小學生的作文（實用9篇）
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學生的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
我最想看到的人今天，我的考試又考砸了，考了一個不及格，還被同學嘲笑了，好傷心哦，臉面對同學的信心都沒有。此時此刻，我好想看到一個人，好想好想，幾年前，同是自卑，但她的出現(xiàn)讓我有了改變，每當我自卑時，她總會給我力量······在這個世界上，我十分渺小，我不愿與別人玩，我太自卑了。但，有了她，我變了。又是一個新學期，來了一個新的班主任，開學的第一天，便要自我介紹一下。我早就想好了，我不會發(fā)言的.，我可不想在同學們的面前出丑�！岸ｂ忊彙ぁぁぁ鄙险n鈴響了，我和同學們一樣再等待老師，過了一會兒，老師還沒來，我想太好了，這下我不用出丑了，在心中希望老師因為什么事而來不了，但還是來了。
老師先做了自我介紹，接下來是學生們介紹，漸漸的快到我了，我好緊張，我在心中想著，我絕對不發(fā)言。忽然，后面的人推了我一下，將我拉回了現(xiàn)實，我愣住了，不知發(fā)生了什么，老師又重復了一遍，請這位同學作自我介紹。我一下子慌了，站了起來，頭像沉甸甸的紅透的蘋果——低了下去，手緊緊地攥住衣角，眼睛盯著自己的鞋帶，一聲不吭。誰知老師偏偏讓我上臺介紹，沒辦法，我只能上臺了，我極不情愿地挪到了講臺上，仍然低著頭，散漫的目光忽然觸碰到了老師那清澈明亮的眸子，一股暖流流入了我的心田，一絲陽光照在心中的陰影處，結(jié)在心上的冰化了，我不知從哪兒來了一股勇氣，我竟然張開嘴說了起來，可好景不長，才一會兒，我又說不出來了，只是盯著講臺。
“啪啪啪”這是什么聲音？是誰發(fā)出的？我尋這聲音望去，是老師，老師正在為我鼓掌��？我驚呆了，緊接著，所有的同學都為我鼓起了掌，掌聲熱烈而持久，一陣接著一陣，“啪嗒”一滴淚珠，一滴滾燙的淚珠滴落在講臺上，我含著熱淚做完了介紹，掌聲又一次響起，在這持久而熱烈的掌聲中，我微笑著走回了座位，我望了一眼老師，她正在向我微笑呢。是這位新老師，每當想起她，我都會找回信心，得到力量。雖說，已經(jīng)分別很多年了，但我還是很想看到她，她是我最想看到的人，如果還能看到她，我會說聲謝謝。那位新來的老師就是我最想看到的人。········
小學生的作文 篇2
我是一個小電腦迷，從小就很喜歡電腦，我們家也有一臺電腦，可是配置比較低，玩游戲時速度很慢。于是，我就想換一臺電腦。在我的不斷要求下，爸爸媽媽終于在XX年春節(jié)時把家里面的電腦換掉了。
可是，這臺電腦是爸爸媽媽的，我使用起來很不方便，因為老爸在我用完電腦的時候常常會講這講那的，如：你怎么又把我的東西刪掉了、這是我們的'電腦，不要你動、不要搞我們文件夾里的東西。所以，我讓爸爸搞來了一臺舊電腦。我原本以為這臺電腦可以滿足我的需求，可是沒有想到，這臺電腦配置太低，連開機都很慢，更別提我要玩一些網(wǎng)絡游戲了，從此，我就陷入了一片苦海之中。要么，用爸爸的電腦，要么，用自己的。最后，我想到了第三種辦法——自己配一臺電腦，可是老爸老媽都不同意。于是，我讓他們給我買了許多的電腦書，讓他們知道，我很喜歡電腦，也想要一個自己的電腦。終于，在我的苦苦央求之下，媽媽跟我簽訂了一張合約，如果這學期我當上了三好學生，就給我買一臺電腦，于是我非常努力的學習，爭取當上三好生。
