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            陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文

            時(shí)間:2023-11-10 16:23:22 話題作文 我要投稿
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              在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文錦集(3篇)

            陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇1

              成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是媽媽一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;成長(zhǎng)是老師的愛(ài)與呵護(hù);成長(zhǎng)是同學(xué)們的關(guān)心與照顧……但我覺(jué)得成長(zhǎng)也是一個(gè)難以忘懷的回憶,就拿上次的演講比賽來(lái)說(shuō)吧!

              那是一個(gè)天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云的下午,在老師和媽媽的陪同下我們來(lái)到了人民路小學(xué)參加演講比賽,當(dāng)時(shí),我特別緊張,心砰砰直跳,手心直冒汗,就連腿都有一點(diǎn)打顫,可一想到平日里老師的悉心指導(dǎo),媽媽的殷切期待,自己的努力付出,我決不能后退,我要為老師爭(zhēng)光、為媽媽爭(zhēng)光,為自己爭(zhēng)光!想到這,我充滿信心的來(lái)到了比賽場(chǎng)地。放眼望去,人山人海,到處都是各個(gè)學(xué)校來(lái)的精英,真是壓力山大!時(shí)間像箭一般飛速的從我身邊劃過(guò)!艾F(xiàn)在有請(qǐng)清水河學(xué)校五年級(jí)一班的陳佳偉同學(xué)上臺(tái)演講,大家鼓掌歡迎!”怎么那么快!主持人的話有如千斤鐵壓得我喘不過(guò)氣來(lái)!凹佑,陳家偉!”我在心里默默念叨著。隨著臺(tái)下熱烈的掌聲,我大步流星的走上臺(tái),深呼吸,試著平靜緊張的情緒。就在這時(shí),媽媽給了我一個(gè)手勢(shì),從她的眼神中我仿佛聽到:兒子,加油!你是最棒的!不知怎么的,心不慌了,腿不顫了。于是我便更加有信心的津津有味的說(shuō)了起來(lái),手也不知不覺(jué)的擺動(dòng)了起來(lái)。我覺(jué)得這不是比賽現(xiàn)場(chǎng),而是一個(gè)舞臺(tái),屬于我自己的舞臺(tái)!拔业难葜v到此結(jié)束,謝謝大家!”“嘩——”臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲,記得當(dāng)時(shí)我還擺了個(gè)poss回到了座位上,逗得大家哈哈大笑!敖酉聛(lái)有請(qǐng)……”我看著后面的幾位選手表現(xiàn)得都很好,心里如一只兔子又蹦又跳……時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間就到了激動(dòng)人心的`時(shí)候了——頒獎(jiǎng)典禮!艾F(xiàn)在公布小學(xué)組第一名是……”主持人故意停頓了一下,我的心繃得更緊了!扒逅訉W(xué)校五年級(jí)一班陳佳偉同學(xué)!大家鼓掌歡迎!”“嘩——”臺(tái)下發(fā)出了雷鳴般的掌聲,我一蹦三尺高,心里的石頭總算落了地,比吃了蜜還甜呢!老師和媽媽看見我手拿榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)杯,也都高興的合不攏嘴。

              我能獲得如此榮譽(yù),你們猜是因?yàn)槭裁矗繉?duì),除了老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)與鼓勵(lì),就是堅(jiān)持不懈的努力。這次比賽讓我明白了:一分耕耘一分收獲。生活在陽(yáng)光下的我們,有何理由不奮發(fā)向上呢?

            陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇2

              夜風(fēng)拂來(lái),夾雜著一絲絲海的咸味。迎著晶瑩透徹的月光,一步步的走著。淡淡的月光照射在留下那深淺不一的腳印上。我輕輕停住,望了望那翻滾的浪花,又回眸一看,一趟趟的腳印烙在沙灘上。

              找個(gè)地兒坐下,不禁淡淡回味,自己真的長(zhǎng)大了。連看向身后腳印的目光,都是有些復(fù)雜,深淺不一的,就猶如從小成長(zhǎng)到現(xiàn)在,也是留下深淺不一的回憶。朦朧的月光被輕紗般的絲云遮掩住,沙灘上的月光也是漸漸收斂了。翻滾的浪花沒(méi)有月光的照明,似是黯淡了些,我望著這跳躍的浪花,陷入了沉思。

