【精】成長(zhǎng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的成長(zhǎng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
古時(shí)陶淵明所描繪有“阡陌交通，雞犬相聞”的美麗桃源景象，人民和睦，往來(lái)之中，處處體現(xiàn)了他對(duì)于安逸生活的向往。田間的小路分布的錯(cuò)落有致，家禽的叫聲此起彼伏，儼然一派寧?kù)o祥和。兩三行小詩(shī)，輕描淡寫，便漫不經(jīng)心地勾勒出一幅太平盛世的宏圖。
有路鋪就，有人行走，也便形成了最初的交通。和諧的交通狀況自然是井然有序，匠心獨(dú)妙的。白天，能看到道路上的車輛馳騁，人也各自行走，繁華的城市靜靜地吞吐著一切生機(jī)。還有紅綠燈在閃爍個(gè)不停；到了夜晚，又成為了萬(wàn)家燈火，霓虹閃爍的繁華景象。公路靜靜地平躺在大地上，無(wú)言奉獻(xiàn)著，渡著無(wú)數(shù)人來(lái)來(lái)往往，動(dòng)情笙歌在兩地之間。人們?cè)诩t綠燈交織的光影下穿梭，在高高架起的立交橋上駕車飛馳。交通，已然被賦予了“運(yùn)輸”的意義，規(guī)則條框是葉；而道路，便是交通的骨，婀娜地伸出無(wú)數(shù)流暢而堅(jiān)硬的枝條，盤繞在大地上，用龐大的身軀，構(gòu)造起一整個(gè)立體交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，將城市運(yùn)輸向前緩慢推動(dòng)著，促使它邁過(guò)現(xiàn)代化都市的門檻。
高樓大廈平地而起，如奇峰聳立，豪情萬(wàn)丈；城市當(dāng)中自然也是車水馬龍，如同山澗溪水般湍急，處處妙不可言。隨處走動(dòng)時(shí)，有涓涓細(xì)流自橋洞下來(lái)去匆匆地流過(guò)，木秀于城郊，郁郁青青，挺立在筆直的柏油馬路的兩旁。交通網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)在我的目光所及的每一個(gè)角落，日日夜夜載著川流不息的人群車輛。
但是，水能載舟，亦能覆舟。不可否認(rèn)的，是人們創(chuàng)造了交通，但是潛移默化的，我們的出行也處處離不開交通網(wǎng)絡(luò)。出行安全這個(gè)問(wèn)題便一直困擾著我們。
小時(shí)候跟媽媽一起出門，看到離我家不遠(yuǎn)處的十字路口周圍圍了不少人，地上躺著一個(gè)中年婦女，旁邊停著一輛車。那時(shí)看到地上滿是鮮血，傷者也昏迷不醒，我首先感到的是恐懼和刺骨的寒意，于是緊緊地拉著媽媽的衣袖不松。接著這里的事故被人發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)年輕女孩拿起手機(jī)報(bào)了警，媽媽牽著我一路小跑到旁邊的超市中買了一卷衛(wèi)生紙，拿去幫忙給那個(gè)中年婦女包扎傷口了。我站在那里恐懼地看著人們圍在一處。過(guò)了一會(huì)兒媽媽牽著我要離開時(shí)，我還頻頻回頭去掃幾眼事故現(xiàn)場(chǎng)。緊接著，救護(hù)車及時(shí)趕到，我才松了口氣，壓抑住激動(dòng)的心情。那大概是我第一次在真正意義上了解到了交通安全是什么。直到現(xiàn)在，我仍然無(wú)法忘記當(dāng)年的那一幕，并且忍不住心痛慘劇的發(fā)生。
生命原來(lái)如此廉價(jià)，廉價(jià)到可以這樣輕易的被剝奪。而我也了解到，世界上無(wú)時(shí)無(wú)刻不在有人類稚嫩而幼小的生命在消逝，連同他們的歡笑與歌聲一同離去，留下生者獨(dú)自緬懷感傷。生命無(wú)比珍貴，因而無(wú)比脆弱，更應(yīng)該得到人們珍惜，而不是隨心放逐。無(wú)數(shù)個(gè)痛心的故事都是血淋淋的教訓(xùn)，在向我們警告著交通安全有必要被所有人牢記。
