成長的作文[合集6篇]
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的成長的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
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成長的作文 篇1
有人問過我：“成長快樂嗎？”這也是我常常問自己的一個問題，經(jīng)過我?guī)滋斓乃伎嘉业贸隽艘粋�答案：如果說成長中沒有煩惱的點綴，只有歡樂在洋溢的話，那成長就會變的毫無價值。
一年級的時候，我每天做完作業(yè)之后就可以扔下筆立馬跑到公園里加入伙伴們的游戲，當(dāng)時的我對成長沒有一點概念。在慢慢的成長當(dāng)中我的生活卻在慢慢改變，使我有一點厭倦了成長。隨著年級的升高，我每天都被媽媽困在房間里，每天上完學(xué)之后，略有疲憊的我又開始做作業(yè)。又一次，我把作業(yè)做完了，想出去玩一會，便對媽媽提出了自己想法，誰知被媽媽一口拒絕了，當(dāng)時，我的內(nèi)心觸動了一下。媽媽板著臉對我說：“整天想著玩，沒有一點心思在學(xué)習(xí)上！”媽媽瞪著眼，指著剛剛買來的練習(xí)本命令道：“快，把這些練習(xí)本拿去做，待會我來改，快去！”練習(xí)本被媽媽塞到了我的手中，媽媽把我推到房里關(guān)上了門，拋下一句話：“好好做！”我看著練習(xí)本，眼淚奪眶而出，心想：為什么每天都要做練習(xí)呢？為什么不能讓我休息一會呢？為什么呢？面對著兩邊的.練習(xí)本，雖然很想把它們一個個都撕掉，可是，母命難違哪，無奈的我又得拎起鉛筆。那天晚上，我做了一個夢，一個噩夢，我夢見我變成了練習(xí)本的奴隸。唉，這就是我成長的煩惱。
結(jié)尾：成長中有煩惱那是肯定的，如果成長中沒有了煩惱，那么，就像調(diào)味料少了酸，苦，辣，那甜還有什么滋味呢？我的成長中有許許多多的煩惱，正因為有了他們，我的生活才如此的多彩。
成長的作文 篇2
我們的成長人生就像一棵樹一樣從一粒弱小的種子長成一棵粗壯的大樹。說到這兒，我想起了我幼兒園畢業(yè)的時候。
在那時，我們都穿著一件綠絲帶花紋的衣裳，扎著可愛的小辮子，瞪著雙水靈靈的大眼睛，大家都肆無忌憚的玩耍，老師對我們也很放松，那天顯得特別的溫柔。到了放學(xué)的時候，大家都有些舍不得老師和同學(xué)們，也有些傷心，因為我們將會到不同的小學(xué)去。我們都戀戀不舍地離開了幼兒園進入了小學(xué)階段。
一晃現(xiàn)在我已經(jīng)快上五年級了，我是一名旗手，說到這個又讓我回憶起了三年級時的一次運動會。我喊著響亮的口號，踏著整齊的步伐走到了草坪中間舉起五星紅旗，我和另外的三個旗手一起，在炎熱的`夏天里一動不動地站著，在一次彩排的時候一名男旗手因為太熱暈了過去。開運動會的時候還時不時的下點雨，是一次“雨”眾不同的運動會，還好我們班早有準備了雨披，要不然大家都成“落湯雞”了呀！
我終于明白了種子成長的辛苦，成長的快樂！
成長的作文 篇3
當(dāng)你走進那個琳瑯滿目的珠寶店，看到一塊塊光彩照人的翡翠玉石，你有何感想?
有的人也許會說：有何感想?看到中意的就掏錢買下來唄，能有何感想?我想說的是：難道它們天生就是如此光彩照人的嗎?難道它們天生就是如此奪目的嗎?難道它們天生就是如此瑰麗的嗎?
非然也。
可能吧，在很久以前，在某個不知名氏的石頭灘上，它們只是一塊普通的`石頭，僅僅是一塊不起眼的石頭，恐怕連它們自己也不知道自己生在這世界上到底是為何吧。
終于有一天，一群人來到了這個無人問津的地方，把它帶走了，帶到了這個花花世界。
在這里，它終于知道了它不再是塊普普通通的小石頭，它們有自己的名字——玉石!
