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難忘的啟蒙作文15篇【優(yōu)】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的難忘的啟蒙作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
難忘的啟蒙作文1
啟蒙,是生命的開始,是人生最關(guān)鍵的一步,在一個人什么都不懂的時候,他的生命就是一張白紙,啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容,畫成什么樣的就是什么樣的`,再也無法抹去。
我的啟蒙老師是在一年級時教我們語文老師——任老師。她有一米六五的個頭,瘦瘦的,有一雙水汪汪的眼睛,還有一雙“千里耳”,每次上課時,只有有誰在講悄悄話,她都能聽見。 相信大家都有犯過錯誤的時候,我也不例外。
記得那是我剛上一年級不到一個月時,還很不懂事。在幼兒園里,我們從沒寫過作業(yè)。上小學(xué)后,任老師布置我們寫作業(yè),我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè),后來,我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭:不寫!
第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時候,我整天忐忑不安,可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè),我暗暗慶幸。就這樣,一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。
天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天,我又沒寫作業(yè),被任老師知道了。我心里害怕極了,心里想:“老師一定會批評我的。出乎意料的是任老師沒有罵我,耐心地在班級給我們講起了故事:從前有一個孩子,他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,辛辛苦苦地在泉州工作,為了讓他讀最好的學(xué)校,把他送到城里來讀書,可是他卻不寫作業(yè)!”任老師又問大家:“這樣的孩子對不對呢?”同學(xué)們異口同聲地回答:“不對!”……
下課了,我去辦公室找任老師,對她說:“老師,我再也不敢不寫作業(yè)了!”任老師說:“知錯就改,還是好孩子,老師相信你不會讓自己父母失望的……”
任老師就是這樣的,當(dāng)我們犯錯誤時,她總是能循循善誘,她真是我難忘的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文2
在我的小學(xué)六年生活中,經(jīng)歷過二位班主任老師,其中我印象最深的老師是——晏老師。
晏老師是四年級的班主任,她一雙烏黑的短頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,櫻桃樣的嘴巴,大約三十多歲,臉上總會帶著一絲甜甜的微笑,教學(xué)方法獨特、幽默、風(fēng)趣,還會心理學(xué)呢!
晏老師就像把我當(dāng)親生女兒一樣,就是那次做數(shù)學(xué)題的時候。
那是個炎熱的夏天,我們正在托管做數(shù)學(xué)作業(yè)!肮铱煲獙懲炅!蔽艺吲d地說著。突然,一道深奧的數(shù)學(xué)題把我給難道了。這時,我抓耳撓腮,我一直盯著電風(fēng)扇發(fā)呆?墒,我還是寫不出來。這時,晏老師似乎看出了我的心思,使用眼神與我說話:“怎么了,怎么不會寫嗎?”我謙虛的.點了點頭。便下了位,向晏老師請教。一到講臺,晏老師就問了問:“是哪道題!蔽抑噶酥浮斑@道題|”。晏老師一向是那么和藹,細(xì)心,慈祥。晏老師細(xì)心,并用親切的語氣說話。“先這樣.....然后再......”不用一下子的時間,我就領(lǐng)會了晏老師教我的知識,晏老師說:“小寶貝,明白了吧!蔽议_心的點了點頭,這一下,我感覺到了一絲溫暖。
我的那顆心,已經(jīng)被晏老師融化了。啟蒙老師,您多像溫暖的母親,在我的心中有一種溫暖的呵護(hù),您的愛將永遠(yuǎn)在我心里留住。
難忘的啟蒙作文3
記得上小學(xué)一年級的時候,開學(xué)前一天返校,剛要上一年級的我,對新的環(huán)境很是膽怯,又趕上下大雨,真不知當(dāng)時的心情有多壞。媽媽穿上雨衣騎著自行車送我去上學(xué),到了學(xué)校,我們母女倆已成了“落湯雞”。當(dāng)時任一年級一班的班主任是劉老師,劉老師見我媽媽都淋濕了,馬上拿來毛巾給我們,就在劉老師彎下腰把毛巾遞給我的時候,我看到了老師那慈祥的面孔,她有一頭金黃色的卷發(fā),白析的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛,好像劉老師那么一眨眼,都會讓人看著很舒服。那時我還不知道她就是我的班主任老師,只是心想她要是教我的老師該有多好呀!心里的膽怯漸漸的沒有了,卻沒想到……
正式開學(xué)了,上課鈴聲一打響,我和同學(xué)們就都緊張地坐在自己的位子上,等著老師的到來。突然一個熟悉的.身影走上了講臺,那不就是遞給我毛巾的那個老師嗎!我感嘆萬分,心中充滿著喜悅與期盼。老師和同學(xué)們做完自我介紹后,便開始講課了。老師講的知識早就被媽媽講過了,我沾沾自喜,這樣老師一提問題我就全會了,老師就可以叫我回答了!真是太棒了!在這節(jié)課上,劉老師總是叫我回答問題,而我呢?每次都能回答對,而且老師時不時地還發(fā)一些小紅旗或是小紅花之類的,鼓勵我們要好好學(xué)習(xí)。因此我對學(xué)習(xí)充滿了興趣,為了上課能順利的回答老師提出的問題,每天都要在家把要學(xué)的知識提前學(xué)一遍,后來才知道這叫預(yù)習(xí)。很自然就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這使我的學(xué)習(xí)成績一向很好,老師又正式認(rèn)命我為班長,當(dāng)時我非常高興,而且下定決心,一定要努力學(xué)習(xí)!
