成長(zhǎng)作文精華（6篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
已經(jīng)是傍晚了，在橘黃的路燈的照耀下，一切顯得那么安詳。南方的氣候暖和，此時(shí)的樹葉還很茂盛，染上了一層橘黃，看上去有些滄桑。來來往往的路人，穿梭在回家的路上。路燈都掛上了紅燈籠，一串一串映著燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，整齊，喜慶，頗有過年的味道。
是啊，又一年過去了，又長(zhǎng)大一歲了。手里不再是握著彩色汽球，取而代之的是白紙黑字的成績(jī)單;耳朵里聽的不再是讓自己活蹦亂跳的兒歌，卻是沒完沒了的聽力訓(xùn)練。
此時(shí)，她站在街頭，橘黃的路燈溫暖了頭頂?shù)囊股硗睦嚷�，一點(diǎn)兒也不會(huì)擾亂她的思緒。
自己長(zhǎng)大了么?所謂的變成熟，或許除了知識(shí)見長(zhǎng)外，更重要的`是弄清理想與現(xiàn)實(shí)的差距。曾經(jīng)聽說過，小學(xué)想當(dāng)科學(xué)家，初中想當(dāng)企業(yè)家，高中想當(dāng)白領(lǐng)，而到了大學(xué)，只想畢業(yè)后有一份工作能養(yǎng)活自己，追求越來越低�？茖W(xué)家企業(yè)家那是理想，白領(lǐng)工人那是現(xiàn)實(shí)。雖然理想更進(jìn)一便是現(xiàn)實(shí)，但畢竟不全是這樣。從科學(xué)家到一份簡(jiǎn)單的工作，一方面是赤子之心的隱褪，另一方面，也是分清理想與現(xiàn)實(shí)的過程。作文
她莞爾一笑，呵，還是手中的考白薯最現(xiàn)實(shí)，至少還可以添飽肚子。
年少就像一個(gè)骰子，有棱有角，每一面都不一樣。喜怒哀樂，多么自然，多么張揚(yáng)!慢慢成長(zhǎng)，慢慢把棱角磨光，到最后變成圓球狀，滾滾滑滑，無棱無角，每一面都一樣。作文
追求的改變有多漫長(zhǎng)，成長(zhǎng)就有多漫長(zhǎng)。從方到圓的磨礪有多痛，成長(zhǎng)就有多痛。
夜色已經(jīng)變成深藍(lán)，更映出路燈的明亮。拍拍掉落在身上的白薯，她笑著，轉(zhuǎn)身，走了。
慢慢地蛻變，長(zhǎng)大的彼岸，它到了么?是的，正在成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
寒假里，學(xué)校發(fā)了一本名為《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》的書。我看了之后，不但知道了許多奧運(yùn)知識(shí)，而且懂得了許多做人的道理。在歷屆奧運(yùn)會(huì)中，展現(xiàn)了許多高尚、文明的精神是我們?nèi)祟惿鐣?huì)最寶貴的財(cái)富。其中，書中的五環(huán)旗的含義——“團(tuán)結(jié)、和平、友誼”的精神讓我深受教育！
奧運(yùn)會(huì)對(duì)于全世界的重要意義之一就是：它促進(jìn)了世界的團(tuán)結(jié)與和平，增進(jìn)了世界各國(guó)人民之間的友誼。團(tuán)結(jié)能把所有微小的力量凝聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量，使人類社會(huì)可以更好更迅速的，更健康的方向發(fā)展；和平能讓人與人之間的生活更美好，更幸福；友誼能讓人與人之間互相信任，互相幫助。讓“有福同享，有難同當(dāng)”的.行為永遠(yuǎn)在文明的人類社會(huì)存 在……