我的夢想能實現(xiàn)嗎？
小學生的作文 篇3
早晨起床后，我照例往洗手間走去，打開水龍頭，卻不見有水流出來。“媽媽，沒水啦！”洗手間，我百思不得其解，“難道水龍頭壞了？”幸好，媽媽存了一些水，用了比平時少一半的水，刷了牙，洗完臉，吃完早飯準備上學去。剛一開門，就看見一位叔叔正在修水管。叔叔告訴我，今天可能修不完，要停一天的水�！皁h，my god！停一天水！讓人怎么活呀！”我暗暗叫苦。
沒有水，就燒不了飯。沒辦法，我們只好吃了一整天的外賣�？墒堑搅送砩显撛趺崔k？這可是夏天��！正如“一頓不吃餓得慌”，這“一澡不洗還不臭得暈”啊！但就那么點水，還不夠一個人洗呢！沒辦法，我們只好做出一個艱難的決定：今晚不洗澡！我們就用那少得可憐的水洗臉，我洗完媽媽洗，洗完臉的.水再洗腳，洗腳水還存起來沖馬桶，一點都舍不得浪費。
才沒了一天的水，生活就變得如此困難！我想到世界上還有那么多國家正處于”水源危機“之中，有很多地方連飲用水都成問題。而我們平時卻一點也不珍惜水，在再次用上水后，我才深刻的體會到水的重要性。
擁有水的時候不珍惜，失去水的時候才知它的可貴，現(xiàn)在，我一定要珍惜每一滴水，不讓我們的眼淚，成為最后一滴水！
小學生的作文 篇4
循著潺潺的流水聲，我們走進了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。
青山。白霧。翠竹。
我們仿佛踏入了夢境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著山，山依著霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著風四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周圍，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風吹過，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼�？床灰娚降捻敺�，也找不到霧的邊緣，只有移動的人群和飄動的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。
裸石。流水。人群。
稀落的.人群，跨過裸露著的河床，跨過滑溜的卵石。隨著流水潺潺、搖曳的小樹，給這寂寞的山林帶來了無限生機;在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來了一番城市的喧鬧。
叢林。紅旗。小道。
五彩繽紛的大旗，隱約閃現(xiàn)于郁郁蔥蔥的樹林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的呼喚，歡快的笑語，從隊伍的前頭，一直溜到隊伍的后頭，帶著滿懷的豪情，滿腔的希望與滿腹的寄托。近了，更近了……
細雨。涼風。飛瀑
終于，我們看見一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹叢上。白霧繚繞著……終于，看見了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。
