戶外超高分貝音響驚擾,原來社區(qū)又在搞活動(dòng)。居家社區(qū)的公園,本是提供靜憩的,現(xiàn)在卻時(shí)興搞活動(dòng)。人們?cè)谂_(tái)下使勁慫恿孩子,要他們竭力高喊“媽媽我愛你”。也是有獎(jiǎng)比賽,誰喊得最高最長誰就獲獎(jiǎng)了,抱得一些粗制濫造但看上去光鮮的流行玩具歸。

              現(xiàn)在活動(dòng)特別多,一年四季,社區(qū)很難有幾天安靜,沒有節(jié)日也會(huì)制造節(jié)日。實(shí)在無節(jié)日可制造,就制造主題,比如“把愛喊出來”之類。一概是狂呼濫叫“我愛你”,一概是震耳欲聾。隨后的“六一”兒童節(jié),臺(tái)上果然又?jǐn)D滿父母,亢奮地高喊“貝比我愛你”。類似情形要人不發(fā)笑不可能,要人不發(fā)愁更不可能。

              愛是私人情感,有多少個(gè)人,就會(huì)有多少種愛。個(gè)人情感的表達(dá)方式,是由民族文化決定的。我們的文化更多蘊(yùn)藉,更多含蓄,也更為具體。千百年來,我們更習(xí)慣用行為表達(dá)愛意。女孩子愛父母,是會(huì)“早早起,出閨房,燒茶湯,敬雙親”的;兒子愛父親,是可以一聲不吭去賣身葬父的.;父母愛子女,是無條件地舍得一切,俗話是“水往下流”,名言是“俯首甘為孺子!;情人之愛,是眼里有,心里有,口里沒有;夫妻之愛,是舉案齊眉,相敬如賓;愛國家,也很具體,是“文死諫,武死戰(zhàn)”。我們中華民族的愛就是這樣,好比三月楊柳發(fā)新枝,自然又悄悄,不用說不用喊,唯用心領(lǐng)神會(huì)。愛的細(xì)微與無限,心有靈犀一點(diǎn)通,驚天地而泣鬼神。把“I love you”掛在嘴邊,那是他族文化,咱們模仿著大呼小叫,怎么都是東施效顰。盡管我們口里把愛喊得聲嘶力竭,轉(zhuǎn)身臉就掛下,照樣啃老,照樣要有車有房才嫁,有孕有育才娶,照樣把自己的孩子給別人帶,或送進(jìn)各種培優(yōu)班,我們自己照樣搓麻,照樣“銷品”,照樣去干所謂事業(yè)。我們?cè)絹碓诫S意地高喊愛,愛越來越變成表演與作秀,變成隨波逐流的時(shí)髦字眼,變成空蕩蕩的無效感情。去年底,在英國倫敦的英國博物館,當(dāng)我注意到一樓大廳出售的中文介紹冊(cè),當(dāng)即愣了:譯名還是“大英博物館”!按笥ⅰ边@個(gè)譯名,大約是我們孱弱的歷史造成的,但是到了今天,為何還在沿用?漢語的“大”字,是有至尊意義有等級(jí)差別的,我們?cè)跄茏暂p自賤?尤其今天,中國人民已經(jīng)站起來了,就更應(yīng)該自覺持守國家無論大小,民族無論膚色,都一律平等的國際原則。人家博物館名稱,大門口刻得清清楚楚:British Museum,就是“不列顛博物館”或“英國博物館”,根本不是什么“大英博物館”,為啥我們反而要這么叫?回國以后,我即寫了文章,還特意發(fā)表在最重要的《人民日?qǐng)?bào)》。然而,時(shí)至今日,全國所有報(bào)刊媒體以及民間口語,依然一口一個(gè)“大英”。就連這么一個(gè)極其不恰當(dāng)?shù)淖g名,我們都一直一直一直無動(dòng)于衷,不能做出具體的質(zhì)疑或修正,我們還一天到晚高喊什么愛呢?現(xiàn)在我們還能夠真實(shí)有效地愛自己?jiǎn)?我懷疑,并備感憂傷。

            小學(xué)生的作文 篇2

              “不管怎么樣,我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲,有幾千個(gè),旁邊沒人——我是說沒有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向,我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事,就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜,但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)!?/p>

              ——JD塞林格《麥田里的守望者》

              在午后濁熱黏膩的空氣里讀完 《麥田里的守望者》,明媚的鵝黃底色封面上涂滿一綹綹橙紅碧綠的火焰,一如青春的質(zhì)感——絢麗且張狂。但當(dāng)讀完全書再一次將它合上時(shí),自己莫名地被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩,周圍的空氣變得逼仄,似是有一股悲愴襲上心頭。

              美國的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)的硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐,意志消沉,在自己無力改變的社會(huì)大背景下,過著混混噩噩的生活。于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員。

