【集合】描寫的小學(xué)生作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文10篇，希望能夠幫助到大家。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
一年四季都有風(fēng)。
人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，把夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。雖然它們都是風(fēng)，然而它們的脾性卻完全不同。
春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下粒粒種子，一陣春風(fēng)吹過，喚醒了萬物，許多種子都悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。花兒開了，草兒綠了，田野里一片生氣勃勃。溫暖的春風(fēng)給人們帶來了歡樂。
夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗水不斷地從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風(fēng)�。∪欢�，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪兒去了。即使有點風(fēng)也暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風(fēng)”。
秋季，一陣涼風(fēng)拂過，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉你追我趕，像雪花似地從樹上飄落下來。河邊的'蘆葦輕輕地搖擺著。高粱紅了，稻子熟了，人們喜悅地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來了豐收的喜悅。
隆冬季節(jié)，凜冽的寒風(fēng)刮起來，卷起塵土，吹得人們睜不開眼睛。路上的行人稀少了。姑娘圍上了圍巾，有些調(diào)皮的小男孩干脆退后行走，躲過風(fēng)頭。有些行人縮著脖子，把手放在袖筒兒里，快步向前奔去。我們卻迎著寒風(fēng)跑步，雖然風(fēng)似刀那樣，但也嚇不倒我們，因為我們有一顆火熱的心。
風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時又討厭你，怕你。我長大了要叫你聽人們的話，為人類造福。你愿意嗎？
描寫的小學(xué)生作文 篇2
揉搓著惺忪的睡眼，好奇地環(huán)視四周，“這是哪呀？”這仿佛不是我的2113年，這里是一個被霧霾浸透了的屋子。我斜靠在床上，卻看不見室內(nèi)的任何東西。窗外更是模糊一片，我仿佛在一個混沌的世界里。
“你們?nèi)ツ牧耍坑腥藛�？”我既驚恐又悲傷地向茫茫霧霾的天空歇斯底里的大叫，卻無一絲回應(yīng)。
我忐忑不安地摸索著走下樓梯，踉蹌地來到一條似曾相識的大路上。路旁，昔日繁華的霓虹燈不見了光亮，穿梭的車輛更是不見了蹤影。此刻，我感覺自己好像是飄忽的幽靈，已經(jīng)不是真實存在的我了。
正當(dāng)我在死亡線上掙扎時，忽然，一道強烈的電光向我刺來，頓時，我意識到有人來救我了。我高興的大聲呼喊：“我在這里，快來救我！”
“快來吧，可憐的孩子！這里就只剩下你了，你的親人和朋友們，他們大多都離你而去，活著的有錢的人到‘泰坦星（土衛(wèi)六）’上生活去了，還有一些人也到了‘月球’，剩下的像你一樣，還在災(zāi)難中掙扎�！�
“你是誰，你怎么沒有離開這恐怖的世界？”
“我是‘星際主宰寇司’的使者，前來拯救像你一樣散落的人們的�！�
“哦，天使?fàn)敔�，太感謝你了！請問，地球上到底發(fā)生了什么災(zāi)難？”
“孩子，這霧氣有毒，快進飛船再說！”
我順著那道強烈的光線，倏地進了船艙。
“2113年的一天早晨，地球上空忽然霧霾密布，毒氣熏蒸，遮天蔽日。一會兒，地心熔巖大面積奔涌，火山噴發(fā)，地震滾動，海嘯連天，人類面臨滅絕境地。‘寇司’知道后，立即調(diào)動泰坦、火星、月球等8個星球的‘諾亞飛舟’，火速地飛往地球，拯救落難的人們。”
“爺爺，地球為什么要遭此大劫呀？”
“哦，孩子，你還記得20xx年嗎？”
“記得呀，那時，我正在一所外國語學(xué)校讀四年級呢！”
“是啊，那時，中國的大地上霧霾開始猖獗，尤其是北方的沙塵暴異常的猛烈，僅在10年間就蔓延到全球，多少綠洲變成了沙洲。這一百年來，一年甚似一年，每個國家、每個民族、每個企業(yè)、甚至每個家庭，都只顧自己的生存發(fā)展利益，把地球的血肉都吸干了，地球就像是一個積重難返的病人，到了毀滅的.邊緣，你看，災(zāi)難來臨了吧！”
“是的爺爺，這都是世人自作自受�！�
“啊，到了。孩子，你終于逃離了地球魔影，現(xiàn)在來到了美麗的月球，這里才是一個人間的天堂！”
“等等，爺爺。你知道我的爸爸媽媽還健在嗎？”
“哦，你的爸爸在月球從事環(huán)保科研，現(xiàn)在發(fā)了，到泰坦旅游去了。你的媽媽在月球環(huán)形山新村的氧氣制造公司，都好著呢！”
哦！地球的毀滅，重負的月球，欣欣向榮的泰坦，建設(shè)中的火星……試問：人類還能到銀河系，甚至河外星系居住嗎？我想，人類總會生生不滅的……
地球啊，我的故鄉(xiāng)，一個曾經(jīng)值得驕傲的天堂！請放心吧！我們都吸取了沉痛的教訓(xùn)，還會回來驅(qū)散陰霾、重新建設(shè)你的！
一陣驚雷震動，醒來窗外霧霾依稀，但卻是地球人間20xx年春天南柯一夢！
描寫的小學(xué)生作文 篇3
今天我買了五只小雞，是剛出生的小雞，它們非常小，它們有一對機靈的小眼睛，一雙尖尖的小嘴巴，黃色的身體像一個毛茸茸的大球，還有一雙愛跑的腿，看上去非�？蓯邸Ｎ野阉鼈兎旁谝粋�紙盒里面，當(dāng)小雞的`家，它們"唧唧"的叫個不停，身體擠在一塊，它們縮在紙盒的角落里，好像很害怕，又好像很冷，那樣子像是在找"雞媽媽"。
我抓了一把小米放在紙盒里面，它們看見有東西就很快跑過來，它們吃食的時候很好玩，用嘴先動動食物，看看能不能吃，然后用嘴啄啄食物，把小米吃到肚子里，還"唧唧"地叫，"真好吃"。它們倆還是搗蛋鬼，我給小雞倒了一點水，我把它們抓出來放在水邊，我蹲下來看它們喝水，它們先抬頭看看我，然后去喝水，趁我不注意的時候，它們一下子把頭栽到水盆里，再一抬頭，全身搖晃，把水全灑到我身上了，真拿它們沒辦法。
它們真聰明，還會叫我起床。每天天剛亮，小雞就起床了，然后它們跑到我的床邊"唧唧"地叫，如果我不起床它們叫的更厲害，直到我起來了，它們會跟在我身后大搖大擺的走，比我的小鬧鐘還準(zhǔn)時。
我家的小雞真可愛，我真喜歡它們。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
時光流逝，日月如梭，不知不覺，20年已經(jīng)過去了。你們想知道現(xiàn)在的附小是什么樣的嗎？那么，就請大家跟隨我的腳步一起去參觀吧！
瞧，附小建在了宇宙中。那里有許許多多的宇宙飛船在飛行。宇宙飛船以二氧化碳為燃料，排出的尾氣都是被凈化過的氧氣，對空氣毫無污染。飛船上有“防彈系統(tǒng)”和“安全設(shè)備”，如果遇到障礙物，會發(fā)出警報并自動停下。
學(xué)校里還建有宇宙圖書館、生物生態(tài)館、Apple氣象站、巧克力餐廳、高科技操作廳，等等。但學(xué)校里最耀眼的要數(shù)那猶如宮殿般的四季教學(xué)樓了。
春季樓，一個充滿著希望的名字。草兒穿上了綠衣裳，果樹穿上了花衣裳，春季樓就像一個美麗的小姑娘，同學(xué)們在這兒感到歡樂無比。它造就了同學(xué)們生機盎然、蓬勃向上的品格。
夏季樓，一個熱鬧的名字。這里的天氣就像美猴王的臉?biāo)频�，說變就變。知了在樹枝上唱歌，酷熱的太陽炙烤著大地。它能培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
秋季樓，一個滿含詩意的名字。黃色的'落葉隨著秋風(fēng)打著轉(zhuǎn)兒飄落下來，田野里的麥子泛著金光，多美��！那天邊的彩霞披著一層似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉(zhuǎn)基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去了夏日的蔥綠。它陶冶著同學(xué)們樂觀向上的精神情操。
冬季樓，一個安靜無聲的名字。潔白的雪花紛紛揚揚地飄著，四周白茫茫的一片，只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛說話的老爺爺，他向?qū)W生幼小的心靈滲透著謙虛的美德。
所有的樓房都可以折疊，想變成什么形狀就變成什么形狀。同學(xué)們喜歡到哪個季節(jié)去上課就到哪個教學(xué)樓去，這樣不僅可以使同學(xué)們生活得更愉快，還可以使他們學(xué)習(xí)得更輕松。學(xué)校里還有“時空穿梭機”，同學(xué)們可以通過它到古代去參觀、游覽。這樣可以激發(fā)他們的興趣，開闊他們的眼界。
這就是20xx年的附小，孩子們都在這兒愉快地學(xué)習(xí)。我真想到這別致的四季教學(xué)樓再重溫小學(xué)生活！
描寫的小學(xué)生作文 篇5
社區(qū)花園里有許多桂花樹。桂花樹的主干上有麻褐色的斑點。它的樹枝又細又多。它的葉子是綠色的，邊緣是鋸齒狀的.。八月滿是金花，花香隨風(fēng)飄蕩。這種香味讓人放松和快樂。
我喜歡秋天芬芳的桂花樹，我也喜歡桂花樹的精神，一年四季傲然挺立在蔥郁的綠色中，不怕冬天的月份，風(fēng)雨。
描寫的小學(xué)生作文 篇6
是那件事讓我懂得了孝敬父母!