后來(lái)我也漸漸接觸到更多關(guān)于交通安全的事例，了解到交通安全的重要性。而且媽媽尤其重視交通安全問(wèn)題，她在我九歲那年，騎自行車帶著我在外面，原本再普通不過(guò)的一次出行，卻讓我吃驚的是，在拐彎處沖出了一輛超速行駛的小汽車，迅雷不及掩耳之勢(shì)，媽媽立馬用力將我狠狠推了出去，我摔到了地面上，還來(lái)不及放聲大哭，看到似曾相識(shí)的一幕，媽媽也像是曾經(jīng)見到的那個(gè)中年婦女一樣躺在地面上。駕駛汽車的司機(jī)已經(jīng)不見了蹤影，道路兩旁的`人不算多，我無(wú)助地坐在地上，看到媽媽身側(cè)有暗紅色的血液緩慢流出。我坐在原地哇哇大哭，有好心的阿姨問(wèn)我家里的電話，我不敢耽擱，壓抑著哭聲告知。接著是爸爸和叔叔趕來(lái)，我被叔叔帶走，直到看著爸爸陪媽媽上了救護(hù)車，消失在道路盡頭，我還在趴在車?yán)锇桶偷叵蚝笸?/p>
那時(shí)媽媽的頭部受傷，動(dòng)了手術(shù)，幸好不算嚴(yán)重，但也是用了很長(zhǎng)的時(shí)間康復(fù)。肇事司機(jī)也被抓住，得到了他應(yīng)有的懲罰。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，我在感謝法律、感恩母愛的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)這件事更讓我體會(huì)到了交通安全的必要性，道路安全已經(jīng)成為了洪水猛獸一般的怪物，吞噬著原有的道路交通秩序，滋生出許許多多的潛伏在我們身邊的重大隱患。
例如現(xiàn)在社會(huì)上最普遍的交通問(wèn)題就是酒駕。每個(gè)人都知道交通事故的可怕，但又因?yàn)楦鞣N各樣的原因?qū)掖芜`規(guī)，漸漸地，法律意識(shí)也便淡薄了起來(lái)，對(duì)于生活中隨處可見的安全隱患也是一再疏忽。交通如一張巨大的羅網(wǎng)，密織在層層疊疊的道路之上。隨著慘劇不斷發(fā)生，警鐘一再敲響，我們是否應(yīng)該重新審視一下如今磅礴而起的交通網(wǎng)絡(luò)，在給我們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也吞噬了一些人的生命？交通本沒(méi)有錯(cuò)，而我們對(duì)于交通的錯(cuò)誤利用，卻無(wú)異于將自己推入萬(wàn)丈深淵。
也許只是十秒的等待，也許只是一點(diǎn)耐心與容忍，也許只是一瞬間的斟酌與思慮，就可以留下許多，甚至挽救一條鮮活的生命，改變一個(gè)家庭的命運(yùn)。我們由孩童慢慢成長(zhǎng)為青少年，再慢慢長(zhǎng)大。時(shí)間如同白駒過(guò)隙，城市一點(diǎn)點(diǎn)伴隨我們成長(zhǎng)的腳步日益壯大，飛速發(fā)展。交通不再僅僅聯(lián)通道路，它隨著時(shí)間也在漸漸成長(zhǎng)，維系了生命的橋梁。城市是那樣的繁忙，前進(jìn)的腳步匆匆不肯停歇。我仿佛能夠聽到大地母親的呼喚，聽到百靈鳥的叮嚀。自然為我們奉獻(xiàn)了偌大的空間，貢獻(xiàn)出自己的生命活力，將一切交予人類去創(chuàng)造，去開辟，于是我們擁有了道路，而道路又組成了交通，將我們的生活緊密聯(lián)系在一起，拉近了生產(chǎn)和生活的距離，為無(wú)趣的生活點(diǎn)綴了些許愜意休閑。交通為我們帶來(lái)了如此之多，若是不能好好利用，豈不是對(duì)于自然的剝奪與踐踏？
交通安全不應(yīng)該僅僅只是一句口號(hào)，更應(yīng)該是一種責(zé)任，它應(yīng)該被真正在乎，真正記得。也許只是一瞬的松懈，危險(xiǎn)也會(huì)乘虛而入，造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。感謝無(wú)數(shù)人前仆后繼的探索，讓人們感受到交通的強(qiáng)大與便捷。同時(shí)，我們也要珍愛自己，珍愛身邊每一個(gè)人的生命，將人情味帶到馬路上去，讓閃爍的紅綠燈不只是擺設(shè)，而是一種信號(hào)，一種指引，點(diǎn)亮人們心中的明燈。
成長(zhǎng)作文 篇2
前幾天，老師讓我們觀察豆芽生長(zhǎng)的過(guò)程。我想要完成這個(gè)作業(yè)必須得生一次豆芽。