讀了這篇文章，我最大的感受是：在生活中，人人都要團(tuán)結(jié)、和平相處，當(dāng)別人有困難時(shí)，我們要伸出援助之手，正如廣告中所說“讓燈光亮一些，那么周圍的黑暗就會(huì)少一些�！鄙鐣�(huì)上這樣的好例子舉不勝舉。如去年年底到今年年初，我們南方地區(qū)就遭受了百年不遇，嚴(yán)重的雪災(zāi)。其中， 湖南的羅海文、羅長(zhǎng)明、周景華三位除冰員工因多基鐵塔坍塌，不幸遇難。電力工人們用生命修護(hù)了破損電網(wǎng)，為人民的黑夜帶來了光明，那是多么可貴“團(tuán)結(jié)、和平、友誼”的精神呀！還有，在生活中，我們要學(xué)會(huì)信任別人，不管別人人品怎樣，都應(yīng)該信任他，“曉之于理，動(dòng)之以情”。即使是干過壞事的人，他也有改過自新的一天。我們只要將心比心，和平相處，有事，大家要好好溝通。說不定，通過大家的努力，還會(huì)改變一個(gè)人的一生的命運(yùn)呢？這就是信任、友誼與團(tuán)結(jié)的力量！
這篇文章的作用對(duì)于教育我的意義可真大，它還改變我原先的一些“自私自利”的觀點(diǎn)。以前，我認(rèn)為只要自己管好自己就夠了，班級(jí)的其他事情都跟我無關(guān)；現(xiàn)在，我覺得自己是多么的自私呀，“沒有大家，哪有小家呢？”我是集體的一份子，不能光想著自己，還要為集體著想。在班級(jí)里，哪位同學(xué)成績(jī)差，我可以抽空幫助補(bǔ)習(xí)；哪個(gè)同學(xué)有困難了，我應(yīng)該熱情地給予幫助 ……這 正如我班級(jí)上的口號(hào)“你快樂，我快樂。人人爭(zhēng)做小雷鋒”！
讀了 《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》這本書后，讓我受益匪淺！以后，我們要在學(xué)習(xí)、生活中努力發(fā)揚(yáng) 奧運(yùn)的“團(tuán)結(jié)、和平、友誼”的精神，共建平等、和諧、穩(wěn)定的社會(huì)主義社會(huì)！
成長(zhǎng)作文 篇3
人生可能一帆風(fēng)順，在逆境中不要一味的抱怨，要多考慮怎樣克服困難。
我們大家都知道愛迪生是一位偉大的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家，愛迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。但是我們只知道他的成功可是誰又知道愛迪生悲慘的.童年呢?
愛迪生8歲上學(xué)，但僅僅讀了三個(gè)月的書，就被老師斥為低能兒而攆出校門。就因?yàn)樗?jīng)常問老師一些奇怪的問題，竟然當(dāng)他母親的面說他是個(gè)傻瓜、將來不會(huì)有什么出息。母親一氣之下讓他退學(xué)，由她親自教育。這時(shí)，愛迪生才有所發(fā)展。在母親指導(dǎo)下，他閱讀了大量的書籍，并在家中自己建了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。這才使愛迪生從此改變了。但是他為了賺錢，他只得外出打工，當(dāng)報(bào)童、辦報(bào)紙。最后用積攢的錢在火車的行李車廂建了個(gè)小實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)作化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。 后來，化學(xué)藥品起火，幾乎把這個(gè)車廂燒掉。暴怒的行李員把愛迪生的實(shí)驗(yàn)設(shè)備都扔下車去，還打了他幾記耳光,據(jù)說愛迪生因此終生致聾。但他并沒有從此就放棄自己的理想。就這樣他經(jīng)過了無數(shù)次的挫折終于成了一位偉人
像這樣的例子還有很多，比如：貝多芬雖然雙耳失聰，但仍然創(chuàng)作出很多優(yōu)美的樂曲;海倫凱樂雖然雙目失明，但是她很樂觀，寫出了《假如給我三天光明》這篇文章。
是啊，我們遇到困難時(shí)有什么理由放棄?當(dāng)摔倒時(shí)，站起來拍拍身上的泥土繼續(xù)往前走!