              可以說小說主人公霍爾頓是我們身邊隨時(shí)可見的孩子,也可以說他是孩子中的異類。史鐵生說,孩子,這是你的罪孽,亦是你的福祉。16歲的他抽煙,喝酒,與自己不能接受的輕浮女子交往,四次被學(xué)校開除,讓很多正派人對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。

              然那頹廢,灰冷的態(tài)度源于失望。有時(shí)候帶著點(diǎn)瘋狂偏激的人往往最為純真,能看到實(shí)情。原本神圣的學(xué)校成了一只外表光鮮內(nèi)里腐爛的蘋果,而其中的老師都是一眾勢(shì)利偽君子,同學(xué)聚在一起談的無非女人,酒和性。他在描述周遭混沌可笑的一切時(shí)用著犀利尖銳的冷熱諷,而說到純真的弟妹時(shí)在他慣有的玩世不恭的話語里透著一份難言的卻異常濃烈的溫柔。

              學(xué)校和家庭對(duì)他的希冀不過是“出人頭地,將來買輛混帳凱迪拉克!”他不愿長大面對(duì)泥沙俱下的社會(huì),他唯一抱有好感的老師也告訴他世界多么殘酷:“一個(gè)不成熟的男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。”時(shí)光是宇宙間最大的暴君,不必敬畏卻必須服從。是的,他究竟要長大,與這個(gè)世界妥協(xié)。成長必然充斥了生命的'創(chuàng)痛。他有著頑固的自衛(wèi)的姿態(tài),記得自己冷暖自知。

              他的內(nèi)心是一把火,孤傲決絕地燃燒著。他就是一只飛行在麥田里的烏鴉,說著別人聽不懂的語言,做著別人看不慣的事情。他的存在從來不會(huì)被人們喜歡,但是,誰也不能左右他飛行的方向。他的翅膀里流淌的是執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)業(yè)。我知道,生活中不會(huì)有烏鴉,有太多人的對(duì)自由的向往被埋藏在現(xiàn)實(shí)那張?zhí)摳〉哪樦小?/p>

              整個(gè)故事就如同是一幅塞尚的油畫,灰暗而斑斕,凌亂又優(yōu)美,沒有定義只有展示出來的傷口和甜蜜。忽而想起文首那段霍爾頓對(duì)妹妹發(fā)自的肺腑之語——那是多么明朗又純美的畫面,金色的浪潮柔柔滑過幼小的孩子們的身體,他們自由自在地奔跑。而霍爾頓則守護(hù)著他們,他們不會(huì)有切膚的憂傷,不會(huì)有無盡的虛無,不會(huì)有陰翳的絕望。他們不用偽裝,不用恭維,不用欺騙,不用強(qiáng)顏歡笑…………

            小學(xué)生的作文 篇3

              爸爸、媽媽都很愛我,這種愛是相同的,但愛的方式不同。正是由于這不同方式的愛,才促使了我的成長。

              記得小學(xué)三年級(jí)時(shí),我寫了第一篇作文。媽媽看后高興地說:“哇,真是寫得太好了!第一次就寫這么好,我看我兒子有作文的天才。”我聽后心里美滋滋的。我迫不及待地問媽媽:“爸爸什么時(shí)候回來?”“八點(diǎn)多吧!”媽媽笑著說。

              我懷著激動(dòng)的心情盼望爸爸快點(diǎn)回來。我把自己的'作文又認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍,并在四周畫上邊框,精美地裝飾了一翻,就滿懷信心地把它放在爸爸的書桌上,等待著爸爸的夸獎(jiǎng)。

              八點(diǎn)多鐘,爸爸終于回來了。他走進(jìn)書房,放下手中的報(bào)紙,就好奇地拿起我的作文看了起來。媽媽高興地走進(jìn)去說:“這是孩子寫的第一次作文,你看看,真是太好了!”爸爸認(rèn)真地看著,過了一會(huì)兒說,“這也叫作文?如果這也叫作文的話,天下的人都成作家了。”爸爸一本正經(jīng)地說:“第一,寫得不具體,不生動(dòng);第二,沒有層次,沒有順序,想到哪說到哪;第三,好多的句子都不通!甭犃税职值脑挘揖拖駨念^到腳澆了一盆涼水,沉重得連頭都抬不起來。

              這是媽媽說:“你這人真怪!孩子第一次寫作文,你不但不鼓勵(lì)他,反而拿你的水平去衡量他,批評(píng)他,那他以后還有什么信心去寫作?你要知道,孩子需要的是鼓勵(lì)!”