放學(xué)回家后，我便把生豆芽的想法跟奶奶說(shuō)了，奶奶特別支持我。于是，我便忙開了，奶奶說(shuō)：“我們要準(zhǔn)備溫開水、綠豆。”我在櫥柜里左找右找，終于找到了一小袋綠豆。我把綠豆輕輕地放入盆子里，再把溫水緩緩倒進(jìn)去，豆子們遇到水開心得跳起了舞，上上下下、左左右右翻滾著。過(guò)了一會(huì)兒，豆子們大概累了，平靜地躺到了盆底睡著了。
第二天下午放學(xué)回家，我準(zhǔn)備給豆子換水繼續(xù)泡，可奶奶卻說(shuō)：“不要換水！”我問(wèn)：“為什么？”奶奶說(shuō)：“如果再泡，豆子會(huì)泡臭的！”我趕忙用籠布蓋住盆口，把水倒出去，然后再把一塊布子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋在豆子們身上，等待著它們發(fā)芽。
第三天早上，我掀開面子仔細(xì)一瞧，嘿！有的豆子的芽已經(jīng)悄悄地探出頭來(lái)了，有的豆子穿的衣服變得皺巴巴的，還有的`豆子一點(diǎn)變化也沒(méi)有。我給豆芽們翻了個(gè)身，讓它們舒舒服服地睡個(gè)覺(jué)，快快長(zhǎng)大。
又是新的一天，我不知道自己的豆芽長(zhǎng)成什么樣了，我走進(jìn)廚房，來(lái)到放豆芽的盆前，令我吃驚的是，布子上面長(zhǎng)出許多白色的芽，我定睛細(xì)看，原來(lái)是豆芽們長(zhǎng)得太快了，穿透了棉布，小小的豆芽竟然這么有力量，真是令人刮目相看呀！這時(shí)，奶奶過(guò)來(lái)說(shuō)，這幾天你不管，豆芽們拼命地長(zhǎng)，現(xiàn)在它們已經(jīng)長(zhǎng)成了，可以吃了�！疤袅耍∥业亩寡恳呀�(jīng)能吃了！”我高興地跳起來(lái)，“噢，好疼……”我的頭不小心撞到櫥柜上啦，真是樂(lè)極生悲呀！不過(guò)，想到美味的豆芽菜，我感覺(jué)頭好像不怎么疼啦。
當(dāng)美味的肉炒綠豆芽端上桌是地，我不管三七二十一，就開吃了。哇，好吃極了！果然，自己的勞動(dòng)成果就是特別香。
成長(zhǎng)作文 篇3
約摸五歲時(shí)候，一本《西游記》，把我?guī)нM(jìn)了經(jīng)典名著的世界，從此便如影隨形，伴我成長(zhǎng)，成為了我成長(zhǎng)路上的“擺渡人”。
記得那個(gè)黃昏，我呆呆地坐在窗前，看著橘黃的天際發(fā)愣。媽媽忽然捧來(lái)一本《西游記》，并開始細(xì)細(xì)地讀與我聽。在媽媽柔柔的話語(yǔ)中，我知道了孫悟空的機(jī)智勇敢、豬八戒的憨厚貪吃、唐僧的執(zhí)迷不悟還有沙和尚的忠心耿耿。在不知多少個(gè)這樣的黃昏后，我讀完了人生中的第一本名著。
開始獨(dú)立閱讀原版古典名著，是在十二歲時(shí)。爸爸知我愛書，便在生日那天送給我厚厚的一本《三國(guó)演義》。當(dāng)時(shí)，我并不以為然：這書早已看過(guò)，情節(jié)也已爛熟，還讀它干嘛？但當(dāng)我真正拿起它時(shí)，書皮上的《臨江仙》便已將我深深吸引，我這才意識(shí)到這本書與以往所讀的圖畫版大不相同。
幾個(gè)月光景，通篇細(xì)細(xì)讀來(lái)，別有一番滋味。書中人物眾多，最為突出者當(dāng)屬“三絕”———“奸絕”曹操，“義絕”關(guān)羽，“智絕”諸葛亮，但我獨(dú)迷諸葛亮。
運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外；
智慧絕倫，一夜巧籌十萬(wàn)箭；
巧借東風(fēng)，火燒赤壁敗曹軍；
鞠躬盡瘁，死而后已酬三顧。
便是在現(xiàn)在，常常一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，眼前忽的.現(xiàn)出孔明，羽扇綸巾，坐車高歌《梁甫吟》，我便忍不住再把《三國(guó)》重新捧讀。
這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)，語(yǔ)文老師向我們推薦《紅樓夢(mèng)》。
身為男生，更多鐘情于蕩氣回腸的英雄豪俠，對(duì)這種家長(zhǎng)里短兒女情長(zhǎng)不愿過(guò)問(wèn)，但當(dāng)我抱著完成任務(wù)的態(tài)度讀完時(shí)，它還是以其非凡的魅力吸引了我。