那是六一兒童節(jié)的時候，學(xué)校要進行文藝演出。我參加了一個古箏大合奏的節(jié)目，是第一個節(jié)目，要求早上8點把琴送到學(xué)校�；氐郊椅野堰@件事告訴了媽媽，媽媽爽快的答應(yīng)了。
到了演出的那天，早上天陰云密布，豆大的雨珠落了下來。于是，媽媽就對我說：“寶貝兒，你看外面下雨了，學(xué)校應(yīng)該不會演了吧，要不咱先不送古箏。如果演得話，你就給我打電話，我再給你送去。”我極不情愿地答應(yīng)了。
到了學(xué)校，老師見我家長沒有把琴送來，就生氣地對我說：“你為什么沒有把琴送來?”我委屈地說出了原因。老師讓我給媽媽打電話，趕快把琴送來。打過電話，我就站在學(xué)校操場旁，焦急地等待著媽媽�？闪钗乙庀氩坏降氖掳l(fā)生了：
媽媽來到學(xué)校，我看到她胳膊和腿、腳上幾處受傷了，滲出了血。我忙問媽媽怎么了，媽媽說：“沒事兒，下坡時不小心摔的�！蔽野亚仝s快從車上抬下來，正好被大隊部王老師看見，她就把媽媽送到了醫(yī)務(wù)室。我強忍著淚水，看著媽媽那濕漉漉的'背影，我心里明白：是媽媽給我送琴太慌了，才不小心摔的。
中午放學(xué)，爸爸來接我，說媽媽在醫(yī)院里。到醫(yī)院看到媽媽摔得那么重，還縫了好幾針，我再也控制不住自己的情緒，放聲大哭了起來。媽媽卻安慰我說：“寶貝兒，沒事的。”看到媽媽那堅強的樣子，我情緒才平穩(wěn)了許多。
我從這件事情懂得了要孝敬父母這個道理。
描寫的小學(xué)生作文 篇7
每當(dāng)大掃除時，當(dāng)我走出校園的時候，天氣好像都是太陽高照，我的心情也很開心，但是心底的后面卻夾著幾絲對校園的留念……
在校五年的我，馬上就要升為六年級了，卻對這所農(nóng)村小學(xué)有著特殊的感情，放學(xué)后不想回家，只想留在學(xué)校，并不是因為這里有著豐富的知識，在家里，我總想打開一下窗戶，在聆聽一下從校園傳來的紅歌聲，聽起來是那么的熟悉。自己在校園時，曾經(jīng)獨步漫步在校園中，跾沒凝思，也曾結(jié)伴而行，縱情歡笑�；钤诖猴L(fēng)中接受陽光的沐浴，活在細雨中接受他的洗禮……這一切都有著情，又怎么不讓我留念？
聽見紅歌聲我就想起了校園，教室，老師，同學(xué)，想著一件件和同學(xué)們相處的日子，老師教朒我的.話，我對這個班集體有了更深的印象，留念的是這個集體，一個個朋友……
來到我們那用土埋成的操場，我有著深深地眷念，也許那買有我成長的足跡，每一腳踏上去似乎也有著一種情，特殊的情。
看著前面一棟棟舊教學(xué)樓，在對應(yīng)著土操場，更顯出他的陳舊，經(jīng)歷許多歲月，我們陪她一起度過，又怎么不留念
抬頭又是一輪金燦燦的太陽，回頭又是同學(xué)們大掃除的情景，個個臉上都洋溢著歡笑，澈耳一聽又是紅歌聲，也許，是我對校園的留念……
描寫的小學(xué)生作文 篇8
今天要期末考試，早晨，我早早的來到學(xué)校，老師利用考試前最后一節(jié)早自習(xí)幫我們復(fù)習(xí)，給我們解答難題，為我們加油。
我一定要考個好成績，數(shù)學(xué)卷做完后，我認真檢查了一遍，把錯題“揪”出來，改正了;語文閱讀回答問題可能做得不好，我真期待能考雙百分。
描寫的小學(xué)生作文 篇9