走下去，來到谷底，思維似乎已停滯了，這夢中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺……
當陣陣涼風使人覺察到一絲涼意，才意識到自己竟沐浴在雨霧中——是濺碎了的飛瀑。它親吻著我的臉，頭發(fā)和蒙塵已久的心……
我舉起了相機，把這永恒的一瞬，定格，把這份難得的陶醉，定格。
小學生的作文 篇5
一天，吃完晚飯，我愜意地坐在沙發(fā)上，百無聊賴地更換著頻道。哎，真沒勁!不是韓劇，就是新聞，一點意思也沒有！突然，調(diào)到了中央電視臺科教頻道，我剛想繼續(xù)換臺，可轉(zhuǎn)念一想，反正也沒什么有趣的節(jié)目，不如就普及一下科學知識吧！
我打定主意，只見主持人已經(jīng)坐在舞臺上了，他說：“電視機前的觀眾朋友你們好！我是主持人張騰岳，歡迎收看本期的《我愛發(fā)明》。”《我愛發(fā)明》，我怎么沒聽說過？不過聽上去，還是挺有趣的。我繼續(xù)饒有興趣地看著，不知不覺就入了迷……
就這樣，我認識了《我愛發(fā)明》。
《我愛發(fā)明》由張騰岳主持，每周日七點半在中央電視臺科教頻道播出。這檔節(jié)目主要是給予那些對于生活的小問題，充分運用智慧發(fā)明了一些實用的小玩意的“平民發(fā)明家”一個展示的舞臺。每期都圍繞一個主題，展出三種物品，并請專家作出點評和總結(jié)，評出一個“發(fā)明之星”。
又是一個周末，我興致勃勃地打開電視，收看《我愛發(fā)明》。主持人張騰岳神采奕奕地走上臺，一段熟練的開場白后，他宣布了今天的主題：滅鼠。他說：“老鼠是四害之一，它們偷吃糧食，破壞莊稼，人人一提及都恨得咬牙切齒�，F(xiàn)在，光靠捕鼠夾和老鼠藥已經(jīng)無濟于事了�？靵砜纯唇裉斓陌l(fā)明家有哪些妙招吧！”河南的王老漢、湖北的李大伯、北京的張先生陸續(xù)登臺，介紹他們發(fā)明物品的使用方法和運作原理，并接受了實地考查。到專家點評的時候了，他犀利地指出了前兩樣捕鼠器的短處，和我的.看法差不多：這兩樣捕鼠器一次只能捕一只老鼠，且適用場地也有局限性。如果將來流入市場，生產(chǎn)成本過高，不能大批量生產(chǎn)。相比之下，北京張先生的發(fā)明制作簡單，巧妙地運用蹺蹺板和單向門的設(shè)計，一次可以捉很多只老鼠。因此，無論是從設(shè)計原理、使用方法，還是市場經(jīng)濟性，張先生都是本期當之無愧的“發(fā)明之星”。
《我愛發(fā)明》用幽默風趣的語言向我們講述了許多科學原理，使其淺顯易懂，不知不覺間就掌握了許多知識。新穎有趣的節(jié)目、別出心裁的發(fā)明、繪聲繪色的講述，這三大亮點深深吸引了我，我愛上了《我愛發(fā)明》。
《我愛發(fā)明》讓我拋棄了幼稚的動畫片，冗長無味的電視劇，用趣味與科普的結(jié)合引發(fā)我的思考，向“科學小達人”邁進！
小學生的作文 篇6
春光四月天，春寒料峭，幾枝俏麗的墻頭杏紅雪般伸展開來，密密扎扎的櫻桃花白花花點綴在青山綠水間，早春花開難得的清明時節(jié)，這樣的美景宜醉不宜醒。
走進惜福鎮(zhèn)的棉花村，眼前已是一片花海了。杏花粉嫩，櫻桃花粉白，桃花含苞欲放，遠遠望去滿山滿嶺被點點的紅霧籠罩著，在些許翠綠色的點綴卻儼然也是紅肥綠瘦，展現(xiàn)出一片粉紅色花的海洋。春風拂面，看春風中那些花兒搖曳著翻騰起一層層一浪高過一浪的紅浪，棉花村就這樣被這紅色的海洋包圍著，絢爛并渲染著花的妖嬈、嫵媚……