              命運(yùn)的不同,會(huì)給人帶來(lái)的結(jié)果也會(huì)不同。人們也許認(rèn)為那些生活在窮苦環(huán)境中的孩子,不會(huì)有出息,往往去羨仰那些富家子弟。錯(cuò)了,人們完全的搞錯(cuò)了。那些優(yōu)越的孩子們,都是被大人“含在嘴里怕化了,捧在手中怕摔了”的思想所禁錮著,從而給孩子造成一種錯(cuò)覺(jué):父母會(huì)一直罩著我們,父母已經(jīng)為我們的未來(lái)鋪了后路。這些孩子們的高傲,往往是他們長(zhǎng)大后最可怕的缺點(diǎn),目中無(wú)人,不會(huì)出力,根本無(wú)法在社會(huì)上生存。反之,在窮苦環(huán)境中的'孩子,往往卻會(huì)磨練出驚人的毅力,這完全是小時(shí)成長(zhǎng)的不同。

              也許,窮苦中的鍛煉,只是成功開始的一個(gè)磨練。而富裕的洗禮,只是磨平了自身本該有的棱角。我們何不把成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)成一個(gè)良好的開端呢?

              天邊的彩虹再美麗也是一個(gè)虛構(gòu)美麗的現(xiàn)象;花兒再鮮艷再漂亮也只是曇花一現(xiàn);泡沫再晶瑩再夢(mèng)幻,也只會(huì)消散罷。曾有沒(méi)沒(méi)想過(guò),一直小心維護(hù)我們的空氣氧氣,那種無(wú)形的存在,往往被我們忽視的存在,卻是最美?我們隨意踐踏的野草,即使我們從沒(méi)去注意過(guò)它們,他們依舊是頑強(qiáng)的迎著風(fēng)雨成長(zhǎng),為世界添一份綠色,給美麗的花兒做浮襯,就算是沒(méi)有任何人曾去真心關(guān)注它們,可它們依舊以另一種美的姿態(tài)去展現(xiàn)在我們的眼前。

              前者與后者,總是生活在不同的環(huán)境中,就猶如窮苦的孩子和富裕的孩子們。但相同的是,我們都是生活在這個(gè)世界上的,我們何不抓住命運(yùn),給命運(yùn)洗洗澡……

              絲云散開,再次露出了皎潔的月兒。我不由得一笑,自己這幾年歷經(jīng)的事情往往是同齡的孩子不敢想的,這并不是說(shuō)我有了狂傲的本錢,我只是從這些磨難中,漸漸麻痹,卻很意外的感到了自身的幸運(yùn)。也許這就是上天給人們的一次次命運(yùn)的捉弄,但何不為其樂(lè)?從生活中找靈感,才會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái),自身是那么的幸運(yùn)。

              每件事都是一束束璀璨的陽(yáng)光,而自身,是吸收陽(yáng)光養(yǎng)分的海綿。吸夠后,釋放出源源不斷的智慧與靈感,才會(huì)發(fā)現(xiàn),在這種陽(yáng)光的成長(zhǎng)下,以前浪費(fèi)時(shí)間的事會(huì)有多么的可笑,才會(huì)發(fā)現(xiàn),苦難,是人類的老師……

            陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇3

              記得剛開學(xué)的時(shí)候,姥姥帶我去報(bào)名,排到我的時(shí)候,老師感覺(jué)我有點(diǎn)小,不想收我,原來(lái)我離規(guī)定的還差兩三個(gè)月呢!之后老師給我出題目,我看了一下立刻就答出來(lái)了,老師才勉強(qiáng)收我的。但令我想不到的'是,我和媽媽都是一個(gè)老師教的,而且媽媽還是郭老師教的第一批學(xué)生呢! 二年級(jí)的時(shí)候我當(dāng)上了少先隊(duì)員,你們肯定要問(wèn)我怎么不是第一批,我來(lái)告訴你們吧!原來(lái)老師說(shuō)我的學(xué)習(xí)成績(jī)合格,只是字寫得不好看,要不然就是第一批啦!后來(lái),我努力認(rèn)真寫字,終于在二年級(jí)戴上了紅領(lǐng)巾,F(xiàn)在,我感覺(jué)自己的字還是不太好,我下定決心好好練字和學(xué)習(xí)。每到節(jié)假日,爸爸都好帶我出去玩,我們淮南的八公山、舜耕山、龍湖公園……我都去過(guò)很多次。爸爸說(shuō)這些風(fēng)景區(qū)都是在黨的陽(yáng)光下越建越美麗的,他還說(shuō)我也是在黨的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)的

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