林黛玉，作為金陵十二釵之首，自幼聰慧無(wú)比，琴棋詩(shī)畫樣樣俱佳，尤其詩(shī)作更是大觀園群芳翹楚。她不重功名富貴，毫無(wú)保留地支持寶玉反對(duì)仕途經(jīng)濟(jì)的思想言行。但作為封建大背景下的女性，世俗的禁錮猶如縛在她身上難以掙脫的枷鎖，令其無(wú)所適從，郁郁而終，但也正是那靈魂的超脫，最終實(shí)現(xiàn)了她“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的錚錚誓言�！奥裣阙�，泣殘紅”，《葬花吟》是她不甘低頭屈服的最好體現(xiàn)。
經(jīng)典名著，我成長(zhǎng)路上的“擺渡人”，渡我成人，教我成才！
成長(zhǎng)作文 篇4
快樂(lè)是一條歡快的小溪，溪水流過(guò)，土地滋潤(rùn)，枯木逢春；快樂(lè)是一縷溫暖的春風(fēng)，春風(fēng)吹過(guò)，繁花盛開，綠草如茵；快樂(lè)是一段悠揚(yáng)的旋律，樂(lè)聲飄過(guò)，人心振奮，群情激昂；快樂(lè)是一句溫暖 人心的.話語(yǔ)，話語(yǔ)傳開后，每個(gè)人心中洋溢著一種快樂(lè)與欣慰，讓人們心中感到無(wú)比的快樂(lè)。
記得那是去年六月的一天，烈日當(dāng)頭，小狗趴在樹下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭仿佛在說(shuō)：“這鬼天氣熱死人了，哎，照這樣下去我都快要成為‘狗肉串’了�！本驮谶@時(shí)，我突然蹦出一句話說(shuō)：“我們?nèi)ビ斡?吧。游泳既可以幫我們鍛煉身體，又能夠使我們感到不是很熱。”伙伴們聽了以后，一蹦三尺高，連聲叫好。就在我們即將出發(fā)的時(shí)候，媽媽迎面而來(lái)笑著對(duì)我們說(shuō)：“‘小機(jī)靈’們?nèi)ツ�？”我們�(nèi)ビ斡?。“媽媽聽了以后，用奇異的眼光看著我笑瞇瞇地說(shuō)：”你也會(huì)嗎？“我吞吞吐吐地說(shuō)：”我……我……我不會(huì)，但是我可以學(xué)呀！“媽媽聽后高興地對(duì)我說(shuō)：”媽媽在家里等著你凱旋呢�！�
我們高高興興地來(lái)到河邊。xxx搶先說(shuō)：”這次我們不光是來(lái)這里玩的，還要幫助我學(xué)會(huì)游泳�！罢f(shuō)完，她們興高采烈地下河去了。這時(shí)我心里七上八下的，心想如果一失足會(huì)不會(huì)淹死呀！心里越想 越恐怖實(shí)在是不敢再想了�；锇榻兄f(shuō)：”快點(diǎn)�！拔覒�(yīng)和著忐忑不安地下河去了。
xxx首先對(duì)我說(shuō)：”學(xué)習(xí)游泳一定要對(duì)自己有信心，從而才能使得內(nèi)心沒(méi)有恐懼，這樣才能學(xué)得更快更好。第二，學(xué)習(xí)游泳要把兩手當(dāng)做劃船的木板努力而又使勁地往上面劃，兩只腳一定要?jiǎng)樱@樣 那個(gè)才能保持手力和腳力都用上，從而使自己游得更快更好�！拔衣犕炅怂脑挵胄虐胍傻鼐毩似饋�(lái)，首先雙手還會(huì)用力往上劃，到最后越來(lái)越害怕，手也不聽使喚，竟然不再劃了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快， 我立刻就沒(méi)入水里了，我使勁把頭向上探，連忙喊：”救命啊，救命啊�！盎锇閭兟牭胶螅鹚仝s來(lái)營(yíng)救我。正是因?yàn)檫@樣，我信心大大減弱。這時(shí)，歡歡說(shuō)：”不用怕！你一定會(huì)成功的�！奥犃怂� 話我又試了一次，竟然成功了！我感到莫大的開心與自豪�；锇閭円娏诉B聲叫好。我學(xué)會(huì)了游泳，以最快地速度跑進(jìn)家中告訴媽媽，媽媽欣慰地笑了。
經(jīng)過(guò)了這件事，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，我克服了心中的恐懼，我成長(zhǎng)我快樂(lè)。
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