在這兒，通過設(shè)計師們精心地抽樣調(diào)查，經(jīng)過自己一次又一次地蛻變，它們變了。不再是以前那個土頭土腦的小石頭，它們又叫作了——玉!丑小鴨終于變成了 美麗的白天鵝，小石頭終于迎來了自己綻放的時候!
其實，每一個人都是一塊小石頭，在痛苦地拋棄了邪惡、自私、謊言等污垢，展現(xiàn)出自己善良、大方、坦誠等閃光點后，就將成長為一塊美侖美奐的玉石!
成長的作文 篇4
細觀時下之社會，不禁更增憂慮。詩詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤，言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘，沆瀣一氣。余固目不忍視，而不忍聞。若無文化之熏陶，則無健全之人格；若無健全之人格，則胸?zé)o大志；人而無志。其為可乎？若舉國皆然，國將不國。
時下，一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改，而不同藝術(shù)類別的鑒賞，引用，結(jié)合必須服從于一個崇高的主旨——美。席勒的《歡樂頌》被貝多芬譜以音樂，廣為傳唱；世界名曲被作為廣告歌曲，兩者同樣是藝術(shù)主題的再創(chuàng)造，產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美的升華，后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物，才能讓我們在成長中獲得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培養(yǎng)性情。
我們的成長要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)。有句話叫柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。是說意志懈怠時讀史以明志：謀臣策士，家國三寸簧舌里；金戈鐵馬，江山萬里血淚中。讀史書，能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時讀經(jīng)以養(yǎng)性：老莊之道，清凈無為是非空；菩提之心，靈臺空明塵埃無。讀經(jīng)書，能塑靜儉德性。我國浩瀚的書海之中，蘊含著無盡的寶藏，它們是我們成長真正的養(yǎng)分。
我們的成長更要呼喚人文品格的修養(yǎng)，古之圣賢，靜以修身，儉以養(yǎng)德，塑造自身的品性。正是一種獨特的'人文品格。達則兼濟天下，窮則獨善其身之中，多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷，而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下，種種最為質(zhì)樸的，關(guān)系人類生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過于哲學(xué)的被冷落。自泰勒斯以來的古希臘這一哲學(xué)盛世早已“一日難再晨”。古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止。哲學(xué)家成了世上最孤獨的人。而哲學(xué)成了被忽略的財富，“未經(jīng)省察過的人生是不值得過的人生�！碧热粑覀兊纳猛�，成長過程中缺乏對生存價值、人類理想的思索，我們必將淹沒在市場化，商品化的浪潮中，成為某些哲學(xué)家所擔(dān)憂的一個符號。
成長的作文 篇5
星期天的一大早，媽媽就叫醒了我，說要帶我去農(nóng)村二姨家玩。
客車在公路上奔馳著。我透過車窗，看到一條綠色的小河伴隨著公路，河水歡快地跟著汽車奔流，好像在向我們炫耀河那邊綠油油的莊稼長得多么茁壯。打開窗戶，清新的空氣吹到臉上，涼颼颼甜滋滋的。遠遠地，我看見二姨站在村口迎接我們。車停了，我一個箭步跳下車，把二姨嚇了一跳：“看這孩子，長得比他爸都高啦！”