成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)，是每個(gè)人必經(jīng)的路程，它需要勇氣來把它鍛造成鋒利的寶劍。
我向來是個(gè)內(nèi)向的人，不愿意向外顯露自己，在自己心中我永遠(yuǎn)是不行的。微風(fēng)輕撫，夏日蟬鳴。補(bǔ)習(xí)班要開展一次演講比賽，看著周圍的同學(xué)躍躍欲試，我的心里卻陷入一片混戰(zhàn)。紅方說：“加油！試試吧！”白方說：“試什么試，不好了就會(huì)被嘲笑，你又沒有功底！”說著，雙方陷入戰(zhàn)爭(zhēng)，最終白方終究打敗紅方，戰(zhàn)勝了我心中的一點(diǎn)勇氣。老師瞄了我一眼卻沒說什么。
課后，老師找我談話：“我看你平時(shí)和同學(xué)談?wù)摃r(shí)頭頭是道，怎么，又不敢報(bào)名了？”“我只是沒想好�！蔽冶焕蠋煹募⒎ㄋ阌�(jì)了，急了，立刻在報(bào)名表上填了自己的名字，心中燃起雄雄之火。
回家的路上，夕陽的余輝酒在地上，恰逢同學(xué)便和他交流起來，“你報(bào)名了演講比賽沒？"“報(bào)了呀！”我頓時(shí)有些驚訝，因?yàn)樗綍r(shí)也同我一般不愿展現(xiàn)自己在大眾面前。“為什么？”我趕忙問。“試試看，當(dāng)作鍛煉自己，如果連上去的'勇氣都沒有的話，你收獲得會(huì)更少，選擇比努力更重要，不是嗎？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間的速度是永遠(yuǎn)讓人意想不到，轉(zhuǎn)瞬即逝，彈指一揮，就到了此賽當(dāng)天。
開場(chǎng)的是一個(gè)口才很好的同學(xué)，他的發(fā)言讓同學(xué)們大聲喝彩，在不經(jīng)意間也讓我們對(duì)剩下的發(fā)言更加期待，也讓我有了些退縮。
因?yàn)橥话l(fā)原因，我的順序被調(diào)到了前面，我無心聽別的同學(xué)發(fā)言。我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，好似有只小鹿在里頭橫沖直撞，“砰砰”的響，腿甚至有些發(fā)抖。"有請(qǐng)下一個(gè)同學(xué)發(fā)言……”我知道，我要上場(chǎng)了。
我一步步走上階梯，向主席臺(tái)下的同學(xué)鞠躬。隨著悠揚(yáng)的音樂在我耳畔響起，我向大家講述了“勇氣”不知怎么回事，是沒有聲音，還是我聲音太小……我見有些同學(xué)臉上開始顯出幾分笑意。我開始有點(diǎn)向后退，聲音變小。但在抬頭那一剎，我看到來自于老師、同學(xué)的支持以及他們眼光的真誠(chéng)，我投身到自己的世界中，忘乎所以，在一片掌聲中結(jié)束了演講，我知道那是給我勇氣的鼓勵(lì)。
勇氣，是每個(gè)人一聲必備的寶藏，每個(gè)人都擁有，只不過沒有激發(fā)出來罷了。
勇氣，是每個(gè)人成長(zhǎng)中不可缺少的。
成長(zhǎng)作文 篇5
大家每個(gè)人都有自己的煩惱，當(dāng)然，我也有自己的煩惱。媽媽和老師常說我是個(gè)聰明的孩子，好學(xué)上進(jìn)的孩子，可我做作業(yè)卻總會(huì)錯(cuò)。媽媽說，我可能是粗心，可我每次都把作業(yè)認(rèn)真做，認(rèn)真思考，為什么還會(huì)錯(cuò)呢？媽媽知道了，是因?yàn)槲胰菀赘≡�，總想把事情蒙混過關(guān)。