就是這樣的一名啟蒙老師,使我以后的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅,我一定會記住這位可敬可愛的老師!
難忘的啟蒙作文4
我從一年級任性的小女孩,變成六年級沉著冷靜、積極向上的大姐姐,發(fā)生的變化都離不開我的啟蒙老師——王冶老師。她教會我許多知識,讓我懂得了諸多做人的道理。
每次見到王老師,我都會深深地陷入回憶。記得有一天,組長把卷子發(fā)下來,我仔細(xì)一看,“啊!錯了好多題!”我像泄了氣的皮球,苦惱極了:計算本來就很差,這次又錯了這么多。這時耳邊卻傳來王老師話語:“心靜自然涼,不要太慌張了!”我又靜下心來改錯,心想:一定要一絲不茍,認(rèn)真改錯。改完后,又緊張地交到老師那里,老師笑著夸我:“寫得很好,全對!要再接再厲喲!”聽了王老師的話,我心里的石頭終于放下了,以后不敢再馬虎了。
吃中學(xué),學(xué)中吃,是她獨特的教學(xué)風(fēng)格。王老師讓我們帶一點小零食來,讓我們學(xué)會分享食物。課堂的`前十分鐘,老師給我們出應(yīng)用題,我們?nèi)窟^關(guān)!“哦!開吃嘍!”隨著一陣歡呼聲,我們都狼吞虎咽,還給老師許多吃的,老師笑得像朵大紅花。我們個個互相交換吃,真是太棒了!太爽了!等倪老師來“查崗”,我們都封著嘴,在心里暗笑。等她走了,我們和王老師相視一笑,好開心呀!
她就是我最難忘的啟蒙老師,我要牢記王老師對我的諄諄教誨:做什么事一定不要半途而廢,要相信自己。謝謝您,敬愛的王老師。
難忘的啟蒙作文5
我常常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們,是她,——黃老師,在我幼小的心靈里撒下知識的種子,教導(dǎo)我要愛祖國,做一個有氣節(jié)的人;要勤勉,做一個有獨立性不依賴他人的人;還要做一個正直的人,這些道理使我改正了許多的缺點。
我的啟蒙學(xué)校叫南寧市菠蘿嶺小學(xué),它坐落在南寧市江南區(qū)菠蘿嶺正街的某一處地方。在我朦朦朧朧的回憶里,我記得六歲那年,九月份,也是我踏入小學(xué)的第一天,媽媽牽著我的小手把我送入了學(xué)校。第一個,迎接我的是您——黃老師。“黃老師”,這是對我來說多么親切的稱呼啊!你對我微笑著,牽過我的'小手把我領(lǐng)進(jìn)了教師。您是那么溫柔、那么和藹,我沒一下就喜歡上您了。
隨著知識的增長,我們班就開始寫作文。您就像一位指路仙人一樣神奇。您這指點一下,那指點一下,不一會兒我那平平淡淡的作文就充滿了前所未有的生機(jī)。作文中很神奇一般的長出了小草,開出了花朵兒,咦?還有小魚兒在里面歡快地玩耍呢!