              爸爸說:“我只是實(shí)話實(shí)說,給他指出毛病!薄澳且膊荒苓@樣去說呀!”媽媽不依不饒地嚷嚷著。聽著父母的爭(zhēng)吵,我實(shí)在受不了了,就哭著一個(gè)人跑出房間……

              兩年以后,我又拿出那篇作文。我不得不承認(rèn),那的確是一篇很不像樣的東西。幾年來,爸爸總是對(duì)我提出更加嚴(yán)格的要求,媽媽總是不斷的鼓勵(lì)我。他們都是出于對(duì)我的愛,但愛的方式不同。正是在這種愛的鼓勵(lì)和鞭策下,我的文章也越寫越好。

              我相信,我是幸運(yùn)的。有爸爸、媽媽這種愛的鼓勵(lì)、愛的批評(píng),我一定能在人生的道路上披荊斬棘,闊步前進(jìn),最后到達(dá)成功的彼岸。

            小學(xué)生的作文 篇4

              秋天,無論在什么地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。

              江南,秋當(dāng)然也是有的,但草木凋得慢,空氣來得潤,天的顏色顯得淡,并且又時(shí)常多雨而少風(fēng);一個(gè)人夾在蘇州上海杭州,或廈門香港廣州的市民中間,混混沌沌地過去,只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼,秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài),總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一種半開、半醉的狀態(tài),在領(lǐng)略秋的過程上,是不合適的。

              不逢北國之秋,已將近十余年了。在南方每年到了秋天,總要想起陶然亭的蘆花,的柳影,西山的蟲唱,玉泉的夜月,潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋來住著,早晨起來,泡一碗濃茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧綠的天色,聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底,朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光,或在破壁腰中,靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍(lán)朵,自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽;,我以為以藍(lán)色或白色者為佳,紫黑色次之,淡紅色最下。最好,還要在牽牛花底,教長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草,使作陪襯。

              北國的槐樹,也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來,會(huì)鋪得滿地。腳踏上去,聲音也沒有,氣味也沒有,只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后,灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋,看起來既覺得細(xì)膩,又覺得清閑,潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞,古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想,大約也就在這些深沉的地方。

              秋蟬的衰弱的殘聲,更是北國的特產(chǎn),因?yàn)楸逼教幪幦L著樹,屋子又低,所以無論在什么地方,都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫,在北方可和蟋蟀耗子一樣,簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

              還有秋雨哩,北方的'秋雨,也似乎比南方的下得奇,下得有味,下得更像樣。

              在灰沉沉的天底下,忽而來一陣涼風(fēng),便息列索落地下起雨來了。一層雨過,云漸漸地卷向了西去,天又晴了,太陽又露出臉來了,著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人,咬著煙管,在雨后的斜橋影里,上橋頭樹底下去一立,遇見熟人,便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào),微嘆著互答著地說:

              “唉,天可真涼了……”(這了字念得很高,拖得很長。)

              “可不是嗎?一層秋雨一層涼了!”

              北方人念陣字,總老像是層字,平平仄仄起來,這念錯(cuò)的歧韻,倒來得正好。

              北方的果樹,到秋天,也是一種奇景。第一是棗子樹,屋角,墻頭,茅房邊上,灶房門口,它都會(huì)一株株地長大起來。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒,在小橢圓形的細(xì)葉中間,顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候,正是秋的全盛時(shí)期,等棗樹葉落,棗子紅完,西北風(fēng)就要起來了,北方便是沙塵灰土的世界,只有這棗子、柿子、葡萄,成熟到八九分的七八月之交,是北國的清秋的佳日,是一年之中最好也沒有的CJoldenDays。

              有些批評(píng)家說,中國的文人學(xué)士,尤其是詩人,都帶著很濃厚的頹廢的色彩,所以中國的詩文里,贊頌秋的文字的特別的多。但外國的詩人,又何嘗不然?我雖則外國詩文念的不多,也不想開出賬來,做一篇秋的詩歌散文鈔,但你若去一翻英德法意等詩人的集子,或各國的詩文的Anthology來,總能夠看到許多并于秋的歌頌和悲啼。各著名的大詩人的長篇田園詩或四季詩里,也總以關(guān)于秋的部分,寫得最出色而最有味。足見有感覺的動(dòng)物,有情趣的人類,對(duì)于秋,總是一樣地特別能引起深沉,幽遠(yuǎn),嚴(yán)厲,蕭索的感觸來的。不單是詩人,就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯,到了秋天,我想也一定能感到一種不能自己的深情,秋之于人,何嘗有國別,更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢?不過在中國,文字里有一個(gè)“秋士”的成語,讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲賦》與蘇東坡的《赤壁賦》等,就覺得中國的文人,與秋的關(guān)系特別深了,可是這秋的深味,尤其是中國的秋的深味,非在北方,才感受得到底。

              南國之秋,當(dāng)然也是有它的特異的地方的,比如廿四橋的明月,錢塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷等等,可是色彩不濃,回味不永。比起北國的秋來,正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝。

              秋天,這北國的秋天.,若留得住的話,我愿把壽命的三分之二折去,換得一個(gè)三分之一的零頭。

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