記得暑假里的一天，爸爸媽媽都不在家，我和外公外婆在家，外公外婆年紀(jì)大了，我就想，既然爸爸媽媽不在家，我就邊聽mp3邊寫毛筆字吧！那正好一舉兩得！一不用再花多余時(shí)間聽，二還可以利用聽的時(shí)間來寫毛筆字。我想著想著，便拿出了mp3，聽了起來，還跟著唱呢！沒想到這不但打擾我寫毛筆字，而且還讓我的心飛到音樂里了。晚上媽媽回來后，看著我那不成字型的字，說了我一頓。我通過這件事告訴自己：不管在哪里，有沒有人看著，都要認(rèn)真做好每一件事，可不能蒙混過關(guān)！
有時(shí)，我彈鋼琴?gòu)椀揭皇子蛛y又是新布置的曲子時(shí)，總是垂頭喪氣的`弓著腰，懶洋洋的，這就導(dǎo)致我老是彈錯(cuò)，便對(duì)這首曲子沒有興趣，浮躁不安，遇到這種情況，我就對(duì)自己說：你難道就要當(dāng)一個(gè)縮頭烏龜嗎？你要把這首曲子當(dāng)成一個(gè)骨頭，雖然很硬但你慢慢啃，一定能啃掉的，加油！
我想，隨著我年齡的增長(zhǎng)，我會(huì)變得更加優(yōu)秀了，我應(yīng)該一個(gè)個(gè)地克服成長(zhǎng)過程中的煩惱，一定不能眉毛胡子一把抓，當(dāng)然，在克服困難的時(shí)候，也要注意保持好自己的優(yōu)點(diǎn)。
成長(zhǎng)作文 篇6
有人曾經(jīng)說過這樣一番話：“幸福和萬物一樣，有它的征兆，它常常是朦朧的，它就隱藏在我們的身邊，在它到來的那一刻，要享受每一分鐘，記住每一刻，幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨我們了�！笔堑�，幸福在你身邊，默默地看著，在幸福中成長(zhǎng)的人，是快樂、自在的。
“滴，嗒，滴，嗒……”灰暗的天空，透明的雨滴，深厚的積水，溫暖的家�！皨�，時(shí)間不早了，我走了啊！”“等等，別急著走！”“再不走就要遲到了！”“你把這個(gè)拿著�！眿寢屚沂稚先艘粋�(gè)袋子，在書包的側(cè)面壓進(jìn)一把雨傘。我低頭，袋子里是烏黑泛紫的李子，上面還有幾顆閃亮的“水晶珠”在不安分地滑動(dòng)，調(diào)皮地把塑料袋變得濕漉漉的。我側(cè)過身，面朝大門，伸出右腳，手臂卻突然被一把扯住，動(dòng)彈不得�！皠e急著走啊！你聽好了，如果覺得冷就把外套穿上，別連自已冷還是熱都搞不清。還有，到學(xué)校后，多喝水，水不夠了記得打熱水……”又開始了！媽媽像一個(gè)老婆婆，喋喋不休地‘教育’著我，樸實(shí)的話語與窗外的雨一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)停止似的.。但雨是冰冷的，刺骨的，媽媽的話語，卻是溫暖的。它就像冬日里的陽光，照耀著被凍僵的身體。
我靜靜看著媽媽，卻并沒有聽進(jìn)她在講什么，只感覺耳邊在嗡嗡地鳴響著，這或許是擾人清靜的噪音，但是我卻笑了，甜甜的，暖暖的，時(shí)間，似乎在這一刻停止了。這就是幸福吧！而我就在這種幸福的環(huán)境里成長(zhǎng)。
當(dāng)自己感到這種幸福時(shí)，心中突然也想讓其他人知道這種感覺。用自已樸素的語言關(guān)心、鼓勵(lì)他人；當(dāng)對(duì)方遇到困難，去幫幫他；朋友之間互相贈(zèng)送禮物，互相學(xué)習(xí)……這些事或許微不足道，但足以讓他人感到幸福，我在嘗試著讓他人幸福。媽媽的嘮叨聲里，我明白了這些，我長(zhǎng)大了。
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