黃老師,這一切您也許忘記了,因為您的學(xué)生又太多太多,而我卻永遠(yuǎn)也忘不了。您在這幾十年教師生涯中,誰也說不清您為多少學(xué)生付出了多少心血,誰也數(shù)不清您為國家培養(yǎng)了多少人才,或許只有您頭發(fā)上的銀絲和在眼鏡下的皺紋才能真正感覺到您辛勤耕耘的見證吧。
因為我天生就很害羞,也只能借著這次寫作的機(jī)會說出我的心聲:“黃老師,您辛苦了!”這看似一句簡簡單單、普普通通的一段話吧,可是這里面蘊含著我對您的愛!
黃老師,我還想再一次地對您說:“黃老師,您辛苦了!”
難忘的啟蒙作文6
每個人都有自己的啟蒙老師,我也不例外,直到現(xiàn)在,他的言談舉止,還時時浮現(xiàn)在我的眼前。
我的啟蒙老師姓王,他待人和善,從來不發(fā)脾氣,慈祥的臉上總是掛著笑容。我記得老師經(jīng)常教我們唱兒歌。雖然他沒有一副天生的好嗓子,但他經(jīng)常教我們唱歌,唱著唱著就跑調(diào)了,引起同學(xué)們的哈哈大笑,這時,他便從辦公室里拿來一個小錄音機(jī),裝上一盤磁帶,錄音機(jī)里便傳出一陣陣優(yōu)美的歌聲。當(dāng)天熱的時候,老師拿出他的錄音機(jī),給我們講故事,什么<<香蕉娃娃>>呀、<<太陽山>>呀,故事里的人物有的除惡揚善、伸張正義,有的貪財圖名,給我都留下了不同的.印象。
老師還常常教我們排話劇,我記的最清楚的是老師根據(jù)一首兒歌改成的。我記得兒歌是這樣唱的:“我在馬路邊拾到一分錢,交到警察叔叔手里邊,叔叔拿著錢,對我把頭點,我歡樂地說了聲叔叔再見。”我在里邊演的是一個小警察,演后老師直夸我演得好呢。
現(xiàn)在我長大了,但啟蒙老師的音容笑貌還時不時地在我眼前浮現(xiàn)。那時候,我不明白老師為什么這么做,只覺的好玩而已,現(xiàn)在我終于明白了,他所做的一切,對我們的影響是多么深遠(yuǎn),我從心底里感謝我的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文7
在我六年的小學(xué)生活中,經(jīng)歷了四位班主任老師,其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師——姜老師。
姜老師是我一年級班主任,她那時大約三十幾歲,烏黑的長發(fā)披在肩上,嘴角總掛著一絲微笑,在我的心中姜老師就像媽媽一樣關(guān)心我們,最讓我難忘的是姜老師陪我們睡午覺那件事。
那是炎熱的夏天,吃過午飯,班主任姜老師照例安排我們午睡。由于我們?nèi)雽W(xué)不久,對校園生活還不習(xí)慣,好多同學(xué)都睡不著。姜老師也知道我們僅僅是閉上眼睛,她說:“閉目養(yǎng)神也是一種休息,老師在這陪著同學(xué)們休息!北M管如此,我還是常常睜開眼睛,或者把眼睛瞇成一條縫。這時,我總能看到在講臺上的一幕:姜老師戴著眼鏡,一邊督促我們休息,一邊批改著作業(yè)。
記得一天中午,我們像往常一樣,趴在課桌上“閉目養(yǎng)神”。過了一會兒,我偷偷睜開一只眼,朝講臺上望去,啊,姜老師也睡著了!她趴在講臺上,眼鏡擱在一摞厚厚的作業(yè)本上,紅色的圓珠筆卻緊緊地握在手中。那時我是多么的不懂事啊,我出聲地叫起來:“老師睡著了!老師睡著了!”姜老師被我的.叫聲驚醒了,她滿懷歉意地說:“對不起,同學(xué)們,看,沒等你們午睡,老師先睡著了,多虧劉忠旭同學(xué)叫起了我,現(xiàn)在我要看著同學(xué)們午睡。”
我那顆提到嗓子眼兒的心一下子平靜下來。啊,啟蒙老師,您多像溫柔的母親,在我步入校園之際給我的呵護(hù),您的愛將永遠(yuǎn)在我心底流淌!作文
難忘的啟蒙作文8
上一年級的第一天,來到學(xué)校,周圍的一切都很陌生,我天生膽小,所以小心翼翼地挨到教室,見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長發(fā),臉上掛著和藹的笑容,說起話來和聲細(xì)語,讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸放松下來,我開始有說有笑,變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓:一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
有一天,陳老師要選數(shù)學(xué)課代表,我想:我能不能被選上呢?如果選上了,我該怎么做呢?我就聚精會神地聽著,真慶幸,老師居然真的點中了我,那一刻,我真激動,我對自己更有信心了。
在課堂上,陳老師是我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。她講起課來津津有味,遇到難懂的地方,她不厭其煩得一遍又一遍,直到我們聽明白。誰要是上課開了“小差”,那準(zhǔn)會受到小小的懲罰。下課后,陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后,我和幾個女同學(xué)一塊玩,陳老師裝成大灰狼的'樣子嚇唬我,逗得大家笑彎了腰;還有一次,我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”,陳老師也要我考考她,你看她思考的神情多認(rèn)真!
