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小學生作文300字
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學生作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文300字 篇1
“同學們，雖然現(xiàn)在我們有些辛苦，但多練練毛筆字，對我們將來都會有好處的……”四年級剛開學那會，老師布置了一項特殊的作業(yè)——每晚寫一張毛筆字。當時，班上傳出了一片嘆氣聲。
一回家，我便大呼小叫地要媽媽給我準備筆、紙、墨水和硯臺，開始了家庭書法練習。我抓著毛筆，手一直在發(fā)抖，媽媽在一旁鼓勵我說：“沒關(guān)系，手別抖，慢慢寫�！�
我終于鼓起勇氣，寫了“天地人和”這四個字。雖然寫得不怎么樣，可比我以前寫得好多了。媽媽在一旁指導我：“你看看，‘人和’的‘人’是怎么寫的'？一點兒筆鋒都沒有�！蔽蚁聸Q心一定要把“人”字寫好，不讓媽媽小看我。于是，我拼命地寫“人”字，寫一筆，潤一筆；寫一筆，潤一筆；寫得十分專心，這次媽媽不停地贊揚我。
寫了一會兒，我沒有耐心了，媽媽說：“寫不下來了吧，毛筆字要練耐心哦，嘿嘿……”
聽了媽媽的話，我又乖乖地坐下來繼續(xù)寫了。
幾個晚上，十幾個晚上，幾十個晚上……每天晚上，我都在媽媽的監(jiān)視下一心一意的寫毛筆字，毛筆字寫得越來越好了，做事情也有耐心了。
小學生作文300字 篇2
在我小的時候，做過很多的趣事（傻事）。其中有一件令我留下了深刻的印象。你們肯定想問“：什么事情，能讓你真么難忘？”不要急，等一下你就知道了！
記得在我五歲的時候，有一天晚上，我和我外公爭著看電視。我要看“櫻桃小丸子”和helloketty，而我外公卻要看籃球和政治新聞。所以我們爭執(zhí)不休�？墒峭夤蝗徽f“：要不我們剪刀石 頭布吧！”剛好在一旁看戲的外婆也同意，所以我們只好就這么辦咯！“：剪刀石頭布，剪你三角褲！”我出了石頭，外公卻出了布，所以我輸了，只好上樓去看。在上樓的時候，我不小心把頭撞到了欄 桿，摔倒在地下，頭又撞了一下。所以我的`頭上就長出了兩個包，就像一只熊一樣。我疼得哇哇哇哇的哭了起來。還好外公及時給我上藥，不然我的頭就要一直這樣了！
從那天開始，我每天走路都小心翼翼，可是還是老是摔跤。
現(xiàn)在知道我為什么那么深刻了吧？
小學生作文300字 篇3
讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒與惋惜。
圓明園是我國藝術(shù)的瑰寶，有萬園之園的美稱，原為清代舉世無雙的皇家御苑。從1709年開始建造，只1809年基本建成，歷時150多年，總面積達347公頃。但是，1860年10月6日，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒。大火連燒了三天三夜，現(xiàn)在的圓明園，只剩下幾根殘柱了。
我看著書本上圓明園剩下的殘柱，心里悶悶的，說不出是什么感覺。鼻子也酸酸的，有種想哭的感覺，我不知道為什么。也許是因為我是中國人。眼睜睜地看著這幫可惡的強盜在我們的`國土上橫行霸道，心里總會有些不舒服吧。
這幫可惡的強盜，在中國的領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名的世界文化寶庫，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦。但是，如果我們中國在強大一點點，如果我們再稍微努力一點點，是不是，圓明園就保住了呢？
學習了這篇課文后，我感到的不止是憤怒與惋惜，而是一種責任感……
小學生作文300字 篇4
在我成長歷程中，有一些人，一些書，一些事給了我極大的影響，但是，我認為給我留下的印象是一句話。
這段話是父母今年跟我說的。
之前我總認為父母對我付出的愛都是理所當然的，知道今年他對我說的一段話我才認識到原來不是這樣子，從此我改變了這個想法。
那天晚上，我們?nèi)彝谝慌派嘲l(fā)上，父母只對我說了簡短的一段話，卻讓我刻骨銘心（每個人都有父母，并且父母都很愛自己的.子女，這是為什么呢？這是因為孩子都是他們親生的，也相當于母親的一塊肉，這愛是父母親無私給于孩子的愛，我們不求什么回報，你好好上學，將來做一個有用的人就是給我們最大的回報，聽到父母這樣子說，我感到無比的愧疚，原來我一直在虛度光陰，心里暗自想以后我一定要好好的學習，要把學習放在第一位！
小學生作文300字 篇5
春風吹走了我們的小學時光，分別之日即將來臨。這天，我的目光落在了倉庫的一把推雪板上，接著陷入了那段回憶。這天是陰天，地上是雪與水交加的路。“來，來點男同學，過來推這邊！”“走，王玉文，我們上老師那！”“嗯！”“來，你們成一排，往大樹那邊推�！崩蠋熡袟l理的安排著，“快點！”我們使了很大的勁把這些雪水推向了大樹。“哎呦，”我大叫一聲,“小兄弟呀！看準點行嗎？這褲子呀！”我的褲子濕了一大半，那個小孩拿著推雪板，若無其事的走開了�！霸趺磁茫 薄芭�，那個小孩……”“啥也別說了！快點回教室！”“沒事，老師！”“快點！”老師語氣有些激動，我被嚇了一跳，轉(zhuǎn)身離開，回頭看看還在“指揮”的老師。
老師，謝謝你……回過神來，已經(jīng)放學了，我臨走時看了看教室，模模糊糊地看到了我們曾經(jīng)是怎樣的'快樂，老師如此的親切，三班多么的團結(jié)！想到這我心里不由得一酸，走出了那個在我心里永存的三班……
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