我的家作文4篇(合集)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編幫大家整理的我的家作文，歡迎大家分享。

　　我的家作文 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，我已是一名小學(xué)畢業(yè)生了，在這生活了六年，即將告別母校，還真有點(diǎn)舍不得。

　　我的母�！�—橫山橋中心小學(xué)，在我心中，她散發(fā)著各種香味，有花香：春天到了，校園里，各種花都開了，有迎春花，有海棠花，有月季花……一陣陣沁人心脾的花香飄來(lái)，讓我們更加精神抖擻；還有書香：每天清晨，一陣陣?yán)世实淖x書聲從教室里傳出，在整個(gè)校園里回蕩；她更有孩子香：下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地玩耍，給校園增添了更多生機(jī)和活力……

　　六年了，母校，您給予我母親般的關(guān)懷，父親般的鼓勵(lì)，我真心地把您當(dāng)做我的第二個(gè)家。

　　上個(gè)月，我去焦溪參加英語(yǔ)寫作比賽，緊張的比賽結(jié)束后，我不禁脫口而出：“終于比完了，馬上就能回家了！”一旁的.同學(xué)聽了，疑惑地問(wèn)我：“你不回學(xué)校啦？”“學(xué)校就是我的第二個(gè)家嘛”我笑著回答，帶著一點(diǎn)自豪，一旁的老師們聽了，也都欣慰地笑了。學(xué)校就是我們的第二個(gè)家，難道不是嗎？

　　老師是辛勤的園丁，悉心照料著我們這些幼苗，用知識(shí)的甘霖哺育著我們。老師是紅燭,燃燒了自己卻照亮了別人.老師是指路的明燈，為我們照亮前行的路.

　　老師，您日夜操勞，額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是鮮花，您是橋梁，您是天空！

　　母校，是您哺育了祖國(guó)的未來(lái)，母校，是您教育了下一代，母校，是您讓我學(xué)到了知識(shí)，是您，讓我懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我像朵剛剛生長(zhǎng)的小花，是您給了我土壤，是您給了我清水，我在您的懷抱里成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，是您讓我知道了大千世界的奧秘，謝謝您，我的母校！是你讓我這只懵懂的小鳥，找到了生活的目標(biāo)，堅(jiān)定自己的理想.。啊，母校再次說(shuō)聲：謝謝您，是您讓我知道了學(xué)習(xí)的重要，是您教會(huì)我成長(zhǎng)，教我懂得做人的道理。 母校，我即將告別您，您卻早已走進(jìn)我心里。

　　我的家作文 篇2

　　一天，我放學(xué)了。路過(guò)科技館，門口擺著一個(gè)時(shí)光機(jī)，說(shuō)可以免費(fèi)穿越到未來(lái)。我當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，馬上進(jìn)入機(jī)艙，操控手柄，一陣白光閃過(guò)，我暈了過(guò)去……

　　當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，時(shí)光機(jī)已經(jīng)不見(jiàn)了。周圍是粉紅色的墻，我正躺在一朵云上。云軟軟的，還懸浮在半空中，真有趣。不過(guò)，我很快有的擔(dān)憂：怎么下去呢？

　　算了，既然沒(méi)有梯子，我就干脆閉上眼睛，死了心，往下跳。“滴滴滴”的一聲，我順利到地上來(lái)了�；顒�(dòng)一下四肢，嗯，都是健全的。

　　正在我暗暗高興時(shí)，一個(gè)小姑娘走了過(guò)來(lái)：“你起床啦！快去換衣服吧，穿著睡衣可出不了門！”我滿腹狐疑地瞪著她，問(wèn)：“你是誰(shuí)哇，我不認(rèn)識(shí)你啊，這里是哪兒��？”“我是機(jī)器人貝貝，這里是你家呀！今天是周六�？鞂懽鳂I(yè)哦！”納尼？我在腦子里飛快地轉(zhuǎn)了一邊，嗯，這應(yīng)該就是未來(lái)的.家了。