可是有一天,是我要升二年級的時候,我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時光,可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里,我在陳老師的不斷鼓勵下,處處表現(xiàn)得很出色,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想告訴她:“謝謝您,陳老師,我永遠(yuǎn)忘不了您!”
難忘的啟蒙作文9
我時常懷著深深地感激之情,思念著我的啟蒙老師。是她——吳老師,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國,要勤勉,要做一個正直、誠實的人。3年過去了,老師的話仿佛還在我的耳邊回響。
吳老師,您現(xiàn)在一定是在為我們的畢業(yè)考而擔(dān)憂、煩惱。因為我們這段時間顯得心有點靜不下來,而星期五我們又要照畢業(yè),你又擔(dān)心我們剛剛收的心又飛了出去……種種小小的芝麻事都要您擔(dān)心,是我們,才讓你多了一絲絲的煩惱,吳老師,謝謝您!
隨著歲月的流逝,我也即將踏入新的旅程,結(jié)束我的小學(xué)生活。在這三年來,你把我從一個愚昧無知的小女孩,變成一個充滿智慧的少女。讓我懂得:我如果不努力,別人就會超過我,而我就會被淘汰。吳老師,你是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的好老師,你給我的印象,恐怕是我這輩子都忘不了的。這三年來的.一件件事都一下子從我眼前映出。
記得有一次,你把全班留下來背完英語單詞才能回家,而我在班上只剩下十幾個人的時候再去背,你就嚴(yán)肅地對我說:“你不是應(yīng)該留到這時候,你應(yīng)該早走的,早點回家復(fù)習(xí)的!崩蠋熌呛唵蔚恼Z言讓我重新努力起來。這個只有母親才有的關(guān)心,你真是我們在學(xué)校的母親。
吳老師,你就象蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;你就象村蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;你就象一支支粉筆,犧牲了自己,留下了知識。,謝謝您,吳老師!
難忘的啟蒙作文10
那挺拔的身材,高高的個子,泛紅的短發(fā),和藹的面容是誰?她就是我所敬愛的班主任——沈老師。是她在我心中播下夢想的種子,像那陽光雨露沐浴著我茁壯成長。
沈老師的好就好在她有一套與眾不同的教學(xué)方法。從五年級開始,沈老師就讓我們自己上課。每位同學(xué)舉手搶上課的資格。從那以后,一堂堂語文課就變得生動活潑。我也愛上了語文課。上課時,我們好象有交流不完的話題,有數(shù)不勝數(shù)的發(fā)現(xiàn)?墒巧蚶蠋煹淖龇ú]得到某些家長的贊同,甚至還有人說老師是誤人子弟。
有一次,語文園地上讓我們開展一次辯論會。那次辯論會,老師規(guī)定的.主題為的“讀書好不好”。那次辯論會讓我記憶猶新。大家標(biāo)新立異,暢談自己的想法。那雖不是一場正規(guī)的辯論賽,可我們在這次辯論會上,運用了“畢生所學(xué)”,總的來說還是可以的。
其實,在我們心里,她并不是我們的老師而是我們的朋友。她有時會和我們一起在操場上跳繩,打球;也會和我們在教室里猜謎語,說笑話。輸了,她要和我們得到一樣的懲罰,贏啦,她也會毫不留情得懲罰我們。
沈老師,我崇拜、敬愛您,我也說不自己為何有這種崇敬之情,但是看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻從中不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。
沈老師,您用您的一生教導(dǎo)我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
難忘的啟蒙作文11
今天,我的一篇散文又在報紙上發(fā)表。我捧著報紙,心情久久不能平靜,因為老師啊,這里有您付出的一份功勞。
可以說,叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的劉老師。她今年快三十歲,看上去溫柔干練,一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無窮的.智慧,明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時時提醒我們學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。