這個小山村的房屋錯落有致地坐落在山凹中，就像嶗山一帶的其他山村一樣，當我們穿行在其中，一種似曾相識的感觸油然而生，它幽靜，溫情，清新，這不正是我夢中所追尋的桃花園故鄉(xiāng)嗎?我們順著山間小道拾級而下，兩旁是一排排的櫻桃樹和杏樹.有些櫻桃花像白色的浮云般飄在樹枝上，輕盈俏麗，有些花瓣開始相繼敗落，在櫻花樹上隱約可見櫻果冒頭的景象。大多的杏花還是盛開怒放，招搖著她引領(lǐng)早春的華麗。而那些桃樹顯然耐不住寂寞，搖曳的枝條上已是紅花蕾點點，預示著很快就會紅花俏枝頭。蘋果樹或梨樹卻挺沉住氣，任憑櫻桃花飄白杏花吐紅，她卻在悄悄地醞釀著一場白雪即將撒滿在漫山遍野。
徜徉在花海環(huán)繞的山路上，我們遇到一個挑水回村的村姑，她憨厚的臉上露著笑容.她告訴我們：“來吃櫻桃要等到五月初，吃杏要到六月中旬�！蔽覀冇粕叫》株牰啻蝸磉^棉花村，品嘗過這里產(chǎn)的杏子和櫻桃，味道都很正宗，杏子微黃的果實馥郁甜蜜，飽滿的櫻桃肉厚香甜。我們期望著櫻桃和杏子早點成熟，到時候我們一定會來的，來品嘗村民們的辛勤勞動果實，享受大自然的恩賜。其實，我們也不是單純?yōu)榱素澇�，而是期盼著早點看到，紅瑪瑙般晶瑩剔透的櫻桃那嬌艷欲滴的情景和田黃玉似金燦燦的杏子掛在綠樹梢上的靚麗景致。
我一面觀景一面拍照，跟著同伴繼續(xù)順路而上，前面遠處的大山巍峨聳立，腳下不遠處水泊波光粼粼，水草在清請的水面上輕輕蕩漾。水泊邊的不遠處有一棵參天毛白楊，已經(jīng)有80多年的樹齡了，樹徑兩個人圍不過來。四周的山坡上一片片果林高高低低地散落在小路的兩旁，果園的周圍靜極了，一路上只遇到不多的游人。下雨了，是毛毛細雨，我們都沒有拿出雨傘，而是任由清涼的春雨在臉上徜徉，享受著沁人心脾的愉悅，而這輕風細雨更增添了四周的'寂靜和幽深，此時此刻的心情怎一個醉字了得?
雨中的大山空氣更濕潤清新了，掛在枝頭的花兒被雨水滋潤得更加水靈和清新俏麗。清凌的小溪水在身邊嘩嘩地流淌著，她從山上緩緩走來沿著河床奔流不息，灌溉著山里的農(nóng)田和大片果園。在果園的黑土地里，我發(fā)現(xiàn)了許多又肥又嫩的野菜，嫩綠的葉片上滾動著珍珠般的雨滴。我們沿著山間小路往大山的深處走，原始的山林里傳來一聲聲清脆悅耳的鳥鳴聲，和風聲、溪流聲交織在一起，合奏成一曲動聽的天籟之音。
杏花紅、櫻花白，春天里還有很多很多的花還尚未綻放，不過春天已經(jīng)來到了我們的心中，但愿春光常在，花兒常開，滿園春色愛常在。
小學生的作文 篇7
今天我放學回家，媽媽還沒有回來。我就打開書包認真的寫作業(yè)，正寫的時候傳來”咚咚咚“的敲門聲。
原來是媽媽回來了，我就問：”媽媽，你怎么才回來呀？“因為平時媽媽都回來的挺早，媽媽說：”媽媽今天公司忙所以回來晚了，對不起，寶貝！“媽媽總是這樣叫我，好像我是小孩子似的。我看媽媽挺累的，就趁她換衣服的'時候去餐廳倒了一杯水，端到了媽媽面前。媽媽竟然笑了起來摸摸我的頭說：”真乖，真是媽媽的好寶貝！“簡直太奇怪了，我都不好意思了也撓了撓頭笑了。
正在這時爸爸也回來了，看我們在笑，爸爸就問為什么，媽媽就告訴了爸爸我倒水的事。爸爸也笑了說：”你真是長大了，還是個孝順的孩子呀。“噢！我終于明白了，有時候孝順就是幫媽媽倒杯水，是太簡單了！