　　我打開衣柜，發(fā)現(xiàn)里面空蕩蕩的，只有一些芯片，還有一個(gè)像平板的東西。我試著說(shuō)了一聲：“蛋糕裙！”突然，衣柜里憑空出現(xiàn)了我的裙子！真是奇怪！我嘟囔著，穿上它，匆匆來(lái)到廚房。桌子是一個(gè)超大屏幕，上面顯示出一行字：你要吃什么？我在屏幕上寫了披薩和意面。

　　灶爐上，幾只機(jī)械手臂正左右開弓，做著美味佳肴�！昂孟阃邸�…”我用力嗅了嗅，口水快流下來(lái)了。叮咚——做好啦！我快速地吃完了早餐，準(zhǔn)備做作業(yè)。書包已經(jīng)自動(dòng)幫我收拾好了作業(yè)了，幫我節(jié)省了不少時(shí)間。

　　“好熱……”我抱怨到。忽然，從什么地方吹來(lái)了涼爽的風(fēng)�！斑@是指令空調(diào)，”貝貝耐心地解釋到，“可以調(diào)溫度�！蔽以囍�說(shuō)：“降兩度�！憋L(fēng)果真涼了一些。

　　寫完作業(yè)，我準(zhǔn)備刨鉛筆。剛放進(jìn)刨筆刀，“吱吱吱”的一下，就刨好筆了�？烧婵煅�！

　　我又餓了。于是問(wèn)貝貝：“我要吃布丁，怎么辦？”“好的，馬上制作�！必愗愓f(shuō)完，溜進(jìn)廚房了。過(guò)來(lái)三分鐘，她出來(lái)了，端著一大盤布丁！我開心極了，大嚼特嚼，完全沒(méi)注意到貝貝在淡淡地笑！

　　吃完了布丁，我睡著了。過(guò)了好一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)自己又回到了機(jī)艙里。忙定一定神，回家了。

　　我的家作文 篇3

　　“善”是一切文化之和，是湖小文化的靈魂。

　　我就是這樣一個(gè)幸福的人，在善良和堅(jiān)強(qiáng)的父母呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)，在無(wú)私的老師和純真的同學(xué)的陪伴下認(rèn)真學(xué)習(xí)，在為改善西部教育而默默付出的格桑花西部助學(xué)的大愛(ài)下順利完成學(xué)業(yè)，在充滿愛(ài)心與強(qiáng)烈責(zé)任感的馬校長(zhǎng)關(guān)心下，我來(lái)到了美麗、“善良”的湖��；通過(guò)馬校長(zhǎng)介紹，學(xué)生和家長(zhǎng)贊揚(yáng)湖小的口碑中，得知湖小優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、老師的睿智和學(xué)生的聰慧，從溫暖的紅色和冷靜的藍(lán)色化合而成的紫色湖小主頁(yè)，了解到奚校長(zhǎng)的高尚人格和為學(xué)�！跋蛏疲瑩P(yáng)善”而作出的努力及獲得的榮譽(yù)和湖小將“善”作為靈魂，將我這個(gè)來(lái)自落后西部的老師深深震撼。

　　當(dāng)?shù)谝淮巫哌M(jìn)湖小北校區(qū)時(shí)，處處呈現(xiàn)出育人和藝術(shù)氛圍的殿堂：清華園、哈佛園、園園盛名；書香樓，藝韻樓，樓樓璀璨；興海路，海粟路，路路激人。每到一處，都使我賞心悅目，讓我流連忘返。精致、合理的校園布局及優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，當(dāng)中無(wú)不展現(xiàn)濃郁的文化氣息；“向善，揚(yáng)善”的文化的理念，和為人處事以善作為行為準(zhǔn)則的'我與之深深的交匯；至善至美的湖小是我夢(mèng)中的地方是我心靈的家。

　　來(lái)到湖小的這幾天，老師們，在工作中給予的極大的幫助和指導(dǎo)，在生活上給予無(wú)私的照顧，尤其吳華英老師盡心的指導(dǎo)和周末都不忘關(guān)心；學(xué)生們給予的信任和尊重；門衛(wèi)等工作人員給予的親切問(wèn)候和關(guān)心，使我這個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)中國(guó)西部青海的小姑娘深深感動(dòng)，并有了很大信心，且已深深的愛(ài)上這充滿“善”的湖小。