回憶三年級之前,我因為常寫不好作文,所以并不喜歡寫作,而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被劉老師發(fā)現(xiàn)了,于是她把我叫到辦公室里說道:“我知道你很想寫好作文,但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑,想要寫好,就得多看多寫”。我聽了老師的話,就天天按老師的辦法去做,每天一有空就看課外書,節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著,并堅持寫日記。劉老師則每次詳情地給我批改日記,并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣,日復(fù)一日,我的作文水平果然有了明顯的提高。
有一次,我寫的作文被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來,同學(xué)們紛紛報以熱烈的掌聲,這么一來,我寫作的信心就更大了。從此以后對寫作情有獨鐘。就這樣,我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,寫出的文章再不是夾生的飯了。
我像一個不會走路的小孩,是劉老師一步一步把我扶過來,我無以為報,只希望自己能寫出更多更美的文章,不辜負(fù)老師對我的期望。
難忘的啟蒙作文12
在我的小學(xué)生活中有一些事仍歷歷在目,有一些事卻像浮萍一般過去了。但小學(xué)生活的一切一切,啟蒙老師們的教育,啟蒙老師們的音容笑貌,我怎么也忘不了,忘不了…… 記得那是個晴朗的下午,萬里碧空飄著朵朵白云。班主任蔡老師走進(jìn)了教室,出了幾道題給我們做,其中有一道題是“( )的葉子”,頭腦簡單的我們靈機(jī)一動,不約而同地說:“翠綠的葉子!崩蠋熜α诵φf:“葉子一定是綠色的嗎?”大家又異口同聲地說:“是!”接著,老師又笑了笑,說:“今天天氣晴朗,陽光普照,不如我?guī)Т蠹胰ァ位▓@’好嗎?”大家都說好。
老師把我們帶到小花園里,讓我們自由活動,大家一哄而散。同學(xué)們玩的玩,聊的聊,看樣子很高興。老師自個兒坐在亭子里,一聲不吭,只望著對面花壇里的蜜蜂采蜜。不一會兒,集隊了,老師先問同學(xué)們在游玩的過程中學(xué)到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么,一個同學(xué)答道:“老師,原來葉子不只是綠的,還有許多顏色,黃、藍(lán)……”大家聽了,都點了點頭,因為他們都發(fā)現(xiàn)了這點,之前他們的推斷錯了。老師眉開眼笑地說:“這次,我們應(yīng)該要懂得做事之前仔細(xì)考慮、琢磨,并付之于親身實踐,方能下最后的結(jié)論。不能只單于憑空想象,思維過于簡單。就像‘蜜蜂采蜜’一樣,說是簡單,但要把蜜蜂采的蜜造成食用蜜,途中要經(jīng)過過濾,加工……等步驟,不能一采回來就能吃的!庇仔〉奈覀冸m然聽不懂老師的話,但在實踐活動中也明白了用話說不完的道理。長大后,當(dāng)我們理解了老師的話后,必定會對我們的人生道路上起極大的.教育,老師的話始終是對的。
謝謝您,我的啟蒙老師,謝謝您給我們的教育。
難忘的啟蒙作文13
今天,我又想起了我的啟蒙老師,想起了那件令我終生難忘的事……
在我六年前入學(xué)的第一天,媽媽將我送到學(xué)校,楊老師出來迎接我,我一下子就喜歡上了這位有著烏黑的長直發(fā)、明亮的大眼睛的老師。媽媽和老師談了幾句,楊老師便微笑著牽起我的.手向一(二)班教室走去。
我坐在教室里,一切對我來說都是那么新鮮、有趣,同時也夾著一絲陌生。坐在我身邊陌生的同學(xué)和我一樣,好奇地東張西望。
時間過得很快,一轉(zhuǎn)眼就放學(xué)了。剛剛認(rèn)識的同學(xué)們一個個陸陸續(xù)續(xù)被父母接走。幾分鐘前還熱熱鬧鬧的校園,一下子變得冷冷清清。
我的媽媽還沒有來,我站在舞臺邊的黃果樹下,看著我面前走過的陌生面孔,心里又著急又害怕,急的是媽媽還沒有來,怕的是媽媽不來了,恍恍惚惚總想哭上一通。
這時,班主任楊老師走過來了,媽彎下腰,溫柔又關(guān)切地問我:“你怎么啦?”“我…我媽媽還沒來!蔽逸p輕抽泣著。
老師溫柔地用一只手拭去我眼角的淚水,一只手扶住我的肩膀,認(rèn)真地對我說:“你的媽媽一定很忙,不然她怎么會不來接你呢?我陪你在這兒一起等她,如果她還不來,老師就送你回家。”楊老師溫柔親切的話語幫我趕走了恐懼,讓我有了勇氣,校園里不在陌生,我覺得自己仿佛回到了家。
啟蒙老師的關(guān)愛讓我永生難忘,!難忘的關(guān)愛!難忘的老師!