這一周，爸爸買了一束美麗的白菊花，上面有許多沒有開放的花苞，爸爸把它們插在餐廳的花瓶里。我很喜歡這些白色的菊花，常常在燈光下仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)許多東西。 第一天，我就發(fā)現(xiàn)，長得特別飽滿的菊花的花瓣上，有好幾個兩三毫米那么大的洞，在花芯上，則有幾個灰色的東西，我很想把它們清理掉，但這些灰色的東西很固執(zhí)，總是守著自己好不容易找到的家，不肯離開。 第二天，我發(fā)現(xiàn)，有一個半開的花骨朵兒，已經(jīng)舒展開花瓣兒，慢慢地開放，散發(fā)出陣陣幽香，花瓣的顏色好像是淡紅色，真漂亮，在燈光照耀下，像一個小姑娘。 第三天，我不注意的時候，在花瓶最不起眼的地方，發(fā)現(xiàn)一朵最漂亮的白菊花，我一看見它，就像看到一個全身潔白的天使，非常興奮。 白色，象征純潔、神圣。 做一個人，我們也應(yīng)該像一朵純潔的.白菊花，不管有什么事情，都要潔身自好。
菊花，你創(chuàng)造了生命奇跡
菊花，你創(chuàng)造了生命奇跡 ，它，在秋風(fēng)中傲然挺立，在深秋中給人們以美的享受。我想，人們對它不會陌生，它就是深秋的使者——菊花。 一個月前，學(xué)校給每個班配了一盆菊花，不外乎兩種：黃菊、粉菊。從此，一盆粉紅色的菊花就在我們班安家落戶了。你瞧！它的葉子青翠欲滴，給人以強大的生命力的感召；它的花兒姿態(tài)各異，朵朵精神抖擻。同學(xué)們對這盆后加入我們班級的一份子，更是呵護有佳，定期給它澆水，定期給它施肥。有時，我上課要打瞌睡時，就趕緊瞥一下窗臺上的它，就立刻覺得神清氣爽。也許大家的熱情只有三分鐘熱度，漸漸地它被我們拋在了遺忘的角落。如今，這盆可憐的菊花已不再嫵媚動人。粉紅色的花瓣漸漸萎縮、枯黃，好似一個飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的臉龐，那片片葉子也都耷拉著腦袋，好似一個營養(yǎng)嚴重缺乏的垂老之人。同學(xué)們紛紛搖頭嘆息，有的說：“多好的一盆菊花，就要落了�！庇械恼f：“我看它不過是個繡花枕頭，生命力不過如此，哪能和青海高原一株柳相提并論呀！�！甭犃舜蠹业淖h論，我暗自為它的遭遇難過，然而卻無計可施。而我們的班主任—— 徐 老師，并沒有對它放棄希望，獨自照顧了它。一個星期過去了，如今這盆菊花又來到了我們班，此時它正放在講臺上，老師讓我們細細觀察它，并想想它的什么最讓人敬佩�！斑�！這個微不足道的小生命居然復(fù)活了，真是不可思議�！毙老仓�，我用敬佩、嚴肅的目光審視著它的每一個部位：花、莖、葉、還有那深扎在泥土中的根，誰能想象在它復(fù)活的背后，卻付出了多少艱苦卓絕的努力，然而在一線希望之中，它卻用超乎尋常的毅力和韌勁創(chuàng)造了生命的奇跡。 菊花呀菊花，雖然你不再光彩照人，但我依然愛你，因為你讓我看到渺小和脆弱也能創(chuàng)造生命的奇跡！
描寫的小學(xué)生作文 篇10
春天的校園萬物復(fù)蘇、百花齊放，顯現(xiàn)出一片美麗的風(fēng)景。
冬爺爺一走，春姐姐就來到了這個世界，讓校園里已沉睡了一冬的小草蘇醒過來，給了它們新的氣力，讓它們破土而出。
春姐姐讓冬天還有綠葉的冬青布滿了活力，讓本來就有綠葉的冬青更加茂盛了，小葉子們都爭先恐后的'擠了出來，拼命的吸收陽光和雨露的氣力，生怕錯過了這個生長的機會。
春姐姐讓校園里光禿禿的樹干上的葉子重新長了出來，來到了這個布滿了陽光的世界。
春姐姐讓校園里的小朋友們脫掉了棉衣，換上了涼快的衣裳，小朋友們都快樂地跑來跑去，興奮的叫著。
總之，春姐姐來到了我們的校園，做了這么多的好事，是值得大家尊重的。
【描寫的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
描寫的小學(xué)生作文04-10
描寫小學(xué)生作文11-28
小學(xué)生描寫的作文11-16
【精選】描寫的小學(xué)生作文07-23
（精選）描寫的小學(xué)生作文08-12
[精選]描寫的小學(xué)生作文08-10
描寫的小學(xué)生作文（精選）08-10