　　希望能夠盡快適應(yīng)這里的一切，盡力做好圖書館和樂(lè)器室的管理，再將我的專業(yè)計(jì)算機(jī)、拍照，攝像的能力和技巧提升；同時(shí)全面學(xué)習(xí)和發(fā)展能力作為核心，多向老師請(qǐng)教，多向他人學(xué)習(xí)，并反思；在 向善節(jié)來(lái)臨之時(shí)，“善”的包圍下成長(zhǎng)的我，有很多深刻的感動(dòng)和豐富的經(jīng)歷、與大家分享。

　　感謝所有領(lǐng)導(dǎo)給予我的親吻彌漫的書香、熏陶精美藝術(shù)和陶冶高尚情操的機(jī)會(huì)，我將更加用心、善心去迎接未來(lái)每一天。

　　我的家作文 篇4

　　青島，是一座繁華的海濱城市。清代蒲松齡的名詩(shī)，“忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)縹緲間“，更是為這座城市增添了揮之不去的神秘色彩。如今，青島在古代的遺藏上冉冉升起，城市的新面貌更是值得一番訴說(shuō)。其中最令我印象深刻的便是青島觸目可及的綠色。

　　12月的天氣，其他北方城市可能已經(jīng)白雪皚皚，但青島依舊擁有一片新綠，尤其是我姥爺居住的.小區(qū)。請(qǐng)跟隨我的鏡頭來(lái)參觀一下這里：小區(qū)綠化率達(dá)到了30%以上，中央景觀近30000平米，是一個(gè)充滿生活氣息的溫馨家園。小區(qū)是青島十大造景居住地之一。其造園理念以碧海藍(lán)天為背景，以綠為底色；這里有波浪形曲線的水景、島狀空間和開放的草坪等，一入其間，便讓人流連忘返。同時(shí)，這個(gè)小區(qū)的造景手法巧妙地運(yùn)用了“對(duì)景”、“借景”、“障景”的園林建造理念，通過(guò)點(diǎn)、線、面的結(jié)合，將不同的組團(tuán)景觀錯(cuò)落點(diǎn)綴于社區(qū)之中，使居住在此的人們無(wú)論在任何地方都可以享受到大自然的風(fēng)景，而我也有幸在這里留下了許多“精彩”瞬間。居住在此的人們也特別愛(ài)護(hù)這里的一草一木，因?yàn)榇蠹疑钪O，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

　　小區(qū)環(huán)境有獨(dú)到之處，而我姥爺?shù)募乙灿芯G色在“蔓延”。姥爺家如同一處文人雅居，家里的綠色跟酷愛(ài)潑墨揮毫的姥爺相得益彰。閑暇時(shí)間，我經(jīng)常幫姥爺照料他的花花草草。你們見(jiàn)過(guò)上墻的綠蘿嘛？它“張牙舞爪“恣意生長(zhǎng)的樣子成了家中一道特有的風(fēng)景線，哪怕大掃除也無(wú)法撼動(dòng)它堅(jiān)實(shí)的地位。看著滿墻的綠蘿，姥爺大筆一揮，就是一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。新綠配墨黑，此中典雅，別出心裁！我經(jīng)常問(wèn)姥爺，姥爺，你經(jīng)�？催@花花草草心情一定好，寫字也帶勁！對(duì)不對(duì)？姥爺意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“好孩子，和諧社會(huì)不光存在于人與人之間，人與自然之間構(gòu)建的和諧更為重要。我之所以寫字不差，是因?yàn)槭艿骄G色的熏陶，我坐在這里便是一種說(shuō)不出來(lái)的心靈的治愈“。我覺(jué)得姥爺?shù)脑挶人�的字更帶勁�?/p>

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，作為社會(huì)的一名成員，我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境，美化家園作出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。愛(ài)護(hù)家園，重任在肩。讓我們手拉手，牽動(dòng)全社會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)積極投入環(huán)�；顒�(dòng)。我愛(ài)我家，我愛(ài)青島瑰麗的藍(lán)色，更愛(ài)她含蓄的綠色！

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