難忘的啟蒙作文14
時光飛逝,我已經(jīng)是六年級的學(xué)生。眼看,就要離開母校了,可心里卻掛念著它。老師的關(guān)愛,同學(xué)的笑聲……這一切沒有不令我忘懷。在這一切中我賊難忘懷的是她,我的班主任,吳老師。
吳老師只是一名普普通通的女教師,但她卻使我對數(shù)學(xué)和語文有所提高。
從前我的數(shù)學(xué)和語文的成績只是一時馬虎而已,沒什么突出的成績,一直默默無聞,但自從遇到吳老師以后,這種情況徹底改變了。一天中午,吳老師把上午做的練習(xí)卷發(fā)了下來,有一道計算題得數(shù)很大,我算了五六遍,才終于算對了,我想,我練基本功都不扎實,談何成功?像我這樣的`,根本得不了滿分。到了下午,她在上課之前說了一大堆大道理,使我又重新找回了學(xué)習(xí)的信心,努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,終于過95啦,還多虧老師的批評了。
吳老師經(jīng)常給我們講一個類型的題,以至于考試時的所有題型我們都見過,練過,有的題型甚至完全一樣,只不過有的只不過拐點彎。雖然平時累一點,但是也是值得的,因為我對這種方法的成績感覺還不錯。這可要感謝老師了。
小學(xué)生活即將結(jié)束,我們將踏入一個嶄新的殿堂,也意味著我們會接觸更多的老師,但不論在何時何地,我永遠(yuǎn)不會忘記,在小學(xué)時,曾有一位班主任,她用汗水換來了我對學(xué)習(xí)的勇敢。
難忘的啟蒙作文15
我從小喜愛科學(xué),而且爸爸以前是自然老師,自然爸爸就從小叫我自然科學(xué)。
我的“課堂”就是家,寬敞的陽臺,,明亮的客廳,有一張大桌子......記得在這里,我就開始了最初的自然課教學(xué)。
那大概是20xx年,我一二年級時,爸爸就教我開始從元素周期表開始學(xué):“氫、氦、鋰、鈹、硼”直到“硫、氯、氬、鉀、鈣”。幾乎是每天講,每天記。我能背出來是因為爸爸每天在我耳邊說,這樣我才背出來。
爸爸還給我講了凸透鏡成像原理:當(dāng)物距大于一倍焦距時,我們可以在位于凸透鏡的另一側(cè)的屏上接受到物體的像,而物距小于一倍焦距時屏上就接受不到象了,但可以用眼透過凸透鏡在與物體的同一側(cè)看到它的'像。能用屏接收到的是實相;能夠看到但不能夠用屏接收到的像是虛像。我們能夠看到虛像是因為物體發(fā)出的光線通過透鏡進(jìn)入眼,經(jīng)過大腦作用,引起視覺。我們感到光 好像是從像點發(fā)出的,但弄非真正來自像點。爸爸還給我舉例:照相機(jī)要照得景物都要在2倍焦距外。爸爸還給我做實驗,爸爸點燃了一支蠟燭,拿起一張紙,在蠟燭和紙之間放上一個放大鏡,再移動放大鏡,在紙上的圖像正如爸爸所說的一樣!
爸爸還教我什么是“物理變化”,什么叫“化學(xué)變化”,爸爸還在實驗室里和我一起做實驗:加熱高錳酸鉀是什么變化,大理石加鹽酸是什么變化,水變成冰是什么變化......
如果當(dāng)初沒有爸爸的啟蒙教育,就沒有我對科學(xué)的熱愛。
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