二姨家所在的小村有幾十戶人家，家家都蓋上了磚瓦房，綠樹白墻水泥路，在燦爛的陽光照耀下，顯得十分漂亮。又十分寧靜。我問二姨：“表哥和二姨父上哪去了？”二姨說：“現(xiàn)在正是鏟地的季節(jié)，都到地里干活去啦！”鏟地，不就是鋤禾嗎，我早就學(xué)過“鋤禾日當(dāng)午”那首詩，還沒見過鏟地鋤禾是個什么樣子呢，我一定要去看看。二姨拗不過我，就領(lǐng)著我們出村子，向一片苞米地走去。
走著走著，燦爛的陽光變得烤人了，涼絲絲的小風(fēng)也變熱了，我頭上已滲出了汗珠，二姨說：“在院子里多涼快，地里多曬呀�！眿寢尨钤捔耍骸皶駮窈�，他缺的就是這個�！庇肿吡耸畞矸昼�，就看見二姨父和表哥了。他倆手里握著鋤頭一下一下地把苞米苗周圍的草弄掉。他們身上都只穿著短褲，表哥頭上帶著一頂草帽，二姨父光著頭，只是脖子上搭著一條毛巾。走近了，看見他們渾身黝黑的皮膚濕漉漉的，短褲都濕了半截。二姨父見到我，一邊打招呼一邊用手在頭上抹了一把，又往地上甩了甩，我清楚地看見那汗水甩在苞米地上�！岸谈福粫�，我替您干！”我搶過他手里的鋤頭，在表哥的`指導(dǎo)下，鏟起地來。干著干著，我覺得手里的鋤頭越來越沉，手也越來越不好使，汗水順著臉頰一滴一滴地滴到地里……
二姨急忙拉我到地頭大樹下休息。媽媽突然發(fā)話了：“嘗到滋味了吧，你才干了幾下，就這個樣子……糧食得來多不容易！昨天，你把那么大一碗飯一下子全扔了，說你幾句還不服氣，想想對嗎？”
我中了媽媽的計了！要是在家里我絕對不會服氣，沒理還要辯三分呢，何況還當(dāng)著二姨他們的面�？墒墙裉欤覐男睦锿獾胤䴕�，我紅著臉，低著頭，什么也說不出。不到一上午，我好像長大了一大節(jié)，從幼兒園起就會背的那首“鋤禾日當(dāng)午”的詩，我今天真的才體會到它的含義。
成長的作文 篇6
古人云：歲月如流，時光飛逝！的確，時間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是六年級即將面臨畢業(yè)的學(xué)生了。我以前總覺得小學(xué)的六個春夏秋冬是一段極其漫長的過程，畢業(yè)似乎是遙不可及的事。但是現(xiàn)在我不這么想了，反倒覺得這六年一眨眼就沒了，畢業(yè)就在眼前了。
依稀記得，昨天我們還曾是剛帶上紅領(lǐng)巾的調(diào)皮小毛孩呢！一年級時，我們每個人都充滿了活力，對未來的學(xué)習(xí)生活十分向往。第一次在升旗儀式上唱國歌時，全校只聽見我們班全體同學(xué)的'亮嗓門，聲音雖然不動聽也不優(yōu)美，但是那一份“無所畏懼”吸引了許多高年級同學(xué)的眼球。他們都回過頭來，用驚奇的眼神看著我們，還不停地沖我們笑。我猜，他們一定在想：唱國歌怎么這么大聲啊，一年級的小朋友真有趣，真大膽，真開朗。
仔細想想，六年來，我的每一個同桌都那么有特色，讓我學(xué)到了許多許多。錢群益反應(yīng)靈敏，動作迅速，讓我這個“小烏龜”學(xué)會了快速前行，不再拖拉；韋藺桉人緣好，組織能力強，讓我這個在人前不敢大聲言語的小姑娘大開眼界；肖禹津知識面廣，愛玩魔方，使得我也深深愛上了魔方，如今，我可是玩二階魔方、三階魔方的小能手哦；巢開來是個“數(shù)學(xué)超人”，他對數(shù)學(xué)的敏感使我自嘆不如，但又在無形中敦促我學(xué)著快速解題！
打開記憶的閘門，我仿佛看到了在田徑場上，選手們奮力拼搏，你追我趕，為班級獲得一次次榮譽；在籃球場上，運動員們身手敏捷，揮汗如雨，為班級一次次獲獎；在朗誦比賽時，我們個個面帶微笑，全力以赴，奪得來之不易的桂冠；在義賣場上，我們大聲吆喝，團結(jié)一心，只為多籌得一分義賣款；在公開課上，我們或侃侃而談，或引經(jīng)據(jù)典，博得了聽課老師一次又一次贊賞……
一切的一切，都仿佛都發(fā)生在昨天，歷歷在目。成長路上，你我同行，朝夕相處，生活豐富而多彩，留下了一朵又一朵絢麗的浪花。
讓我們一起珍藏曾經(jīng)擁有的快樂，珍惜這最后一段小學(xué)時光，讓小學(xué)生涯的最后一刻成為每個人回憶的“笑點”，讓”它”成為小學(xué)生涯中一塊閃耀的“金子”吧！
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