小學生的作文 篇8
不經(jīng)意的一瞥，瞄到了那雙歷經(jīng)歲月滄桑的手。笑容凝固在我的臉上，寒風掠過窗口，帶著一絲絲灰塵，摧殘著我內(nèi)心的傷口……
此時的窗外，正不遺余力的下著瓢潑大雨，寒風凜冽，呼嘯而過。盡管隔著一層厚厚的玻璃，仍有止不住的冷氣澀澀地掃過，觸及鼻尖的空氣帶著刺骨的.冰冷，讓人禁不住打個哆嗦，搓搓手，片刻，我把手伸進了口袋中。
這樣的清晨，在家中休憩片刻，是多么的愜意的事情�。〗淌依�，同學們的精神顯然不太好，個個無精打采。
坐在窗邊的我，強打起精神來聽課，恰遇老師身旁，無意間的一瞄，卻令我在霎時瞪大了眼睛—老師的手上布滿了大小不一的傷口，在昏暗的日光下，顏色深黑，想必已被粉筆灰浸染得痛苦不堪了吧！
我揉了揉眼睛，清了清嗓子，把手飛速從兜中抽出。但我清楚，擦不掉的是我對老師的愧疚之感！外面的風雨刮得好像更大了，發(fā)絲拂起，心涼涼的……
視線回到老師的雙手上，輕輕握著粉筆，雙手的質(zhì)樸與潔白無暇的粉筆形成鮮明的對比。一道道深嵌于皮膚中的褶皺顯得格外引人注目，那微微晃動的手，承載著老師對我們的負責和關(guān)懷！
耳畔清晰地響著老師耐心的講解，為了某一位同學，某一個知識點的不理解，細心地一遍遍不遺余力地傳授、鼓勵，當同學已經(jīng)聽懂的時候，老師才露出欣慰的微笑。
我不禁感到十分的自責，同樣處在困乏心煩的環(huán)境里，同樣有著繁重的負擔，面對老師一次次的包容，一次次的付出、奉獻，難道我們就是用不專注、不認真的態(tài)度去回報他們嗎？
回眸，目光隨著老師的背影飄向遠方。腦海中所揮之不去的是老師那雙歷經(jīng)滄桑的手……挺了挺脊背，直了直腰，思路回歸課堂，雙手和著窗風的腳步飛速的記錄著筆記……雨末了，天晴了，斑斕的陽光灑在老師的手上，光芒萬丈！
老師，謝謝您！您對我們的一絲不茍，負責、關(guān)懷的精神，讓我敬佩，且永遠銘記于心……
小學生的作文 篇9
我最喜歡吃媽媽做的煎馬鮫魚了。 馬鮫魚的皮是深黑色，外表則是橢圓形的，看起來就像是一個黑黑的橄欖球。
我仔細看過媽媽做馬鮫魚，它是這樣做成的，首先先倒一點點油在鍋里，然后把馬鮫魚放在中間，接著用平鏟不停地翻動它，避免煎糊，就這樣翻動，一直要讓它的外皮變成金黃色，就好了。最后這條美味的馬鮫魚就上桌了。這條馬鮫魚的皮吃起來脆脆的，它外面的肉吃起來咸咸的，最里面的.魚肉卻是嫩嫩的，實在是美味極了。 馬鮫魚和別的魚不一樣。馬鮫魚的魚刺只有一個，而且，它的魚刺是在中間的，吃起來非常得方便。不象別的魚，咬一口，你就有吐不完的刺。 因為愛吃它，我還特意去查了查馬鮫魚的資料，發(fā)現(xiàn)原來馬鮫魚比較喜歡生活在自然環(huán)境中，它具有特別的色彩和斑紋，或者體色與周圍環(huán)境一致，達到隱蔽自己的目的，或者迷惑敵人或獵物，以保護自己或偷襲獵物。生活在海洋中上層的馬鮫魚，它們的體背色深，多為藍黑色、深藍色或深青色，而腹部色淡，為銀白色、白色或淡黃白色，這種顏色稱為消滅色。如果從上往下看，由于魚體背部在自然光下與海水的顏色相一致，所以雖則離魚很近，也不易辨別。從魚體的下面向上看，魚類的腹部和水面的顏色以及天空的顏色很相似，難以區(qū)分。
聽了我的介紹，你有沒有興趣也來嘗嘗馬鮫魚的味道呢？
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